Unit5AnimalfriendsLesson1教學設計2024-2025學年冀教版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課設計圍繞冀教版英語七年級上冊Unit5AnimalfriendsLesson1，通過圖片、視頻、情景模擬等多種教學方法，激發(fā)學生學習興趣。以動物為主題，引導學生運用所學知識進行交流，培養(yǎng)語言運用能力，同時注重培養(yǎng)學生的觀察力和思維品質。教學活動設計環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，使學生能在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本課的學習，學生能夠運用英語描述動物特征，增強跨文化交際意識，提升邏輯思維和批判性思維能力，同時提高自主學習能力和合作學習能力，為未來的英語學習打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：掌握動物名詞及形容詞的用法。

2.句型結構：正確運用一般現(xiàn)在時描述動物特征。

3.文化知識：了解不同文化中動物的象征意義。

難點：

1.詞匯記憶：動物名詞和形容詞的拼寫及用法。

2.句型運用：將動物特征與句型結構有效結合。

解決辦法：

1.利用圖片、實物等輔助工具，幫助學生記憶詞匯。

2.通過角色扮演和小組討論，引導學生靈活運用句型。

3.結合文化背景，讓學生通過對比學習，加深對動物特征和文化意義的理解。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，如小組討論和合作學習，以激發(fā)學生的參與度和積極性。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同的動物，練習描述其特征，提高語言實際運用能力。

3.利用多媒體展示動物圖片和視頻，豐富教學內(nèi)容，增強視覺沖擊力。

4.通過游戲如“猜猜我是誰”，幫助學生復習和鞏固動物詞匯和句型。

5.結合課本內(nèi)容，設計思維導圖，幫助學生梳理知識結構，提高學習效率。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關于動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和它們在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、種類和習性。

過程：

講解動物的定義，包括其主要分類如哺乳動物、鳥類、爬行動物等。

詳細介紹動物的種類和習性，使用圖表或示意圖幫助學生理解動物的生活習性。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析，如大熊貓、金絲猴等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物的多樣性和保護的重要性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過保護動物來維護生態(tài)平衡。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物保護相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如生態(tài)旅游、禁止非法野生動物貿(mào)易等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括動物的基本概念、種類、習性、案例分析等。

強調動物在生態(tài)系統(tǒng)中的關鍵作用和人類保護動物的責任。

布置課后作業(yè)：讓學生收集關于一種動物的信息，準備在下節(jié)課分享，以鞏固學習效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《野生動物保護法》摘要，介紹我國動物保護的相關法律法規(guī)。

-《動物行為學》入門書籍，簡要介紹動物行為學的基本概念和研究方法。

-《動物進化論》節(jié)選，介紹達爾文的進化論與動物的關系。

-《動物王國探秘》科普讀物，介紹世界各地獨特的動物種類和生態(tài)環(huán)境。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇一種動物，深入研究其生活習性、分布范圍、保護現(xiàn)狀等。

-鼓勵學生參與校園內(nèi)的動物保護活動，如植樹造林、清潔動物棲息地等。

-學生可以嘗試制作動物保護宣傳海報，提高公眾對動物保護的意識。

-組織學生進行動物保護知識競賽，檢驗學生對動物知識的掌握程度。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，查找更多關于動物保護的資料，撰寫小論文或報告。

3.實踐活動建議：

-觀察校園內(nèi)的動物，記錄它們的習性，分析它們對環(huán)境的影響。

-設計一個保護動物的公益廣告，提高人們對動物保護的重視。

-參觀動物園或野生動物保護區(qū)，了解動物保護工作的實際操作。

-與當?shù)丨h(huán)保組織合作，開展動物保護宣傳和教育活動。

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：

-學生可以嘗試設計一種新型的動物保護裝置，如智能監(jiān)測系統(tǒng)、動物保護網(wǎng)等。

-鼓勵學生進行動物保護創(chuàng)意設計比賽，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

-組織學生開展動物保護主題的辯論賽，鍛煉學生的思辨能力和溝通能力。板書設計①本文重點知識點：

-動物名詞（如：cat,dog,bear,fish）

-動物形容詞（如：large,small,colorful,intelligent）

-動物特征描述（如：Thecatiscute.Thebearisstrong.）

②重點詞匯：

-名詞：cat,dog,bear,fish,lion,elephant

-形容詞：cute,smart,strong,small,large,colorful

③重點句型：

-Whatisthis?Itisa...(這是什么？它是一只……)

-Thisisa...(這是一只……)

-Ithas...(它有……)

④板書布局：

-頂部：Unit5Animalfriends

-左側：動物名詞列表

-右側：動物形容詞列表

-中央：動物特征描述示例

-底部：一般現(xiàn)在時態(tài)的簡單句型練習課后作業(yè)1.寫作練習：

-請用英語描述你最喜歡的動物，包括它的名字、顏色、體型和特點。例如：

Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhite,witharoundfaceandafluffytail.Pandasareverycuteandgentle.

2.角色扮演：

-選擇一種動物，用英語進行角色扮演，展示該動物的行為特征。例如：

Roleplay:Youarealion.Roarlikealionandshowyourmane.

3.句型練習：

-使用一般現(xiàn)在時，用所給詞匯完成句子。例如：

-Theelephantisvery__________.(big)

-Thefishswims__________.(slowly)

-Thebirdsings__________.(beautifully)

4.動物特征匹配：

-將以下動物與其特征匹配。例如：

-Dog__________(loyal)

-Cat__________(independent)

-Horse__________(strong)

5.詞匯拓展：

-列出你所學過的動物名詞和形容詞，并嘗試用它們造句。例如：

-Animalnouns:dog,cat,lion,fish,bird

-Adjectives:cute,smart,strong,small,large

-Sentences:

-The__________dogismybestfriend.

-The__________catsleepsallday.

-The__________lionisthekingofthejungle.

-The__________fishlivesintheocean.

-The__________birdsingsbeautifullyinthemorning.

答案：

1.Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhite,witharoundfaceandafluffytail.Pandasareverycuteandgentle.

2.Roleplay:Youarealion.Roarlikealionandshowyourmane.

3.Theelephantisverybig.Thefishswimsslowly.Thebirdsingsbeautifully.

4.Dog-loyal,Cat-independent,Horse-strong

5.Thecutedogismybestfriend.Theindependentcatsleepsallday.Thestronglionisthekingofthejungle.Thefishlivesintheocean.Thebirdsingsbeautifullyinthemorning.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，課堂氣氛活躍。

-學生能夠正確運用所學詞匯和句型進行描述，表現(xiàn)出良好的語言運用能力。

-學生在角色扮演活動中表現(xiàn)出較強的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學生能夠圍繞動物保護的主題進行深入探討，提出有建設性的意見和解決方案。

-學生在展示討論成果時，能夠清晰、準確地表達自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對動物名詞、形容詞以及一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握情況。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確拼寫和運用相關詞匯，但對句型結構的運用還需加強。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的學習情況進行自評，認識到自己在詞匯記憶和句型運用方面的不足。

-學生之間能夠進行互評，提出改進建議，共同提高。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)，教師給予積極的評價，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-對于學生在詞匯記憶和句型運用方面的不足，教師提出具體的改進建議，如多進行詞匯練習和句型仿寫。

-教師強調動物保護的重要性，鼓勵學生在日常生活中關注動物保護問題，并積極參與相關活動。

-教師建議學生在課后閱讀相關書籍和資料，拓寬知識面，提高英語水平。

-教師對學生的作業(yè)進行批改，指出錯誤并給予針對性的指導，幫助學生鞏固所學知識。教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“Animalfriends”，通過動物這個話題，孩子們不僅學到了新的詞匯和句型，還了解了動物的一些基本知識，這對于他們來說是一次很好的學習體驗。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。孩子們對于動物這個話題本身就很有興趣，所以他們在課堂上都很活躍，參與度很高。我注意到，在角色扮演的環(huán)節(jié)，孩子們都能很投入地扮演不同的動物，這讓我感到很欣慰。他們不僅學會了用英語描述動物的特征，還能通過表演來展示這些特征，這樣的學習方式很有效。

然后，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子在描述動物特征時，雖然能說出一些詞匯，但句型結構還不夠完整。這讓我意識到，在接下來的教學中，我需要更多地關注句型結構的練習和鞏固。我可以設計一些練習，比如填空、改寫句子等，來幫助孩子們更好地掌握句型。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于動物的保護意識還不夠強。在討論動物保護問題時，他們的回答比較簡單，缺乏深度。這可能是因為他們對動物保護的了解還不夠。所以，我打算在接下來的課程中，增加一些關于動物保護的知識點，讓孩子們通過學習，真正意識到保護動物的重要性。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象。有些孩子對于一些比較罕見的動物，比如考拉、袋鼠等，他們的興趣特別濃厚。這讓我想到，我們可以利用學生的興趣