Unit1AtriptothesilkroadLesson2教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1AtriptothesilkroadLesson2教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語下冊設(shè)計思路本課設(shè)計以冀教版七年級英語下冊Unit1AtriptothesilkroadLesson2為基礎(chǔ)，通過結(jié)合絲綢之路的歷史背景和地理特點，引導(dǎo)學(xué)生運用英語進行實際交流，提升學(xué)生的語言運用能力和跨文化交際意識。課程內(nèi)容圍繞絲綢之路的起點、途徑和終點展開，通過圖片、視頻等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與課堂活動，提升英語聽說讀寫技能，增強對絲綢之路文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并運用課文中的關(guān)鍵句型，如“Couldyoushowme...?”和“Howdidyoufindit?”，進行實際交流。

②掌握描述絲綢之路沿途景點的詞匯，如“oasis”、“caravanserai”和“camel”，并能將其應(yīng)用于敘述中。

③學(xué)習(xí)如何用英語介紹絲綢之路的歷史和文化，包括其重要性和對世界的影響。

2.教學(xué)難點，

①正確理解和運用課文中的復(fù)雜句型，如定語從句和條件狀語從句，進行連貫的英語表達(dá)。

②在理解絲綢之路的歷史和文化背景的基礎(chǔ)上，能夠進行深入的討論和分析，展示對歷史事件和文化的理解。

③在小組活動中，能夠有效地與同伴合作，共同完成任務(wù)，并能夠提出建設(shè)性的意見和建議。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版七年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與絲綢之路相關(guān)的圖片、地圖、歷史短片以及相關(guān)的文化介紹資料。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示絲綢之路的歷史文化和景點圖片，以及相關(guān)的音頻材料，以增強學(xué)生的視聽體驗。

4.教室布置：創(chuàng)建一個互動式的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括地圖墻展示絲綢之路的路線，以及準(zhǔn)備討論桌和筆記本，以方便小組討論和記錄。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，包含絲綢之路的歷史背景和關(guān)鍵詞匯，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞絲綢之路的起點、文化和影響，設(shè)計問題如“絲綢之路對古代貿(mào)易有何影響？”和“你了解哪些絲綢之路上的著名城市？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解絲綢之路的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，形成自己的初步見解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的疑問提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放絲綢之路的短片，激發(fā)學(xué)生對歷史文化的興趣。

講解知識點：講解絲綢之路的歷史、地理和文化特點，如“張騫出使西域”的故事。

組織課堂活動：進行小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并設(shè)計角色扮演活動，模擬古代商隊交流。

解答疑問：針對學(xué)生的提問，提供詳細(xì)的解答和背景知識。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考絲綢之路的歷史意義。

參與課堂活動：學(xué)生在角色扮演中運用英語進行交流，提高實際運用能力。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與其他同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)歷史和文化知識。

活動教學(xué)法：通過角色扮演等活動，提高學(xué)生的語言實際運用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于絲綢之路的寫作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，鼓勵他們提出問題。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成寫作任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《絲綢之路：一部世界史》節(jié)選，介紹絲綢之路的歷史背景和重要節(jié)點。

-《古代絲綢之路上的文化交流》文章，探討絲綢之路對文化交流的影響。

-《張騫出使西域》的歷史故事，深入了解張騫的西域探險和絲綢之路的起源。

-《絲綢之路上的城市：從長安到羅馬》書籍，了解絲綢之路沿線的重要城市及其歷史。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作絲綢之路的地圖，標(biāo)注重要城市和貿(mào)易路線。

-研究絲綢之路上的某種商品（如絲綢、瓷器、香料等），了解其歷史和貿(mào)易路徑。

-通過查閱資料，撰寫一篇關(guān)于絲綢之路對現(xiàn)代世界影響的報告。

-觀看與絲綢之路相關(guān)的紀(jì)錄片，增強對歷史的感性認(rèn)識。

-參與學(xué)校的歷史社團活動，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

3.拓展活動設(shè)計：

-舉辦絲綢之路文化展覽，展示學(xué)生收集的相關(guān)資料和制作的手工藝品。

-組織模擬古代絲綢之路的貿(mào)易活動，讓學(xué)生體驗古代商隊的運作。

-設(shè)計一場關(guān)于絲綢之路的辯論賽，讓學(xué)生就絲綢之路的歷史和影響進行深入討論。

-開展絲綢之路知識競賽，提高學(xué)生對這一歷史課題的興趣和知識水平。

4.拓展學(xué)習(xí)資源推薦：

-圖書館：利用學(xué)校圖書館資源，查找絲綢之路相關(guān)的書籍和資料。

-網(wǎng)絡(luò)資源：通過合法途徑訪問在線圖書館和教育平臺，獲取更多學(xué)習(xí)資源。

-專家講座：邀請歷史學(xué)家或文化專家進行講座，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)機會。

5.實踐項目建議：

-學(xué)生可以組織一次絲綢之路主題的班級旅行，實地考察絲綢之路上的重要遺址。

-與當(dāng)?shù)貧v史博物館合作，開展絲綢之路主題的展覽活動。

-設(shè)計一款以絲綢之路為主題的互動游戲或應(yīng)用程序，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題和參與討論的積極性。

-評估學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，如發(fā)音、語法和詞匯的使用。

-關(guān)注學(xué)生的注意力集中程度，以及是否能夠跟上教學(xué)進度。

2.小組討論成果展示：

-評價小組討論的深度和廣度，是否涵蓋了所有預(yù)定的話題和知識點。

-評估學(xué)生在小組討論中的合作能力和溝通技巧。

-觀察學(xué)生是否能夠提出獨到見解，并能夠傾聽和理解他人的觀點。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對絲綢之路相關(guān)知識的掌握程度，包括歷史背景、地理特點和文化影響。

-評價學(xué)生在測試中的答題速度和準(zhǔn)確性，以及對于復(fù)雜問題的分析和解答能力。

-分析測試結(jié)果，確定學(xué)生在哪些知識點上存在困難，以便在后續(xù)教學(xué)中進行針對性輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-組織學(xué)生進行互評，鼓勵他們提出建設(shè)性的反饋意見。

-通過自評和互評，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生具體的表揚和鼓勵，強調(diào)他們的努力和進步。

-對于需要改進的地方，提供具體的反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何提升自己的學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)和測試表現(xiàn)，給出個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃。

-定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和需要關(guān)注的問題，形成家校共育的良好局面。

6.教學(xué)評價工具和方法：

-使用課堂觀察記錄表，記錄學(xué)生的課堂參與情況和行為表現(xiàn)。

-設(shè)計評價量表，對學(xué)生的口語表達(dá)、小組討論和隨堂測試進行量化評價。

-利用學(xué)生作品集，評估學(xué)生的長期學(xué)習(xí)成果和進步。

-通過學(xué)生反思日志，了解學(xué)生的自我評價和成長過程。

7.教學(xué)評價反饋的及時性：

-確保在每次課后及時給予學(xué)生反饋，幫助他們及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-定期進行階段性評價，如月度或季度評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)計劃和方法，提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題：

WhatisthecapitalcityoftheancientSilkRoadcityofChang'an?

答案：ThecapitalcityofChang'anisXi'an.

2.例題：

TheSilkRoadconnectedtheEastandtheWestduringtheHanDynasty.Whatwasoneofthemaingoodstradedalongthisroute?

答案：OneofthemaingoodstradedalongtheSilkRoadwassilk.

3.例題：

WhowasthefamousChineseexplorerwhoopenedtheSilkRoadtotheWest?

答案：ThefamousChineseexplorerwhoopenedtheSilkRoadtotheWestwasZhangQian.

4.例題：

Whatisacaravanserai?

答案：AcaravanseraiisaroadsideinnwheretravelerscouldrestandstoretheirgoodsduringthejourneyalongtheSilkRoad.

5.例題：

TheSilkRoadpassedthroughvariousdeserts.Whichdesertisknownasthe"SeaofSand"?

答案：Thedesertknownasthe"SeaofSand"istheGobiDesert.

補充說明和舉例：

1.關(guān)于絲綢之路的起點和終點：

-例題：WheredidtheSilkRoadstartandend?

答案：TheSilkRoadstartedinChang'an(modern-dayXi'an)andendedintheRomanEmpire.

2.關(guān)于絲綢之路上的商品交流：

-例題：WhatweresomeofthegoodstradedalongtheSilkRoad?

答案：SomeofthegoodstradedalongtheSilkRoadincludedsilk,spices,preciousmetals,andvariouscrafts.

3.關(guān)于絲綢之路上的文化和宗教傳播：

-例題：HowdidtheSilkRoadcontributetothespreadofBuddhism?

答案：TheSilkRoadfacilitatedthespreadofBuddhismfromIndiatoChinaandotherpartsofAsia.

4.關(guān)于絲綢之路上的地理特征：

-例題：WhichdesertisoneofthemostchallengingpartsoftheSilkRoad?

答案：TheGobiDesertisoneofthemostchallengingpartsoftheSilkRoadduetoitsharshclimateandvastexpanse.

5.關(guān)于絲綢之路上的歷史事件：

-例題：WhatwasthesignificanceoftheHanDynasty'sopeningoftheSilkRoad?

答案：TheopeningoftheSilkRoadbytheHanDynastywassignificantbecauseitpromotedtrade,culturalexchange,andpoliticalrelationsbetweentheEastandtheWest.反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在教學(xué)中融入視頻、圖片等多媒體資源，使學(xué)生對絲綢之路的歷史和文化有更直觀的感受，提高課堂的趣味性和吸引力。

2.強化情景模擬：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生身臨其境地體驗古代商隊的交流方式，提升學(xué)生的語言實際運用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對絲綢之路的歷史背景和文化了解不足：部分學(xué)生對絲綢之路的歷史和文化缺乏深入了解，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，過分依賴傳統(tǒng)的講授法，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，影響了課堂互動和學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。

3.評價方式不夠多元化：評價方式