一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期新教材增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大

增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。

他們的生活還是以游戲?yàn)橹?，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的，動是兒童的天

性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂

的同時(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。

一、學(xué)生情況分析

學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增

強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教

學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。本學(xué)期學(xué)生開始正

式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的

整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生

總齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。讓學(xué)

M可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。

2.能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱每課的歌曲。

3.認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。

4.認(rèn)真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達(dá)自己的情緒。

5.初步了解簡單的音樂知識。

三、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1.以“以學(xué)生發(fā)展為本”來設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

2.面向全體學(xué)生，同時(shí)注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展

3.以審美為核心，以興趣愛好為動力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4,通過對音樂進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。

5.通過游戲活動來感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力

6.因材施教，對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

單元教學(xué)目標(biāo)

第一單元

進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、游戲等各

項(xiàng)活動中，為學(xué)生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣，逐

方發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)行為規(guī)范，自覺遵守

社會公德。

第二單元

1.以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生感知力，體驗(yàn)

音樂美感。

2.在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。

3.通過音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。

第三單元

1.激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力，體驗(yàn)不同音樂帶給

人們的不同情緒。

2.本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，理

解并感受人與動物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識音樂中的力度記號，并能正確運(yùn)用到歌曲之中。

第四單元

1、通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。

2、感受不同民族的音樂風(fēng)格。

3、在活動中學(xué)會與他人合作。

第五單元

1.繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在各項(xiàng)音樂活動中培養(yǎng)開朗、大

方的性格和勇于實(shí)踐的精神。

2.繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。

3.在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編格茨等

音樂實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

第六單元

1.通過學(xué)唱一組游戲歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)對音樂的興趣。

2.通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編精神。

3.通過為故事選配合適的音樂，正確感受音樂的情緒。

2

具體教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工

作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分

發(fā)展。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并

注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

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教學(xué)進(jìn)度表

質(zhì)次起訖教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)備注

1紅眼睛綠眼睛做個(gè)好娃娃2

2“對不起”“沒關(guān)系”小螞蟻2

3小胖胖春之歌2

4小雨沙沙沙沙槌和串鈴2

5柳樹姑娘春天音樂會2

6小動物唱歌1清明節(jié)

7大象詠鵝2

8跳圓舞曲的小貓誰唱歌2

9我家門前有條河快樂小舞曲2

10玩具兵進(jìn)行1五一

11洋娃娃和小熊跳舞多快樂多幸福2

12鼓和玩具玩具進(jìn)行曲2

13其多列快樂的羅梭2

14勇敢的鄂倫春1六一

15保護(hù)小羊1端午節(jié)

16苗家樂乃喲乃2

17小小的船小白船2

18搖籃曲小星星變奏曲2

19期末復(fù)習(xí)

20總結(jié)放假

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第一單元紅燈停綠燈行

一、單元教學(xué)內(nèi)容

1.唱歌：紅眼睛綠眼睛

2.讀童謠：做個(gè)好娃娃

3.唱歌：對不起，沒關(guān)系

4.唱歌：小螞蟻

5.表演唱：小胖胖

二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.在唱歌教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣：注意演唱姿勢及呼吸方法，用優(yōu)美

的聲音歌唱。

2.通過演唱，歌舞表演，做游戲等方式，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心聽覺，感受音樂的進(jìn)行與停

頓，感受和認(rèn)識四分休止符。

3.通過學(xué)唱歌曲學(xué)習(xí)，了解領(lǐng)唱和齊唱兩種不同的表演方式。

三、單元重點(diǎn)與難點(diǎn)：

L通過“紅燈停綠燈行”等音樂游戲，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心節(jié)奏感，感受休止符在音樂中

的作用。引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生恒拍練習(xí)，使學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心唱歌的能力。

2.在唱歌教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣：注意演唱姿勢及呼吸方法，用優(yōu)美

的聲音歌唱。

3.如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。

四、單元課時(shí)計(jì)劃

五課時(shí)

五、單元教材分析

L唱歌《紅燈停綠燈行》

這是一首生動、有趣的兒童歌曲，歌曲運(yùn)用生動的比喻“紅眼睛綠眼睛”，形象的概

括了“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則，學(xué)生易于接受。

2.《做個(gè)好娃娃》是一項(xiàng)綜合音樂活動，包括認(rèn)識四分休匚符、念兒歌、用打擊樂器

伴奏等內(nèi)容?！蹲鰝€(gè)好娃娃》是一首朗朗上口的兒歌，借用動物的叫聲告誡兒童遵守社會

公共道德規(guī)范。兒歌節(jié)奏中有三個(gè)四分休止符，在演唱中要注意休止符的準(zhǔn)確運(yùn)用。

3.歌曲《對不起沒關(guān)系》是一首表現(xiàn)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的歌曲，有四個(gè)樂句組成，每

個(gè)樂句都有切分音，是這南歌曲的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

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4.歌曲《小螞蟻》是一首生動、有趣的歌曲，歌曲由昆蟲“螞蟻”的自然習(xí)性，引申

到人類社會生活中人人應(yīng)該遵循的文明禮貌，易于被學(xué)生所接受。

5.《小胖胖》是一首領(lǐng)唱和齊唱相結(jié)合的敘事性歌曲。歌曲以旁觀者的口吻，敘述了

“自己”所見到的小胖胖在對待長輩時(shí)，前后兩種截然不同的態(tài)度，以及公眾相應(yīng)的反應(yīng),

鼓勵兒童講文明、懂禮貌、有錯(cuò)就改。

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編號1課題紅燈停綠燈行課時(shí)5教學(xué)時(shí)間

預(yù)1.學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

設(shè)2.能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

目3.如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏

標(biāo)的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。

重

1.引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力。

難

2.學(xué)習(xí)歌曲。

點(diǎn)

準(zhǔn)多媒體課件圖片“紅燈牌”“綠燈牌”

備打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲C

教學(xué)過程

預(yù)

一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

設(shè)

1.教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公

教

共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

與

2.師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行

學(xué)

橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，

的

與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同

過

的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。

程

3.聽音樂，做游戲。

找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，

紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼

睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)舉起綠牌子。

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4.跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

跟老師一邊唱一邊舉牌子。

請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止

做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。

二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱C

1.請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教

師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。

2.看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。

足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他

繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教

師請同學(xué)們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。

教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案

的標(biāo)志，請學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是

值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個(gè)好娃娃》,用打擊樂器領(lǐng)奏、合

奏。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲

二、學(xué)念兒歌。

1.教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”，

看見紅牌念"m"，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。

2.請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼

續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

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3.教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4.學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。

三、認(rèn)識四分休止符

1.音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍xo音樂中的靜默用休止

符表示，如：一拍休止0

2.再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

四、打擊樂器演奏

1.請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學(xué)生自己選擇、判斷。

如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，

響板與小黃鴨等，可以有多種方案。

2.邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏

3.將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏

4.換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

如：xxx00xxxxxxxxxxx0

5.請同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。

五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1.復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》O

2.找找歌曲中的四分休止符。

3.演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準(zhǔn)確休止。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：“對不起”“沒關(guān)系”

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過看圖譜的形式，初步學(xué)會唱歌曲，并能唱準(zhǔn)切分音符。

2.運(yùn)用分角色演唱以及看簡單的節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”的方式，激發(fā)學(xué)生

對歌唱活動的興趣。

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3.理解歌詞意義，懂得主動說“對不起、沒關(guān)系”。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.注意切分音的演唱，按要求朗讀兒歌。

2.分角色演唱。

教學(xué)過程：

一、初步了解歌詞內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌曲《對不起沒關(guān)系》

（一）學(xué)念歌詞。

今天，老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關(guān)系》的故事，請

你們仔細(xì)聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情？

1.教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。

逐一提問：

（1）故事里面有碓？在干什么？（“我和小剛在一起做游戲?！保?/p>

（2）他們做游戲的時(shí)候發(fā)生了什么事？（一不小心我把他絆倒在地）

（3）我急忙扶起他的時(shí)候說了句什么話？（我急忙扶起他說聲對不起）

（4）我說了“對不起”,他應(yīng)該怎么說呢？（他笑著對我說沒關(guān)系）

2.師幼一起完整的念一遍歌詞。

3.解決切分音符：覺得哪里念起來比較難的？

4.完整念：老師念輕點(diǎn)，你們念響點(diǎn)，把難的地方都念對。

（二）學(xué)唱歌曲。

1.教師將這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。

2.教師與學(xué)生一起學(xué)唱歌曲。

3.解決難點(diǎn)。

4.師生再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。

二、分角色演唱。

1.師生選擇要歌唱的角色，進(jìn)行分角色演唱。

（1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？

（2）師生嘗試著分角色演唱。

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2.學(xué)生分角色演唱。

3.學(xué)生互換角色進(jìn)行演唱。

三、理解“對不起、沒關(guān)系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。

1.提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：

“對不起”，你會怎么說？為什么要說沒關(guān)系呢？

2.小結(jié)：原來“對不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不

愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起沒關(guān)系”

3.出示相應(yīng)的節(jié)奏譜：這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱？

4.學(xué)生嘗試著演唱。

引導(dǎo)：（1）用拍手的形式掌握節(jié)奏。（2）說唱“沒關(guān)系”

四、課堂小結(jié)。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《小螞蟻》，跳邀請舞。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)《小胖胖》

二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》，

1.教師提問：小螞蟻有什么特征？

2.教師演唱歌曲《小螞蟻》，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚(yáng)了小螞炊什么？

3.教師演唱歌曲，學(xué)生用動作表演

三、跟教師學(xué)唱歌曲。

四、跳邀請舞。

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第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《