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文檔簡介

文章的結構訓練教學設計?一、教學目標1.了解文章結構的基本要素和常見類型。2.學習如何分析文章結構，掌握如何構建清晰、連貫的文章結構。3.通過練習，提高學生的文章寫作能力和結構組織能力。二、教學重難點1.重點-文章結構的基本要素和常見類型。-分析文章結構的方法。-構建清晰、連貫的文章結構的技巧。2.難點-如何引導學生理解和應用不同類型的文章結構。-培養(yǎng)學生在寫作中靈活運用文章結構的能力。三、教學方法1.講授法-通過講解和演示，介紹文章結構的基本要素和常見類型。-讓學生了解不同類型文章結構的特點和適用范圍。2.討論法-組織學生討論典型文章的結構，分析其優(yōu)點和不足之處。-引導學生思考如何改進文章結構，使其更加合理和有效。3.練習法-提供一些文章寫作練習，讓學生根據(jù)所學知識構建文章結構。-教師對學生的習作進行點評和指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。四、教學過程1.導入（5分鐘）-通過展示一些結構混亂或不合理的文章，引導學生思考文章結構的重要性。-提出問題，如："為什么有些文章讀起來很吃力，而有些文章則讓人一目了然？""如何構建一個清晰、連貫的文章結構？"激發(fā)學生的興趣和好奇心。2.講授（15分鐘）-講解文章結構的基本要素，包括標題、開頭、主體和結尾。-介紹常見的文章結構類型，如總分總、分總、總分、并列、遞進等。-通過具體例子，分析不同類型文章結構的特點和適用范圍。3.討論（10分鐘）-選擇一些典型的文章，如議論文、記敘文、說明文等，讓學生分組討論其結構。-每個小組選派代表發(fā)言，闡述文章的結構特點和優(yōu)點。-教師引導學生思考如何改進文章結構，使其更加合理和有效。4.練習（20分鐘）-提供一些文章寫作練習，讓學生根據(jù)所學知識構建文章結構。-學生完成后，同桌之間互相交流和討論，分享彼此的結構設計。-教師選擇一些學生的習作進行點評，指出優(yōu)點和不足之處，并提出改進建議。5.總結（10分鐘）-教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調文章結構的重要性和構建方法。-鼓勵學生在今后的寫作中注重文章結構的合理性和邏輯性。6.作業(yè)（10分鐘）-布置一篇作文題目，要求學生根據(jù)所學知識構建文章結構，并按照結構進行寫作。-提醒學生注意文章的開頭和結尾要精彩，主體

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