Unit8MydreamsStorytime（教學設計）-2023-2024學年譯林版（三起）英語六年級下冊主備人備課成員設計思路本課以“Unit8MydreamsStorytime”為主題，結(jié)合譯林版六年級下冊英語教材，通過故事導入、角色扮演、小組討論等活動，引導學生了解不同人的夢想，激發(fā)學生的想象力，提高學生的英語聽說能力。課程設計注重培養(yǎng)學生的語言運用能力和跨文化交際意識，同時關(guān)注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀、寫能力，提高語言綜合運用水平。

2.增強學生的跨文化理解能力，尊重不同文化背景下的夢想。

3.培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)對未來的積極向往。

4.強化學生的合作意識和團隊精神，提升人際交往能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確理解故事內(nèi)容，掌握關(guān)鍵信息。

2.學生能夠運用所學詞匯和句型描述自己的夢想。

難點：

1.學生在角色扮演中準確運用過去時態(tài)。

2.學生能夠理解并表達對不同夢想的尊重和理解。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段展示故事情境，幫助學生理解故事內(nèi)容。

2.設計互動環(huán)節(jié)，引導學生通過角色扮演練習過去時態(tài)。

3.通過小組討論，鼓勵學生表達對不同夢想的尊重和理解，同時提供語言支架和范例句型。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：譯林版六年級下冊英語教材電子版

-信息化資源：英語故事音頻、圖片庫、在線詞典

-教學手段：多媒體課件、角色扮演道具、小組討論卡片教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看關(guān)于夢想的英文視頻，并總結(jié)視頻中的關(guān)鍵信息。

-設計預習問題：圍繞“mydreams”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，例如：“Whatareyourdreams?Howdoyouplantoachievethem?”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解關(guān)于夢想的基本概念和表達方式。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如思考自己的夢想是什么，以及如何實現(xiàn)它。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放關(guān)于夢想的英文歌曲或小故事，引出“mydreams”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解如何用英語表達夢想，包括使用的一般現(xiàn)在時和一般將來時。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的夢想，并練習用英語描述。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如如何正確使用時態(tài)，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如如何用英語表達夢想。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的夢想，并嘗試用英語描述。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解如何用英語表達夢想。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握用英語描述夢想的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫一篇關(guān)于自己夢想的短文，要求使用所學時態(tài)和詞匯。

-提供拓展資源：提供關(guān)于夢想的英文書籍或網(wǎng)站，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如指出語法錯誤并提供修改建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如閱讀關(guān)于夢想的英文故事。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如如何提高英語寫作能力。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺或班級微信群，實現(xiàn)作業(yè)的提交和反饋。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

（1）聽力方面：學生能夠準確理解故事內(nèi)容，捕捉關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。

（2）口語方面：學生在角色扮演和小組討論中，能夠運用所學詞匯和句型，流利地表達自己的夢想，提高口語表達能力。

（3）閱讀方面：學生通過閱讀預習資料和故事，拓展了詞匯量，提高了閱讀速度和理解能力。

（4）寫作方面：學生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學知識和技巧，寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文，提高寫作水平。

2.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

本節(jié)課旨在引導學生關(guān)注自己的夢想，尊重他人的夢想，培養(yǎng)學生的以下情感態(tài)度價值觀：

（1）積極向上：學生通過了解不同人的夢想，激發(fā)對未來的積極向往，樹立遠大目標。

（2）尊重他人：學生在小組討論中，學會尊重他人的觀點和夢想，提高人際交往能力。

（3）自信自強：學生在描述自己的夢想時，增強自信心，激發(fā)自我奮斗的勇氣。

（4）合作意識：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.跨文化理解能力增強

本節(jié)課通過學習不同文化背景下的人的夢想，幫助學生了解和尊重不同文化，提高跨文化理解能力。具體表現(xiàn)為：

（1）認識到不同文化背景下的人有不同的夢想，尊重并理解他們的選擇。

（2）學會從不同角度看待問題，拓寬視野，提高跨文化交際能力。

4.學習方法和習慣養(yǎng)成

本節(jié)課通過自主學習、合作學習和實踐活動，幫助學生養(yǎng)成良好的學習方法和習慣。具體表現(xiàn)為：

（1）自主學習：學生在課前預習、課后拓展等方面，能夠主動學習，提高自主學習能力。

（2）合作學習：學生在小組討論和角色扮演中，學會與他人合作，共同完成任務。

（3）實踐活動：通過實踐活動，學生將所學知識應用于實際，提高解決問題的能力。

5.綜合素質(zhì)提高

本節(jié)課的學習，不僅提高了學生的英語水平，還培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。具體表現(xiàn)為：

（1）思維敏捷：學生在討論和解決問題時，思維敏捷，能夠迅速找到解決方案。

（2）創(chuàng)新意識：學生在描述自己的夢想時，能夠發(fā)揮想象力，提出獨特的觀點。

（3）團隊精神：學生在小組活動中，能夠相互支持，共同完成任務。課后作業(yè)1.寫作練習

題目：Writeashortpassageaboutyourdreamjob.Usethepastcontinuoustensetodescribewhatyouweredoingwhenyoufirstthoughtaboutit,andthepresentperfecttensetoexplainwhyyouwanttopursuethiscareer.

答案示例：

Mydreamjobistobecomeateacher.WhenIwasachild,Iwasalwaysplayingwithchildrenandhelpingthemlearnnewthings.IwasdoingthatwhenIfirstthoughtaboutbecomingateacher.IwanttopursuethiscareerbecauseIenjoyteachingandIbelievethateducationcanchangelives.

2.角色扮演

題目：Preparearole-playscenariowhereyouareinterviewingapersonabouttheirdream.Askquestionsabouttheirdreamjob,howtheyplantoachieveit,andwhattheyenjoymostaboutit.

答案示例：

Interviewer:Canyoutellmeaboutyourdreamjob?

Interviewee:Sure,mydreamjobistobeaveterinarian.I'vealwayslovedanimalsandIwanttohelpthemstayhealthy.

Interviewer:Howdoyouplantoachievethisdream?

Interviewee:I'mcurrentlystudyingbiologyandveterinarymedicineatuniversity.Aftergraduation,Iwanttoworkinavetclinicandeventuallyopenmyownpractice.

Interviewer:Whatdoyouenjoymostaboutthisjob?

Interviewee:ThebestpartisthefeelingofsatisfactionwhenIhelpananimalfeelbetter.It'sincrediblyrewarding.

3.詞匯運用

題目：Choosethecorrectformoftheverbinbracketstocompletethesentences.Usethepastsimpleorpastcontinuoustense.

答案示例：

1.I______(watch)TVwhenthephonerang.

2.She______(be)inthelibrarywhenIsawher.

3.He______(study)forhisexamlastnight.

4.完形填空

題目：Readthepassageandchoosethebestwordtofillineachblank.

Mydreamistobea______(1)doctor.Ihavealwaysbeeninterestedin______(2)peopleandhelpingthem.WhenIwasachild,I______(3)alotoftimewithmygrandpa,whowasadoctor.Hetaughtmealotaboutthe______(4)ofmedicine.Now,IamstudyingatmedicalschoolandIcan'twaittostart______(5)mydreamjob.

A.kind,helping,spent,field,work

B.kind,helped,spent,field,work

C.kinds,helping,spent,field,work

D.kinds,helped,spent,field,working

答案：A

5.句型轉(zhuǎn)換

題目：Changethefollowingsentencesintothepassivevoice.

答案示例：

1.TheteacherteachesusEnglisheveryday.

WearetaughtEnglishbytheteachereveryday.

2.Sheiswritingalettertoherfriend.

Aletterisbeingwrittenbyhertoherfriend.

3.Theyarereadingbooksinthelibrary.

Booksarebeingreadbytheminthelibrary.課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學習中，我們圍繞“Unit8Mydreams”這一主題，通過故事導入、角色扮演、小組討論等活動，深入探討了夢想的重要性以及如何用英語表達自己的夢想。以下是本節(jié)課的課堂小結(jié)：

1.學生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時和一般將來時來描述自己的夢想。

2.學生通過角色扮演，提高了口語表達能力，學會了如何在小組中合作。

3.學生通過討論，學會了尊重他人的夢想，并理解了不同文化背景下夢想的多樣性。

當堂檢測：

1.選擇題

（1）Mydreamistobea________.

A.teacher

B.doctor

C.engineer

D.astronaut

答案：A

（2）I________playingfootballwhenIwasachild.

A.liked

B.like

C.likedto

D.wasliking

答案：C

2.完形填空

Readthepassageandchoosethebestwordtofillineachblank.

Mydreamistobea________(1)doctor.Ihavealwaysbeeninterestedin________(2)peopleandhelpingthem.WhenIwasachild,I________(3)alotoftimewithmygrandpa,whowasadoctor.Hetaughtmealotaboutthe________(4)ofmedicine.Now,IamstudyingatmedicalschoolandIcan'twaittostart________(5)mydreamjob.

A.kind,helping,spent,field,work

B.kind,helped,spent,field,work

C.kinds,helping,spent,field,work

D.kinds,helped,spent,field,working

答案：A

3.簡答題

（1）Whatarethetwotenseswelearnedtodescribedreams?

答案：Thetwotenseswelearnedtodescribedreamsarethepresentsimpletenseandthepresentperfecttense.

（2）Howcanwerespectothers'dreams?

答案：Wecanrespectothers'dreamsbylisteningtothem,understandingtheirchoices,andshowingempathy.

4.寫作練習

Writeashortpassageaboutyourdreamjob.Usethepastcontinuoustensetodescribewhatyouweredoingwhenyoufirstthoughtaboutit,andthepresentperfecttensetoexplainwhyyouwanttopursuethiscareer.

答案示例：

Mydreamjobistobeateacher.WhenIwasachild,Iwasalwaysplayingwithchildrenandhelpingthemlearnnewthings.IwasdoingthatwhenIfirstthoughtaboutbecomingateacher.IwanttopursuethiscareerbecauseIenjoyteachingandIbelievethateducationcanchangelives.教學反思九、教學反思

今天的課，我覺得挺有意思的。我們通過“Unit8Mydreams”這個單元，讓學生們了解了夢想的重要性，也讓他們有機會用英語表達自己的夢想。在這節(jié)課的教學過程中，我有一些收獲和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對于夢想的話題很感興趣，他們能夠積極地參與到課堂活動中來。在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常投入，他們用自己的語言描述了各自的夢想，這讓我感到非常欣慰。我覺得這一點很重要，因為夢想是孩子們成長的動力，幫助他們樹立目標，激發(fā)他們的潛能。

其次，我在課堂上注意到，有些學生在用英語描述夢想時，時態(tài)的使用有些混亂。這讓我意識到，在接下來的教學中，我需要加強對時態(tài)的講解和練習。我計劃在接下來的課程中，專門設計一些時態(tài)練習，幫助學生鞏固和掌握。

另外，我在組織小組討論時，發(fā)現(xiàn)有些學生不太愿意表達自己的觀點，可能是害羞或者不自信。為了解決這個問題，我決定在今后的教學中，更多地鼓勵學生參與討