小學數(shù)學一年級上冊期末復習提綱一、數(shù)一數(shù)。小提示：數(shù)數(shù)時應用筆尖或手指頭對準所數(shù)的物體，邊移動筆尖邊數(shù)，最好數(shù)上兩遍，確定無誤后再把答案寫在試卷上，注意要寫端正、漂亮。（書寫要求：每個數(shù)字占一個日字格，書寫時注意要寫滿格,8和9要留小開口，如★:） ★1、看圖寫數(shù)。2、小朋友，請你先數(shù)一數(shù)，再連線。3、你能把同樣多的物體圖和點子圖用線連起來嗎？相信你能行！4、請你先認真地數(shù)一數(shù)，再想一想，你會畫什么，就在下面的方框里面畫什么，要畫得與上面的物體同樣多。二、比一比.鄭老師小提示：①比多少時，要先看清題目要求，然后可以采用一個對一個連線的方法或數(shù)一數(shù)做小記號的方法來判斷。如★：②比長短很高矮時，有些能一眼看出的就可以直接判斷，如果有格子的可以采用“數(shù)格子”的方法來判斷。③一些題目容易混淆視覺，如下第5題和第8題，要注意“比高矮時必須站在同一個高度”?！镌诙嗟暮竺娈嫛?。1、在少的后面畫√。2、多的畫√，少的畫○。3、長的畫√，短的畫○。4、高的畫√，矮的畫○。5、在高的下面畫√。6、在最高的下面畫△，最矮的下面畫○。7、哪根繩子最長？最長的畫√。最高的畫△，最矮的畫○。9、寬的畫√，窄的畫○。10、厚的畫√，薄的畫○。三、認識物體和圖形。鄭老師小提示：①數(shù)圖形時，要按照一定的順序來數(shù)，最好是按“從左到右、從上到下”或“從上到下、從左到右”的順序來數(shù)比較不容易出錯。而且要細心多數(shù)幾遍，確定沒有漏數(shù)或多數(shù)了才填上答案。②圖形與分類結合的題目，要注意如果都是平面圖形或都是立體圖形就可按照形狀來選，如果大部分是平面圖形,只有一個是立體圖形，那么該立體圖形就是不同類的（如第3題）。③一些容易混淆的圖形要注意正確區(qū)分，如圓和球，正方體和正方形等。1、數(shù)一數(shù)，填一填。2、把不同類的圈起來。3、數(shù)一數(shù)。（）個長方形（）個三角形（）個正方體四、分類。鄭老師小提示：分類時要根據(jù)物體的“本質屬性”來分，如第1題的第（4）小題應該選擇熊貓，因為只有熊貓是動物，其他三個都是人。而有的小朋友則可能會選擇護士，因為他們覺得只有護士戴了帽子，這樣的分類方法雖然也有一定道理，但是沒有按本質屬性來分，是不提倡的。1、把每行中不同類的圈起來。2、把同類圈起來。(鄭老師小提示：同類的要一起圈起來,不要一個一個圈)3、分一分，說一說。（1）分一分，把序號寫在相應的框里。（2）說一說.。按照來分，可以分成類，第一類是……第二類是……五、0-10各數(shù)的認識及加減法。1、第幾和幾。(1)把右邊的4只小蜜蜂圈起來，給左數(shù)第5只小蜜蜂涂上顏色。（2)★★★★★☆★★★★①一共有（）顆星。②將左起第3個圈起來。③☆是左起的第（）顆,它的右邊有()顆★。（4）（3）（4）（3）（6）（5）（6）（5）2、數(shù)的順序。（1）按順序填數(shù)。（2）按規(guī)律填數(shù)。（）3（）（）6（）8623、2-10的分解與組成。(鄭老師小提示：邊分小棒邊熟記2-10的分解與組成，直至能脫口而出)（1）填一填。（2）開火車。2+5○2+5○105+4○6+3=＜799小提示：做這種題型時如果不熟練要學會先做小記號，然后再判斷大小，如上，如果計算熟練可以不必。（1）=＜799小提示：做這種題型時如果不熟練要學會先做小記號，然后再判斷大小，如上，如果計算熟練可以不必。（1）（2）在（）里填上合適的數(shù)。（2）在（）里填上合適的數(shù)。5、比一比。（1）畫△比○多1個。（2）畫☆和△同樣多。（3）畫□比

少4個?！稹稹稹鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌?/p>

鄭老師小提示：在完成以上題型時，要先看清楚題目要求，然后采用“一一對應”連線的方法來畫。如★：★畫△比○多4個?！稹稹稹稹鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳎?）○○○○○（5）

△△△△△△△△☆☆☆☆☆☆☆☆○比△少?！畋?/p>

?！鞅取鸲?。

比☆。（6）（7）鄭老師小提示：求一個物體比另一個物體“多幾”或“

少幾”的問題，有兩種解題方法：①“一一對應”連線，然后把多的圈起來，數(shù)數(shù)圈起來的有幾個就是多幾個。②數(shù)一數(shù)兩種物體各有幾個以后作小記號，最后用大數(shù)減小數(shù)。如：①

△△△△△△②△△△△△△6

○○○○○○○○○○○○○○○○8○比△多2。8-6=2△比○少2。7、10以內的加減法及用數(shù)學。（圖畫應用題）鄭老師小提示：根據(jù)一幅圖列四道或兩道算式，應該先數(shù)一數(shù)各有多少，然后作上小記號，最后才開始列出算式。（1）（2）??????????□+□=□□+□=□□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□□-□=□□-□=□（3）（4）（5）（4）用數(shù)學。鄭老師小提示：做有？和的圖畫應用題時，應該先想想“數(shù)學問題”是什么，并找出“兩個數(shù)學信息”，為它做上小記號，最后列出算式。如下：45910-28452？個7個45910-28452？個7個？個？個7個2、圖表應用題。鄭老師小提示：做圖表應用題時，應該先看分析條件1、條件2和問題，然后在旁邊列式計算出答案。如下題：第一行的條件1是小班有5架玩具飛機，條件2是大班有8架玩具飛機，問題是一共有幾架玩具飛機？小班有大班有一共有5架8架5+8=13（13）架5+8=139輛6輛（）輛原來有賣出還剩下18塊8塊（）塊15個（）個11個早上賣出下午賣出一共賣出9個8個（）個（）個7個14個3、圖畫應用題。，，（1），，（1）還有幾只？（鄭老師小提示：記得把括號也填寫完整）（2）□○□＝□（2）（3）我和媽媽一共采了15個蘑菇，媽媽采了10個蘑菇，我采了幾個？還不夠。我還要再采5個，后我采了幾個？□○□＝□五、認識鐘表。鄭老師小提示：1、必須熟記判斷“整時和半時”的兩句口訣，然后根據(jù)口訣來判斷時間：整時：分針長長指12，時針短短指著幾，就是幾時。半時：分針長長指著6，時針短短超過幾，就是幾時半。2、能正確地用兩種方法表示時間，如：7時

7：00

8時半

8：30

（注意12時、12時半、6時、6時半這四個時間點比較容易出錯，多讓孩子辨認）

（1）看鐘面寫時刻。3、會認并會書寫“分針、時針、時鐘、半”。

（1）看鐘面寫時刻。大約（）時（）大約（）時（）大約()時（3）過2小時是幾時。（2）1小時前是幾時。（3）過2小時是幾時。（2）1小時前是幾時。()()鄭老師小提示：6時、12時半、6時半這3個時間點很容易出錯，要反復強調和練習。（4）、按要求畫出缺少的時針、分針。6時半12時12時半6時人教版一年級數(shù)學上冊知識點總結第一單元準備課1、數(shù)一數(shù)數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)時，按一定的順序數(shù)，從1開始，數(shù)到最后一個物體所對應的那個數(shù)，即最后數(shù)到幾，就是這種物體的總個數(shù)。2、比多少同樣多：當兩種物體一一對應后，都沒有剩余時，就說這兩種物體的數(shù)量同樣多。比多少：當兩種物體一一對應后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體多，沒有剩余的那種物體少。比較兩種物體的多或少時，可以用一一對應的方法。第二單位置1、認識上、下體會上、下的含義：從兩個物體的位置理解：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。2、認識前、后體會前、后的含義：一般指面對的方向就是前，背對的方向就是后。同一物體，相對于不同的參照物，前后位置關系也會發(fā)生變化。從而得出：確定兩個以上物體的前后位置關系時，要找準參照物，選擇的參照物不同，相對的前后位置關系也會發(fā)生變化。3、認識左、右以自己的左手、右手所在的位置為標準，確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。第三單元1--5的認識和加減法一、1--5的認識1、1—5各數(shù)的含義：每個數(shù)都可以表示不同物體的數(shù)量。有幾個物體就用幾來表示。2、1—5各數(shù)的數(shù)序從前往后數(shù)：1、2、3、4、5.從后往前數(shù)：5、4、3、2、1.二、比大小1、前面的數(shù)等于后面的數(shù)，用“=”表示，即3=3，讀作3等于3。前面的數(shù)大于后面的數(shù)，用“＞”表示，即3＞2，讀作3大于2。前面的數(shù)小于后面的數(shù)，用“＜”表示，即3＜4，讀作3小于4。2、填“＞”或“＜”時，開口對大數(shù)，尖角對小數(shù)。三、第幾1、確定物體的排列順序時，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開始點數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就是“第幾”。第幾指的是其中的某一個。2、區(qū)分“幾個”和“第幾”“幾個”表示物體的多少，而“第幾”只表示其中的一個物體。四、分與合數(shù)的組成：一個數(shù)（1除外）分成幾和幾，先把這個數(shù)分成1和幾，依次分到幾和1為止。例如：5的組成有1和4,2和3,3和2,4和1.把一個數(shù)分成幾和幾時，要有序地進行分解，防止重復或遺漏。五、加法1、加法的含義：把兩部分合在一起，求一共有多少，用加法計算。2、加法的計算方法：計算5以內數(shù)的加法，可以采用點數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成等方法。其中用數(shù)的組成計算是最常用的方法。六、減法1、減法的含義：從總數(shù)里去掉（減掉）一部分，求還剩多少用減法計算。2、減法的計算方法：計算減法時，可以用倒著數(shù)、數(shù)的分成、想加算減的方法來計算。七、01、0的意義：0表示一個物體也沒有，也表示起點。2、0的讀法：0讀作：零3、0的加、減法：任何數(shù)與0相加都得這個數(shù)，任何數(shù)與0相減都得這個數(shù)，相同的兩個數(shù)相減等于0.如：0+8=89-0=94-4=0第四單元認識圖形1、長方體的特征：長長方方的，有6個平平的面，面有大有小。2、正方體的特征：四四方方的，有6個平平的面，面的大小一樣。3、圓柱的特征：直直的，上下一樣粗，上下兩個圓面大小一樣。放在桌子上能滾動。立在桌子上不能滾動。4、球的特征：圓圓的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滾動。5、立體圖形的拼擺：用長方體或正方體能拼組出不同形狀的立體圖形，在拼好的立體圖形中，有一些部位從一個角度是看不到的，要從多個角度去觀察。用小圓柱可以拼成更大的圓柱。

第五單元6—10的認識和加減法一、6—10的認識：1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個數(shù)，可以用6—10各數(shù)來表示。數(shù)數(shù)時，從前往后數(shù)也就是從小往大數(shù)。2、10以內數(shù)的順序：（1）從前往后數(shù)：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。（2）從后往前數(shù)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。3、比較大小：按照數(shù)的順序，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大。4、序數(shù)含義：用來表示物體的次序，即第幾個。5、數(shù)的組成：一個數(shù)（0、1除外）可以由兩個比它小的數(shù)組成。如：10由9和1組成。二、6—10的加減法1、10以內加減法的計算方法：根據(jù)數(shù)的組成來計算。2、“大括號”下面有問號是求把兩部分合在一起，用加法計算。“大括號”上面的一側有問號是求從總數(shù)中去掉一部分，還剩多少，用減法計算。三、連加連減1、連加的計算方法：計算連加時，按從左到右的順序進行，先算前兩個數(shù)的和，再與第三個數(shù)相加。2、連減的計算方法：計算連減時，按從左到右的順序進行，先算前兩個數(shù)的差，再用所得的數(shù)減去第三個數(shù)。四、加減混合加減混合的計算方法：計算時，按從左到右的順序進行，先把前兩個數(shù)相加（或相減），再用得數(shù)與第三個數(shù)相減（或相加）。

第六單元11—20各數(shù)的認識1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個數(shù)，可以用11—20各數(shù)來表示。2、數(shù)的順序：11—20各數(shù)的順序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、3、比較大?。嚎梢愿鶕?jù)數(shù)的順序比較，后面的數(shù)總比前面的數(shù)大，或者利用數(shù)的組成進行比較。4、11—20各數(shù)的組成：都是由1個十和幾個一組成的，20由2個十組成的。如：1個十和5個一組成15。5、數(shù)位：從右邊起第一位是個位，第二位是十位。6、11—20各數(shù)的讀法：從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。20的讀法，20讀作：二十。7、寫數(shù)：寫數(shù)時，對照數(shù)位寫，有1個十就在十位上寫1，有2個十就在十位上寫2.有幾個一，就在個位上寫幾，個位上一個單位也沒有，就寫0占位。8、十加幾、十幾加幾與相應的減法（1）、10加幾和相應的減法的計算方法：10加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾