2/2收集整理，僅供參考2024年浙江麗水中學(xué)教育集團(tuán)蓮城書院教師招聘筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.有些課題主要包含高度結(jié)構(gòu)性的知識(shí)和技能(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算、語(yǔ)法等)，如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識(shí)和技能，則宜于采用（）。A.以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.師生互動(dòng)策略C.以教師為中心的講授策略D.合作學(xué)習(xí)策略【答案】：C2.某課程欲講授有關(guān)鋼的性質(zhì)，在講授該材料之前先提供了一段材料，強(qiáng)調(diào)了金屬和合金的異同，各自的利弊等，這屬于（）教學(xué)策略？A.先行組織者B.變式C.復(fù)述D.分解性【答案】：A3.教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，不斷提升實(shí)踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過(guò)程是（）。A.崗位培訓(xùn)B.學(xué)歷進(jìn)修C.校本研修D(zhuǎn).教學(xué)反思【答案】：D4.張光明同學(xué)近來(lái)對(duì)周圍事物缺乏興趣，對(duì)外界環(huán)境變化沒(méi)有任何情感反應(yīng)，不洗澡，不換衣，缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。那么他的心理障礙應(yīng)該屬于（）。A.情感障礙B.意志障礙C.思維障礙D.感覺(jué)障礙【答案】：B5.教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展最直接最普遍的途徑是（）。A.入職培訓(xùn)B.在職培訓(xùn)C.師范教育D.自我教育【答案】：D6.教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)成效，確定學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)效果的有效手段，是有效教學(xué)所不可缺少的環(huán)節(jié)。下面不是它的功能的是：（）。A.導(dǎo)向功能B.調(diào)節(jié)功能C.激勵(lì)一動(dòng)機(jī)功能D.反饋功能【答案】：A7.近期，W小學(xué)開(kāi)展了“與綠色同行”環(huán)?；顒?dòng)，王老師作為領(lǐng)隊(duì)老師向同學(xué)們宣傳綠色環(huán)保的理念，并讓同學(xué)們明白所有生命都是平等的，進(jìn)而在生活中能夠保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，這體現(xiàn)了教育的（）功能。A.文化B.生態(tài)C.經(jīng)濟(jì)D.政治【答案】：B8.某學(xué)生把學(xué)習(xí)的成功歸結(jié)為自己的努力，根據(jù)韋納的歸因理論，這個(gè)學(xué)生所做的是（）。A.可控的內(nèi)部歸因B.不可控的內(nèi)部歸因C.穩(wěn)定的內(nèi)部歸因D.穩(wěn)定的外部歸因【答案】：A9.教育的“生物起源說(shuō)”和“心理起源說(shuō)”的共同缺陷是都否定了（）。A.教育的生產(chǎn)屬性B.教育的藝術(shù)屬性C.教育的社會(huì)屬性D.教育的科學(xué)屬性【答案】：C10.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離開(kāi)始于（）。A.原始社會(huì)B.資本主義社會(huì)C.封建社會(huì)D.奴隸社會(huì)【答案】：D11.心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生于（）年。A.1789B.1897C.1879D.1798【答案】：C12.中國(guó)古代思想家（）說(shuō)：“國(guó)將興，必貴師而重傅”。A.孟子B.孔子C.老子D.荀子【答案】：D13.朱熹提出“憤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌；啟，謂開(kāi)其意；發(fā)，謂達(dá)其辭”，這句話體現(xiàn)了（）教學(xué)理念。A.合作式B.啟發(fā)式C.互動(dòng)式D.注入式【答案】：B14.裴斯泰洛齊是（）的代表人物。A.實(shí)質(zhì)教育論B.形式教育論C.學(xué)生中心論D.教師中心論【答案】：B15.心理學(xué)的獨(dú)立宣言是（）。A.華生《在行為主義者看來(lái)的心理學(xué)》B.馮特《生理心理學(xué)原理》C.弗洛伊德《夢(mèng)的解析》D.奈塞爾《認(rèn)知心理學(xué)》【答案】：B16.某位教育家認(rèn)為“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里就全變壞了”，其倡導(dǎo)自然教育和兒童本位的教育觀，且認(rèn)為人的本性是善的，但被現(xiàn)存的環(huán)境和教育破壞了，假如能為人造就新的適應(yīng)人性健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境和教育，人類就能在更高階段回歸自然。這位教育家是（）。A.夸美紐斯B.洛克C.華生D.盧梭【答案】：D17.李某為去外地做生意，向王某借款30萬(wàn)元。雙方約定李某將自己的房屋交給王某居住，房租與借款利息相抵。王某對(duì)李某房屋享有的權(quán)利是（）。A.承租權(quán)B.抵押權(quán)C.留置權(quán)D.質(zhì)權(quán)【答案】：A18.高新技術(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ)是（）。A.新能源技術(shù)B.信息技術(shù)C.新材料技術(shù)D.生物技術(shù)【答案】：C19.《全唐詩(shī)》是清康熙年間編校的一本唐詩(shī)合集，歷時(shí)一年多編校成文。收錄詩(shī)人，凡二千二百余人，收錄詩(shī)作四萬(wàn)八千九百余首。通過(guò)基于人工智能的語(yǔ)義分析技術(shù)，對(duì)《全唐詩(shī)》進(jìn)行深度的文本數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)了一些有趣的秘密?！度圃?shī)》中出現(xiàn)最多的季節(jié)是春。在唐詩(shī)里，傷春、惜春是常見(jiàn)的春詩(shī)題材，事實(shí)上，寫春的詩(shī)俯拾皆是，標(biāo)題中帶春的就有不少。那么，下面帶“春”字標(biāo)題的詩(shī)中，其作者為“詩(shī)魔”的是（）。A.《錢塘湖春行》B.《春望》C.《春江花月夜》D.《春曉》【答案】：A20.關(guān)于法的國(guó)家強(qiáng)制性，表述正確的是（）。A.法是由人的自覺(jué)性保證實(shí)施的，但也具有國(guó)家強(qiáng)制力B.任何情況下法的實(shí)施都必須借助于國(guó)家強(qiáng)制力C.法是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，具有國(guó)家強(qiáng)制性D.國(guó)家強(qiáng)制力是保證法實(shí)施的唯一力量【答案】：C21.小李是某廳屬事業(yè)單位文秘，領(lǐng)導(dǎo)安排他起草一份關(guān)于撥付專項(xiàng)資金的請(qǐng)示。下列寫法不正確的是：A.請(qǐng)示事項(xiàng)使用“鑒于上述情況，特請(qǐng)示如下”B.請(qǐng)示結(jié)尾使用“妥否，請(qǐng)批示”結(jié)束語(yǔ)C.主送機(jī)關(guān)寫為“廳財(cái)務(wù)處并省財(cái)政廳”D.請(qǐng)示原由放在正文開(kāi)頭，開(kāi)門見(jiàn)山【答案】：C22.沙柳是防風(fēng)固沙的優(yōu)良樹(shù)種。但是由于種植沙柳費(fèi)錢費(fèi)力，又無(wú)法帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，難以有效實(shí)施。針對(duì)這種情況，內(nèi)蒙古自治區(qū)當(dāng)?shù)卣С纸⒘艘陨沉鵀樵系闹瓢濉⒃旒埣庸I(yè)，給種植沙柳帶來(lái)了明顯的經(jīng)濟(jì)效益、極大地激發(fā)了個(gè)人和集體的種植積極性，沙柳的種植面積迅速擴(kuò)大，有效地減少了土壤沙漠化。這一事例的成功之處在于當(dāng)?shù)卣ǎ.掌握了利用沙柳制板造紙的技術(shù)B.掌握了植樹(shù)造林的規(guī)律性C.發(fā)現(xiàn)了沙柳在防風(fēng)固沙中的重要作用D.發(fā)現(xiàn)了事物之間更深刻的聯(lián)系【答案】：D23.下列選項(xiàng)中，屬于財(cái)政政策的是（）。A.控制貨幣發(fā)行B.直接信用管制C.減少稅收D.控制和調(diào)節(jié)對(duì)政府的貸款【答案】：C24.當(dāng)市場(chǎng)價(jià)格發(fā)生變化時(shí)，生活必需品的需求（）。A.很有彈性B.較缺乏彈性C.短期內(nèi)缺乏彈性而長(zhǎng)期內(nèi)彈性較大D.彈性為零【答案】：B25.博物學(xué)家:幾十年來(lái)，我們已經(jīng)了解到大蜥蜴，一種新西蘭的爬行動(dòng)物，在南部島嶼已瀕臨滅絕。但是，因?yàn)槟喜繊u嶼大蜥蜴與北部島嶼大蜥蜴被認(rèn)為是同一種類的生物，所以沒(méi)有必要去保護(hù)它們。然而新的研究表明南部島嶼大蜥蜴是一種僅在那地方發(fā)現(xiàn)的、與眾不同的生物。因?yàn)槿藗儸F(xiàn)在知道如果南部島嶼大蜥蜴滅絕了，那么這個(gè)種類的大蜥蜴就會(huì)因此全部滅絕，所以人們不得不防止它們滅絕，即使這意味著要?dú)⑺涝S多以它們?yōu)槭车臎](méi)有滅絕危險(xiǎn)的自然捕食者。

下面哪一項(xiàng)最有助于證明博物學(xué)家論述的合理性？（）A.為了最大限度地增加地球上的生物數(shù)量，人們應(yīng)當(dāng)采取措施來(lái)保護(hù)所有當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物群體B.應(yīng)該控制故意和非故意地影響到動(dòng)物生存的人類活動(dòng)C.當(dāng)一動(dòng)物有死亡危險(xiǎn)時(shí)，人們有義務(wù)幫助挽救它的生命。即使這樣做會(huì)妨礙到其他動(dòng)物或人類的健康或幸福D.某一地區(qū)性的生物滅絕不會(huì)迫使人們?nèi)ケM力防止它的滅絕，而全球性的生物滅絕則迫使人們努力去保護(hù)它【答案】：D26.盡管環(huán)境保護(hù)任務(wù)艱巨,但卻迫在眉睫,不容（）。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)不是對(duì)立的關(guān)系:一方面,經(jīng)濟(jì)發(fā)展一定要以環(huán)境的（）能力為基礎(chǔ);另一方面,環(huán)境保護(hù)（）的是粗放型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,不會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.推托B.推脫C.推托D.推脫【答案】：B27.籌算應(yīng)用了大約兩千年,對(duì)中國(guó)古代數(shù)學(xué)的發(fā)展功不可沒(méi)。但籌算有個(gè)嚴(yán)重缺點(diǎn),就是運(yùn)算過(guò)程不保留。元朝數(shù)學(xué)家朱世杰能用籌算解四元高次方程,其數(shù)學(xué)水平居世界領(lǐng)先地位,但是他的方法難懂、運(yùn)算過(guò)程又不能保留,因而（）。中國(guó)古代數(shù)學(xué)不能發(fā)展為現(xiàn)代數(shù)學(xué),籌算方法的（）是個(gè)重要原因。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.難以為繼B.后繼無(wú)人C.銷聲匿跡D.形同虛設(shè)【答案】：B28.清明節(jié)作為人們悼念逝去親人的節(jié)日，已被國(guó)家定為了法定節(jié)假日，可見(jiàn)中央政府對(duì)老百姓是真正從以人為本的角度出發(fā)的。那么，在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們除了悼念親人外，我想更應(yīng)該給清明節(jié)賦予新的內(nèi)涵，那就是把追憶逝世的偉人和先烈作為一項(xiàng)重要的愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容在全國(guó)來(lái)展開(kāi)，在全國(guó)形成一個(gè)“記住歷史，珍惜今天，報(bào)效國(guó)家”的愛(ài)國(guó)主義氛圍。這段文字的關(guān)鍵詞是（）。A.清明節(jié)悼念節(jié)日B.悼念教育氛圍C.悼念特殊愛(ài)國(guó)主義D.清明節(jié)內(nèi)涵愛(ài)國(guó)主義【答案】：D29.書法是寫字，但寫字不是書法。文字是載體，它___________著表達(dá)思想、傳遞信息、記事備忘、傳承歷史的重大使命。而中國(guó)書法，則正是使?jié)h字___________完美，升入化境的藝術(shù)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.承載日益B.承擔(dān)日趨C.肩負(fù)趨于D.擔(dān)負(fù)臻于【答案】：D30.下列各句中，表意不明的一句是：（）A.近年來(lái)，各大衛(wèi)視的跨年演唱會(huì)使觀眾審美疲勞是由于跟風(fēng)嚴(yán)重、缺乏創(chuàng)意、沒(méi)有特色的結(jié)果。B.2020年，江蘇要在全國(guó)率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，其考量?jī)?nèi)容包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活、社會(huì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境四大類30項(xiàng)。C.“和諧社會(huì)”，一個(gè)充滿中國(guó)智慧的名詞，它所描述的國(guó)際關(guān)系的理想狀態(tài)，正在得到越來(lái)越多的國(guó)家的理解和贊同。D.中西比較詩(shī)學(xué)屬于比較文學(xué)的一個(gè)分支，它著眼于對(duì)中國(guó)和西方的文學(xué)理論進(jìn)行比較分析，從中發(fā)現(xiàn)存在于兩者之間的共同規(guī)律和獨(dú)特特點(diǎn)?！敬鸢浮浚篈31.隨著都市生活節(jié)奏加快，很多上班族會(huì)選擇吃方便又節(jié)省時(shí)間的外賣，經(jīng)常吃外賣對(duì)身體健康危害較大，這告訴我們:

①任何事物都包含既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面

②任何事物都有好壞之分

③矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力

④矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化A.①④B.②③C.①③D.②④【答案】：A32.微信流行后，打開(kāi)朋友圈，除了曬吃喝、曬風(fēng)景的圖片之外，就是由勵(lì)志段子和心靈雞湯構(gòu)成的文字內(nèi)容了，有觀察者（）中國(guó)人的精神是有多（）多無(wú)聊，才需要如此海量的勵(lì)志段子和心靈雞湯填補(bǔ)？A.唏噓、空虛B.感嘆、低迷C.嘲笑、貧瘠D.不解、沮喪【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.以下哪個(gè)說(shuō)法是杜威提出的（）。A.教育即經(jīng)驗(yàn)的改造B.教育即生活C.教育即生長(zhǎng)D.做中學(xué)【答案】：ABCD34.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過(guò)程包括（）A.過(guò)渡階段B.工作階段C.初創(chuàng)階段D.結(jié)束階段【答案】：ABCD35.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個(gè)階段?（）。A.自治期B.墨守成規(guī)期C.自我保護(hù)期D.盡責(zé)期【答案】：ABCD36.關(guān)于生物起源說(shuō)，說(shuō)法不正確的是（）。A.起源于生存本能B.起源于人的需要與生產(chǎn)需要的辯證統(tǒng)一C.起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿D.起源于人與人的社會(huì)交往【答案】：BCD37.教師在與家長(zhǎng)交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）。A.尊重理解B.頤指氣使C.謙虛和藹D.一視同仁【答案】：ACD38.[案例選擇]《一堂有趣的數(shù)學(xué)課》

叮鈴鈴……上課了，這是王老師的一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,在上節(jié)課學(xué)完“平行四邊形的面積”之后，本節(jié)課要學(xué)習(xí)“三角形的面積”。

王老師首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，再組織學(xué)生圍繞“如何計(jì)算三角形的面積”展開(kāi)合作學(xué)習(xí)，具體包括:

（1）給每位同學(xué)分發(fā)兩個(gè)形狀、大小相同的三角形紙片,要求學(xué)生結(jié)合平行四邊形面積計(jì)算的知識(shí)，動(dòng)手探索三角形面積的計(jì)算（該環(huán)節(jié)中，小宇同學(xué)將兩個(gè)紙片重合在一起,但這顯然不利于核心問(wèn)題的解決,在與同組同學(xué)交流后,他開(kāi)始嘗試新的方法），

（2）操作完成后,學(xué)生小組內(nèi)部討論圖形拼接與解決核心問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)。討論結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生總結(jié)發(fā)言,

（3）王老師結(jié)合學(xué)生的操作和討論,提出問(wèn)題:

①拼接成的這個(gè)圖形是什么圖形?面積知何計(jì)算?②拼接成的圖形面積與原三角形面積之間有何關(guān)系?③三角形的面積如何計(jì)算?

最后,王老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括出本節(jié)課中所用的數(shù)學(xué)思想是“轉(zhuǎn)化”。

整堂課，學(xué)生沉浸在“做數(shù)學(xué)”的樂(lè)趣中，不斷挑戰(zhàn)自己的思維和理解，學(xué)生們覺(jué)得這些知識(shí)是通過(guò)自己的努力發(fā)現(xiàn)的、因此也更加喜歡數(shù)學(xué)課。

以上案例中,王老師堅(jiān)持的教育理念是（）。A.以問(wèn)題解決為中心B.以學(xué)科知識(shí)為中心C.以學(xué)生的學(xué)為中心D.以教師的教為中心【答案】：AC39.教育的確是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，但構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素是相對(duì)穩(wěn)定的，它們是：教育者、受教育者、教育影響。在教育構(gòu)成要素中，下面表述正確的是（）。A.受教育者就是接受教育的客體B.教育內(nèi)容是教育者和受教育者共同的客體C.教育者是教育過(guò)程中“教”的主體D.教育影響包括教育內(nèi)容和教育手段【答案】：BCD40.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)A.巧用語(yǔ)言，珍惜情誼B.少爭(zhēng)多讓，善于傾聽(tīng)C.容忍異己，理解寬容D.坦誠(chéng)相見(jiàn)，贊美欣賞【答案】：ABCD41.在社會(huì)生活中職業(yè)活動(dòng)是（）。A.關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展B.為人處世的根本要求C.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑D.人生歷程的重要環(huán)節(jié)【答案】：CD42.“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”中的“習(xí)”指的是（）。A.家庭環(huán)境B.社會(huì)環(huán)境C.稟賦D.教育環(huán)境【答案】：ABD43.今年1月以來(lái)，全國(guó)生姜批發(fā)價(jià)格出現(xiàn)上漲，人們感嘆“姜你軍”“吃不起”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一方面是種植面積減少使得供求失衡，另一方面是流通環(huán)節(jié)過(guò)多也推動(dòng)了價(jià)格上漲。上述情況說(shuō)明（）。A.商品價(jià)格是由價(jià)值和供求關(guān)系共同決定的B.充分發(fā)揮市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用必然造成經(jīng)濟(jì)波動(dòng)C.交換環(huán)節(jié)對(duì)居民消費(fèi)有著重要影響D.物價(jià)變動(dòng)會(huì)影響居民的購(gòu)買能力【答案】：CD44.在中國(guó)歷史上，貝殼，糧食，皮革都曾經(jīng)作為貨幣充當(dāng)過(guò)商品交換的媒介，但長(zhǎng)期以來(lái)，白銀占據(jù)著貨幣的寶座。這是由于白銀（）。A.可用作裝飾品B.性質(zhì)穩(wěn)定，便于保存C.質(zhì)地均勻，便于分割D.具有較高的價(jià)值【答案】：BCD45.20世紀(jì)50年代開(kāi)展的“三反運(yùn)動(dòng)”是指（）。A.反貪污B.反官僚主義C.反宗派主義D.反浪費(fèi)【答案】：ABD46.古人對(duì)春節(jié)的別稱有（）。A.元正B.新春C.元旦D.元日【答案】：ABCD47.價(jià)格彈性表明供求對(duì)價(jià)格變動(dòng)的依存關(guān)系，反映價(jià)格變動(dòng)所引起的供求的相應(yīng)的變動(dòng)率。下列因素中，會(huì)影響消費(fèi)者對(duì)商品消費(fèi)的需求的有（）。A.消費(fèi)者的收入B.商品本身的價(jià)格C.消費(fèi)者的愛(ài)好D.替