教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《高校數(shù)字化思政資源庫建設(shè)研究課題開題報告》一、課題基本信息課題名稱：高校數(shù)字化思政資源庫建設(shè)研究課題來源：教育部思想政治工作司課題類型：教育科研課題課題負責人及主要成員：課題負責人：張三；主要成員：李四、王五、趙六課題申報時間：2023年10月1日預(yù)計完成時間：2025年9月30日二、課題研究背景與意義隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字化已成為各行各業(yè)的重要發(fā)展趨勢。在高校思想政治教育領(lǐng)域，數(shù)字化思政資源庫的建設(shè)具有重要意義。一方面，數(shù)字化思政資源庫能夠整合各類思政教育資源，提高教育資源的利用效率；另一方面，數(shù)字化思政資源庫能夠滿足學生個性化、多樣化的學習需求，提升思想政治教育的針對性和實效性。當前，高校思想政治教育面臨著資源分散、更新滯后、形式單一等問題。通過建設(shè)數(shù)字化思政資源庫，可以有效解決這些問題，提高思想政治教育的質(zhì)量和效果。因此，開展高校數(shù)字化思政資源庫建設(shè)研究具有重要的理論意義和實踐價值。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀：國內(nèi)關(guān)于高校數(shù)字化思政資源庫建設(shè)的研究尚處于起步階段，主要關(guān)注數(shù)字化思政資源庫的建設(shè)模式、內(nèi)容體系、技術(shù)應(yīng)用等方面。一些高校已經(jīng)開展了數(shù)字化思政資源庫的實踐探索，取得了一定的成果。國外研究現(xiàn)狀：國外關(guān)于數(shù)字化教育資源庫的研究較為成熟，主要集中在教育資源的數(shù)字化整合、個性化推薦、智能化學習等方面。一些發(fā)達國家已經(jīng)建立了較為完善的數(shù)字化教育資源庫，為我國提供了有益的借鑒。發(fā)展趨勢：未來，高校數(shù)字化思政資源庫建設(shè)將朝著智能化、個性化、多元化的方向發(fā)展。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的不斷成熟，數(shù)字化思政資源庫將能夠?qū)崿F(xiàn)更精準的資源推薦、更智能的學習輔助，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的思想政治教育服務(wù)。四、課題研究目標與內(nèi)容研究目標：本課題旨在通過研究高校數(shù)字化思政資源庫建設(shè)的相關(guān)問題，探索出一種科學、有效、可持續(xù)的數(shù)字化思政資源庫建設(shè)模式，為我國高校思想政治教育提供有力支持。研究內(nèi)容：（1）高校數(shù)字化思政資源庫建設(shè)的基本理論問題研究（2）高校數(shù)字化思政資源庫建設(shè)的現(xiàn)狀、問題與對策研究（3）高校數(shù)字化思政資源庫建設(shè)的模式與路徑研究（4）高校數(shù)字化思政資源庫建設(shè)的評價體系研究五、課題研究方法與路徑研究方法：本課題將采用文獻研究法、實證研究法、比較研究法等多種研究方法，對高校數(shù)字化思政資源庫建設(shè)的相關(guān)問題進行深入研究。研究路徑：本課題將按照以下路徑開展研究：（1）梳理高校數(shù)字化思政資源庫建設(shè)的基本理論，明確研究思路和方向；（2）分析高校數(shù)字化思政資源庫建設(shè)的現(xiàn)狀、問題與對策，為后續(xù)研究提供基礎(chǔ)；（3）探索高校數(shù)字化思政資源庫建設(shè)的模式與路徑，提出具有針對性的建議；（4）構(gòu)建高校數(shù)字化思政資源庫建設(shè)的評價體系，為實踐提供指導。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本課題預(yù)期形成以下成果：（1）一篇高質(zhì)量的學術(shù)論文，發(fā)表在核心期刊上；（2）一套完整的高校數(shù)字化思政資源庫建設(shè)方案；（3）一套科學的高校數(shù)字化思政資源庫評價體系。成果形式：本課題的成果將以論文、研究報告、實施方案等形式呈現(xiàn)。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：本課題預(yù)計在2025年9月30日前完成。具體進度安排如下：（1）2023年10月-2024年3月：進行文獻綜述、現(xiàn)狀分析、問題研究；（2）2024年4月-2024年9月：探索建設(shè)模式、路徑、評價體系；（3）2024年10月-2025年3月：撰寫論文、研究報告、實施方案；（4）2025年4月-2025年9月：修改完善、結(jié)題驗收。人員分工：本課題組成員將按照各自的專業(yè)特長和研究興趣，承擔相應(yīng)的任務(wù)。具體分工如下：（1）課題負責人：負責整體研究工作的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和推進；（2）李四：負責文獻綜述、現(xiàn)狀分析、問題研究；（3）王五：負責建設(shè)模式、路徑、評價體系的研究；（4）趙六：負責論文、研究報告、實施方案的撰寫。八、課題研究的經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費預(yù)算：本課題預(yù)計總經(jīng)費為30萬元，具體分配如下：（1）文獻檢索、資料購買：5萬元；（2）調(diào)研、訪談、數(shù)據(jù)分析：10萬元；（3）論文、研究報告、實施方案的撰寫：5萬元；（4）設(shè)備購置、維護：5萬元；（5）其他費用：5萬元。設(shè)備需求：本課題研究過程中需要以下設(shè)備：（1）計算機：用于文獻檢索、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫等；（2）打印機：用于打印調(diào)研問卷、研究報告等；（3）投影儀：用于匯報、展示研究成果。九、參考文獻（略）本課題開題報告旨在為高校數(shù)字化思政資源庫建設(shè)研究提供明確的指導，確保研究工作有序、高效地進行。在后續(xù)的研究過程中，我們將嚴格按照開題報告的要求，努力完成各項任務(wù)，為我國高校思想政治教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進