三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.2《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》︳西師大版一、課題名稱：三年級下冊數(shù)學(xué)《1.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點：難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法計算方法。重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法計算步驟。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，逐步揭示計算方法。2.講練結(jié)合法：講解計算方法的同時，進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。3.合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生分組討論，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、計算器。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問題：圖片中的物品分別是什么？它們各有多少個？（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，揭示課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。2.講解新課（1）出示例題：23×45（2）講解計算方法：先計算個位數(shù)，再計算十位數(shù)，相加得到結(jié)果。（3）板書計算過程，讓學(xué)生跟讀。（4）講解注意事項：計算過程中，注意進(jìn)位。3.隨堂練習(xí)（1）出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.合作學(xué)習(xí)①兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法計算步驟是什么？②計算過程中需要注意哪些事項？（2）每組選派代表進(jìn)行發(fā)言，其他組進(jìn)行補充。七、教材分析：本節(jié)課通過講解例題，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法計算方法。教材設(shè)計合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法計算步驟是什么？（2）學(xué)生回答，教師點評。2.提問問答：（1）提問：計算23×45時，需要注意什么？（2）學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計：①12×34②56×78③89×45答案：①408②4288③40352.隨堂練習(xí)：①23×45②67×89③12×34答案：①1035②6033③408十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過講解例題，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法計算方法。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：課后，讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題，如計算商品價格、計算面積等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點和難點解析在教學(xué)《1.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》這一課時，我認(rèn)為有幾個細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。確保學(xué)生對計算步驟的準(zhǔn)確理解和掌握是至關(guān)重要的。這一點直接關(guān)系到學(xué)生對乘法計算方法的掌握程度。1.個位數(shù)的計算：我強調(diào)了在計算個位數(shù)乘法時，必須確保每一位數(shù)都正確相乘，并且要注意進(jìn)位。我會通過具體的例子，如23×45，逐步展示個位數(shù)的計算過程，讓學(xué)生清楚地看到每一位數(shù)的乘積和進(jìn)位。3.結(jié)果的相加：在講解完個位數(shù)和十位數(shù)的計算后，我會強調(diào)將這兩個結(jié)果相加的重要性。我會在黑板上展示具體的加法過程，確保學(xué)生能夠理解如何正確地將兩個部分的結(jié)果合并。4.錯誤的糾正：在教學(xué)過程中，我會密切注意學(xué)生的計算錯誤，并及時糾正。例如，如果學(xué)生忘記進(jìn)位，我會立即指出并演示正確的計算方法。當(dāng)我講解個位數(shù)的計算時，我會這樣進(jìn)行：“現(xiàn)在我們來計算23乘以45的個位數(shù)。我們將3乘以5，得到15。在這里，我們需要記住，5乘以3的結(jié)果是15，所以我們寫下5，并將1進(jìn)位到十位數(shù)?，F(xiàn)在，我們將3乘以4，得到12。由于我們已經(jīng)進(jìn)位了1，所以我們將12加上1，得到13。因此，23乘以45的個位數(shù)部分結(jié)果是135?！痹谥v解十位數(shù)的計算時，我會這樣進(jìn)行：在講解結(jié)果的相加時，我會這樣進(jìn)行：在糾正錯誤時，我會這樣進(jìn)行：“我看到有些同學(xué)在計算時忘記了進(jìn)位。記住，每次我們得到一個進(jìn)位時，都需要將它加到下一個數(shù)位上。例如，在計算3乘以5時，我們得到15，這里的1需要加到下一個數(shù)位，也就是3乘以4的結(jié)果上。所以，當(dāng)我們計算3乘以4時，實際上是得到12加上之前進(jìn)位的1，即13?！蓖ㄟ^這樣的詳細(xì)講解和補充，我希望學(xué)生能夠更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，并能夠在實際計算中避免常見的錯誤。一、課題名稱：三年級下冊數(shù)學(xué)《1.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點：難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法計算方法。重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法計算步驟。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，逐步揭示計算方法。2.講練結(jié)合法：講解計算方法的同時，進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。3.合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生分組討論，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、計算器。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入展示圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這些物品分別是什么嗎？它們各有多少個？”引導(dǎo)學(xué)生思考，揭示課題：“今天我們要學(xué)習(xí)的就是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法?！?.講解新課課本原文內(nèi)容：“例1：計算23×45?！狈治觯褐v解個位數(shù)的乘法，再講解十位數(shù)的乘法，相加得到結(jié)果。板書計算過程，讓學(xué)生跟讀。3.隨堂練習(xí)出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.合作學(xué)習(xí)每組選派代表進(jìn)行發(fā)言，其他組進(jìn)行補充。七、教材分析：本節(jié)課通過講解例題，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法計算方法。教材設(shè)計合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問：“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法計算步驟是什么？”學(xué)生回答，教師點評。2.提問問答：提問：“計算23×45時，需要注意什么？”學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：計算：12×34、56×78、89×45。答案：12×34=40856×78=428889×45=40352.隨堂練習(xí)：計算：23×45、67×89、12×34。答案：23×45=103567×89=603312×34=408十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過講解例題，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法計算方法。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：課后，讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題，如計算商品價格、計算面積等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點和難點解析在教學(xué)《1.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》這一課時，有幾個細(xì)節(jié)我認(rèn)為是必須重點關(guān)注的。確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并掌握計算步驟是至關(guān)重要的。這一點直接關(guān)系到學(xué)生對乘法計算方法的理解和應(yīng)用。1.計算順序的明確性：我強調(diào)在計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，必須先從個位數(shù)開始，然后是十位數(shù)，將兩個部分的結(jié)果相加。我會通過具體的例子，如23×45，來展示這一順序，確保學(xué)生能夠清晰地看到每一步的計算過程。2.進(jìn)位的處理：進(jìn)位的處理是學(xué)生容易出錯的地方。我會詳細(xì)解釋進(jìn)位的概念，并通過實際操作來展示如何正確處理進(jìn)位。例如，在計算3×5時得到15，我會強調(diào)將5寫在個位上，而將1進(jìn)位到下一位。3.結(jié)果的相加：在計算完個位數(shù)和十位數(shù)的乘積后，我特別強調(diào)將這兩個結(jié)果相加的重要性。我會通過板書，清晰地展示如何將兩個部分的結(jié)果合并，并確保學(xué)生能夠理解這個過程。4.錯誤的糾正：在教學(xué)過程中，我會密切注意學(xué)生的計算錯誤，并及時糾正。例如，如果學(xué)生忘記進(jìn)位，我會立即指出并演示正確的計算方法。當(dāng)我講解計算順序時，我會這樣進(jìn)行：“同學(xué)們，我們先來計算個位數(shù)。在這里，我們將3乘以5，得到15。記住，我們先計算個位數(shù)，然后才是十位數(shù)?，F(xiàn)在，我們把這個15寫在個位上，但是我們需要記住，5在這里是個位數(shù)，所以1要進(jìn)位到十位數(shù)?！痹谔幚磉M(jìn)位時，我會這樣進(jìn)行：在講解結(jié)果的相加時，我會這樣進(jìn)行：在糾正錯誤時，我會這樣進(jìn)行：“我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在計算時忘記了進(jìn)位。這是一個常見的錯誤。記住，每次我們在個位數(shù)上得到一個進(jìn)位時，我們都要將它加到下一個數(shù)位上。比如，在計算3×5時，我們得到了15，這里的1必須加到3×4的結(jié)果上。所以，當(dāng)我們計算3×4時，實際上是得到12加上之前的進(jìn)位1，即13。”通過這樣的詳細(xì)講解和補充，我希望學(xué)生能夠更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，并能夠在實際計算中避免常見的錯誤。我還會通過不斷的練習(xí)和反饋，確保學(xué)生能夠熟練掌握這一計算方法。一、課題名稱：三年級下冊數(shù)學(xué)《1.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點：難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法計算方法。重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法計算步驟。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，逐步揭示計算方法。2.講練結(jié)合法：講解計算方法的同時，進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。3.合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生分組討論，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、計算器。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入展示圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這些物品分別是什么嗎？它們各有多少個？”引導(dǎo)學(xué)生思考，揭示課題：“今天我們要學(xué)習(xí)的就是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法?！?.講解新課課本原文內(nèi)容：“例1：計算23×45?！狈治觯褐v解個位數(shù)的乘法，再講解十位數(shù)的乘法，相加得到結(jié)果。板書計算過程，讓學(xué)生跟讀。3.隨堂練習(xí)出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.合作學(xué)習(xí)每組選派代表進(jìn)行發(fā)言，其他組進(jìn)行補充。七、教材分析：本節(jié)課通過講解例題，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法計算方法。教材設(shè)計合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問：“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法計算步驟是什么？”學(xué)生回答，教師點評。2.提問問答：提問：“計算23×45時，需要注意什么？”學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：計算：12×34、56×78、89×45。答案：12×34=40856×78=428889×45=40352.隨堂練習(xí)：計算：23×45、67×89、12×34。答案：23×45=103567×89=603312×34=408十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過講解例題，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法計算方法。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：課后，讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題，如計算商品價格、計算面積等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點和難點解析“在計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，我們要遵循一個固定的順序。我們要計算個位數(shù)之間的乘積，然后再計算十位數(shù)之間的乘積。我們將這兩個結(jié)果相加。比如，在計算23乘以45時，我們先計算3乘以5，然后再計算2乘以5和3乘以4?！边M(jìn)位的處理是另一個重點。我深知這是學(xué)生容易出錯的地方，因此我會詳細(xì)講解如何正確處理進(jìn)位：“當(dāng)我們計算個位數(shù)乘積時，如果得到的結(jié)果是兩位數(shù)，我們必須記住進(jìn)位。比如，在計算3乘以5時，我們得到15，這里的1要進(jìn)位到十位數(shù)。我會用粉筆在黑板上寫下這個進(jìn)位過程，讓學(xué)生清楚地看到每一步?！薄霸谟嬎阃陚€位數(shù)和十位數(shù)的乘積后，我們需要將這兩個結(jié)果相加。我會先讓學(xué)生獨立完成這一步驟，然后一起在黑板上展示正確的加法過程。我會強調(diào)，在加法過程中，如果十位數(shù)相加的結(jié)果超過了10，我們同樣需要記住進(jìn)位?！碑?dāng)我講解計算步驟時，我會這樣進(jìn)行：“我們來看個位數(shù)的乘法。比如，我們要計算3乘以5，得到15。這里，我們將5寫在個位上，而將1進(jìn)位到十位數(shù)。現(xiàn)在，我們來計算十位數(shù)的乘法。我們將2乘以5，得到10。由于這是十位數(shù)，我們需要將這個結(jié)果乘以10，變成100。然后，我們將2乘以4，得到8。但是，我們之前