Unit8Lesson2Myhomecountry教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit8Lesson2Myhomecountry

2.教學(xué)年級和班級：初中英語七年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于“我的家鄉(xiāng)”的主題，學(xué)生能夠運用英語描述家鄉(xiāng)的地理、歷史和文化特點，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。同時，通過小組合作和交流，提升學(xué)生的跨文化交際意識和團(tuán)隊協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型，對英語字母、音標(biāo)有一定的了解。然而，對于描述家鄉(xiāng)這一主題的具體詞匯和句型，他們可能掌握不多，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來豐富和拓展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對家鄉(xiāng)有著深厚的情感，因此對“我的家鄉(xiāng)”這一主題的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，而另一些學(xué)生可能在口語交流方面存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨立學(xué)習(xí)的，也有偏好小組合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在描述家鄉(xiāng)時可能遇到詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)不熟練等問題。此外，對于一些學(xué)生來說，用英語表達(dá)自己的情感和觀點可能是一個挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要提供足夠的詞匯和句型支持，并通過多種教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的參與和表達(dá)欲望。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版初中英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家鄉(xiāng)相關(guān)的圖片、地圖、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動環(huán)節(jié)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行交流，并在教室內(nèi)布置與家鄉(xiāng)相關(guān)的圖片或模型，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.老師用簡單的英語提問：“What’syourfavoriteplaceintheworld?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.學(xué)生分享自己最喜歡的家鄉(xiāng)或城市，并用英語描述。

3.老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Myhomecountry”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的重要性。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.老師展示與家鄉(xiāng)相關(guān)的圖片，如地標(biāo)建筑、風(fēng)景、風(fēng)俗等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的內(nèi)容。

2.老師講解關(guān)于家鄉(xiāng)的詞匯和句型，如“theGreatWall”、“theYellowMountains”、“Icomefrom...”等。

3.老師通過例句和示范，讓學(xué)生模仿并練習(xí)描述家鄉(xiāng)的句子。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選取一個家鄉(xiāng)的景點或文化特色進(jìn)行描述。

2.每組派代表用英語向全班同學(xué)介紹，其他同學(xué)可提問或補(bǔ)充。

3.老師評選出最佳小組，給予獎勵。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論以下問題：

-Whatarethefamouslandmarksinyourhometown?

-Whatkindoffooddoyoulikeinyourhometown?

-Whatisthemostpopularfestivalinyourhometown?

2.學(xué)生舉例回答：

-TheGreatWallisafamouslandmarkinChina.

-Ilikespicyfoodinmyhometown.

-TheDragonBoatFestivalisthemostpopularfestivalinmyhometown.

3.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)家鄉(xiāng)的特點，如風(fēng)景優(yōu)美、文化豐富等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的重要性。

2.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注家鄉(xiāng)，并用英語表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。

3.老師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文。

教學(xué)重難點分析：

1.教學(xué)重點：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握描述家鄉(xiāng)的詞匯和句型，能夠用英語進(jìn)行簡單的描述。

2.教學(xué)難點：學(xué)生可能難以用英語表達(dá)自己的情感和觀點，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。

教學(xué)環(huán)節(jié)舉例：

1.導(dǎo)入新課：通過提問和分享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授：通過圖片展示和例句講解，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型。

3.實踐活動：通過小組討論和展示，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論：通過提問和舉例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的特點，培養(yǎng)文化意識。

5.總結(jié)回顧：通過總結(jié)和作業(yè)布置，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)用時：45分鐘知識點梳理1.詞匯：

-家鄉(xiāng)：hometown

-標(biāo)志性地標(biāo)：landmark

-山脈：mountainrange

-河流：river

-湖泊：lake

-森林：forest

-文化：culture

-風(fēng)俗：custom

-食物：food

-傳統(tǒng)：tradition

-語言：language

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Icomefrom...

-TheGreatWallisafamouslandmarkin...

-TheYellowMountainsarebeautiful.

-Ilikespicyfoodin...

-TheDragonBoatFestivalisthemostpopularfestivalin...

3.描述家鄉(xiāng)的方法：

-描述地理位置：位于...，靠近...

-描述地標(biāo)：有許多著名的地標(biāo)，如...

-描述自然景觀：擁有美麗的山脈、河流、湖泊和森林。

-描述文化特色：擁有豐富的文化和傳統(tǒng)，如...

-描述食物：以...為特色，如...

4.跨文化交際：

-了解不同文化背景下的習(xí)俗和傳統(tǒng)。

-學(xué)習(xí)用英語介紹自己的家鄉(xiāng)，促進(jìn)文化交流。

5.小組合作與討論：

-分組討論家鄉(xiāng)的特色，如地標(biāo)、自然景觀、文化等。

-通過小組展示，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

6.文化意識：

-培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

-增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識，了解不同文化的差異。

7.語法點：

-名詞復(fù)數(shù)：-s/-es結(jié)尾的名詞，如mountains,forests。

-動詞時態(tài)：一般現(xiàn)在時，用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情。

-疑問句：Howabout...?用于詢問意見或建議。

8.課后作業(yè)：

-完成關(guān)于家鄉(xiāng)的短文，運用所學(xué)詞匯和句型。

-與同學(xué)交流，分享自己對家鄉(xiāng)的了解和感受。重點題型整理1.完形填空

題型示例：MyhometownisBeijing.It'sthecapitalofChina.Therearemanyfamouslandmarks,suchastheGreatWallandtheForbiddenCity.ThefoodinBeijingisalsofamous.YoucantastePekingduck,dumplings,andjianbing.It'sawonderfulplacetovisit.

答案：It,are,There,and,also,you,It

2.翻譯句子

題型示例：請將以下句子翻譯成英語：

-我來自中國。

-我喜歡長城。

-我的家鄉(xiāng)有很多美麗的景點。

-在我的家鄉(xiāng)，人們喜歡吃餃子。

答案：

-IcomefromChina.

-IliketheGreatWall.

-Myhometownhasmanybeautifulattractions.

-Inmyhometown,peopleliketoeatdumplings.

3.連詞成句

題型示例：請將以下單詞連成句子：

-my,hometown,is,very,beautiful

答案：Myhometownisverybeautiful.

4.選擇合適的詞匯填空

題型示例：請從下列選項中選擇合適的詞匯填空：

-(a)TheGreatWallisafamous______inChina.

-(b)Icomefrom_______.

-(c)Therearemany_______inmyhometown.

選項：a)landmark,b)hometown,c)attractions

答案：a)landmark,b)hometown,c)attractions

5.寫作練習(xí)

題型示例：請根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于你家鄉(xiāng)的短文：

-家鄉(xiāng)的位置

-家鄉(xiāng)的特色景點

-家鄉(xiāng)的食物

-家鄉(xiāng)的節(jié)日

答案示例：

MyhometownisXian,acityinShaanxiProvince,China.ItisfamousfortheTerracottaArmyandtheancientcitywalls.ThefoodinXianisdelicious,especiallythefamousbeefnoodles.DuringtheLanternFestival,wehavealotoffunactivities,likelanternshowsanddragondances.IlovemyhometownandIamproudofit.課堂1.課堂提問

-通過課堂提問，教師可以及時了解學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，在講解完“我的家鄉(xiāng)”這一主題后，教師可以提問：“Cananyonetellusthefamouslandmarksinyourhometown?”通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們對相關(guān)詞匯和句型的理解與應(yīng)用能力。

2.觀察學(xué)生的參與度

-在實踐活動和小組討論中，教師應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況。例如，在描述家鄉(xiāng)的活動中，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠流利地用英語表達(dá)自己的觀點。

3.形成性評價

-在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)進(jìn)行形成性評價，以幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。例如，在小組展示環(huán)節(jié)，教師可以給予即時反饋，如：“Youdidagreatjobdescribingyourhometown.Canyouaddsomemoredetailsaboutthefoodthere?”

4.學(xué)生自我評價

-教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，以增強(qiáng)他們的自我意識。例如，在課后，教師可以讓學(xué)生填寫自我評價表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如：“WhatdidIlearntoday?WhatcouldIimprove?”

5.課堂測試

-定期進(jìn)行課堂測試，以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計一份簡短的聽力或閱讀測試，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，然后根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

6.作業(yè)評價

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在學(xué)生完成關(guān)于家鄉(xiāng)的短文后，教師應(yīng)仔細(xì)閱讀，并在作業(yè)上做出批注，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

7.鼓勵學(xué)生

-在評價過程中，教師應(yīng)注重鼓勵學(xué)生，讓他們感受到自己的進(jìn)步。例如，對于作業(yè)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師可以給予口頭表揚或小獎勵，如：“Yourwritingaboutyourhometownisveryimpressive.Keepupthegoodwork!”

8.評價反饋

-教師應(yīng)及時將評價反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況。例如，在課堂上，教師可以將測試結(jié)果反饋給學(xué)生，并針對錯誤進(jìn)行講解。

9.家長溝通

-教師可以通過家校溝通，讓家長了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。例如，教師可以定期向家長發(fā)送學(xué)生的作業(yè)評價或?qū)W習(xí)報告，讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中。

10.教學(xué)反思

-教師應(yīng)在課后進(jìn)行教學(xué)反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。例如，教師可以思考是否需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，是否需要提供更多的實踐機(jī)會，以幫助學(xué)生更好地掌握知識。板書設(shè)計①知識點：

-家鄉(xiāng)相關(guān)詞匯：hometown,landmark,mountain,river,lake,forest,culture,custom,food,tradition

-描述句型：Icomefrom...,Therearemany...,It'sfamousfor...

-時間狀語從句：when,while,if

②詞：

-家鄉(xiāng)：hometown

-地標(biāo)：landmark

-山：mountain

-河：river

-湖：lake

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