火把節(jié)教案火把節(jié)教案「篇一」一．走進(jìn)作者王充閭，筆名:汪聰，男，1935年2月5日出生于遼寧盤錦。中國(guó)作協(xié)第五、六屆主席團(tuán)委員、第七屆名譽(yù)委員，省作協(xié)主席、名譽(yù)主席，南開大學(xué)、遼寧大學(xué)中文系兼職教授。二．知識(shí)備查彝族火把節(jié)是所有彝族地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，流行于云南、貴州、四川等彝族地區(qū)。白、納西、基諾、拉祜等族也過這一節(jié)日。農(nóng)歷六月二十四日的火把節(jié)是彝族最隆重、最盛大、場(chǎng)面最壯觀、參與人數(shù)最多、最富有濃郁民族特征的節(jié)日，更是全族人民的盛典?；鸢压?jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行，節(jié)期三天。20xx年5月20日，該民俗經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。三、預(yù)習(xí)檢測(cè)給下列加點(diǎn)字注音。頭帕（）宰（）雞矯（）健摔跤（）熊（）貓披氈（）嫉妒（)彝（）族四．整體感知有感情地朗讀課文，想想課文分為多少部分？每部分寫什么？五．細(xì)節(jié)感知1.學(xué)習(xí)課文第一部分：為了歡度火把節(jié)，彝家人做了什么準(zhǔn)備？2.學(xué)習(xí)課文第二部分：課文描寫了火把節(jié)哪幾個(gè)場(chǎng)面？3.學(xué)習(xí)課文第三部分：從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么？六．討論交流你知道火把節(jié)還有哪些活動(dòng)，跟同學(xué)交流。答案：三、pàzǎijiǎojiāoxióngzhānjídùyí四、第一部分：節(jié)前的準(zhǔn)備。第二部分：火把節(jié)的盛況。第三部分：火把節(jié)的來歷。五。1、彩衣頭帕、披氈花包、趕赴盛會(huì)2、準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點(diǎn)火把、圍著篝火跳舞。3、火把節(jié)不是一個(gè)普通的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。六、除穢、斗雞、斗羊、朵洛荷舞相關(guān)鏈接：火把節(jié)教案「篇二」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)跳集體舞“快樂的火把節(jié)”，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。2、根據(jù)情節(jié)的提示，記憶動(dòng)作順序。3、大膽運(yùn)用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈歡快、奔放的情緒。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：介紹有關(guān)彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。三、活動(dòng)過程：1、了解舞蹈情節(jié)，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作?！私馕璧盖楣?jié)與動(dòng)作。教師一邊示范動(dòng)作，一邊介紹情節(jié)：“彝族的火把節(jié)到了，小朋友們來到了廣場(chǎng)上玩起了捉迷藏的游戲。玩熱烈，大伙兒用手去擦汗，把自己的臉都擦花了，一個(gè)個(gè)笑得腰都直不起來了。最后大家圍著火堆，跳起了歡快的舞蹈?！變阂贿吇貞浨楣?jié)，一邊隨著老師哼唱的音樂，練習(xí)動(dòng)作。2、幼兒站成圓圈做動(dòng)作?！變豪蓤A圈，找準(zhǔn)圈上，練習(xí)隨著“呦“的叫聲轉(zhuǎn)向圈上做動(dòng)作?！龑?dǎo)幼兒根據(jù)繞火堆跳舞的情節(jié)，練習(xí)隨音樂邊繞圈跑，邊叫“呦“。3、完整舞蹈?！S樂練習(xí)，教師帶做?！處熡们楣?jié)提示幼兒隨音樂舞蹈。中班音樂欣賞課——丑小鴨中班音樂欣賞課——丑小鴨活動(dòng)要求：通過多媒體這個(gè)先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段，對(duì)幼兒形成多種感官的刺激;同時(shí)，通過老師游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》，激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣，理解歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：響板（幼兒人手一個(gè)）、光盤、丑小鴨玩具、磁帶活動(dòng)過程：一、律動(dòng)《丑小鴨》要求：幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動(dòng)作。指導(dǎo)語(yǔ)：今天啊，老師想和你們做個(gè)游戲，我做鴨媽媽，你們就做我的鴨寶寶，我們一塊兒到河邊去玩好嗎？二、欣賞歌曲《丑小鴨》（一）引起興趣指導(dǎo)語(yǔ)：老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫：“丑小鴨”。我們一起來把它叫出來好嗎？（丑——小——鴨———）要求：教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨。（我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鴨、丑小鴨。我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大，長(zhǎng)長(zhǎng)脖子扁嘴巴，走起路來?yè)u搖搖，愛到河邊去玩耍，喉嚨雖小聲音大，可是只會(huì)呱呱呱）電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍指導(dǎo)語(yǔ)：丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母?，歌曲的名字就叫《丑小鴨》，我們來聽聽歌里唱了些什么？（二）欣賞第一遍提問：誰來告訴我，歌曲的名字叫什么？你聽到歌里唱了些什么？電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲兩遍。歌里還唱了些什么呢？我們?cè)賮砺犚槐?。電腦操作：播放歌曲兩遍。畫面定格。（三）欣賞第二遍提問：你聽到歌里唱了些什么？丑小鴨真可愛，老師也想來唱唱它?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽我來唱一遍。等會(huì)兒請(qǐng)大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句。電腦操作：播放歌曲兩遍，畫面定格，準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能，分句播放。（四）欣賞第三遍提問：你最喜歡聽那一句？要求：重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”。聽聽電腦是怎么唱的。（分句欣賞）指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛老師聽到有個(gè)小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲。我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的？電腦操作：進(jìn)入教唱功能，分句播放該句提問：1、小鴨子是怎么叫的，我們一起來學(xué)學(xué)2、我這里正好有一樣?xùn)|西，大家看看它是什么？你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？那它叫起來的時(shí)候聲音又是怎樣的呢。我們來聽一聽。節(jié)奏練習(xí)：我們小朋友也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎？電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲一遍（五）幼兒表演電腦操作。播放歌曲一遍要求：幼兒能跟著老師一起表演，并懂得在小鴨叫的時(shí)候，配上響板。也可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。表演。電腦操作：準(zhǔn)備播放《洗澡歌》三、歌舞表演《洗澡歌》指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們又欣賞到了一首好聽的歌，歌曲的名字叫什么呀？現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎？小試節(jié)奏活動(dòng)后的些許思考連著在新中班上了兩個(gè)音樂節(jié)奏活動(dòng)，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時(shí)，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時(shí)，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時(shí)間自由敲打一會(huì)，等新鮮勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結(jié)出一些簡(jiǎn)單的合奏打擊方法，在此基礎(chǔ)上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。第二次為孩子們上節(jié)奏活動(dòng)時(shí)，我開始配上了節(jié)奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感，圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點(diǎn)，在幼兒音樂活動(dòng)中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合，幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏，旋律。而活動(dòng)實(shí)踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領(lǐng)下，發(fā)出來的聲音和諧多了?；顒?dòng)后我的些許思考：節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素，是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細(xì)。因此需要在平時(shí)教學(xué)中加以引導(dǎo)，培養(yǎng)，打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí)，技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展孩子們對(duì)音色，曲式結(jié)構(gòu)，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日?；顒?dòng)中我們要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取多種不同的教學(xué)方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些?；鸢压?jié)教案「篇三」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)跳集體舞“快樂的火把節(jié)”，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。2、根據(jù)情節(jié)的提示，記憶動(dòng)作順序。3、大膽運(yùn)用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈歡快、奔放的情緒。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：介紹有關(guān)彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。三、活動(dòng)過程：1、了解舞蹈情節(jié)，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作?；鸢压?jié)教案「篇四」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)跳集體舞“快樂的火把節(jié)”，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。2、根據(jù)情節(jié)的提示，記憶動(dòng)作順序。3、大膽運(yùn)用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈歡快、奔放的情緒。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：介紹有關(guān)彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。三、活動(dòng)過程：1、了解舞蹈情節(jié)，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。教師一邊示范動(dòng)作，一邊介紹情節(jié)：“彝族的火把節(jié)到了，小朋友們來到了廣場(chǎng)上玩起了捉迷藏的游戲。玩熱烈，大伙兒用手去擦汗，把自己的臉都擦花了，一個(gè)個(gè)笑得腰都直不起來了。最后大家圍著火堆，跳起了歡快的舞蹈。幼兒一邊回憶情節(jié)，一邊隨著老師哼唱的音樂，練習(xí)動(dòng)作。2、幼兒站成圓圈做動(dòng)作。幼兒拉成圓圈，找準(zhǔn)圈上，練習(xí)隨著“呦“的叫聲轉(zhuǎn)向圈上做動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒根據(jù)繞火堆跳舞的情節(jié)，練習(xí)隨音樂邊繞圈跑，邊叫“呦“。3、完整舞蹈。隨樂練習(xí)，教師帶做。教師用情節(jié)提示幼兒隨音樂舞蹈?；鸢压?jié)教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)1．知道火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日以及火把節(jié)的由來。2．綜合發(fā)展幼兒鉆、爬、跨跳、平衡、縱跳的能力。3．萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛人民的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備1．布置活動(dòng)場(chǎng)地：低矮灌木林，幾座獨(dú)木橋，竹排，害蟲陣(將紙折的害蟲掛在繩子上)。2．請(qǐng)三名大班幼兒扮演彝族娃娃?；顒?dòng)過程一、教師扮演彝族姑娘，邀請(qǐng)幼兒到彝鄉(xiāng)過火把節(jié)1．師：我是某某村的彝族姑娘，今天邀請(qǐng)小朋友到我們彝鄉(xiāng)去做客。2．帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀，走進(jìn)布置好的場(chǎng)景中，邊走邊做準(zhǔn)備活動(dòng)。3．對(duì)話交流對(duì)火把節(jié)的認(rèn)識(shí)和了解。師：今天請(qǐng)大家來做客是因?yàn)槲覀円妥迦嗣駛鹘y(tǒng)的盛大節(jié)日DD火把節(jié)到了。小朋友參加過火把節(jié)嗎?彝族人民是怎樣過火把節(jié)的?彝族人為什么要過火把節(jié)?(幼兒先自由討論，教師再講述故事，讓幼兒知道每年的農(nóng)歷六月二十四日至二十六日是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)，節(jié)日期間要舉行慶祝戰(zhàn)勝兇神、消滅害蟲的活動(dòng)。)二、幼兒參加火把節(jié)慶?；顒?dòng)1．彝族姑娘介紹游戲名稱，講解玩法，并請(qǐng)三名彝族娃娃分別示范游戲的基本動(dòng)作：(1)過低矮灌木叢：鉆爬；(2)過獨(dú)木橋：走平衡木，練習(xí)一下平衡；(3)跳竹排：練習(xí)單雙腳跳。2．幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目，與彝族娃娃共同慶?；鸢压?jié)。彝族姑娘分別參與、觀察、指導(dǎo)各組的活動(dòng)。3．捕捉害蟲：請(qǐng)幼兒幫彝族人民捕捉害蟲。(練習(xí)縱跳)4．彝族姑娘與幼兒一起點(diǎn)燃火把，燒死害蟲。(提醒幼兒平時(shí)不能玩火)5．在彝族姑娘的帶領(lǐng)下，幼兒圍成圓圈，在彝族音樂的伴奏下，跳彝族舞蹈慶祝勝利，慶祝豐收。附：火把節(jié)的傳說傳說很久很久以前，玉皇大帝不滿人間比天上好，就派了個(gè)兇神到人間來危害人類。老百姓齊心協(xié)力殺死了兇神。玉皇大帝一怒之下，撒下天