9《這些是大家的》教學設計-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《這些是大家的》教學設計-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

教材章節(jié)：第二單元《我們的社會》

內容：學習社會公共資源的重要性，了解公共設施的作用，認識公共秩序，培養(yǎng)學生的公共意識和社會責任感。二、核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生具備良好的公共意識和社會責任感，增強法治觀念，認識到公共資源對社會的意義，學會尊重和愛護公共設施，形成遵守公共秩序的良好習慣，提升學生的社會適應能力和公民素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解公共資源的重要性，能夠區(qū)分個人財產和公共財產。

②引導學生認識到遵守公共秩序對于維護社會和諧的重要性，并學會在日常生活中實踐這些原則。

2.教學難點，

①讓學生內化公共意識，理解公共秩序對于社會運行的重要性，并能夠在個人行為中體現(xiàn)出來。

②培養(yǎng)學生面對公共設施損壞時的正確處理方式，包括報告和自我保護意識。

③引導學生在實際情境中應用所學知識，如如何禮貌地排隊、如何正確使用公共設施等。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學生理解公共資源和社會秩序的基本概念。

2.討論法：組織學生分組討論，鼓勵他們分享對公共設施保護的個人觀點和經(jīng)歷。

3.案例分析法：通過具體案例，引導學生分析公共秩序的重要性，并探討如何維護。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示公共設施和社會秩序的實例。

2.互動軟件：使用互動教學軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗遵守公共秩序的重要性。

3.實地考察：組織學生參觀社區(qū)公共設施，實地感受公共秩序的維護。五、教學過程一、導入新課

（1）同學們，大家好！今天我們要一起學習的是《這些是大家的》這一課。在上課之前，我想請大家先思考一個問題：你們知道什么是公共資源嗎？在我們生活中有哪些公共資源呢？

（2）請同學們分享一下你們的想法。

二、新課講授

1.理解公共資源的重要性

（1）同學們，公共資源是指大家共同擁有的資源，比如公園、圖書館、公共交通工具等。這些資源是為了方便大家而存在的，那么，你們認為公共資源對我們來說重要嗎？為什么？

（2）請同學們結合自己的生活實際，談談公共資源的重要性。

2.認識公共設施的作用

（1）接下來，我們來認識一下公共設施。請同學們舉例說明你們生活中常見的公共設施有哪些？

（2）公共設施是為了方便大家的生活而設置的，那么，它們對我們有什么作用呢？

3.公共秩序的重要性

（1）同學們，遵守公共秩序是每個人應盡的責任。那么，什么是公共秩序呢？它對我們有什么意義呢？

（2）請同學們結合生活實例，談談遵守公共秩序的重要性。

4.培養(yǎng)公共意識和社會責任感

（1）在日常生活中，我們應該如何培養(yǎng)公共意識和社會責任感呢？

（2）請同學們分享自己的看法。

三、課堂活動

1.小組討論

（1）請同學們分成小組，討論以下問題：

a.公共資源在我們生活中有哪些作用？

b.如何在日常生活中遵守公共秩序？

c.如何培養(yǎng)公共意識和社會責任感？

（2）各小組派代表分享討論成果。

2.角色扮演

（1）請同學們進行角色扮演，模擬在公共場所遇到不文明行為時的正確處理方式。

（2）教師點評并給予指導。

四、總結與反思

1.總結本節(jié)課的主要內容，強調公共資源、公共設施、公共秩序的重要性。

2.請同學們談談本節(jié)課的收獲，以及如何將所學知識應用到日常生活中。

五、布置作業(yè)

1.請同學們課后查閱資料，了解我國公共設施的發(fā)展現(xiàn)狀。

2.請同學們思考：如何更好地保護公共資源，維護公共秩序？

六、課堂小結

同學們，今天我們學習了《這些是大家的》這一課，了解了公共資源、公共設施、公共秩序的重要性，以及如何培養(yǎng)公共意識和社會責任感。希望大家在今后的生活中，能夠做到愛護公共資源，遵守公共秩序，共同營造和諧美好的社會環(huán)境。下課！六、學生學習效果學生學習效果：

1.知識掌握：

-學生能夠明確區(qū)分個人財產與公共財產的概念。

-學生了解并能夠列舉出常見的公共資源，如公園、圖書館、學校等。

-學生認識到公共設施的作用，包括提高生活質量、促進社會交往等。

2.能力提升：

-學生能夠運用所學知識分析公共秩序的重要性，理解其在社會運行中的作用。

-學生在小組討論中能夠積極參與，分享個人觀點，提高溝通和合作能力。

-學生通過角色扮演活動，學會了如何在現(xiàn)實生活中維護公共秩序，增強問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生在活動中培養(yǎng)了尊重和愛護公共資源的意識，意識到個人行為對社會環(huán)境的影響。

-學生增強了社會責任感，愿意為維護公共秩序和改善公共環(huán)境貢獻力量。

-學生在體驗遵守公共秩序的樂趣中，養(yǎng)成了良好的行為習慣，如排隊、不亂扔垃圾等。

4.實踐應用：

-學生能夠將課堂上學到的知識應用到日常生活中，如主動報告損壞的公共設施、遵守交通規(guī)則等。

-學生在家庭和社區(qū)中，能夠以身作則，影響家人和朋友，共同維護良好的公共環(huán)境。

-學生在參與社區(qū)服務活動中，如環(huán)保宣傳、志愿服務等，表現(xiàn)出積極的態(tài)度和行動。

5.終身學習：

-學生對公共資源和社會秩序有了更深入的理解，激發(fā)了他們對社會現(xiàn)象的好奇心和探索欲。

-學生學會了如何自主學習，通過查閱資料、討論交流等方式，不斷豐富自己的知識體系。

-學生在課堂上表現(xiàn)出的積極性和主動性，有助于培養(yǎng)他們終身學習的習慣和能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高學生的積極性，同時也讓他們在實踐中加深對知識的理解。

2.實地教學：為了讓學生更加直觀地感受公共資源和社會秩序的重要性，我計劃在適當?shù)臅r候組織學生參觀社區(qū)，讓他們親眼看到公共設施的使用和維護情況。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂討論和活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生比較活躍，而有些學生則較為沉默。這表明我在激發(fā)學生參與方面還有待提高。

2.教學內容深度不足：有時候我發(fā)現(xiàn)學生對于公共資源和社會秩序的理解還不夠深入，這可能是因為教學內容沒有充分挖掘學生的思考潛力。

3.教學評價單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成教學評價，這種方式可能無法全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了使每個學生都能積極參與到課堂活動中來，我計劃在分組討論時盡量做到均衡分配，同時鼓勵學生提出問題和觀點，對于沉默的學生，我會適時給予關注和鼓勵。

2.豐富教學內容：我將嘗試從不同的角度和層次來講解公共資源和社會秩序，通過案例分析和小組研究，引導學生進行深度思考，從而提高他們的理解深度。

3.多元化教學評價：為了更全面地評價學生的學習效果，我打算結合形成性評價和總結性評價，使用多種評價工具，如觀察記錄、學生自評、同伴互評等，以便更準確地了解學生的學習情況和進步。

4.加強家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學生在家的學習表現(xiàn)，共同探討如何更好地幫助學生養(yǎng)成良好的社會行為習慣。

5.持續(xù)學習提升：我會不斷學習新的教學方法和理念，提升自己的教學技能，以便更好地適應學生的需求，促進他們的全面發(fā)展。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-請學生回家后，列舉自己生活中見到的公共資源，并簡要說明它們的作用。要求學生至少列舉5個不同的公共資源，每個資源后附上100字以內的描述。

-設計一個簡短的調查問卷，詢問家庭成員對公共秩序的看法，并記錄調查結果。

2.實踐作業(yè)：

-在家中，嘗試使用一些節(jié)能環(huán)保的生活方式，如節(jié)約用水、減少一次性用品的使用等，并記錄下來，第二天與同學分享。

-觀察并記錄社區(qū)中存在的不文明行為，如亂扔垃圾、隨意停車等，思考如何糾正這些行為。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：對于學生提交的書面作業(yè)，我將確保在第二天課堂上進行批改，以便學生能夠及時得到反饋。

2.反饋內容：

-對于列舉的公共資源，我會檢查學生是否理解了公共資源的作用，并對描述的準確性進行評價。

-對于設計的調查問卷，我會關注學生是否能夠提出合理的問題，并檢查他們對調查結果的記錄和分析。

-對于實踐作業(yè)，我會評價學生的實際行動，以及他們對節(jié)能環(huán)保生活方式的理解和實施情況。

3.改進建議：

-對于描述不準確或理解不夠深入的學生，我會提供具體的修改建議，幫助他們更好地理解公共資源的重要性。

-對于調查問卷設計得不夠合理的學生，我會指導他們如何改進問卷，并鼓勵他們重新設計。

-對于未能實施節(jié)能環(huán)保生活方式的學生，我會鼓勵他們嘗試新的方法，并分享成功經(jīng)驗。課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

-請你寫一篇短文，描述你在生活中遇到的一個需要遵守公共秩序的情境，并說明你當時是如何做的，以及這個經(jīng)歷給你帶來了什么啟示。（字數(shù)：200字以上）

答案示例：

在周末的公園里，我看到有些游客在公共座椅上亂扔垃圾。我立刻撿起地上的垃圾，放回垃圾桶。雖然一開始有人嘲笑我，但當我看到清潔工人辛苦地清理時，我覺得維護公共秩序是每個公民的責任。這個經(jīng)歷讓我明白，保護環(huán)境就是保護我們共同的家園。

2.小組討論作業(yè)：

-將你的家人或朋友分成小組，討論以下問題：

a.我們生活中有哪些公共設施？

b.這些公共設施對我們的生活有什么幫助？

c.我們應該如何愛護這些公共設施？

-每組選一位代表，在下次課堂上分享討論結果。

答案示例：

討論結果顯示，我們生活中有公園、圖書館、學校、醫(yī)院等公共設施。這些設施方便了我們的生活，提供了休閑、學習、醫(yī)療等服務。為了愛護這些公共設施，我們應該不亂扔垃圾，不隨意損壞設施，共同維護一個干凈、整潔的環(huán)境。

3.角色扮演作業(yè)：

-假設你是一名社區(qū)志愿者，負責監(jiān)督社區(qū)的公共秩序。請編寫一段對話，模擬你在制止不文明行為時的情景。（字數(shù)：100字以上）

答案示例：

志愿者：“您好，這里不允許亂扔垃圾，請把垃圾扔進垃圾桶里。”

游客：“哎呀，就扔一小會兒，沒關系吧？”

志愿者：“公共秩序需要我們共同努力，請您配合?！?/p>

游客：“哦，好的，謝謝提醒?！?/p>

4.思考題作業(yè)：

-你認為遵守公共秩序對個人和社會有什么意義？請從個人和集體的角度進行分析。（字數(shù)：300字以上）

答案示例：

遵守公共秩序對個人來說，意味著尊重他人，維護自己的權益。同時，它有助于建立和諧的社會環(huán)境，提高生活質量。從集體角度看，公共秩序是社會文明程度的體現(xiàn)，它有助于促進社會穩(wěn)定和進步。

5.創(chuàng)意寫作作業(yè)：

-以“我的公共設施”為主題，寫一篇作文，描述你最喜歡的公共設施，并說明它對你的生活產生了哪些積極影響。（字數(shù)：200字以上）

答案示例：

我最喜歡的公共設施是圖書館。圖書館不僅提供了豐富的圖書資源，還為我提供了一個安靜的學習環(huán)境。在這里，我可以閱讀各種書籍，