雨花區(qū)井灣子中學(xué)九年級化學(xué)下冊8.3金屬資源的利用和保護教學(xué)實錄1新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“金屬資源的利用和保護”為主題，旨在幫助學(xué)生了解金屬資源的重要性，掌握金屬資源的利用方法，以及如何保護金屬資源。通過實驗、討論等方式，提高學(xué)生的實踐能力和環(huán)保意識，與課本知識緊密結(jié)合，符合九年級化學(xué)下冊的教學(xué)要求。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)科學(xué)探究精神，通過金屬資源利用實驗，提升觀察、分析、推理和實驗操作能力。增強環(huán)保意識，認識到可持續(xù)發(fā)展的必要性，樹立合理利用和保護金屬資源的責(zé)任感。學(xué)情分析九年級學(xué)生正處于青春期，對未知事物充滿好奇心，但注意力集中時間有限。在化學(xué)學(xué)科上，他們對金屬及其化合物已有初步認識，但對金屬資源的利用和保護的認識較為缺乏。學(xué)生具備一定的實驗操作能力，但實驗過程中可能出現(xiàn)安全隱患意識不足的情況。在知識層次上，學(xué)生對金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)有一定了解，但對金屬資源開發(fā)、利用和回收再利用的實際過程缺乏深入了解。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高，特別是在面對復(fù)雜實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)處理時。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在環(huán)保意識薄弱的問題，對金屬資源的浪費現(xiàn)象認識不足。這些學(xué)情特點對“金屬資源的利用和保護”這一課程的學(xué)習(xí)有一定影響，教學(xué)中需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的安全意識和環(huán)保素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、實物展示臺、實驗桌椅。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

3.信息化資源：金屬資源利用和保護的相關(guān)視頻、圖片資料、在線實驗演示。

4.教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、實驗操作、案例分析。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道我們生活中常見的金屬有哪些？它們在我們的生活中有什么作用？

2.學(xué)生回答：鐵、銅、鋁等金屬在生活中廣泛用于建筑、交通工具、電器設(shè)備等。

3.老師總結(jié)：金屬在人類社會中扮演著重要角色，那么，金屬資源是如何被利用和保護的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)“金屬資源的利用和保護”。

二、新課講授

1.金屬資源的分布與特點

a.老師展示金屬資源分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同金屬的分布特點。

b.學(xué)生總結(jié)：金屬資源分布不均，有豐富的、稀缺的、易開采的、難開采的等。

c.老師講解：金屬資源的特點包括：分布不均、種類繁多、用途廣泛、儲量有限。

2.金屬資源的開采與利用

a.老師展示金屬開采過程視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解金屬開采的基本步驟。

b.學(xué)生回答：金屬開采包括勘探、開采、選礦、冶煉等步驟。

c.老師講解：金屬開采過程中，要注重環(huán)境保護，減少對自然環(huán)境的破壞。

3.金屬資源的保護與回收

a.老師展示金屬回收利用實例，引導(dǎo)學(xué)生了解金屬回收的意義。

b.學(xué)生回答：金屬回收可以節(jié)約資源、減少污染、降低生產(chǎn)成本。

c.老師講解：金屬資源的保護與回收主要包括：合理開采、循環(huán)利用、技術(shù)創(chuàng)新。

4.金屬資源利用與保護的案例分析

a.老師展示金屬資源利用與保護的案例分析，如：我國某地金屬資源開發(fā)與環(huán)境保護的沖突。

b.學(xué)生討論：如何平衡金屬資源開發(fā)與環(huán)境保護的關(guān)系？

c.老師總結(jié)：在金屬資源開發(fā)過程中，要充分考慮環(huán)境保護，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

三、課堂活動

1.小組討論：如何提高金屬資源的利用效率？

a.學(xué)生分組討論，各抒己見。

b.各小組代表發(fā)言，分享討論成果。

c.老師點評，總結(jié)提高金屬資源利用效率的方法。

2.實驗操作：金屬資源的回收實驗

a.老師講解實驗步驟，強調(diào)安全注意事項。

b.學(xué)生分組進行實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象。

c.老師指導(dǎo)，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)金屬資源的利用和保護的重要性。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享自己的收獲。

五、課后作業(yè)

1.完成課后思考題，加深對金屬資源利用和保護的理解。

2.收集有關(guān)金屬資源利用與保護的新聞或案例，下節(jié)課分享。

六、板書設(shè)計

1.金屬資源的分布與特點

-分布不均

-種類繁多

-用途廣泛

-儲量有限

2.金屬資源的開采與利用

-勘探

-開采

-選礦

-冶煉

3.金屬資源的保護與回收

-合理開采

-循環(huán)利用

-技術(shù)創(chuàng)新知識點梳理1.金屬資源的分布與特點

-金屬資源的分布不均，存在地域差異。

-金屬資源種類繁多，包括鐵、銅、鋁、鋅等。

-金屬資源用途廣泛，涉及建筑、交通、電器等領(lǐng)域。

-金屬資源儲量有限，需要合理利用和保護。

2.金屬資源的開采與利用

-金屬資源的開采包括勘探、開采、選礦、冶煉等步驟。

-勘探階段：通過地質(zhì)調(diào)查、地球物理勘探等方法確定金屬資源的位置和儲量。

-開采階段：采用露天開采或地下開采方式提取金屬礦石。

-選礦階段：通過物理、化學(xué)方法將金屬礦石中的金屬提取出來。

-冶煉階段：將金屬礦石中的金屬轉(zhuǎn)化為金屬產(chǎn)品。

3.金屬資源的保護與回收

-合理開采：遵循可持續(xù)發(fā)展原則，減少對環(huán)境的破壞。

-循環(huán)利用：將廢棄金屬產(chǎn)品回收，重新加工利用。

-技術(shù)創(chuàng)新：研發(fā)新技術(shù)，提高金屬資源的開采效率和回收利用率。

-環(huán)境保護：在金屬資源開采和利用過程中，注重環(huán)境保護，減少污染。

4.金屬資源利用與保護的案例分析

-金屬資源開發(fā)與環(huán)境保護的沖突：分析金屬資源開發(fā)過程中可能出現(xiàn)的環(huán)保問題，如水土流失、空氣污染等。

-金屬資源利用效率的提高：探討如何提高金屬資源的利用效率，如改進生產(chǎn)工藝、提高資源回收率等。

5.金屬資源利用與保護的法律法規(guī)

-國家有關(guān)金屬資源開采、利用和保護的相關(guān)法律法規(guī)。

-地方政府制定的金屬資源管理政策。

-企業(yè)在金屬資源開采、利用和保護方面的社會責(zé)任。

6.金屬資源利用與保護的宣傳教育

-加強金屬資源知識普及，提高公眾的環(huán)保意識。

-開展金屬資源利用與保護的宣傳教育活動，如講座、展覽等。

-培養(yǎng)金屬資源利用與保護的專業(yè)人才。

7.金屬資源利用與保護的國際合作

-國際間在金屬資源開采、利用和保護方面的合作。

-共同應(yīng)對全球金屬資源危機，實現(xiàn)資源的合理利用和保護。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《金屬資源與環(huán)境》

-推薦理由：本書詳細介紹了金屬資源的分布、開采、利用和保護等方面的知識，有助于學(xué)生深入了解金屬資源的相關(guān)問題。

b.視頻資源：《金屬資源的世界》

-推薦理由：通過視頻展示全球金屬資源的分布、開采、利用和保護等場景，讓學(xué)生直觀地了解金屬資源的現(xiàn)狀。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀《金屬資源與環(huán)境》，重點關(guān)注金屬資源的分布、開采、利用和保護等方面的內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合教材知識，思考金屬資源與人類生活的關(guān)系，以及金屬資源保護的重要性。

-教師可組織學(xué)生進行小組討論，分享閱讀心得，提高學(xué)生的思考能力和表達能力。

b.視頻資源：

-學(xué)生觀看《金屬資源的世界》視頻，了解全球金屬資源的分布、開采、利用和保護等實際情況。

-視頻觀看后，教師可組織學(xué)生撰寫觀后感，要求學(xué)生結(jié)合自身所學(xué)知識，談?wù)剬饘儋Y源保護的看法。

-教師可組織學(xué)生進行辯論賽，針對金屬資源保護中的熱點問題，如資源開發(fā)與環(huán)境保護的平衡等，展開討論。

3.拓展活動：

a.金屬資源調(diào)查報告

-學(xué)生以小組為單位，選擇一種金屬資源，進行調(diào)查和研究，撰寫調(diào)查報告。

-報告內(nèi)容應(yīng)包括金屬資源的分布、開采、利用和保護等方面的信息。

-教師可提供相關(guān)資料和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成調(diào)查報告。

b.金屬資源保護創(chuàng)意設(shè)計

-學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一款金屬資源保護創(chuàng)意產(chǎn)品，如金屬回收箱、環(huán)保宣傳海報等。

-作品應(yīng)具有實用性和創(chuàng)意性，能夠提高公眾對金屬資源保護的意識。

-教師可組織學(xué)生進行作品展示和評選，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，推薦相關(guān)資料等。

-教師可組織學(xué)生進行課后交流活動，分享拓展學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。課堂1.課堂評價：

1.1提問評價

-在課堂上，老師通過提問的方式檢驗學(xué)生對金屬資源利用和保護知識的掌握程度。

-提問內(nèi)容涉及金屬資源的分布、開采、利用和保護的基本概念、原理和實踐應(yīng)用。

-通過學(xué)生的回答，老師能夠了解學(xué)生對知識的理解程度，以及是否存在知識盲點。

1.2觀察評價

-教師在課堂教學(xué)中，通過觀察學(xué)生的參與度和互動情況，評估學(xué)生的積極性。

-關(guān)注學(xué)生在實驗操作、小組討論和案例分析等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作能力。

1.3測試評價

-課堂結(jié)束時，教師可安排簡短的測試，以檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-測試形式可以是選擇題、填空題、簡答題或論述題，涵蓋本節(jié)課的重點和難點。

1.4及時反饋

-教師對學(xué)生的回答和表現(xiàn)進行及時反饋，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

-對于回答正確或有創(chuàng)意的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于回答錯誤或不準確的學(xué)生，耐心解釋，幫助其理解。

2.作業(yè)評價：

2.1作業(yè)內(nèi)容

-作業(yè)內(nèi)容與本節(jié)課主題相關(guān)，包括金屬資源相關(guān)的小論文、金屬資源利用和保護的小實驗設(shè)計、金屬資源保護的社會調(diào)查報告等。

-作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

2.2作業(yè)批改

-教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。

-批改內(nèi)容包括作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)新性。

2.3反饋與指導(dǎo)

-教師在作業(yè)批改過程中，對學(xué)生的作業(yè)進行詳細點評，指出優(yōu)點和不足。

-對于學(xué)生的錯誤，給予具體的修改建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，提高作業(yè)完成效果。

2.4作業(yè)展示

-教師組織學(xué)生展示優(yōu)秀的作業(yè)，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

-通過作業(yè)展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進相互學(xué)習(xí)和交流。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)

-在教學(xué)中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)手段，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的主動性和積極性。

2.實踐結(jié)合理論

-我將理論知識與實際操作相結(jié)合，比如讓學(xué)生參與金屬資源的回收實驗，讓他們在動手實踐中加深對知識的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度

-在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些較為復(fù)雜的金屬資源保護理論理解不夠深入，這可能是由于教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上深度和廣度不足。

2.學(xué)生參與度不夠

-在某些教學(xué)環(huán)節(jié)，比如討論和實驗操作中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對于金屬資源保護的興趣不夠濃厚。

3.評價方式單一

-目前評價方式主要以書面測試為主，可能忽略了學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新能力。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容

-針對教學(xué)內(nèi)容深度和廣度不足的問題，我將進一步研究相關(guān)教材和資料，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保知識點的講解既有深度又有廣度。

2.豐富教學(xué)方式

-為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)置懸念、提出挑戰(zhàn)性問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與熱情。

3.多元化評價方式

-為了全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試采用多元化評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、實驗報告等多種形式，同時注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和評價。內(nèi)容邏輯關(guān)系①金屬資源的分布與特點

-知識點：金屬資源的分布規(guī)律、金屬資源的種類、金屬資源的特性

-詞：分布不均、種類繁多、用途廣泛、儲量有限

-句：金屬資源在全球分布不均，不同金屬具有不同的物理和化學(xué)特性。

②金屬資源的開采與利用

-知識點：金屬資源開采的步驟、金屬資源利用的技術(shù)、金屬資源利用的效率

-詞：勘探、開采、選礦、冶煉、循環(huán)利用

-句：金屬資源的開采包括勘探、開采、選礦和冶煉等步驟，循環(huán)利用是提高資源利用效率的關(guān)鍵。

③金屬資源的保護與回收

-知識點：金屬資源保護的措施、金屬資源回收的方法、金屬資源回收的意義

-詞：合理開采、環(huán)境保護、技術(shù)創(chuàng)新、資源回收

-句：金屬資源的保護需要合理開采、環(huán)境保護和技術(shù)創(chuàng)新，資源回收有助于節(jié)約資源、減少污染。

④金屬資源利用與保護的案例分析

-知識點：金屬資源開發(fā)與環(huán)境保護的沖突、金屬資源利用效率的提高

-詞：案例分析、可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護、資源危機

-句：通過案例分析，我們可以看到金屬資源開發(fā)與環(huán)境保護的沖突，提高資源利用效率是解決這一問題的關(guān)鍵。

⑤金屬資源利用與保護的法律法規(guī)

-知識點：金屬資源管理政策、企業(yè)社會責(zé)任、法律法規(guī)

-詞：法律