語文課本里的寓言故事征文TOC\o"1-2"\h\u30090第一章走進語文課本寓言故事的奇妙世界 130508第二章剖析《亡羊補牢》：內(nèi)容與特點 110278第三章我對《亡羊補牢》寓意的感悟 21482第四章從《亡羊補牢》看人生的補救機會：“亡羊而補牢，未為遲也” 29363第五章再探《揠苗助長》：故事的獨特之處 217610第六章《揠苗助長》帶來的思考：違背規(guī)律的后果 317252第七章以《揠苗助長》為鑒：“欲速則不達”的啟示 327402第八章語文課本寓言故事的深遠意義與我們的收獲 3第一章走進語文課本寓言故事的奇妙世界語文課本就像一個裝滿寶藏的箱子，而寓言故事則是其中一顆顆璀璨的明珠。這些寓言故事用簡潔生動的文字，講述著一個個富有深意的故事。就拿《伊索寓言》來說吧，它里面的故事可多了。像《狼和小羊》，狼想要吃小羊，就找各種借口，一會兒說小羊弄臟了它的水，一會兒又說小羊在背后說它壞話。小羊明明什么都沒做，卻被狼欺負。這個故事讓我們看到了那些強者為了達到目的，會編造各種不合理的理由欺負弱者。還有《龜兔賽跑》，兔子跑得特別快，烏龜爬得很慢，兔子就很驕傲，在比賽途中睡覺，而烏龜呢，一直堅持不懈地爬，最后烏龜贏了。這告訴我們，就算有先天的優(yōu)勢，也不能驕傲，堅持才是勝利的關(guān)鍵。這些寓言故事通過動物或者人的形象，把生活中的道理表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們在閱讀的時候，既能被故事吸引，又能學(xué)到很多有用的東西。第二章剖析《亡羊補牢》：內(nèi)容與特點《亡羊補牢》這個故事大家肯定都很熟悉。故事講的是有一個人養(yǎng)了好多羊，他的羊圈破了個窟窿。夜里，狼從窟窿里鉆進去，叼走了一只羊。第二天早上，他發(fā)覺少了一只羊，可他并沒有立刻去修補羊圈。結(jié)果呢，第二天晚上狼又叼走了一只羊。這個時候，他才意識到問題的嚴重性，趕緊把羊圈修好了。從這個故事的內(nèi)容來看，它非常的簡單易懂，用很直白的方式描述了事情的發(fā)展過程。它的特點就是以小見大，從這么一個小小的羊圈和羊被叼走的事情，就能夠反映出一個很重要的道理。就像在我們的生活中，有些人在學(xué)習(xí)的時候，知道自己某個知識點沒掌握好，就像羊圈破了個窟窿，可是他們不當回事兒，結(jié)果在考試的時候就總是丟分，就像羊被狼叼走一樣。當他們意識到這個問題的嚴重性，趕緊去把這個漏洞補上，就像補羊圈一樣，才能避免更多的損失。第三章我對《亡羊補牢》寓意的感悟《亡羊補牢》的寓意是當出現(xiàn)問題的時候，如果能夠及時補救，還不算太晚。這讓我想起了我的一個同學(xué)，他的數(shù)學(xué)成績一直不太好，尤其是在幾何部分。他在做幾何題的時候，經(jīng)常出錯，就像羊圈有了窟窿一樣。剛開始的時候，他也沒有太在意，覺得只是偶爾的失誤?？墒菍W(xué)習(xí)內(nèi)容越來越難，他的成績下降得很厲害。這時候他才意識到自己的問題所在，就像那個丟了羊的人一樣。然后他開始努力，找老師和同學(xué)請教，每天都做很多幾何練習(xí)題來彌補自己的不足。經(jīng)過一段時間的努力，他的幾何成績慢慢地提高了。這個故事讓我明白，我們在生活中難免會犯錯或者遇到問題，但是只要我們能及時發(fā)覺并改正，就還有機會挽回局面。不要因為開始的小問題就忽視它，不然可能會發(fā)展成更大的問題。第四章從《亡羊補牢》看人生的補救機會：“亡羊而補牢，未為遲也”在人生的道路上，我們也會像故事中的主人公一樣，面臨著各種“亡羊”的情況。比如說，有些人在年輕的時候沒有好好學(xué)習(xí)，荒廢了學(xué)業(yè)。這就好比羊圈破了個大口子，很多“羊”（知識和技能）都溜走了。但是這并不意味著就沒有希望了。就像我鄰居家的大哥，他年輕的時候因為貪玩，沒好好讀書，早早地就出去打工了。在社會上闖蕩了幾年后，他發(fā)覺沒有知識和技能，只能做一些又累又不賺錢的工作。于是，他決定重新開始學(xué)習(xí)，參加了成人教育課程。他白天工作，晚上學(xué)習(xí)，非常辛苦。但是經(jīng)過幾年的努力，他拿到了學(xué)歷，還學(xué)會了一些專業(yè)技能?，F(xiàn)在他找到了一份很不錯的工作，收入也很可觀。這就說明，即使我們在人生中犯了錯誤，丟失了一些東西，只要我們有決心去“補牢”，去改正自己的錯誤，努力彌補自己的不足，什么時候都不算晚。第五章再探《揠苗助長》：故事的獨特之處《揠苗助長》是一個很有趣但又發(fā)人深省的寓言故事。故事里有個農(nóng)夫，他種了莊稼之后，總覺得禾苗長得太慢了。于是他就想出了一個“好辦法”，他把禾苗一棵一棵地往上拔，想讓它們快點長高。結(jié)果呢，第二天禾苗全都枯死了。這個故事的獨特之處就在于它非?？鋸埖乇憩F(xiàn)了農(nóng)夫的行為。農(nóng)夫的想法很簡單，他想讓禾苗快點長大，這是很多人都會有的心理，希望事情能夠快速地朝著自己想要的方向發(fā)展。但是他的做法卻是違背自然規(guī)律的。這種夸張的情節(jié)設(shè)置能夠讓我們很深刻地記住這個故事。而且這個故事沒有太多復(fù)雜的情節(jié)，就是圍繞著農(nóng)夫和禾苗展開，簡單明了地把事情說清楚，讓我們一眼就能看到問題的關(guān)鍵所在。第六章《揠苗助長》帶來的思考：違背規(guī)律的后果《揠苗助長》這個故事給我們帶來了很多關(guān)于違背規(guī)律后果的思考。在我們的生活中，有很多這樣的例子。比如說，有些家長望子成龍、望女成鳳，他們不顧孩子的興趣和成長規(guī)律，給孩子報很多的課外輔導(dǎo)班。孩子本來在學(xué)校就已經(jīng)有很多學(xué)習(xí)任務(wù)了，課余時間還要去上各種課，像英語、數(shù)學(xué)、繪畫、鋼琴等等。這樣做的結(jié)果往往是孩子壓力過大，不僅對學(xué)習(xí)失去了興趣，還可能影響身心健康。就像那些被拔起來的禾苗一樣，本來按照自己的節(jié)奏是可以健康成長的，但是因為外界的過度干預(yù)，反而受到了傷害。還有一些企業(yè)，為了追求短期的利益，不按照市場規(guī)律辦事，過度生產(chǎn)或者盲目擴張。最后導(dǎo)致產(chǎn)品積壓，資金鏈斷裂，企業(yè)最終走向失敗。這都是因為違背了規(guī)律而帶來的嚴重后果。第七章以《揠苗助長》為鑒：“欲速則不達”的啟示《揠苗助長》這個故事給我們一個很重要的啟示，那就是“欲速則不達”。就像我自己有一次寫作文的時候，老師給了我們一個題目，要求我們在一周內(nèi)完成一篇高質(zhì)量的作文。我一開始就特別著急，想趕快把作文寫出來。我沒有好好地構(gòu)思，也沒有認真地收集素材，就開始動筆寫。結(jié)果寫了幾百字就寫不下去了，因為我發(fā)覺我寫的內(nèi)容沒有條理，也沒有深度。這時候我才意識到自己太著急了，就像那個揠苗助長的農(nóng)夫一樣。然后我重新開始，花時間去思考題目，去收集素材，慢慢地整理思路。最后我寫出了一篇還不錯的作文。這個經(jīng)歷讓我深刻地理解了“欲速則不達”這個道理。在做任何事情的時候，我們都不能急于求成，要按照事情的發(fā)展規(guī)律，一步一個腳印地去做，這樣才能達到我們想要的結(jié)果。第八章語文課本寓言故事的深遠意義與我們的收獲語文課本里的寓言故事有著深遠的意義。這些故事不僅僅是簡單的小故事，它們蘊含著很多生活的智慧。就像我們前面提到的《亡羊補牢》和《揠苗助長》，它們一個告訴我們要及時補救錯誤，一個告訴我們不能違背規(guī)律。這些道理在我們的生活中無處不在。通過閱讀這些寓言故事，我們能夠在