【詩歌鑒賞】2025屆高三下2月名校模擬題精選三一、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。自題交游風(fēng)月樓馮取洽平揖雙峰俯霽虹，近窺喬木欲相雄。一溪流水一溪月，八面疏欞八面風(fēng)。取用自然無盡藏，高寒如在太虛空。落成恰值三秋半，為我吹開白兔宮?！咀ⅰ窟@是一首題贊詩，題于新樓落成之際。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.全詩攏山、水、風(fēng)、月于筆底，溢豪情逸興于紙外，緣勝景而生奇思，境界高遠(yuǎn)，天然有妙趣。B.領(lǐng)聯(lián)以數(shù)字入詩，構(gòu)成巧對，看似口出常語，細(xì)品工巧混成，交代了樓名來由，意境空靈淡遠(yuǎn)。C.頸聯(lián)化用蘇軾成句，既托出新樓構(gòu)筑之妙，又以實寫虛，照應(yīng)了樓高風(fēng)寒，升華了詩人的感情。D.尾聯(lián)既點明新樓落成之日，又語涉雙關(guān)，將新成之樓比作月宮仙闕，使得詩歌充滿了奇情異彩。16.有人評價此詩首聯(lián)“平揖雙峰俯霽虹，近窺喬木欲相雄”與李白詩歌《夢游天姥吟留別》中“天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾”有異曲同工之妙。請簡要分析。（6分）二、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成15～16題?？嘤瓿蹯V李覯積陰為患恐沉綿，革去方驚造化權(quán)。天放舊光還日月，地將濃秀與山川。泥途漸少車聲活，林?、俪醺晒度＜恼Z殘云好知足，莫依河漢更油然?！咀ⅰ竣倭直。好艿膮擦植菽?。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)先寫積陰為患，淫雨不斷，使人唯恐沉綿陰雨不可擺脫，既照應(yīng)題面的“苦”，又為下句的“驚”蓄勢。B.次句中的“革”字既突出了大自然的巨大力量，也突出了詩人對“積陰為患”，必欲革之而后快的迫切心情。C.頷聯(lián)緊承“驚”字，運用擬人的手法寫造化之功，把天地造化寫活，寫出了雨過天晴后煥然一新的景象。D.尾聯(lián)詩人寄語殘云要懂得知足，不要靠著黃河漢水的水勢再來油然興云、沛然作雨，破壞這美好的晴光。16.久雨初霽是古人常作的應(yīng)時寫景題材，陸游也曾作《臨安春雨初霽》一詩抒發(fā)情感。兩首詩的頸聯(lián)都運用了襯托的手法，但又各有不同，請簡要分析。(6分)三、（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，共9分）閱讀下面這首詩歌，完成15～16小題。紅梅三首①(其一)蘇軾怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝②。注釋：①作者貶謫黃州期間，讀北宋詩人石延年《紅梅》一詩而作。②“詩老”指石延年，其《紅梅》詩有“認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青枝”句。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首句抓住紅梅在百花過后的冬季才開放的特點，把紅梅比作內(nèi)心感情豐富細(xì)膩而多愁“貪睡”的美人，頗具情態(tài)。B.首聯(lián)以“恐”呼應(yīng)“愁”,以“冰容”寫紅梅外表，寫出梅花擔(dān)心自己不合世俗，害怕招致猜忌的矛盾與糾結(jié)。C.中間兩聯(lián)寫梅花呈現(xiàn)桃杏之色，不過是喝過酒后“酒暈”浮上“玉肌”之故，但外人不理解，梅花因此而感到“寒心”。D.尾聯(lián)對“詩老”只知道借形色來分辨桃杏與梅花的膚淺做法予以批評，體現(xiàn)出宋代詩人喜歡以議論入詩的特點。16.托物言志是詠物詩的常見手法。請在理解全詩的基礎(chǔ)上，結(jié)合頷聯(lián)簡要分析“所托之物”的特點和“所言之志”的具體內(nèi)涵。(6分)三、(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首清詩，完成15～16題。汶上舟中①姚鼐春風(fēng)迎我是江淮，岸柳將陰花漸開。盡室②相看浮汶去，數(shù)山如畫入船來。微波夕照融當(dāng)面，飛鳥長空近好懷。欲上濟樓③呼李白，月澄滄海玉為杯。【注】①這首詩寫于乾隆四十年(1775),詩中所敘的是姚鼐辭官歸里途中的見聞。②盡室，一家人。③濟樓，即濟寧太白樓。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.舟行汶上，詩人似乎覺得故鄉(xiāng)江淮在呼喚，“春風(fēng)迎”“花漸開”,一切都是那么姍姍可愛。B.全詩取象豐富，“春風(fēng)”“岸柳”“數(shù)山”“微波”等一系列意象非常契合詩人南歸的心境。C.頸聯(lián)遠(yuǎn)近結(jié)合，虛實結(jié)合，夕陽微波里散發(fā)融融暖意，飛鳥長空自由翱翔，構(gòu)成一幅和諧的畫面。D.“月澄滄海玉為杯”,滄海月明，玉宇澄清，拯世濟民的理想雖然不成，但閑雅生活卻觸手可及。16.這首詩運用了哪些藝術(shù)手法表達(dá)了詩人辭官南歸的愉快心情。(6分)四、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。次韻平甫①金山②會宿寄親友王安石天末海門橫北固，煙中沙岸似西興③。已無船舫猶聞笛，遠(yuǎn)有樓臺只見燈。山月入松金破碎，江風(fēng)吹水雪崩騰。飄然欲作乘桴計，一到扶桑④恨未能?！咀ⅰ竣倨礁Γ和醢彩牡艿芡醢矅淖帧＂诮鹕剑涸诮窠K鎮(zhèn)江北，原在長江中，后因沙土淤積，與南岸相連。③西興：在今浙江杭州蕭山區(qū)西北，西臨錢塘江。④扶桑：神話中海外的大樹，又傳為日出之處。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)寫詩人在金山所見，北固山橫亙天際，沙岸朦朧似西興，意開闊。B.頷聯(lián)以聲寫靜，雖已無船舫，但聞笛聲，遠(yuǎn)處樓臺只余燈光，畫面清幽。C.頸聯(lián)中“雪崩騰”描寫山上積雪滑落江中，江水隨之翻騰，畫面感十足。D.本詩前三聯(lián)側(cè)重寫景，尾聯(lián)側(cè)重抒情，情因景生，情景交融，意味深長。16.這首詩借金山夜景的描繪，寄寓了詩人豐富深沉的情感。請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)五、（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題?？輼漤n愈老樹無枝葉，風(fēng)霜不復(fù)侵。腹穿人可過，皮剝蟻還尋。寄托惟朝菌，依投絕暮禽。猶堪持改火，未肯但空心。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.飽經(jīng)滄桑的老樹失去了枝葉，反而顯得更加堅硬牢固，風(fēng)霜無法再侵害它的軀體。B.樹干中出現(xiàn)了朽爛的樹洞，一個人都可以穿過，樹皮剝落，還有很多螻蟻在上面追逐。C.老樹既有朝菌這種微小生物來依附，同時又可讓無處可歸的禽鳥在樹上筑巢生活。D.這首詩運用托物言志的手法，表面上寫枯樹，實際上在隱喻老人的生活和精神世界。16.詩的尾聯(lián)寄托了詩人怎樣的心境？請結(jié)合詩句簡要分析。六、（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。寓居定惠院之東雜花滿山有海棠一株土人不知貴也【注】（節(jié)選）蘇軾江城地瘴蕃草木，只有名花苦幽獨。嫣然一笑竹籬間，桃李漫山總粗俗。也知造物有深意，故遣佳人在空谷。自然富貴出天姿，不待金盤薦華屋?！咀ⅰ看嗽娛撬紊褡谠S三年（1080年），蘇軾被貶到黃州不久，寓居定惠院寺廟時所作。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.一二兩句中“瘴”與“苦”字，寫出了瘴氣蒸升中草木與海棠惡劣的生存環(huán)境。B.三四兩句海棠花與漫山粗俗的桃李形成對比，突出了海棠花脫俗的外表和氣質(zhì)。C.五六兩句寫上天將海棠花“故遣”于空谷，蘊含著作者的人生哲理和豐富的情感。D.七八兩句，用簡練的語言，寫出海棠花不需華麗貴重之物陪襯的天然高貴的風(fēng)采。16.原詩后面部分有“天涯流落俱可念，為飲一樽歌此曲”的詩句，這種“天涯流落俱可念”的情懷詩人是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合上面節(jié)選的詩歌內(nèi)容簡要賞析。七、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首古詩，完成小題。石壁精舍還湖中作謝靈運昏旦變氣候，山水含清暉。清暉能娛人，游子憺忘歸。出谷日尚早，入舟陽已微。林壑?jǐn)筷陨?，云霞收夕霏。芰荷迭映蔚，蒲稗相因依。披拂趨南徑，愉悅偃東扉。慮澹物自輕，意愜理無違。寄言攝生客，試用此道推。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“昏旦”二句，既從縱向時間上概括了一天的觀覽歷程，又從橫向空間上展示了天地自然的立體全景。B.“出谷”二句，承上啟下，一則點明游覽時間為一整天，與首句“昏旦”呼應(yīng)；同時又暗中為下文寫傍晚湖景作過渡。C.后四句為游覽后悟出的哲理，詩人認(rèn)為人應(yīng)淡泊處世，不必過于重視窮達(dá)榮辱等身外之物；應(yīng)時時感到愜意自足，不必違背宇宙萬物的至理常道。D.本詩前六句總括寫石壁游覽之樂，次六句攝取最生動的山水鏡頭迭映于詩中，再寫舍舟登岸，打開東側(cè)之門等系列動作，后四句以玄理收尾，全詩融情、景、理于一爐。16.詩中畫橫線的四句寫景頗具匠心，請結(jié)合文本進行賞析。八、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）秋雨夜眠①白居易涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中?；宜逌仄竣诨?，香添暖被籠。曉晴寒未起，霜葉滿階紅?！咀ⅰ竣龠@首詩約創(chuàng)作于大和六年（832）秋，是白居易任河南尹時所作。詩人已六十多歲，官務(wù)清閑。②瓶：烤火用的烘瓶。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()（3分）A.首句用“三秋”點明時序，用氣候環(huán)境給人的“涼冷”之感來形容深秋之夜。B.頷聯(lián)寫雨聲淅瀝中，老翁仍能安然“睡美”，體現(xiàn)他心無所慮，閑散無事。C.取暖的燃料已化為灰燼，老翁又“香添暖被籠”，與“睡美”形成了照應(yīng)。D.尾聯(lián)與首句遙相呼應(yīng)，直抒胸臆，突出秋霜的冷酷，表達(dá)孤寂冷清的心境。16.本詩中老翁的形象與《琵琶行》中江州司馬的形象有何不同？請結(jié)合具體詩句簡要分析。（6分）九、（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。詠琵琶王融①抱月如可明，懷風(fēng)殊復(fù)清。絲中傳意緒，花里寄春情。掩抑有奇態(tài)，凄鏘多好聲。芳袖幸時拂，龍門②空自生。[注]①王融：南朝齊文學(xué)家，年少時舉秀才，進入竟陵王蕭子良幕府，極受賞識，累遷太子舍人等職，他曾上書齊武帝求自試，后遷至秘書丞。②龍門：地名，據(jù)說最好的琵琶是用龍門之桐制作而成。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.一、二句將琵琶與環(huán)境相融合，以月、風(fēng)造境，摹形寫神，賦予了琵琶一種詩意與靈性。B.三、四句寫琵琶可傳達(dá)感情，把人引入美妙的境界，“傳”“寄”賦予琵琶情感與精神內(nèi)涵。C.七、八句以“龍門”點出了琵琶的產(chǎn)地，“幸”“空”對比，寫精美的琵琶無人彈奏、閑置生塵。D.本詩寫得工巧，注意對仗，有天文對，如“月”對“風(fēng)”,有近義對，如“傳”對“寄”等。16.對本詩的“掩抑”一詞常見有兩種解讀，一說寫琵琶演奏的聲音，一說寫彈奏琵琶的姿態(tài)。你贊成哪一種解讀?請說明你的依據(jù)。(6分)十、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。山中方岳半塢幽深近物情，一筇老健愜山行。月于水底見逾好，風(fēng)打松邊過便清。鶴睡不驚舂藥臼，鳥啼時作讀書聲。山翁兩手渾無用，只把犁鋤做太平。注：方岳，南宋詩人，視辛棄疾為榜樣，二人的仕途也具有相似之處。方岳主張“詩須放淡吟”，