《課程標準》封面：《智能化成本核算與管理》課程標準適用專業(yè)：大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)所在學院：編制時間：2024年10月《課程標準》正文一、課程信息：課程名稱：智能化成本核算與管理課程代碼：適用專業(yè)：大數(shù)據(jù)與會計開課年級：大二基本學時：80課程類型：必修課規(guī)定學分：5考核性質：考試二、課程定位：課程性質：智能化成本核算與管理課程是大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)的專業(yè)類必修課程，是培養(yǎng)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才專業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)必不可少的基礎性核心課程。課程功能:《智能化成本核算與管理》課程是武漢城市職業(yè)學院財經(jīng)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)的專業(yè)核心課。本課程以經(jīng)濟學、管理學、會計學為基礎，通過本課程學習，使學生掌握從事智能化成本核算與管理工作必須的基本知識、基本技能和操作能力，為培養(yǎng)社會主義市場經(jīng)濟需要的，高職層次的應用型專門人才服務。三、課程總目標：課程總目標：深化課程改革，在師資隊伍、教學內容改革、實踐教學改革、教學方法和手段創(chuàng)新、教材和教學資源庫建設等方面取得可借鑒和值得推廣的成果和經(jīng)驗。力爭用1-2年將該課程建設成校級重點課程，用3-5年時間將該課程建設成校級精品課程。1、專業(yè)能力目標（1）熟悉智能化成本核算與管理的含義與內容；了解成本活動與成本核算；了解成本會計目標。（2）了解智能化成本核算與管理賬務處理流程類，掌握智能化成本核算與管理的基本方法，掌握約當產(chǎn)量法的應用。（3）熟悉判斷材料、人工、制造費用，運用各自不同的方法科學計算成本。（4）運用成本專業(yè)方法制作成本報表。2、應用能力目標（1）智能化成本核算與管理以培養(yǎng)學生的核算技能為基礎，以培養(yǎng)適用企業(yè)成本會計需要的人才為目的。（2）在課程內容體系上，緊跟經(jīng)濟發(fā)展步伐，改革課程體系。（3）在教學方法上，智能化成本核算與管理學采用啟發(fā)式、問題導入式、目標階梯式、案例教學等多種教學方法相結合。（4）在教學基本建設方面，構建學校與企業(yè)共建、崗位實踐與模擬實踐結合的系統(tǒng)。3、職業(yè)素養(yǎng)目標（1）樹立智能化成本核算與管理的意識，具備從智能化成本核算與管理的角度對企業(yè)進行管理的思維能力。（2）樹立風險觀念，具有綜合考慮問題的能力。（3）樹立成本意識，具有成本決策的能力。（4）樹立機會成本意識。（5）樹立正確客觀的態(tài)度，評價企業(yè)的經(jīng)營狀況。（6）樹立愛崗敬業(yè)、客觀公正、堅持標準、提高技能、參與管理和強化服務的道德理想。（7）身心健康，有較強的交際溝通能力、團隊合作能力。（8）學習態(tài)度端正，學習目標明確，有較強的自主學習的能力。（9）樹立認真負責、細心耐心、求真務實的精神和工作態(tài)度。四、課程內容：（一）單元教學目標和策略序號學習領域（項目、模塊）學習內容教學目標教學策略備注知識目標能力目標素質目標1智能化成本核算與管理認知成本會計的目標、內容、原則、環(huán)境。工業(yè)企業(yè)成本核算的要求及一般程序。1.了解企業(yè)的生產(chǎn)流程；2.理解成本和成本會計的相關概念；3.掌握成本核算和管理的一般程序。1.能辨析支出、費用和成本的關系；2.能正確選擇成本核算的方法；3.能完成企業(yè)成本會計賬戶初始建賬工作。1.培養(yǎng)成本核算智能化全局思維；2.培養(yǎng)成本管理與數(shù)字技術有效融合的交叉能力。理論教學+實訓教學2要素費用的核算直接材料，直接人工、其他費用的核算方法。1.了解各項要素費用的內容；2.掌握各要素用的分配方法和費用分配表的編制方法。能夠對材料費用、外購動力、職工薪酬及其他費用進行歸集與分配；2.能夠編制材料費用、外購動力、職工薪酬及其他費用的分配表并進行賬務處理。1.培養(yǎng)學生具有成本、效益意識；2.養(yǎng)成嚴謹細致、一絲不茍的職業(yè)素養(yǎng)。理論教學+實訓教學3綜合費用的核算輔助生產(chǎn)費用的歸集與分配；制造費用的歸集與分配。1.了解輔助生產(chǎn)費用、制造費用、廢品損失和停工損失核算的內容和特點；2.理解輔助生產(chǎn)費用、制造費用、廢品損失和停工損失的歸集與分配的方法。1.能夠編制輔助生產(chǎn)費用分配表；2.根據(jù)企業(yè)實際情況選擇適當方法對輔助生產(chǎn)費用進行分配；3.熟練編制制造費用分配表，并采用適當方法分配制造費用；4.掌握廢品損失和停工損失歸集和分配的方法。1.培養(yǎng)學生具備使用正確核算方法解決企業(yè)綜合費用核算問題的創(chuàng)新能力；2.認識到綜合費用的準確核算對企業(yè)成本控制、價值創(chuàng)造、提升企業(yè)核心競爭力等方面的重要作用。3.養(yǎng)成良好的會計職業(yè)道德和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，學以致用，提高學習和工作效率。理論教學+實訓教學4生產(chǎn)成本在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配的核算在產(chǎn)品數(shù)量的確定方法；完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品的賬務處理方法與特點。1.理解在產(chǎn)品、產(chǎn)成品的概念，理解在產(chǎn)品數(shù)量與產(chǎn)品成本計算的關系；2.掌握在產(chǎn)品數(shù)量的確定方法；3.熟練掌握在產(chǎn)品成本計算方法的選擇及各種不同的方法在產(chǎn)品成本計算的適用范圍；4.重點掌握各種在產(chǎn)品成本計算方法及其特點。1.正確進行在產(chǎn)品收發(fā)存的核算以及在產(chǎn)品臺賬的填制；2.正確進行生產(chǎn)費用的歸集，并能夠將相關數(shù)據(jù)填入產(chǎn)品成本計算單；3.約當產(chǎn)量法中根據(jù)投料方式不同進行投料率的計算及完工率的計算；4.能夠編制完工產(chǎn)品成本匯總表，并能夠進行賬務處理。1.明確生產(chǎn)成本在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配的核算方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)略思維和判斷能力，樹立社會責任觀念。理論教學+實訓教學5產(chǎn)品成本核算方法品種法計算方法及程序；分批法計算方法及程序；分步法計算方法及程序。1.掌握不同成本計算方法的概念、特點及主要內容；2．分別掌握品種法、分批法、分步法核算產(chǎn)品成本的程序和賬務處理方法；3．熟悉分類法及定額法的應用條件和計算程序。1.能夠根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點和管理要求選擇成本計算方法；2．能夠運用成本計算的基本方法(品種法、分批法和分步法)進行產(chǎn)品成本計算及相應的賬務處理；3．能夠較準確地把握分類法、定額法成本計算方法的應用條件和環(huán)境要求；4．能根據(jù)企業(yè)具體情況，靈活選擇成本計算方法，設計成本核算方法體系。1.培養(yǎng)學生成本核算分析的素質和團隊協(xié)作精神；2.培養(yǎng)學生從事會計職業(yè)的細心、耐心和求真務實的精神；3.培養(yǎng)學生根據(jù)不同行業(yè)運用不同成本核算方法的素養(yǎng)；4.樹立成本管理大局意識，認識到成本核算與成本管理的重要性；5.理解生產(chǎn)環(huán)節(jié)成本管理的重要性，成本管理是企業(yè)管理的重要組成。理論教學+實訓教學6成本報表智能化分析與可視化成本報表的編制內容；成本報表的分析方法；成本報表可視化工具的使用。1.了解成本報表的編制要求；2.理解各種成本報表的編制方法；1.能編制全部產(chǎn)品生產(chǎn)成本報表并進行分析；2.能編制主要產(chǎn)品單位成本報表并進行分析；3.能編制各種費用報表并進行分析；4.能利用大數(shù)據(jù)工具進行數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)；1.培養(yǎng)學生大數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)處理能力；2.樹立主動學習意識，不斷追求進步。理論教學+實訓教學（二）課程教學進程安排課次課題及主要內容課型課時備注1項目一任務一智能化成本核算與管理認知新知課2含課程總論2項目一任務二成本會計的概念和內容項目一任務三成本會計的組織工作新知課23項目一制造企業(yè)成本核算要求及一般程序新知課25項目一制造企業(yè)成本核算要求及一般程序實訓課26項目二任務一要素費用的概述新知課27項目二任務二材料費用的核算新知課28項目二任務二材料費用的核算新知課29實訓任務一材料費用分配實訓課210實訓任務一材料費用分配實訓課211項目二任務三外購動力費用的核算新知課212項目二任務四職工薪酬費用的核算新知課213項目二任務四職工薪酬費用的核算新知課214實訓任務二人工費用分配實訓課215實訓任務二人工費用分配實訓課216項目二任務五其他費用的核算新知課217實訓任務三動力、折舊、低值易耗品費用分配實訓課218實訓任務三動力、折舊、低值易耗品費用分配實訓課219項目三任務一輔助生產(chǎn)費用的核算新知課220實訓任務四輔助生產(chǎn)費用歸集與分配實訓課221實訓任務四輔助生產(chǎn)費用歸集與分配實訓課222項目三任務二制造費用的核算新知課223實訓任務五制造費用的歸集與分配實訓課224項目三任務三廢品損失和停工損失的核算新知課225勞動教育實訓課226實訓任務六歸集和分配損失性費用實訓課227項目四生產(chǎn)成本在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配的核算新知課228實訓任務七計算完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品成本實訓課229實訓任務七計算完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品成本實訓課230項目五任務一產(chǎn)品成本計算基本方法概述新知課231項目五任務二成本計算的品種法新知課232實訓任務八品種法的核算實訓課233項目五任務三產(chǎn)品成本計算的分批法新知課234項目五任務三產(chǎn)品成本計算的分批法新知課235實訓任務九分批法實訓——一般分批法實訓課237實訓任務十分批法實訓——簡化分批法實訓課238項目五任務四逐步結轉分步法新知課239實訓任務十一綜合逐步結轉分步法實訓實訓課240實訓任務十二平行結轉分步法實訓實訓課241項目六成本報表智能化分析與可視化新知課242實訓任務十三成本報表可視化操作與分析實訓課244總復習實訓課2五、課程考核：課程考核共分為三類：課堂單項考核、綜合實踐考核、期末筆試考核。其考核內容列表如下：（一）課堂單項考核標準：序號考核內容考核標準成績比例（%）1學習態(tài)度積極思考、合作參與、主動答問。302課堂效果問題解決合理、技術動作規(guī)范、403語言表述語言流暢、思路清晰、觀點明確。30合計100（二）綜合實踐考核標準序號考核項目考核內容考核標準成績比例（%）1作業(yè)各章節(jié)知識內容作業(yè)完成的次數(shù)、質量402崗位實訓任務各項目技能要求實訓任務的完成程度、實訓心得303課堂案例討論各章節(jié)的案例教學內容和要求課后準備的充分程度、課堂討論發(fā)言、案例心得撰寫報告30合計100（三）期末筆試考核標準序號筆試考核知識點及要求題型建議成績比例（%）1成本會計的基本觀念選擇題、判斷題452品種法、分步法、分批法三種方法計算分析題253約當產(chǎn)量法計算分析題154交互分配法計算分析題15合計100（四）課程考核總評表考核類型考核內容得分權重比例總比例總評成績期末筆試各章節(jié)知識點的掌握和相關指標的計算100100%40%40%100%綜合實踐考核項目1：各章節(jié)作業(yè)3030%30%60%項目2：崗位實訓任務4040%項目3：課后案例討論3030%課堂單項考核第一次：到勤率1515%30%第二次：真賬檢查2525%第三次：案例討論3030%第四次：題目小測驗3030%六、課程資源：（一）專職兼職教師：職業(yè)能力要求：任課教師需具備基礎會計和中級財務會計豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗,符合雙師型的要求。最好是有專任老師與兼職教師相結合，年齡方面是老、中、青結合，職稱方面是高級、中級、初級相結合。（二）教學實訓條件：教學組織形式和教學方法的運用需具備一定的教學環(huán)境，智能化成本核算與管理課程教學環(huán)境的建設主要包括一體化教室、校內實訓室及校外實訓基地。一體化教室設施應該包括具備上網(wǎng)功能的電腦，可供學生進行資料查閱；可移動桌椅供學生分組討論；陳列柜供資料存放、成果展示。校內實訓室應該配有相應成本會計軟件和配套設施。校外實訓基地應以中型企業(yè)為好，具有相應的智能化成本核算與管理崗位，重視智能化成本核算與管理工作，也可以是一些財務咨詢公司，為其他的中小型企業(yè)智能化成本核算與管理提供咨詢、代理做賬等業(yè)務?？紤]到大部分企業(yè)財務資料不愿對外的情況，我們應該以校內實訓基地為根本，校外實訓基地為補充，構建了全方位的實踐教學平臺。理論教學場地及設施要求：采用多媒體授課的須具備多媒體教學設備。（三）教材與學習手冊：教材的選取要體現(xiàn)課程的性質、價值、基本理念、課程目標以及內容標準。智能化成本核算與管理是一門經(jīng)濟類學科，社會經(jīng)濟的發(fā)展日新月異，決定了智能化成本核算與管理的知識更新也要跟上時代的步伐。因此，智能化成本核算與管理教材選用的原則是實用性和前瞻性。建議給每屆學生選擇當年最新出版的全國會計專業(yè)技術資格考試輔導教材，該教材有兩大優(yōu)點：一是教材每年更新，知識最新，符合學生畢業(yè)就業(yè)的現(xiàn)實工作環(huán)境；二是最權威，該教材由財政部會計資格評價中心編寫，學生就業(yè)以后，參加初級、中級技術資格評審，考試用書就是這套教材，培養(yǎng)學生終身學習的良好習慣，學習的可持續(xù)性。推薦教材：（四）線上網(wǎng)絡資源：七、教學實施建議：（一）教學管理建議：（1）智能化成本核算與管理課程建設專家把握課程發(fā)展方向（2）課程負責人與教研室主任負責課程的整體建設、內容的調整，保證課程的持續(xù)發(fā)展；（3）主講教師負責課程的授課，主講教師與實訓指導教師共同負責課程的實訓指導。（4）課程負責人負責監(jiān)督課程的實施。（二）教學手段建議：在教學過程中，采用多樣化的教學手段與方式，變過去課堂教學教師講授的單一模式為多樣化模式。一方面，理論教學以課堂