十幾減5、4、3、2第二單元20以內(nèi)的退位減法學習目標1.學會十幾減5、4、3、2，并能解決簡單的實際問題。2.進一步感知加、減法之間的聯(lián)系，促進計算能力的提高。3.培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的意識。學習重點學會十幾減5、4、3、2的計算方法。學習難點靈活運用十幾減幾的計算方法進行計算。課前準備引入：看誰算得又快又準。12-7

=11-8

=15-7

=18-9

=13-6

=11-6

=14-6

=16-7

=11-9

=538975892十幾減9，等于幾加（）；十幾減8，等于幾加（）；十幾減7，等于幾加（）；十幾減6，等于幾加（）。123417－9＝16－8＝14－7＝13－6＝算一算。8877你能說一說計算過程嗎？小熊老師寫了幾道減法算式，想想看，你會計算嗎？這些算式的計算方法與十幾減9、8、7、6的計算方法相同，可以用同樣的方法計算。12-5=11-4=12-4=11-3=12-3=11-2=12－5＝11－4＝12－4＝11－3＝12－3＝11－2＝你是怎樣計算的？12-5= 11-4=12-4= 11-3=12-3= 11-2=算一算。你想到了哪些方法？我想到了3種方法。030102想加算減法破十法連減法這節(jié)課我們要繼續(xù)運用這些計算方法解決問題。12－5＝(個)?1027答：今天比昨天少下7個蛋。先從10里減去5。01破十法12－5＝(個)?7把5看成2和3，先減2，再減3。23答：今天比昨天少下7個蛋。02平十法12－5＝(個)7想5加幾能得到12。5＋7＝1212－5＝7答：今天比昨天少下7個蛋。也可以想12-7=5。03想加算減法12－4＝12－4＝82210－－破十法平十法12－4＝82106－＋8想：4＋（）＝12，4＋（

8

）＝12，所以12－4＝8。用同樣的方法計算12-4。12－3＝11－2＝因為3＋（9）＝12所以12－3＝9。因為2＋（9

）＝11所以11－2＝9。99利用想加算減法計算。怎樣計算十幾減3、2的算式呢？12－3＝11－2＝99因為12－（3）＝9所以11－（2）＝912比11多1，3比2多1。你能用想加算減法計算下面的算式嗎？11-3=想：3+=118811-2=想：2+=1199對比以上三種方法，你更喜歡哪一種？在這些計算方法中，想加算減法的步驟最少，能更快地算出得數(shù)。小結(jié)計算方法有很多種，但我們要選擇能使計算簡便、快捷的方法進行計算，才能增長本領(lǐng)，少走彎路。計算十幾減5、4、3、2時，可以用破十法、平十法、想加算減法。十幾-9

=

幾+1十幾-8

=

幾+2十幾-7

=

幾+3十幾-6

=

幾+4十幾-5

=

幾+5十幾-4

=

幾+6十幾-3

=

幾+7十幾-2

=

幾+8十幾-1

=

幾+912-5

=11-4

=7712-4

=11-3

=8812-3

=11-2

=99找出得數(shù)相同的卡片來。得數(shù)是6：77151268101086861212611－514－813－715－913－612－5得數(shù)是7：得數(shù)是8：15－714－617－9得數(shù)是10：19－915－5找出得數(shù)相同的卡片來。771512681010868612126得數(shù)是12：19－716－418－6得數(shù)是15：17－2找出得數(shù)相同的卡片來。77151268101086861212613-4小動物們應(yīng)該上哪節(jié)車廂呢？13-5

12-6

14-515-8698711-3=813-5=12哪把鎖壞了？14-5=814-5=913-5=8列算式，并計算。11－

5613－49老師比學生少幾人？4人13人13－4＝(人)7答：老師比學生少7人。你還能提出其他問題嗎？試一試。（1）樹上和樹下共有13只猴子，樹上有4只，樹下有幾只？=

（只）13-49（2）猴子們一共摘了13個桃子，吃了9個，還剩幾個？=

（個）13-94用1～9填一填（每個算式只有1可以重復使用）。－＝－－＝－－＝－156178125136145167答案不唯一選自教材第17頁做一做＋2＋2看圖列式計算。11－

＝11－

＝8338我買的蘋果和桃一共12個。桃最少有幾個？最多有幾個？籃子里有6個蘋果，外面有1個蘋果。籃子外面有3個桃。最少有6＋1＝7個蘋果。最少有3個桃。用蘋果和桃的總數(shù)量減去蘋果最少的數(shù)量，就是桃最多的數(shù)量。1