2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)上冊第四單元《13課曲項(xiàng)向天歌——輸入、設(shè)置文字》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)以《曲項(xiàng)向天歌——輸入、設(shè)置文字》為主題，旨在幫助學(xué)生掌握電腦文字輸入和基本文字格式設(shè)置的方法。課程內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)際操作訓(xùn)練，通過實(shí)例講解和課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過學(xué)習(xí)文字輸入和格式設(shè)置，提升學(xué)生信息處理能力。增強(qiáng)計(jì)算思維，通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和問題解決能力。發(fā)展數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，使學(xué)生能夠利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高信息素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向三年級(jí)學(xué)生，他們剛剛接觸電腦和信息技術(shù)，對電腦操作有一定的好奇心，但操作技能和知識(shí)儲(chǔ)備相對有限。學(xué)生在知識(shí)層面上對計(jì)算機(jī)的基本操作了解不多，但對于文字輸入和編輯有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力較弱，需要通過教師引導(dǎo)和示范逐步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自律性和注意力集中度有待提升，部分學(xué)生可能存在使用電子產(chǎn)品的時(shí)間過長問題，影響課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果。針對這些情況，本節(jié)課將通過趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的信息技術(shù)素養(yǎng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《曲項(xiàng)向天歌——輸入、設(shè)置文字》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電腦操作演示視頻、文字輸入技巧圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：配置學(xué)生電腦，并檢查其網(wǎng)絡(luò)連接和文字處理軟件的安裝情況。

4.教室布置：設(shè)置操作實(shí)踐區(qū)，提供充足的上機(jī)空間，并準(zhǔn)備好分組討論的桌椅。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于古代詩歌的動(dòng)畫短片，激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣。隨后，提出問題：“同學(xué)們，你們知道如何將這首詩輸入電腦嗎？”以此引出本節(jié)課的主題——《曲項(xiàng)向天歌——輸入、設(shè)置文字》。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

（1）文字輸入方法

詳細(xì)內(nèi)容：教師演示使用拼音輸入法和五筆輸入法輸入文字，并講解兩種輸入法的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生跟隨教師操作，嘗試輸入簡單詞語。用時(shí)：10分鐘。

（2）文字格式設(shè)置

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解文字格式設(shè)置的基本操作，如字體、字號(hào)、顏色、對齊方式等。以古詩《曲項(xiàng)向天歌》為例，演示如何設(shè)置文字格式，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)。用時(shí)：10分鐘。

（3）文字排版技巧

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹文字排版的基本技巧，如段落間距、行間距、首行縮進(jìn)等。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握這些技巧，提高排版效果。用時(shí)：10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）學(xué)生自主輸入古詩

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自主輸入古詩《曲項(xiàng)向天歌》。教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的輸入法。用時(shí)：15分鐘。

（2）小組合作排版

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一首古詩，利用所學(xué)排版技巧進(jìn)行排版。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決排版問題。用時(shí)：15分鐘。

（3）展示與評價(jià)

詳細(xì)內(nèi)容：各小組展示排版成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。教師總結(jié)優(yōu)秀作品，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。用時(shí)：5分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）如何選擇合適的輸入法？

舉例回答：針對學(xué)生輸入速度慢的問題，討論選擇拼音輸入法或五筆輸入法的優(yōu)劣。

（2）如何設(shè)置美觀的文字格式？

舉例回答：討論如何調(diào)整字體、字號(hào)、顏色等，使文字排版更加美觀。

（3）如何提高排版效率？

舉例回答：討論如何利用快捷鍵、模板等功能提高排版效率。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文字輸入和設(shè)置的重要性。通過提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。最后，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。用時(shí)：5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電腦文字處理軟件的使用技巧，如MicrosoftWord、WPS等，包括表格制作、圖片插入、頁眉頁腳設(shè)置等高級(jí)功能。

-網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，如使用關(guān)鍵詞搜索、篩選搜索結(jié)果等，提高信息檢索效率。

-在線教育資源，如國家數(shù)字圖書館、教育資源平臺(tái)等，提供豐富的電子書籍和教學(xué)視頻。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用家庭電腦或公共圖書館的資源，學(xué)習(xí)如何使用文字處理軟件進(jìn)行簡單的文檔編輯。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)競賽，通過實(shí)踐提高自己的信息技術(shù)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，學(xué)習(xí)如何保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的書籍或雜志，了解信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如制作班級(jí)雜志、設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)頁等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

-建議學(xué)生利用在線教育資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看教學(xué)視頻、參與在線課程等，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)培訓(xùn)課程，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)倫理問題，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生通過參與志愿者活動(dòng)，如幫助老年人學(xué)習(xí)電腦使用，提升自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-推薦學(xué)生參加信息技術(shù)的興趣小組或俱樂部，與其他對信息技術(shù)感興趣的學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《電腦小百科》或《信息技術(shù)入門》等書籍，幫助學(xué)生了解電腦和信息技術(shù)的基本知識(shí)。

-視頻資源：在線教學(xué)視頻，如“電腦文字處理入門教程”，指導(dǎo)學(xué)生如何使用文字處理軟件進(jìn)行文檔編輯。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀一本關(guān)于電腦和信息技術(shù)的基礎(chǔ)書籍，通過閱讀了解電腦的歷史、發(fā)展以及基本操作。

-觀看“電腦文字處理入門教程”視頻，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建、保存和編輯文檔，以及如何使用文字格式設(shè)置功能。

-完成以下任務(wù)：

-嘗試使用文字處理軟件創(chuàng)建一篇個(gè)人簡介，包括姓名、興趣愛好、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。

-學(xué)習(xí)并使用表格功能，制作一個(gè)簡單的家庭支出記錄表。

-嘗試插入圖片到文檔中，并調(diào)整圖片大小和位置。

-學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，可以互相分享學(xué)習(xí)心得，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如編寫家庭購物清單、制作個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

-教師可組織一次課后展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的拓展成果，如制作的文檔、表格等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的文字處理軟件，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，了解不同軟件的特點(diǎn)和適用場景。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線論壇或社交媒體，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和技巧。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過提問、小組討論等方式，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，通過讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，讓他們在操作中學(xué)習(xí)，這樣能夠加深對知識(shí)的理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)對于一些紀(jì)律性較差的學(xué)生，課堂秩序的維持需要更多的時(shí)間和精力，這影響了教學(xué)效率。

2.教學(xué)組織：在課程組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對文字輸入和格式設(shè)置的理解不夠深入，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法單一，沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)方式上，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是對于那些內(nèi)向或不太愿意在課堂上表現(xiàn)的學(xué)生。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂管理：為了更好地管理課堂，我計(jì)劃采用更細(xì)致的班級(jí)管理制度，如設(shè)立學(xué)習(xí)小組長，負(fù)責(zé)小組紀(jì)律和學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)加強(qiáng)對紀(jì)律性較差學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

2.豐富教學(xué)方法：為了