教師法律知識學(xué)習(xí)活動總結(jié)身處老師這個行業(yè)中就要肩負(fù)的教書育人、為人師表的責(zé)任和義務(wù)，接下來是unjs我為大家細(xì)心搜集的法律學(xué)問（學(xué)習(xí)）活動總結(jié)，供大家參考借鑒，老師法律學(xué)問學(xué)習(xí)活動總結(jié)

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老師法律學(xué)習(xí)活動總結(jié)(一)

"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。'有人說老師是春蠶，孜孜不倦;有人說老師是紅燭，燃燒自己照亮別人。老師這個職業(yè)是宏大的、神圣的、高尚的，人們用了太多的贊美的詞匯來形容它。人們賜予老師信任之時，也說明著身處這個行業(yè)中的我們所要肩負(fù)的教書育人、為人師表的責(zé)任和義務(wù)。與我們老師相關(guān)的法律法規(guī)許多，《中華人民教育法》、《中華人民老師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等等，這些都需要我們不斷學(xué)習(xí)。最近，學(xué)校組織我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了這些教育法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，我收益頗豐，亦對老師這個職業(yè)有了更深刻的熟悉。在學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規(guī)的制定為我們這群教育工指明白目標(biāo)，端正了方向。

通過對《中華人民教育法》的學(xué)習(xí)，我熟悉到：教育必需為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培育德、智、體等方面全面進(jìn)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一名教育一線的工，我們必需仔細(xì)貫徹黨和國家的這一方針。同學(xué)在校期間老師不僅要教育好同學(xué)學(xué)習(xí)好文化學(xué)問，還要愛護(hù)好每一位同學(xué)的人身平安，心理健康，讓同學(xué)健康成長?！独蠋煼ā凡粌H關(guān)心老師得到其所得，也讓老師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好它才能保證老師享有自己的權(quán)利。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位。

在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人愛護(hù)法》后，我更加明確了作為一名人民老師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為同學(xué)服務(wù)，讓同學(xué)滿足，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰同學(xué)，不諷刺，挖苦，不威逼、責(zé)難家長。時刻以老師的道德行為規(guī)范來要求自己，到處做到"身正為范'。同學(xué)們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當(dāng)?shù)姆椒ê蛺坌娜ヅ嘤⒑亲o(hù)和澆灌。在今后的工作中，我會時刻以這些法律法規(guī)來鞭策自己，保障同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)在德、智、體全面進(jìn)展，這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息，使我們的教育對象健康成長。

關(guān)于此次學(xué)習(xí)的感受和體會，總結(jié)觀點(diǎn)如下：

一、盡業(yè)樂教，愛崗敬業(yè)。

教書是手段，育人是目的。我們在任何時候都不能遺忘，自己不僅僅是為教書而教書的"教書匠'，而應(yīng)是"人類靈魂的工程師'，是"園丁'，是教育家。南宋哲學(xué)家朱熹說："敬業(yè)者，用心致志以事其業(yè)也。'敬業(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界。干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入教書育人的工作，是老師（職業(yè)道德）的根本。老師對同學(xué)的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的體現(xiàn);既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。我們要盡職盡責(zé)，努力在這個平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

二、為人師表，身正為先。

為人師表，領(lǐng)先垂范。老師應(yīng)當(dāng)在思想覺悟、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)等多方面以身作則。教育過程中，要求同學(xué)不能做的，我們也堅決不行以做;要求同學(xué)必需做的，我們就應(yīng)當(dāng)領(lǐng)先完成。既然我們要求同學(xué)不遲到，那我們就該在預(yù)備鈴響前提前到教室門口等待，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則微小之處見真知。

身正為師，老師不僅是學(xué)問的傳授者，還是思索教育者和師德示范者。只有老師具備人格的力氣，才能令同學(xué)鄙視。老師良好的思想境界和行為表現(xiàn)，會樂觀地影響教育同學(xué)，使他們健康成長，老師應(yīng)把言傳和身教完善結(jié)合起來，以身作則，行為師范，喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，建立公平的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文靜，以自己的言行和人格魅力來影響同學(xué)。為人師表對同學(xué)是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不行估量。

三、刻苦鉆研，終生學(xué)習(xí)。

技高者為師焉。想要培育高水平的同學(xué)，那么先要有具備淵博學(xué)識、精深學(xué)業(yè)、鮮亮教育教學(xué)風(fēng)格的良師。這就要求我們：要深化學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等相關(guān)學(xué)問，把教育理論最新討論成果應(yīng)用于教學(xué)過程之中，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來，資料共享平臺《老師法律學(xué)問學(xué)習(xí)活動總結(jié)》。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)學(xué)問傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。主動培育自己的創(chuàng)新精神，樂觀開展教育和科學(xué)討論，探究新的科學(xué)教育模式，不斷提升自己的業(yè)務(wù)力量和素養(yǎng)水平，提高教育教學(xué)技能。一名優(yōu)秀的教育工，時時刻刻出現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的才智之光。

通過此次對教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我更加糊涂的熟悉了自己，并深感自身之不足。在接下來的工作中，我肯定會不斷的完善自己、超越自己。履行老師應(yīng)盡的義務(wù)，使自己成為一個真正合格的老師，爭做優(yōu)秀的老師!不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量和教育科研力量，不做教書匠，爭做教育家!努力把祖國的花朵們培育成有抱負(fù)、有文化、有道德、守紀(jì)律的社會主義事業(yè)合格接班人!

老師法律學(xué)習(xí)活動總結(jié)(二)

每當(dāng)老師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，由于用法也是我們基本的權(quán)利。通過對《老師法》的學(xué)習(xí)讓我對老師這個職業(yè)有了更深一步的熟悉：

1.為人師表，言傳身教

老師的人格力氣來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力氣教給同學(xué)做人的道理，使同學(xué)樹立堅決的信念和遠(yuǎn)大抱負(fù)。在同學(xué)的眼中，老師具有無可懷疑的威信，老師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對同學(xué)的各個方面產(chǎn)生影響。

2.將做人的教育隅于教學(xué)中

唐代（文學(xué)）家韓愈在《師說》中給老師這職業(yè)下的定義是："師者，所以傳道授業(yè)解惑也'。就是說"傳道'是三大任務(wù)中的首要。告知同學(xué)科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培育百折不撓的克服困難的頑強(qiáng)意志。老師應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、"潤物細(xì)無聲'的教育。

3.虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長

"一日為師，終身為父'是同學(xué)對老師的敬重之言。對于老師則不行以"家長'自居，應(yīng)當(dāng)與同學(xué)公平相待，虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。愛同學(xué)就要敬重他們的人格和制造精神，與他們公平相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和制造欲。在教學(xué)過程中，老師是主導(dǎo)，同學(xué)是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。"弟子不必不如師，師不必賢于弟子'。一個好老師會將同學(xué)放在公平地位，信任他們，敬重他們，視他們?yōu)樽约旱陌閭H和共同探求真理的伙伴。

4.視同學(xué)為己出，到處關(guān)愛同學(xué)

沒有愛就沒有教育。喜愛一個同學(xué)等于塑造一個同學(xué)，而厭棄一個同學(xué)則無異于毀壞一個同學(xué)。同學(xué)正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。假如說老師的人格力氣是一種無窮的榜樣力氣，那么老師的愛心是勝利老師的原動力。那么如何愛心去打開同學(xué)心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解同學(xué)的愛好和才能，了解他們的共性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個同學(xué)的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有共性、有志向、有才智的完整的人。教育是人類學(xué)，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說得好，不了解同學(xué)，不了解他的智力進(jìn)展，他的思維、愛好、愛好、才能，就談不上教育。同學(xué)也往往是最信任老師的，我就像關(guān)懷自己孩子一樣關(guān)懷我們的同學(xué)。

我平常對我自己要求很嚴(yán)格，但是聽了他們的報告以后，感覺我自己對我自己要求太低了。我決心從現(xiàn)在起我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。為了實(shí)現(xiàn)"為人師表，以德立身'。我決心從以下幾方面做好：

第一，要從開頭嚴(yán)格要求自己?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。'我作為一名老師，就要一身正氣，就是要突出"為人師表'，就是要追求"以德立身