秋天中班教案秋天中班教案「篇一」活動目標：1、能與同伴一起用涂印的方法作畫。2、感受涂涂印印的樂趣。活動準備：圖書角投放各種秋天落葉的景象，手工區(qū)投放顏料/樹葉/進行樹葉印畫，拼貼?；顒舆^程：一、談話導入。(和幼兒一起欣賞樹葉拼畫及落葉圖)教師：小朋友們好！今天又到了區(qū)域活動的時間，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天來了，地上掉下許多樹葉，我們一起看看，秋天的樹葉吧。播放圖片，請幼兒集體欣賞。二、介紹各個區(qū)域。1、操作區(qū)?！處煟航裉炖蠋熯@里準備了顏料、樹葉、積木，你會用這些東西裝扮這顆秋天的大樹嗎?——樹葉能拼出各種各樣的東西，老師這里有許多的樹葉，你會用這些樹葉拼出不同的東西嗎?——請你把相同的樹葉找出來，并說一說每種樹葉有什么相同及不同的地方。2、圖書角。(出示你好，秋天主題書)教師：你知道這本書的名字叫什么嗎?(你好，秋天)這本書里有很多秋天的景色，等會你們可以在圖書角里面一起看看這本書。三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。1、提出區(qū)域規(guī)則。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處，然后拿好進去卡送回紅花籃里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。四、收拾材料，結(jié)束游戲。小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。秋天中班教案「篇二」活動目標1.學習用布團拓印和畫手形輪廓的方法作畫。2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化。活動準備1.活動前用秋天樹林的景色圖片布置風景圖《秋天的樹林》。2.各種繪畫材料：花布包裹的海綿，紅黃綠三色顏料、色盤、圖畫紙、彩筆、范畫。3.背景音樂《秋日私語》?；顒舆^程1.帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的游戲，引發(fā)活動興趣。教師和幼兒一起說兒歌“咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕變個小白兔”，玩手型變換游戲，鼓勵幼兒想象、變化多種手型造型。2.播放背景音樂《秋日私語》，帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹林》風景圖片，說說秋天的樹林美在什么地方。小結(jié)：秋天的樹葉有紅色的、黃色的，秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的樹木大，有的樹木小，各不相同。秋天的樹林，是美麗的。3.學習用布團拓印、畫手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹林。（1）引導幼兒欣賞范畫，討論樹干的外形結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。引導幼兒討論：樹干的形狀像什么？大小一樣嗎？是怎樣畫出來的？知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹干的高矮不同。請幼兒兩兩互動，比比手型大小和手指的長短，并將一只手放在桌面，手指張開，用另一只手食指描畫手形輪廓，鼓勵幼兒用兩個或三個手指進行造型的創(chuàng)意。（2）出示布團和顏料，介紹用布團拓印的方法，請一名幼兒嘗試參與：教師手拿布團的尾部，將布團頂部平放入色盤內(nèi)蘸取適量顏料，再用蘸有顏料的部位在樹干周圍輕輕按壓；請參與的幼兒用另外兩個布團分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進行拓印，表現(xiàn)樹木的多種色彩。根據(jù)幼兒拓印時出現(xiàn)的問題，引導全體幼兒說所自己想到的解決方法。（3）播放背景《秋日私語》，幼兒在音樂背景中進行創(chuàng)意拓印。教師重點觀察、知道幼兒蘸色、拓印的動作，提醒幼兒把蘸過顏色的布團放在適當?shù)奈恢?，保持畫面及自身的整潔?.展示幼兒作品，引導幼兒欣賞、評價。5.帶領(lǐng)幼兒收拾活動材料，整理歸位?；顒友由煊糜變旱淖髌吩诿拦^(qū)或主題墻布置”秋天的樹林：墻面板塊，豐富班級環(huán)境，引導幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)作品中的美。秋天中班教案「篇三」活動來源：秋天到了，幼兒園里好多樹的葉子都落了下來，老師帶孩子們到戶外活動時，經(jīng)常會有孩子撿起地上的樹葉，快樂地拋向空中。他們常常會問："樹葉怎么會掉下來的？""樹葉都長的一樣嗎？"……秋風吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認知秋天的樹葉，我們開展了"秋天的樹葉"的主題活動,通過各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更直觀、更生動地認知樹葉。活動一活動名稱：秋天（歌曲）活動目標：1、學習用自然的聲音唱歌。2、在老師的引導下，愿意嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飛舞的姿態(tài)?；顒訙蕚洌赫n前帶幼兒觀察過周圍的樹葉活動過程：一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對樹葉的興趣（1）秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）（2）樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）（3）出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢（請幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢）二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。（1）聽音樂，引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。（2）幫助幼兒理解歌詞，重點在于理解"樹葉到處飛呀飛"（引導幼兒想象"樹葉飛到哪？"，然后引導幼兒學樹葉飛，隨意在教室飛，理解"到處飛"的含義）三、學唱歌曲，并會用動作表現(xiàn)歌詞。（1）引導幼兒用好聽的聲音唱歌。（2）鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞。（3）請個別幼兒上來表演（重點在于指導他們用自然的聲音唱歌）四、在初步學會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句："秋天多可愛"時，要停一下擺個造型。（引導幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢）教學反思：幼兒園小班的孩子對直接感官的刺激更為敏感，親身投入到大自然中，刺激會更強烈。其語言發(fā)展處于通過直觀形象能簡單表述，所以引導要恰到好處，把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜歡或不喜歡。在這個活動中，教師要參與其中。秋天中班教案「篇四」活動目標1、感受詩歌所表達的色彩美。2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編。3、幼兒積極大膽地參與到活動中，并得到其中的樂趣。4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚?、《秋天的顏色》課件。2、大風和微風的音樂。3、利用周六日讓家長帶孩子去撿落葉。4、實物山楂、香蕉、蘿卜?；顒舆^程一、導入師：今天，老師帶來很多顏色寶寶（出示彩紙），這么多絢麗多彩的顏色放在一起感覺怎么樣？小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？如果讓你選一種顏色送給秋天，你會選哪種顏色呢？為什么？（鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法）。秋天是成熟的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，有很多水果和農(nóng)作物都成熟了，你知道的有哪些？二、朗讀散文，聽一聽詩歌里秋天的顏色。①你聽到詩歌里秋天是什么顏色的？②是誰告訴我們秋天是什么顏色的？他們是怎么說的？③為什么小草說秋天是黃色的，楓葉是紅色的，白菊說是白色的，松樹說是綠色的，大地說是絢麗多彩的？三、再次欣賞，放課件師小結(jié)：秋天到了，小草經(jīng)過秋風的吹拂，變成了了黃色，菊花在秋天的時候開放，松樹是常綠樹，秋天仍是綠色，大地因為有了這么多的顏色所以變得絢麗多彩。原來他們都是根據(jù)自己的顏色來告訴我們秋天的顏色的。小草輕輕的告訴我，秋天是黃色的，小草為什么要輕輕的說呢？楓葉是怎么告訴我的？松樹是怎么告訴我的？大地又是怎么說的，它為什么驕傲的說？幼兒隨教師朗誦散文。四、仿編散文詩。小朋友朗誦的真好聽，剛才散文詩里告訴了我們許多秋天的顏色，可是我知道還有許多水果，蔬菜，農(nóng)作物他們也要告訴我們秋天是什么顏色的。（出示山楂，香蕉，蘿卜）山楂吃在嘴里酸酸的。香蕉吃在嘴里甜甜的，蘿卜吃起來脆脆的（引導幼兒說出山楂酸酸的告訴我，秋天是紅色的。香蕉甜甜的告訴我，秋天是黃色的。蘿卜脆脆的告訴我，秋天是白色的）五、玩游戲，秋風掃落葉師：前幾天爸爸媽媽帶著你們?nèi)炝寺淙~，請把自己拾到的落葉貼在身上?，F(xiàn)在我們來玩一個秋風掃落葉的游戲，現(xiàn)在老師是風婆婆，你們都是小樹葉，老師說“風兒風兒輕輕吹，你們就原地作小碎步，老師說大風大風猛烈吹，你們就依次穿過這個拱門，回到座位?；顒臃此蓟顒印肚锾斓念伾肥俏覀兒苌俳佑|到的詩歌欣賞。小朋友們對身邊的小草、楓葉、菊花、松樹的顏色都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細。小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常高興。附：詩歌《秋天的顏色》秋天是一幅美麗的圖畫。美在哪兒呢？我乘上一片落葉做的小船。要去看看美麗的秋天。我問小草。小草輕輕地告訴我：“秋天是黃色的”。我問楓葉。楓葉沙沙地告訴我：“秋天是紅色的”。我問白菊。白菊微笑地告訴我：“秋天是白色的”。我問松樹。松樹大聲地告訴我：“秋天是綠色的”。我問大地。大地驕傲地告訴我：“秋天是絢麗多彩的”。??！我終于明白了秋天那美麗的顏色！秋天中班教案「篇五」活動目標1、感受散文詩意境的優(yōu)美，感知秋天的多姿多彩。2、能夠細致的觀察秋天的畫面并大膽表達自己的所見所聞。3、理解散文詩的內(nèi)容，嘗試朗誦散文詩的第二部分。4、理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。5、在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優(yōu)美語句?；顒訙蕚浠顒诱{(diào)查表、自制秋天的視頻資料DV、散文詩的課件、散文圖譜?；顒又攸c豐富詞匯“涼絲絲”“絢麗多彩”，理解散文詩的內(nèi)容。活動難點嘗試朗誦散文詩的第二部分。活動過程一。師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了有哪些變化，誰愿意指著自己的記錄表來說一說?小結(jié)：秋天是一年中的第三個季節(jié)，秋天不僅是一個秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)，還是一個五顏六色、多姿多彩的季節(jié)。今天我們就來學一首新的散文詩《秋天的顏色》，小朋友仔細聽一聽詩歌里面的秋天是什么顏色的。二、播放散文詩錄音1、散文詩的名字是什么?2、散文詩里的秋天是什么顏色的;本文是誰告訴我們的?三、分段欣賞散文詩課件，進一步理解散文詩的內(nèi)容，豐富詞匯“涼絲絲”“絢麗多彩”。1、欣賞散文詩第一段，豐富詞匯“涼悠悠”。師：“涼絲絲”是什么意思?“一陣陣香味”都有誰散發(fā)出來的香味?2、欣賞散文詩第二段，豐富詞匯“絢麗多彩”。師：“小草為什么說秋天是黃色的?”。師“楓葉為什么說秋天是紅色的?”。師“白菊為什么說秋天是白色的?”。師：“松樹為什么說秋天是綠色的?”“絢麗多彩是什么意思?大地為什么說秋天是絢麗多彩的?”。小結(jié)：孩子們，不同的事物在秋天里都有不同的變化，原來他們都是根據(jù)自己的顏色變化來告訴我們秋天的信息的。四。1、通過詩歌回顧，感受散文詩中不同角色的語氣變化。師：我還聽到“小草輕輕地告訴我說秋天是黃色的”，為什么要輕輕地說呢?我們一起來學一學。楓葉是怎樣告訴我們的?為什么是沙沙地說?我們來試一試。誰來學一學菊花開放的動作，我們一起來說一說。松樹是怎樣告訴我們的?誰來試著學一學。大地驕傲地告訴我們秋天時絢麗多彩的，所有的花草樹木都是大地媽媽的孩子，大家都變得這么美麗，大地媽媽也感到特別的高興、特別的自豪。就像小朋友都是老師的好寶寶，小朋友進步了，老師也會感到很自豪、很驕傲一樣。那我們連起來朗誦一下。2、播放課件，師幼嘗試朗誦散文詩，進一步感受詩歌的優(yōu)美和秋天的多彩。小結(jié)：小朋友，其實秋天還有很多很多的顏色，一會兒我們也去找一找，然后把找到的顏色也編到我們的詩歌里，比比誰編的最好聽?；顒友由?、利用秋天中典型事物的圖片，學習仿編散文詩。2、利用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的美麗畫面。附秋天的顏色秋天是一副美麗的圖畫，美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船，要去看看美麗的秋天。一陣秋風吹來,我感到?jīng)鼋z絲的,呀！秋天還送來一陣陣的香味,我看到秋天里有許許多多的顏色,真美！那秋天到底是什么顏色呢?我問小草,小草輕輕地告訴我：“秋天是黃色的”。我問楓葉，楓葉沙沙地告訴我說：“秋天是紅色的”。我問菊花，有一朵白菊花告訴我說：“秋天是白色的”。我問松樹，松樹大聲地告訴我說：“秋天是綠色的”。我問大地，大地驕傲地告訴我說：“秋天是絢麗多彩的”。教學反思：本節(jié)課的教育目標基本完成，課堂氣氛活躍，幼兒能積極參與。在以后的教學活動中，我要把學到的新知識、新理論運用到實際活動中，努力提高自己的教學水平。秋天中班教案「篇六」一、活動目標：1、認識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。2、初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美；二、活動準備：教具：1、各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。2、袋子一個、盤子一個。3、一張紙條。學具：3、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。4、膠水。三、活動過程：1、聽秋天的音樂。2、提問：a、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）b、秋天是一個怎么樣的季節(jié)呢？（秋天是一個收獲的季節(jié)）3、出示裝有果子的袋子a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀？（想）b、請一位幼兒把袋子里的果子一個一個摸出來放到盤子里，并讓幼兒說說你摸到什么？你摸到的水果是什么顏色的？像什么？4、欣賞詩歌a、最后教師摸出一張紙條：咦?。ê荏@訝的說）：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么”。哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽？b、教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。小結(jié)：其實秋天就像一只大盤子！5、幼兒學詩歌a、第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。b、第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌；6、幼兒制作水果盤：a、這么多水果豐收了，我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣?。縝、幼兒制作水果盤。7、教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）秋天中班教案「篇七」活動目標1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實。2.能夠合