幼兒園數(shù)學活動《餅干好朋友》教案_第1頁
幼兒園數(shù)學活動《餅干好朋友》教案_第2頁
幼兒園數(shù)學活動《餅干好朋友》教案_第3頁
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PAGEPAGE1幼兒園數(shù)學活動《餅干好朋友》教案幼兒園數(shù)學活動《餅干好朋友》教案，活動目標是能夠仔細觀察餅干的形狀，初步感知圓形、三角形、正方形這三種圖形的特征，在找朋友的情景中萌生給餅干分類的興趣。活動目標1.能夠仔細觀察餅干的形狀，初步感知圓形、三角形、正方形這三種圖形的特征。2.在找朋友的情景中萌生給餅干分類的興趣?；顒訙蕚?.物質(zhì)準備:一盒裝有圓形、三角形、正方形三種形狀的餅干、電話。2.經(jīng)驗準備:吃過不同形狀的餅干。活動過程(一)情景導入，激發(fā)興趣有一塊餅干來到了我們小一班，它說自己沒有餅干朋友，感覺很孤單，于是它想邀請餅干朋友來玩，你們說可以嗎這塊餅干說，它先找長得像自己的朋友。(二)找一樣形狀的朋友1.你們看這塊餅干是什么形狀的，你是怎么看出來的(圓形，沒邊沒角。)2.它打電話邀請餅干朋友說:喂，圓形餅干們，小一班很好玩，你們想過來玩嗎它跟誰打電話(圓形餅干)3.請拿圓形餅干的幼兒做接電話狀。引導全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有圓形餅干。如果接電話幼兒所持餅干不是圓形的，就拿出來讓全體幼兒分辨，并跟隨老師用手指繞著圓形餅干摸一摸，進一步感知圓形的特征。(三)找不同形狀的朋友1.我看到三角形餅干也來了(出示三角形餅干)。這樣吧，我再打電話給三角形，請三角形餅干接電話。2.圓形餅干打電話邀請朋友:喂，三角形餅干們，小一班很好玩，你們過來玩吧。3.請拿三角形餅干的幼兒做接電話狀。引導全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有三角形餅干。如果所持餅干不是三角形的，就拿出來讓全體幼兒重點辨認，并跟隨老師用手指繞三角形餅干摸一摸，再次認識三角形的特征。4.正方形餅干也來了(出示正方形餅干)，我也打個電話給它們，請正方形餅干接電話。5.重復(fù)2、3步驟。(四)幼兒操作練習1.打開幼兒活動材料《數(shù)學》第4頁。2.講解要求:剛才餅干找朋友的事已經(jīng)寫在書上了，請你們翻開書看一看有些

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