高考?xì)v史選擇題解題技巧與思路

——解題三要素和基本原則【歷史逆襲秘籍】選擇題是歷史高考的兩大題型之一，而且分值占有相當(dāng)大的比例，選擇題得分的高低，對(duì)學(xué)生的成績(jī)影響很大，它的重要性是不言而喻的。新高考命題趨勢(shì)--選擇題主觀化(1)題干是對(duì)于史實(shí)的陳述,而不是問(wèn)句。(2)選項(xiàng)是論述式的,不是結(jié)論式的。(3)選擇題側(cè)重考查對(duì)主觀認(rèn)識(shí)程度深淺的判斷。(4)借助已知探索未知,獲得新知,重在探究的路徑、方法、質(zhì)量等那么，問(wèn)題來(lái)了，面對(duì)一道選擇，如何下手才能在最短時(shí)間內(nèi)迅速準(zhǔn)確拿下選擇題？有沒(méi)有有沒(méi)有規(guī)律可循？有沒(méi)有科學(xué)的方法思路？答案是肯定!有諸多解題技巧可尋。2025年高考?xì)v史題型復(fù)習(xí)做選擇題的時(shí)候遵循“三步走”原則：①審題干，抓關(guān)鍵：根據(jù)題干中材料的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)定位到對(duì)應(yīng)時(shí)代環(huán)境下，并以此為基礎(chǔ)理解材料中提供的新情境。②審設(shè)問(wèn)定題型：明確指向，確?！按鹗撬鶈?wèn)”。此外導(dǎo)問(wèn)直接對(duì)應(yīng)著答案的特征，有時(shí)可以通過(guò)導(dǎo)問(wèn)來(lái)初步確定選項(xiàng)（如根本原因、本質(zhì)等）。③審備選項(xiàng)對(duì)癥下藥：優(yōu)先排除不符合歷史史實(shí)的選項(xiàng)，其余的選項(xiàng)結(jié)合導(dǎo)問(wèn)以及材料，進(jìn)行“代入檢查”，互相比對(duì)，看看是否符合材料主旨，是否符合設(shè)問(wèn)要求，選出最佳選項(xiàng)。選擇題解題三要素高考?xì)v史選擇題解題技巧與思路——解題三要素和基本原則一、審題干抓關(guān)鍵用時(shí)空信息:定位時(shí)空一聯(lián)系所學(xué)一優(yōu)先排除與題千時(shí)空信息無(wú)關(guān)的選項(xiàng)。1.時(shí)空信息（時(shí)間、階段;區(qū)域、政權(quán)）時(shí)間空間時(shí)空顯性呈現(xiàn)：如1919年5月4日；隱性呈現(xiàn)：特殊人名、地名、特定名稱(chēng)、專(zhuān)有名詞、歷史事件等。注意歷史事件、歷史現(xiàn)象發(fā)生的特定地理?xiàng)l件、環(huán)境；地圖題側(cè)重時(shí)空特殊人名：老子、孔子（春秋末年）,但丁等特殊地名：特殊書(shū)名：歷史事件井岡山革命根據(jù)地、蘇區(qū)、陜甘寧邊區(qū)《海國(guó)圖志》《天朝田畝制度》《

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》如國(guó)民大革命、土地革命時(shí)期,國(guó)民革命軍、紅軍、革命統(tǒng)一戰(zhàn)線、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、文藝復(fù)興【典例】（2024·江西高考·10）1990年12月4日《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，中國(guó)的家電行業(yè)產(chǎn)值從1985年的59億元飛躍到1990年的250億元。中國(guó)生產(chǎn)的電冰箱、洗衣機(jī)、電風(fēng)扇等十多種輕工產(chǎn)品的數(shù)量均居世界首位。這是因?yàn)槲覈?guó)（）A．初步進(jìn)入國(guó)際分工體系

B．逐步擺脫計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制C．基本確立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

D．推動(dòng)家電企業(yè)集群發(fā)展一、審題干抓關(guān)鍵√1985—1990年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革取得很大成就，逐步擺脫了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的束縛，從而激發(fā)了企業(yè)的活力推動(dòng)了中國(guó)家電行業(yè)發(fā)展迅猛、成果顯著，故選B項(xiàng)顯性時(shí)空：1990年。空間：中國(guó)時(shí)空錯(cuò)亂“初步進(jìn)入國(guó)際分工體系”1978改革開(kāi)放時(shí)空錯(cuò)亂“基本確立”21世紀(jì)初與題意不符【典例】（2024.河北卷.6）圖1、圖2為不同朝代的中國(guó)北方部分駐所分布示意圖。圖1到圖2的變化表明（）A．地方行政制度出現(xiàn)重大變革

B．部分城市主要功能發(fā)生轉(zhuǎn)變C．閉關(guān)自守政策執(zhí)行更為嚴(yán)格

D．改土歸流實(shí)施范圍有所擴(kuò)展一、審題干抓關(guān)鍵隱性時(shí)空：明朝——清朝根據(jù)圖1中“天津三衛(wèi)”“山海衛(wèi)”“宣府鎮(zhèn)”等信息，結(jié)合明代實(shí)行衛(wèi)所制度和曾設(shè)九邊軍鎮(zhèn)等知識(shí)，可判斷該示意圖屬明代;圖2清朝前期版圖在前代基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步開(kāi)拓和鞏固，這些城市所在區(qū)域不再屬于內(nèi)陸邊疆，其軍事防御職能下降，由軍鎮(zhèn)、衛(wèi)所、軍堡改設(shè)為府、縣(廳)等地方行政機(jī)構(gòu)，√啟示：不論是從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求出發(fā)，還是就歷史學(xué)習(xí)的需求而言，抑或從高考應(yīng)考的需要來(lái)講，時(shí)空觀念都是高中歷史學(xué)習(xí)中的核心能力、關(guān)鍵素養(yǎng)。因此在復(fù)習(xí)時(shí)必須高度重視時(shí)空觀念，掌握大事年表。

可以將時(shí)間觀念的記憶分為：時(shí)間點(diǎn)（如1919年五四運(yùn)動(dòng)）、時(shí)間段（如1927至1937年國(guó)共十年對(duì)峙）、時(shí)間順序（先有國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、再進(jìn)行一化三改）等?？梢詫⒖臻g觀念的記憶分為：空間點(diǎn)（如中共一大在上海召開(kāi)）、空間區(qū)域（如西歐、亞太等）、空間轉(zhuǎn)化（如經(jīng)濟(jì)重心的轉(zhuǎn)移、紅軍長(zhǎng)征等）等。1.時(shí)空信息（時(shí)間、階段;區(qū)域、政權(quán)）一、審題干抓關(guān)鍵2.抓關(guān)鍵詞一、審題干抓關(guān)鍵（1）中心詞（主體、重心或主語(yǔ)）關(guān)鍵詞的分布往往有以下三種情況：①主體:指材料的描述對(duì)象(事件)，材料的主體往往是關(guān)鍵詞，本身就具有一些特征(材料中反復(fù)出現(xiàn)的詞匯)。②

“主語(yǔ)”:包含兩層意思：史料本身的主語(yǔ)，史料編撰者，根據(jù)設(shè)問(wèn)確定指向.明確主語(yǔ).③重心:往往由關(guān)聯(lián)詞、語(yǔ)氣詞來(lái)強(qiáng)調(diào)。要注意后面連詞、語(yǔ)氣詞的講解。遵循主體（主語(yǔ)、重心）一致原則【典例】(2024.新課標(biāo)32）17世紀(jì)，法國(guó)某細(xì)布工場(chǎng)雇傭近1700人，分屬于制作輪子與刀具、清洗、上色、整經(jīng)等部門(mén)?？棽挤譃槎嗟拦ば颍渲袎河?、繡花等通常由婦女承擔(dān)。這可用于說(shuō)明（）A．生產(chǎn)方式變革的條件漸趨成熟

B．機(jī)器大生產(chǎn)強(qiáng)化對(duì)工人管理C．現(xiàn)代工廠制度提高了生產(chǎn)效率

D．工業(yè)革命促進(jìn)女性地位提升時(shí)空：17世紀(jì)法國(guó)關(guān)鍵詞：主體-細(xì)布工場(chǎng)時(shí)空錯(cuò)亂；史實(shí)錯(cuò)誤；18C60S工業(yè)革命主體不一致。題干是工場(chǎng)時(shí)空錯(cuò)亂；史實(shí)錯(cuò)誤；18C60S工業(yè)革命√2.抓關(guān)鍵詞一、審題干抓關(guān)鍵17世紀(jì)法國(guó)細(xì)布工場(chǎng)中分工明確，各有不同部門(mén)和工序這種細(xì)致的分工體現(xiàn)了生產(chǎn)組織形式的變化，這為生產(chǎn)方式的變革（從手工工場(chǎng)向機(jī)器大生產(chǎn)轉(zhuǎn)變）逐漸創(chuàng)造了成熟的條件，中心詞（主體、重心或主語(yǔ)）（2）題干語(yǔ)氣往往用一些重要的提示性語(yǔ)氣詞語(yǔ)來(lái)暗示材料重心主體。如轉(zhuǎn)折性的詞語(yǔ)、遞進(jìn)性的詞語(yǔ)、假設(shè)性的詞語(yǔ)等，也通過(guò)題干文字（數(shù)字）等所反映的口吻語(yǔ)氣有關(guān)，如是贊揚(yáng)（肯定）、諷刺（否定）等強(qiáng)調(diào)材料重心主體部分。一、審題干抓關(guān)鍵2.抓關(guān)鍵詞①轉(zhuǎn)折關(guān)系：首先,確定材料是否為轉(zhuǎn)折關(guān)系:是否有轉(zhuǎn)折詞,如“可是”“但是”“然而”“卻”等;材料前后意思是否發(fā)生相反的變化。其次,讀取轉(zhuǎn)折后的信息:轉(zhuǎn)折后的信息是材料強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。②遞進(jìn)關(guān)系：首先,確定材料是否為遞進(jìn)關(guān)系，根據(jù)時(shí)間信息、關(guān)聯(lián)詞等進(jìn)行判斷:材料層次用兩個(gè)及以上的時(shí)間(時(shí)期)隔開(kāi);材料中含有明顯的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表述，如“不但……而且……”“不僅……還……”“甚至……等;沒(méi)有時(shí)間信息或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等,但材料本身呈遞進(jìn)關(guān)系。其次,根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析:分析材料敘述的過(guò)程性(發(fā)展趨勢(shì)),當(dāng)材料呈遞進(jìn)關(guān)系時(shí),后面的內(nèi)容往往是要表達(dá)的重點(diǎn)。一、審題干抓關(guān)鍵2.抓關(guān)鍵詞③因果關(guān)系：題干材料含有因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確選項(xiàng)也應(yīng)含有因果關(guān)系，常用的因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)主要有，“因?yàn)椤浴?、“因此”、“之所以是……是因?yàn)椤?、“既然……就”，“由于”“既然……那么”、“由于……因此”等?）題干語(yǔ)氣④假設(shè)關(guān)系：一般強(qiáng)調(diào)的重心在假設(shè)部分，常用的假設(shè)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有，“如果……就”、“要是……那么”、“倘若……就”、“要是……就”、“如果……那么”、“即使……還（也）”、“假使……便”、“要是……那么”等。⑤條件關(guān)系：一般強(qiáng)調(diào)的重心在條件部分，表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)主要有，“只有……才（就）”、“凡是……都”、“除非……才（否則）”、“無(wú)論（不管、任憑）”、“無(wú)論……都”、“不管…也（總是）”、“不論……都”、“否則”等。一、審題干抓關(guān)鍵2.抓關(guān)鍵詞（2024·重慶高考·3）唐朝為邊疆防御設(shè)節(jié)度使，每個(gè)節(jié)度使領(lǐng)屬數(shù)萬(wàn)軍隊(duì)，兵將形成長(zhǎng)期而密切的關(guān)系。節(jié)度使的設(shè)置緩解了邊疆外族勢(shì)力對(duì)朝廷的壓力，然而天寶年間發(fā)生了安史之亂。這說(shuō)明節(jié)度使（）A．制度具有重大的缺陷

B．由蕃將充任是嚴(yán)重失誤C．沒(méi)有邊地軍隊(duì)調(diào)兵權(quán)

D．打破了外重內(nèi)輕的局面（2）題干語(yǔ)氣顯性時(shí)空：中國(guó)唐代關(guān)鍵詞：主語(yǔ)-設(shè)節(jié)度使；材料重心在轉(zhuǎn)折詞“然而”后面?！踢壿嬐评礤e(cuò)誤：未明確指出這些節(jié)度使都是由蕃將充任史實(shí)錯(cuò)誤：擁有邊地軍隊(duì)調(diào)兵權(quán)的史實(shí)錯(cuò)誤；唐玄宗統(tǒng)治后期，國(guó)家出現(xiàn)外重內(nèi)輕的局面，“打破了”不符合史實(shí)這種高度集中的軍權(quán)若得不到有效的監(jiān)督和制約，就容易導(dǎo)致軍事力量的濫用和叛亂的發(fā)生轉(zhuǎn)折關(guān)系：一般強(qiáng)調(diào)的重心在轉(zhuǎn)折部分，常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有，“雖然（雖是、雖說(shuō)、固然）……但是”、“盡管……卻（還、可是）”、“然而”、“可是”、“卻”、“不過(guò)”、“只是”等?！镜淅浚?024·湖北高考·11）羅馬帝國(guó)皇帝奧古斯都為了維護(hù)統(tǒng)治，建立禁衛(wèi)軍并給予他們特殊待遇。后續(xù)皇帝不但遵循給禁衛(wèi)軍發(fā)放大量賞金的慣例，而且發(fā)放金額越來(lái)越大。禁衛(wèi)軍甚至認(rèn)為皇帝的任命必須征得他們的同意。這顯示羅馬帝國(guó)（）A．軍人集團(tuán)威脅政權(quán)穩(wěn)定

B．經(jīng)濟(jì)繁榮提升軍人待遇C．皇帝賞賜增強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)力

D．邊境壓力增加軍費(fèi)支出一、審題干抓關(guān)鍵2.抓關(guān)鍵詞（2）題干語(yǔ)氣隱性時(shí)空：羅馬帝國(guó)關(guān)鍵詞：重心-遞進(jìn)詞“不但”…“而且”…。強(qiáng)調(diào)羅馬帝國(guó)皇帝們給予禁衛(wèi)軍特殊待遇√禁衛(wèi)軍甚至認(rèn)為“皇帝的任命必須征得他們的同意”，可知禁衛(wèi)軍等軍人集團(tuán)勢(shì)力過(guò)大，對(duì)帝國(guó)政權(quán)的穩(wěn)定構(gòu)成威脅史實(shí)錯(cuò)誤：“經(jīng)濟(jì)繁榮”不合題意，應(yīng)為“鞏固皇權(quán)”與主旨不符：與材料提及禁衛(wèi)軍野心膨脹相悖與主旨不符：與材料“給禁衛(wèi)軍發(fā)放大量賞金”相悖遞進(jìn)關(guān)系：一般強(qiáng)調(diào)的重心在遞進(jìn)部分，主要的遞進(jìn)性關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有，“不僅……而且”、“況且”、“不光……也、“不僅……還”、“不但不……反而”、“連……也”、“何況”、“甚至”、“不但……還”、“非但……而且”等。（2022·廣東·高考真題）列寧曾指出：“只要我們還生活在一個(gè)小農(nóng)國(guó)家里，資本主義在俄國(guó)就有比共產(chǎn)主義更牢固的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。......我們還沒(méi)有挖掉資本主義的老根，還沒(méi)有鏟除國(guó)內(nèi)敵人的基礎(chǔ)?！薄巴诘糍Y本主義的老根”的辦法有A．通過(guò)工業(yè)化以改變階級(jí)結(jié)構(gòu) B．發(fā)展軍事工業(yè)提升國(guó)防實(shí)力C．實(shí)行家庭經(jīng)營(yíng)促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展 D．恢復(fù)市場(chǎng)作用增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)活力【答案】A【詳解】根據(jù)材料“我們還沒(méi)有挖掉資本主義的老根，還沒(méi)有鏟除國(guó)內(nèi)敵人的基礎(chǔ)”并結(jié)合所學(xué)可知，發(fā)展工業(yè)化能夠促進(jìn)工人階級(jí)力量的壯大，改善人民的生活，鞏固無(wú)產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，這是“挖掉資本主義的老根”的辦法，A項(xiàng)正確；一、審題干抓關(guān)鍵2.抓關(guān)鍵詞（2）題干語(yǔ)氣條件關(guān)系：一般強(qiáng)調(diào)的重心在條件部分，表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)主要有，“只有……才（就）”、“凡是……都”、“除非……才（否則）”、“無(wú)論（不管、任憑）”、“無(wú)論……都”、“不管…也（總是）”、“不論……都”、“否則”等。(2024.天津.5）1919年4月底，雖經(jīng)中國(guó)代表的據(jù)理力爭(zhēng)，巴黎和會(huì)上西方列強(qiáng)仍然決定將德國(guó)在山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本，列強(qiáng)的這一行徑，引發(fā)了國(guó)人“積壓已久的不滿(mǎn)與憤怒”。從形成原因上，對(duì)“積壓已久”理解全面的是（）A．五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的激發(fā)

B．群眾愛(ài)國(guó)意識(shí)的覺(jué)醒C．近代歷史發(fā)展的結(jié)果

D．列強(qiáng)壓迫中國(guó)的反彈在半殖民地半封建的近代中國(guó)，長(zhǎng)期存在著封建統(tǒng)治者同人民大眾、中華民族同外國(guó)侵略者的矛盾，這些矛盾長(zhǎng)期沒(méi)有得到解決，反而不斷發(fā)展，成為影響近代中國(guó)社會(huì)的突出問(wèn)題。在本國(guó)封建勢(shì)力和外國(guó)帝國(guó)主義勢(shì)力長(zhǎng)期壓制下，這些矛盾終于由于巴黎和會(huì)對(duì)中國(guó)的不公正待遇而爆發(fā)全面原則：難以全面反映出“積壓已久”的歷史內(nèi)涵因果倒置：是“積壓已久的不滿(mǎn)與憤怒”的結(jié)果而不是原因不是對(duì)原因的全面解釋√【點(diǎn)睛】因果倒置：在做題時(shí)要準(zhǔn)確把握題干與備選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系，弄清二者之間誰(shuí)是因誰(shuí)是果①采取時(shí)間順序判斷因果關(guān)系：在前者一定是因，后者一定是果②運(yùn)用基本理論的推理得出答案：如客觀存在決定主觀意識(shí)，那么客觀存在就是因，主觀意識(shí)是果。類(lèi)似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等一、審題干抓關(guān)鍵2.抓關(guān)鍵詞（2）題干語(yǔ)氣因果關(guān)系【典例】（2023.北京卷.14）墨西哥在1821年獨(dú)立后，以阿茲特克帝國(guó)的繼承者自居。墨西哥土生白人將阿茲特克人視為祖先，將阿茲特克人的末代皇帝視為抵抗西班牙殖民者的民族英雄。這些做法意在（）A．打擊英法在拉美的殖民統(tǒng)治B．深化民族意識(shí)和國(guó)家觀念C．推動(dòng)墨西哥的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)D．重建阿茲特克帝國(guó)的文明時(shí)空：1821、墨西哥關(guān)鍵詞：應(yīng)獨(dú)立后的墨西哥以阿茲特克帝國(guó)的繼承者自居，奉阿茲特克人為祖先，

視末代皇帝為民族英雄，以此來(lái)強(qiáng)化民眾的民族認(rèn)同，增強(qiáng)民眾的國(guó)家觀念√一、審題干抓關(guān)鍵2.抓關(guān)鍵詞（2）題干語(yǔ)氣褒貶色彩應(yīng)對(duì)：通過(guò)形容詞等猜測(cè)命題者情感傾向，是褒是貶？選項(xiàng)的褒貶應(yīng)該和題干一致①緊密相連的分號(hào)：往往要用分號(hào)或省略號(hào)表示分層（并列）、對(duì)比或發(fā)展趨勢(shì)（因果）.遇到分號(hào)時(shí)，如果是并列關(guān)系(一般是兩個(gè)及多個(gè)史實(shí)共同說(shuō)明一個(gè)道理）判定選項(xiàng)就往往要考慮全面原則；如果是比較關(guān)系要注意變化的常量和變量。②省略號(hào)：一般表明省略號(hào)后邊是重要信息重點(diǎn)分析;如果是多個(gè)省略號(hào)，兩個(gè)省略號(hào)中間的最有可能是答案。③關(guān)鍵信息的括號(hào)：（材料中括號(hào)中的內(nèi)容一般都是命題人所加的指向性中的解釋,是材料的題眼。）一、審題干抓關(guān)鍵（3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：分號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)和個(gè)別詞加的雙引號(hào)歷史高考選擇題里標(biāo)點(diǎn)符號(hào)雖然微小卻至關(guān)重要，它們不僅承載著語(yǔ)句間的邏輯聯(lián)系，還能夠深刻地影響著考生的閱讀理解深度。2.抓關(guān)鍵詞④雙引號(hào)：主要有兩個(gè)方面的意思：一是起著特殊含義、強(qiáng)調(diào)、暗示的作用，解答時(shí)務(wù)必高度關(guān)注加雙引號(hào)的這個(gè)詞的特殊含義，可結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)此分析解讀；二是表示否定、諷刺之意，如我們一般在針對(duì)社會(huì)主義國(guó)家或共產(chǎn)黨時(shí)，說(shuō)“左”的錯(cuò)誤，左字是要加雙引號(hào)的，左本來(lái)意思來(lái)說(shuō)是好的，但是加了雙引號(hào)之后，其歷史意義是表示否定之意。一、審題干抓關(guān)鍵（3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：分號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)和個(gè)別詞加的雙引號(hào)2.抓關(guān)鍵詞從歷年高考試題里看，很多考生對(duì)引號(hào)的基本含義搞不清楚，特別是引號(hào)表示否定、諷刺和著重論述的對(duì)象等含義，因此我們要特別留意這些引號(hào)引用的內(nèi)容，這些重點(diǎn)突出的內(nèi)容，就是我們解題的關(guān)鍵。（2024·山東高考·2）西周時(shí)期，諸侯國(guó)在奉行周禮的同時(shí)，多尊重當(dāng)?shù)卦械娘L(fēng)俗；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯國(guó)變革禮制，移風(fēng)易俗，成為一種普遍現(xiàn)象。諸侯國(guó)轉(zhuǎn)變做法主要是為了（）A．重構(gòu)統(tǒng)治秩序

B．限制貴族特權(quán)C．以德行教化民眾

D．打破宗法血緣關(guān)系一、審題干抓關(guān)鍵2.抓關(guān)鍵詞時(shí)空：西周春秋戰(zhàn)國(guó)關(guān)鍵詞：主體尊重當(dāng)?shù)卦械娘L(fēng)俗錯(cuò)變革禮制，移風(fēng)易俗普遍現(xiàn)象

標(biāo)點(diǎn)分號(hào)

（對(duì)比，得出變化目的：

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)大變革，變革禮制、移風(fēng)易俗等手段加強(qiáng)諸侯國(guó)的文化認(rèn)同，重構(gòu)統(tǒng)治秩序以適應(yīng)新的形勢(shì)和需求）

標(biāo)點(diǎn)符號(hào):分號(hào)-對(duì)比√在不同的歷史階段同一資助項(xiàng)目的目標(biāo)群體發(fā)生變化。分號(hào)在這里起到了對(duì)比的作用，凸顯了政策受眾的變化，強(qiáng)調(diào)變化的重要性。（要注意變化的常量和變量）（3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：（2024·全國(guó)高考新課標(biāo)卷·28）清乾隆進(jìn)士李調(diào)元在《賣(mài)田說(shuō)》中借佃戶(hù)王某之口說(shuō)明“賣(mài)田以佃田”的好處：家中有十畝耕地，難以養(yǎng)活十口之家；賣(mài)出自己的十畝地，則可以長(zhǎng)期租佃一百畝維持生計(jì)，且能免于官府錢(qián)糧加派。當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)中租佃關(guān)系的盛行（）A．延續(xù)了個(gè)體農(nóng)耕方式

B．遏制了土地兼并擴(kuò)大C．抑制了商業(yè)貨幣經(jīng)濟(jì)

D．削減了國(guó)家賦稅來(lái)源標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：分號(hào)-分層（并列）2.抓關(guān)鍵詞（3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)空：清朝關(guān)鍵詞：主語(yǔ)賣(mài)田以佃田

標(biāo)點(diǎn)分號(hào):“家中有十畝耕地，難以養(yǎng)活十口之家”和“長(zhǎng)期租佃一百畝維持生計(jì)”。并列關(guān)系（多個(gè)史實(shí)共同說(shuō)明一個(gè)道理）租佃關(guān)系對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)可能是一種更為經(jīng)濟(jì)的生存方式?！桃?、審題干抓關(guān)鍵標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“；”表達(dá)兩層或多層意思(并列），并列關(guān)系(一般是兩個(gè)及多個(gè)史實(shí)共同說(shuō)明一個(gè)道理）判定選項(xiàng)就往往要考慮全面原則標(biāo)點(diǎn)符號(hào)雙引號(hào):強(qiáng)調(diào)一、審題干抓關(guān)鍵2.抓關(guān)鍵詞（3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【典例】（2024·廣東高考·7）1884年中法《簡(jiǎn)明新約》規(guī)定：“此約繕中法文各兩份，各執(zhí)一份為據(jù)，應(yīng)按公法通例，以法文為正?！?885年續(xù)談?wù)郊s章時(shí)，以法文文本為準(zhǔn)的條款被慈禧太后“勾掉”，最后簽署的中法《越南條款》沒(méi)有“以法文為正”字樣。這表明清政府（）A．意圖抵制西方強(qiáng)權(quán)

B．拒絕融入國(guó)際社會(huì)C．有效遏制邊疆危機(jī)

D．固守天朝上國(guó)觀念據(jù)材料可知，清政府和慈禧將中法《簡(jiǎn)明條款》中“以法文為正”字樣“勾掉”的做法，強(qiáng)調(diào)了清政府對(duì)法國(guó)強(qiáng)權(quán)的不滿(mǎn)與抵制，這表明清政府意欲抵制西方強(qiáng)權(quán)，故選A項(xiàng)。√標(biāo)點(diǎn)符號(hào)雙引號(hào):否定、諷刺（2024新課標(biāo).3）三國(guó)魏代漢、西晉代魏，都通過(guò)“禪讓”實(shí)現(xiàn)：權(quán)臣在切實(shí)掌握軍政權(quán)力后，皇帝下詔表彰其功業(yè)、德行，表示尊重天意、民心，主動(dòng)讓位；公卿大臣則群起勸進(jìn)，權(quán)臣再三謙退，“不得已”建立新政權(quán)?！岸U讓”反復(fù)出現(xiàn)（）A．保障了政治和平穩(wěn)定

B．放棄了血緣世襲傳統(tǒng)C．維護(hù)了特權(quán)階層利益

D．鞏固了儒學(xué)忠孝倫理時(shí)空：三國(guó)魏代漢、西晉代魏關(guān)鍵詞：主語(yǔ)“禪讓”

標(biāo)點(diǎn)雙引號(hào):這一時(shí)期“禪讓”實(shí)際上是一種掩蓋權(quán)力實(shí)質(zhì)轉(zhuǎn)移的儀式，更多的是一種政治手段，而非真正的權(quán)力自愿讓渡（否定、質(zhì)疑）。“不得已”是為了表達(dá)諷刺或反諷。√一、審題干抓關(guān)鍵2.抓關(guān)鍵詞（3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)雙引號(hào)，注意題干和選項(xiàng)的褒貶色彩應(yīng)對(duì)：通過(guò)形容詞等猜測(cè)命題者情感傾向，是褒是貶？選項(xiàng)的褒貶應(yīng)該和題干一致。（2024·廣東高考·2）表1《魏書(shū)》中關(guān)于皇帝賞賜的部分記載上表反映了（）A．北方游牧經(jīng)濟(jì)的衰落

B．封建等級(jí)制度森嚴(yán)C．鮮卑民族習(xí)俗的延續(xù)

D．俸祿制改革不徹底道武帝登國(guó)三年（388年）獲其四部雜畜十余萬(wàn)……各有差明元帝永興五年（413年）賜征還將士牛馬、奴婢各有差太武帝始光四年（427年）賜留臺(tái)文武生口、繒帛、馬牛各有差標(biāo)點(diǎn)符號(hào)括號(hào):提供額外的信息或某些細(xì)節(jié)時(shí)空：北魏388、413、427關(guān)鍵詞：主體《魏書(shū)》中關(guān)于皇帝賞賜的部分記載

標(biāo)點(diǎn)括號(hào):解釋《魏書(shū)》記載大致時(shí)間段。(聯(lián)系教材：4世紀(jì)末，鮮卑拓跋部建立的北魏強(qiáng)大起來(lái)，于439年統(tǒng)一北方。5世紀(jì)后期，北魏孝文帝拓跋宏在位，大力推動(dòng)民族交融)可以直接排除B、D√一、審題干抓關(guān)鍵2.抓關(guān)鍵詞（3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)原因背景目的類(lèi)選項(xiàng)（將來(lái)時(shí)）為了促使影響評(píng)價(jià)類(lèi)選項(xiàng)（完成時(shí)）促進(jìn)了推動(dòng)了產(chǎn)生了本質(zhì)實(shí)質(zhì)類(lèi)反映了揭示了體現(xiàn)了說(shuō)明了二、審設(shè)問(wèn)定題型新材料、新情境原因推斷、推理類(lèi)由此可知據(jù)此可以推斷這一論斷方法：先看對(duì)錯(cuò)，再看深淺，選項(xiàng)一般在材料中看不到。方法：?jiǎn)栐?，選項(xiàng)要能解釋題干現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，分清是直接的還是根本的.問(wèn)目的，選表達(dá)目的最到位。方法：注意結(jié)果、影響是否與題干時(shí)空、主題一致。注意措辭，避免絕對(duì)化.方法：根據(jù)歷史材料或事實(shí)，通過(guò)邏輯推理得出結(jié)論（2024·廣東高考·16）對(duì)撫養(yǎng)未成年人的家庭進(jìn)行資助的項(xiàng)目源于羅斯福新政時(shí)期，最初主要的救助對(duì)象是白人貧困家庭；20世紀(jì)60年代后接受救助的黑人貧困家庭大幅增加，1970年該項(xiàng)目的受益人中，黑人占了近一半。造成這一變化的原因可能是（）A．國(guó)家干預(yù)的減少

B．經(jīng)濟(jì)危機(jī)日趨嚴(yán)重C．民權(quán)運(yùn)動(dòng)的高漲

D．移民問(wèn)題愈演愈烈時(shí)空：美國(guó)。羅斯福新政時(shí)期(20C30S）20C60S后關(guān)鍵詞：主體對(duì)白人家庭資助

為主

黑人家庭增多

標(biāo)點(diǎn)分號(hào)

（對(duì)比，得出變化原因：

20世紀(jì)60年代美國(guó)爆發(fā)了大規(guī)模的黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)）

題型：原因類(lèi)

√二、審設(shè)問(wèn)定題型考查引發(fā)歷史表象的原因、背景、條件和目的類(lèi)型題根本原因：指引起事物發(fā)展變化的諸多原因中起關(guān)鍵、決定作用的最重要的本質(zhì)原因。根本原因一般是生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、階級(jí)本質(zhì)、社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)主要矛盾、客觀規(guī)律等（正常都是生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，優(yōu)先考慮這兩個(gè)）主要原因：指在事物發(fā)展變化的各種原因中占支配地位，起主導(dǎo)作用的原因。而在人為和自然因素、內(nèi)因和外因中，人為因素和內(nèi)因是主要原因。主要原因不一定是根本原因，通常主要原因一般不與根本原因并列于題中。直接原因（一般也是導(dǎo)火線）：是指對(duì)事物的發(fā)生發(fā)展起到最直接的推動(dòng)，并直接促成其發(fā)生變化的原因。是指引起事物發(fā)展變化的近期表面現(xiàn)象，不經(jīng)過(guò)中間事物和中介環(huán)節(jié)，一般是分析出時(shí)間關(guān)系或邏輯關(guān)系上最為接近的因素。

【典例】（2024·重慶高考·7）1938年，中共地下黨組織和進(jìn)步新聞工作者在上海租界合辦《每日譯報(bào)》，聘請(qǐng)英國(guó)人擔(dān)任發(fā)行人，以英商大學(xué)圖書(shū)公司（香港注冊(cè)）名義出版發(fā)行。受《每日譯報(bào)》懸掛“洋旗”成功的啟發(fā)，愛(ài)國(guó)人士紛紛以英美旗幟為掩護(hù)辦報(bào)。此舉旨在（）A．尋求英美援助

B．進(jìn)行抗戰(zhàn)新聞宣傳C．促進(jìn)報(bào)業(yè)繁榮

D．掩護(hù)中共敵后活動(dòng)二、審設(shè)問(wèn)定題型考查引發(fā)歷史表象的原因、背景、條件和目的類(lèi)型題時(shí)空：1938，中國(guó)上海關(guān)鍵詞：主體中共地下黨組織和進(jìn)步新聞工作者紛紛以英美旗幟為掩護(hù)辦報(bào)

題型：目的型√“目的”、“旨在”、“意在”、“為了”類(lèi)解題技巧此類(lèi)題選項(xiàng)一定要找到“根本目的”根本目的：一般指當(dāng)事者從其階級(jí)本性（立場(chǎng)）、階層（集團(tuán)）利益、民族利益或所處的歷史環(huán)境等方面出發(fā)所要達(dá)到的最終結(jié)果。根本目的就是隱藏在直接目的后的目的，是最終目標(biāo)，所有的直接目的都是為了達(dá)成最終目的。直接目的：表面現(xiàn)象，直接能看出來(lái)的。（2024.河北卷.16）1961年，美國(guó)為解決國(guó)際收支問(wèn)題，迫使西德與之達(dá)成協(xié)議，由西德增加從美國(guó)購(gòu)進(jìn)武器的數(shù)量，并使用美國(guó)在西歐的供應(yīng)線、倉(cāng)庫(kù)和維修設(shè)備，直到足以抵償1961年和1962年美國(guó)駐軍西德所需的美元費(fèi)用。美國(guó)與其他北約國(guó)家也進(jìn)行了類(lèi)似的談判。這主要反映出（）A．美蘇關(guān)系相對(duì)緩和

B．世界多極化趨勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)C．西方陣營(yíng)逐漸分化

D．美國(guó)竭力維護(hù)經(jīng)濟(jì)霸主地位時(shí)空：1961、美國(guó)關(guān)鍵詞：主體美國(guó)迫使西德等北約盟國(guó)承擔(dān)更多的費(fèi)用題型：反映（實(shí)質(zhì)類(lèi)）美國(guó)迫使西德等北約盟國(guó)承擔(dān)更多的費(fèi)用，以竭力維護(hù)經(jīng)濟(jì)霸主地位，故選D項(xiàng)主旨不符；主體不一致。未涉及美蘇關(guān)系史實(shí)錯(cuò)誤；1991蘇聯(lián)解體后邏輯推理錯(cuò)誤；無(wú)法得出√考查歷史表象的本質(zhì)或?qū)嵸|(zhì)二、審設(shè)問(wèn)定題型本質(zhì)：將歷史表面現(xiàn)象抽象成高度上位的概念，一般表述專(zhuān)業(yè)化很強(qiáng)，不是在材料中直接概括出來(lái)的。遇到這類(lèi)試題一般需要尋找抽象且符合材料內(nèi)容的表述即可?？疾闅v史表象產(chǎn)生的結(jié)果、影響、意義和評(píng)價(jià)（2024·廣西高考·9）1934年2月，中央蘇區(qū)的消費(fèi)合作社達(dá)到1140個(gè)，成為中央蘇區(qū)各區(qū)各鄉(xiāng)普遍的經(jīng)濟(jì)組織，自成立以來(lái)，“不間斷供給與優(yōu)惠價(jià)格滿(mǎn)足了民眾對(duì)生活必需品的需求”，部分合作社還提供“免費(fèi)看病等福利”。這有利于A．增強(qiáng)黨在蘇區(qū)的社會(huì)動(dòng)員能力

B．建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線C．推動(dòng)根據(jù)地土地改革順利實(shí)施

D．鞏固無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政方法：注意結(jié)果、影響是否與題干時(shí)空、主題一致。注意措辭，避免絕對(duì)化據(jù)材料可知，通過(guò)消費(fèi)合作社為民眾提供生活必需品和福利，能夠增強(qiáng)黨在蘇區(qū)的影響力和號(hào)召力，動(dòng)員群眾支持革命事業(yè)，從而增強(qiáng)黨在蘇區(qū)的社會(huì)動(dòng)員能力時(shí)空錯(cuò)亂；1924—1927年√時(shí)空錯(cuò)亂；1947年年主體不一致；材料涉及經(jīng)濟(jì)和生活二、審設(shè)問(wèn)定題型考查推斷推理類(lèi)二、審設(shè)問(wèn)定題型（2024.福建卷.2）唐代河朔地區(qū)藩鎮(zhèn)割據(jù)的節(jié)度使，一度熱衷于閱讀《春秋》《左傳》，并以春秋時(shí)期的諸侯自比。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)（）A．中央朝廷喪失權(quán)威

B．儒家理念深入人心C．崇文抑武風(fēng)氣漸顯

D．一統(tǒng)秩序受到挑戰(zhàn)時(shí)空：唐代河朔地區(qū)關(guān)鍵詞：主體藩鎮(zhèn)割據(jù)的節(jié)度使題型：據(jù)此可知

推斷推理類(lèi)藩鎮(zhèn)割據(jù)本身就是對(duì)唐朝一統(tǒng)秩序的挑戰(zhàn)，節(jié)度使以春秋時(shí)期的諸侯自比，更是明確表達(dá)了他們對(duì)中央集權(quán)的挑戰(zhàn)態(tài)度，故選D項(xiàng)

√

這種試題是也是很常見(jiàn)的試題，它主要考查學(xué)生史料實(shí)證的能力，要求學(xué)生論從史出。導(dǎo)問(wèn)以“據(jù)此可知”“由此可見(jiàn)”“據(jù)此推斷”“材料認(rèn)為”“作者認(rèn)為”“最有可能”等為主。特別是遇到導(dǎo)問(wèn)是“據(jù)此推斷”時(shí)，要仔細(xì)辨別各個(gè)選項(xiàng)，有一些選項(xiàng)表述可能僅僅是將材料部分內(nèi)容進(jìn)行概述，不符合“推斷”的要求，這就要互相比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)。這里依然推薦代入檢查進(jìn)行比對(duì)，以選項(xiàng)對(duì)材料的覆蓋度、選項(xiàng)的上位性和科學(xué)性為標(biāo)準(zhǔn)。

判定選項(xiàng)正誤的方式：史實(shí)錯(cuò)誤、基本常識(shí)錯(cuò)誤;政治原理;邏輯推理;題干主旨和基本原則1.史實(shí)錯(cuò)誤、基本常識(shí)錯(cuò)誤：選項(xiàng)本身、在題干特殊時(shí)空下不符合史實(shí)或常識(shí)性錯(cuò)誤。三、審備選項(xiàng)對(duì)癥下藥（2024·山東高考·7）在新民主主義革命實(shí)踐中，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)辦了4500余種報(bào)刊。這些報(bào)刊的命名在不同歷史時(shí)期呈現(xiàn)出不同特征，使用了不同的關(guān)鍵詞。在“紅旗”“紅色”“工人”“青年”等成為報(bào)刊命名高頻用詞的歷史時(shí)期，中國(guó)共A．確定了民主革命綱領(lǐng)B．形成了工農(nóng)武裝割據(jù)思C．制定了全面抗戰(zhàn)路線D．提出工作重心向城市轉(zhuǎn)移審：隱性時(shí)空：紅旗（1927秋收起義首次出現(xiàn)）史實(shí)錯(cuò)誤；時(shí)空錯(cuò)亂;1922年中共二大確定史實(shí)錯(cuò)誤；時(shí)空錯(cuò)亂;全面抗戰(zhàn)路線是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期史實(shí)錯(cuò)誤；時(shí)空錯(cuò)亂;1949年中共七屆二中全會(huì)上√社會(huì)發(fā)展的規(guī)律社會(huì)發(fā)展的主體三、審備選項(xiàng)對(duì)癥下藥2.政治原理：歷史學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷。唯物史觀是諸素養(yǎng)得以達(dá)成的理論保證。三、審備選項(xiàng)對(duì)癥下藥選項(xiàng)判斷二：政治原理-唯物史觀【典例】（2024甲卷33）有學(xué)者評(píng)論，當(dāng)一個(gè)手織女工從織機(jī)旁站起來(lái)休息時(shí)，沒(méi)有其他人等著接她的活去完成下一個(gè)工序，但是“在棉紡廠中，所有的機(jī)器都是開(kāi)動(dòng)著的，時(shí)刻都需要有人照看”“是機(jī)器迫使工人接受工廠紀(jì)律的”。這可以表明工業(yè)革命期間A.生產(chǎn)組織方式發(fā)生深刻變革

B.機(jī)器大生產(chǎn)推動(dòng)人身解放C.工廠紀(jì)律保障工人勞動(dòng)權(quán)益D.工人勞動(dòng)自主性極大提高考查：生產(chǎn)力的發(fā)展引起生產(chǎn)關(guān)系變革√三、審備選項(xiàng)對(duì)癥下藥選項(xiàng)判斷二：政治原理-唯物史觀【典例】（2024甘肅卷10）下圖為1990年到2012年中國(guó)私人汽車(chē)擁有量統(tǒng)計(jì)圖，圖中數(shù)據(jù)反映出

A．私人汽車(chē)成為主要交通出行工具B．汽車(chē)制造業(yè)成為新型支柱性產(chǎn)業(yè)C．人民群眾對(duì)自駕游興趣日益增長(zhǎng)D．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革推動(dòng)了交通現(xiàn)代化考查：生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有能動(dòng)反作用√三、審備選項(xiàng)對(duì)癥下藥選項(xiàng)判斷二：政治原理-唯物史觀【典例】（2024海南卷11）600年，在歐洲如果一個(gè)人丟失了貴重物品，就會(huì)找當(dāng)?shù)氐奈讕熡媚Х◣兔ふ?。?700年，上層階級(jí)轉(zhuǎn)而反對(duì)使用巫術(shù)。1750年，絕大部分巫師都消失了人們更喜歡在周報(bào)上刊登尋物啟事，或求助于新建的失物招領(lǐng)處。人們行為的變化深刻反映了()A.思想解放是社會(huì)變革的先導(dǎo)B.近代科學(xué)興起推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步C.大眾文化推廣歷經(jīng)漫長(zhǎng)過(guò)程D.宗教神學(xué)束縛了人們的思想考查：社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有能動(dòng)的反作用√【典例】（2023山東卷13）19世紀(jì)后期，用變異和自然選擇揭示生物界演化規(guī)律的《物種起源》與用經(jīng)濟(jì)力量和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理揭露資本主義制度秘密的《資本論》，在哲學(xué)、神學(xué)和社會(huì)政治學(xué)說(shuō)中引起巨大震蕩。這是因?yàn)槎叨糀．總結(jié)了工業(yè)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律B．推動(dòng)了科學(xué)革命的深入發(fā)展C．沖破了神學(xué)對(duì)人們思想的束縛D．發(fā)現(xiàn)了斗爭(zhēng)是人類(lèi)進(jìn)步的原因考查：階級(jí)斗爭(zhēng)、現(xiàn)象和本質(zhì)√三、審備選項(xiàng)對(duì)癥下藥選項(xiàng)判斷二：政治原理-唯物史觀3.邏輯推理：①是題干材料主體部分本身包含邏輯關(guān)系，對(duì)應(yīng)的正確選項(xiàng)就必須是包含符合題干材料邏輯關(guān)系的選項(xiàng)。那些不包含或不符合題干材料蘊(yùn)含的邏輯關(guān)系的選項(xiàng)就是錯(cuò)誤項(xiàng)。②是題干材料本身并沒(méi)有呈現(xiàn)邏輯關(guān)系的信息，但是，和題干材料能構(gòu)成符合邏輯推理的選項(xiàng)就是正確選項(xiàng)，這種情況往往比較常見(jiàn)。三、審備選項(xiàng)對(duì)癥下藥【典例】(2024.新課標(biāo).35）1956年蘇伊士運(yùn)河危機(jī)爆發(fā)后，美國(guó)大量拋售英鎊，導(dǎo)致英國(guó)外匯儲(chǔ)備驟減。英國(guó)抱怨美國(guó)的行為是對(duì)國(guó)際貨幣基金組織宗旨和精神“不可饒恕的背叛"。最終，英國(guó)停止了對(duì)埃及的軍事干涉行動(dòng)。這反映出（）A．美元占據(jù)國(guó)際貨幣體系主導(dǎo)地位

B．埃及民族解放運(yùn)動(dòng)獲得廣泛支持C．布雷頓森林體系走向瓦解

D．西方大國(guó)間盟友關(guān)系破裂時(shí)空：1956;美英關(guān)鍵詞：主體-美國(guó)拋售英鎊英國(guó)外匯儲(chǔ)備減

二戰(zhàn)后，資本主義世界經(jīng)濟(jì)秩序建立題型：本質(zhì)實(shí)質(zhì)類(lèi)(運(yùn)用唯物史觀進(jìn)行歷史解釋?zhuān)高^(guò)表象看本質(zhì))&因果型選擇題邏輯推理：英國(guó)干涉埃及制造蘇伊士運(yùn)河危機(jī)

美國(guó)大量拋售英鎊

英國(guó)外匯驟減

英國(guó)抱怨美國(guó)背叛國(guó)際貨幣基金組織宗旨和精神英國(guó)停止軍事干涉√邏輯推理錯(cuò)誤；材料涉及美支持，無(wú)法得到“廣泛”史實(shí)錯(cuò)誤，1971年走向瓦解

史實(shí)錯(cuò)誤，1956年尚處于冷戰(zhàn)的前期，西方大國(guó)間的盟友關(guān)系并未破裂選項(xiàng)判斷三：邏輯推理三、審備選項(xiàng)對(duì)癥下藥4.題干主旨：特別注意：選項(xiàng)放大或縮小了題干要求。選項(xiàng)故意混淆了題干要求（偷換概念或論題，即張冠李戴）參考答案選項(xiàng)與題干因果顛倒或無(wú)因果關(guān)系（尤其是時(shí)間上）選項(xiàng)立場(chǎng)不符合題干立場(chǎng)（階級(jí)、民族、國(guó)家利益至上原則）

選項(xiàng)未能體現(xiàn)題干主旨要求（僅體現(xiàn)部分要求）三、審備選項(xiàng)對(duì)癥下藥主旨判斷法：根據(jù)題干關(guān)鍵信息,確定題千主旨,以題千主旨為依據(jù)篩選選項(xiàng)。要注意選選項(xiàng)是否無(wú)中生有、表述是否全面、與題干強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是否一致等

（2024·廣東高考·4）宋代巨賈彭則愛(ài)好儒學(xué)，“為其子延接師友，不問(wèn)其費(fèi)”，曾捐書(shū)于州學(xué)?？氖聻橹?，稱(chēng)其為“販夫”，彭氏子孫皆恥之。知州認(rèn)為，彭則所為是善事，遂刪“販夫”二字。這可以用來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）A．士農(nóng)工商界限被打破B．科舉制度促進(jìn)了社會(huì)公平C．地方官學(xué)教育的普及D．文治政策提升了士人地位選項(xiàng)判斷四：不符合題干主旨三、審備選項(xiàng)對(duì)癥下藥時(shí)空：宋朝關(guān)鍵詞：主體巨賈彭則地位的提升題型：說(shuō)明（實(shí)質(zhì)類(lèi)）彭則作為商人，對(duì)儒學(xué)的熱愛(ài)和其對(duì)教育的投入，顯示出當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)儒學(xué)和士人的高度尊重；知州刪除“販夫”二字，更進(jìn)一步體現(xiàn)了官方對(duì)士人地位的重視和維護(hù)，這與宋代文治政策下士人地位的提升相符合主旨不符：材料未涉及商人對(duì)農(nóng)民和手工業(yè)者的態(tài)度主旨不符;彭則的行為并未涉及科舉制度主旨不符;未提到地方官學(xué)教育的普及√四、解題遵循六原則1.遵循基本原則---化簡(jiǎn)原則就是將復(fù)雜的題干化簡(jiǎn)為一句簡(jiǎn)單的陳述性語(yǔ)句，有時(shí)化簡(jiǎn)為一個(gè)包含因果關(guān)系的邏輯推理，或一句成語(yǔ)，或若干關(guān)鍵詞，標(biāo)出題干材料的時(shí)空、主體、重心、關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵詞句，運(yùn)用一定的語(yǔ)文知識(shí)和政治原理。1.（2024·甘肅高考·8）大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中，陜甘寧邊區(qū)政府動(dòng)員婦女參加紡織生產(chǎn)。當(dāng)時(shí)有報(bào)道稱(chēng)：白三老婆參加紡織組解決了全家穿衣的困難，丈夫更尊敬她了。參加紡織組的婦女身上都有幾十塊錢(qián)，有了財(cái)產(chǎn)使用權(quán)，不像以前完全依賴(lài)公婆丈夫。根據(jù)以上材料可知，婦女在大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中（）A．家庭經(jīng)濟(jì)地位得到提高

B．實(shí)現(xiàn)性別平等同工同酬C．成為邊區(qū)勞動(dòng)生產(chǎn)主力

D．物質(zhì)需求達(dá)到高度自足時(shí)空：陜甘寧邊區(qū)(全面抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期)關(guān)鍵詞：主體-婦女參加大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)題型：推理推斷類(lèi)題干化簡(jiǎn)：全面抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中，婦女參加紡織生產(chǎn)，丈夫尊敬，有了財(cái)產(chǎn)使用權(quán)

突出婦女的家庭地位提高√邏輯推理錯(cuò)誤:無(wú)法推出（主體不一致）絕對(duì)化原則

：“實(shí)現(xiàn)”表述過(guò)于絕對(duì)化史實(shí)錯(cuò)誤：邊區(qū)勞動(dòng)生產(chǎn)主力并非是女性絕對(duì)化原則

：“高度自足”表述過(guò)于絕對(duì)四、解題遵循六原則化繁為簡(jiǎn)原則2.遵循基本原則---全面原則全面原則：是指題干以分號(hào)、句號(hào)或省略號(hào)為標(biāo)志，包含著并列關(guān)系的兩層或三層意思，對(duì)應(yīng)的正確選項(xiàng)也必須全面包含這些意思，否則就是錯(cuò)誤選項(xiàng)（1）注意題干材料中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。題干材料中間如果有分號(hào)、句號(hào)或省略號(hào)，一般來(lái)說(shuō)，有一個(gè)或兩個(gè)分號(hào)、句號(hào)或省略號(hào)，就意味著題干材料包含著兩層或三層意思，但這里兩層或三層意思必須是并列關(guān)系時(shí)，才能考慮運(yùn)用全面原則。（2）注意分層標(biāo)志性標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否有轉(zhuǎn)折性詞語(yǔ)。如果分號(hào)、句號(hào)或省略號(hào)的緊后邊有轉(zhuǎn)折性的詞語(yǔ)如“而”、“但”等字，此時(shí)根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)初步斷定的并列關(guān)系，就必須要服從于轉(zhuǎn)折關(guān)系，全面原則就不適用了，應(yīng)考慮重心一致原則。（3）常見(jiàn)并列關(guān)聯(lián)詞：“既……又/也”、“一邊（面）……一邊（面）”、“有時(shí)……有時(shí)”、“連同”、“也”、“除了……還”等；或者分號(hào)“；”隔開(kāi)四、解題遵循六原則【點(diǎn)睛】全面原則：是指題干以分號(hào)、句號(hào)或省略號(hào)為標(biāo)志，包含著并列關(guān)系的兩層或三層意思，對(duì)應(yīng)的正確選項(xiàng)也必須全面包含這些意思，否則就是錯(cuò)誤選項(xiàng)（2024·湖北高考·6）近代中國(guó)第一代外交官郭嵩燾等多是傳統(tǒng)科舉出身，不諳外語(yǔ)，了解西方有限；第二代外交官陸征祥等基本出身于同文館、廣方言館等，外語(yǔ)能力尚可，相對(duì)了解西方；第三代外交官顧維鈞等基本都有海外留學(xué)經(jīng)歷，外語(yǔ)嫻熟，非常了解西方。這種演變（）A．受益于民主革命思想的深化

B．促成近代中外關(guān)系的平等C．體現(xiàn)中國(guó)外交的近代化趨向

D．適應(yīng)晚清政治體制的變革材料提及近代中國(guó)后一代外交官比前一代的外語(yǔ)水平強(qiáng)，對(duì)西方了解程度深，體現(xiàn)了近代中國(guó)與世界聯(lián)系日益密切，中國(guó)近代化趨勢(shì)加強(qiáng)，故選C項(xiàng)√全面原則；第一代到第二代外交官受益于晚清洋務(wù)運(yùn)動(dòng)“平等”不合史實(shí)全面原則；第三代外交官顧維鈞等的外交活動(dòng)主要在民國(guó)時(shí)期，清朝已經(jīng)滅亡，全面原則四、解題遵循六原則【典例】(2023.山東卷.13）19世紀(jì)后期，用變異和自然選擇揭示生物界演化規(guī)律的《物種起源》與用經(jīng)濟(jì)力量和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理揭露資本主義制度秘密的《資本論》，在哲學(xué)、神學(xué)和社會(huì)政治學(xué)說(shuō)中引起巨大震蕩。這是因?yàn)槎叨迹ǎ〢．總結(jié)了工業(yè)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律

B．推動(dòng)了科學(xué)革命的深入發(fā)展C．沖破了神學(xué)對(duì)人們思想的束縛

D．發(fā)現(xiàn)了斗爭(zhēng)是人類(lèi)進(jìn)步的原因全面原則四、解題遵循六原則全面原則；《物種起源》揭示了生物屆進(jìn)化的規(guī)律時(shí)空錯(cuò)亂；科學(xué)革命發(fā)生在16、17世紀(jì)主旨不符；歐洲的思想解放運(yùn)動(dòng)沖破了神學(xué)對(duì)人們思想的束縛《物種起源》主要論述了“物競(jìng)天擇，適者生存”的生物進(jìn)化規(guī)律，《資本論》以剩余價(jià)值為中心，對(duì)資本主義進(jìn)行了徹底的批判，二者都在一定程度上承認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)和斗爭(zhēng)的重要性，√3.遵循基本原則---主體一致原則主體一致原則:做題時(shí)要抓住題干的主體根據(jù)這個(gè)主體去分析選項(xiàng),正確選項(xiàng)必須與主體的利益、價(jià)值、目的等相符合。特別注意語(yǔ)氣詞，強(qiáng)調(diào)重心（主體）所在。轉(zhuǎn)折關(guān)系：一般材料強(qiáng)調(diào)的重心在轉(zhuǎn)折部分。遞進(jìn)關(guān)系，一般強(qiáng)調(diào)的重心在遞進(jìn)部分。假設(shè)關(guān)系，一般強(qiáng)調(diào)的重心在假設(shè)部分。條件關(guān)系，一般強(qiáng)調(diào)的重心在條件部分（語(yǔ)氣詞，前面抓關(guān)鍵詞已經(jīng)敘述過(guò)）四、解題遵循六原則（2024·吉林高考·15）圖2是某書(shū)封面使用的漫畫(huà)。據(jù)此推斷，該書(shū)的主題最有可能是（）A．民族解放與殖民帝國(guó)瓦解

B．種族歧視與民權(quán)運(yùn)動(dòng)C．霸權(quán)主義與非洲地區(qū)沖突

D．南北差距與泛非主義圖片信息(1)一黑人張嘴吹出一股強(qiáng)勁之風(fēng)(2)大樹(shù)身上有“非洲”兩個(gè)漢字(3)白人至尊之巢被吹的搖搖欲墜非洲民族解放運(yùn)動(dòng)與歐洲白人的殖民統(tǒng)治崩潰瓦解√主體不一致，種族歧視與民權(quán)運(yùn)動(dòng)是美國(guó)主體不一致，不是霸權(quán)主義和其與非洲的沖突問(wèn)題主體不一致，南北差距說(shuō)的是發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)的發(fā)展差距，泛非主義指的是全世界黑種人反對(duì)種族歧視和殖民統(tǒng)治的民族主義思潮，主體一致原則四、解題遵循六原則（2024·吉林高考·9）1947年，河北景縣流傳著歌謠：“吃八路，穿八路，住八路，為什么不去當(dāng)八路?！蹦蠈m縣的新兵說(shuō)：“好日子是毛主席給的，不打老蔣是沒(méi)心肝的，所以我要堅(jiān)決打老蔣?！狈枢l(xiāng)縣的農(nóng)民說(shuō)：“我得報(bào)恩，我老了，我送我兒子參軍?！边@反映出（）A．解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入決戰(zhàn)階段

B．減租減息激發(fā)了革命熱情C．國(guó)民政府陷入統(tǒng)治危機(jī)

D．土地改革取得了顯著成效據(jù)材料

“及所學(xué)可知，老百姓感恩共產(chǎn)黨、報(bào)恩共產(chǎn)黨，主要是由于1947年解放區(qū)進(jìn)行了土地改革，使億萬(wàn)農(nóng)民在政治上、經(jīng)濟(jì)上獲得解放，這是土地改革的結(jié)果，故選D項(xiàng)1948年秋，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入奪取全國(guó)勝利的決定性階段，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的土地政策主題不一致：材料反映的是解放區(qū)的土地改革，沒(méi)有關(guān)于國(guó)統(tǒng)區(qū)的信息√主體一致原則四、解題遵循六原則四、解題遵循六原則4.遵循基本原則---最近原則原則最近原則（1）以時(shí)間為突破口（時(shí)間最近）；（2）考查根本目的、意圖或根本原因（目的最近）；（3）考查一個(gè)國(guó)家制定外交政策的根本出發(fā)點(diǎn)。【典例】（2023·河北高考真題·15）1931年夏，國(guó)際計(jì)劃編制問(wèn)題代表大會(huì)在阿姆斯特丹召開(kāi)，蘇聯(lián)的計(jì)劃工作經(jīng)驗(yàn)被列為主要議題之一。蘇聯(lián)代表團(tuán)帶來(lái)的報(bào)告和資料在會(huì)上很快被散發(fā)一空。材料表明（）A．“蘇聯(lián)模式”獲得認(rèn)可B．西方國(guó)家全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活C．資本主義制度弊病初顯D．蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)備受關(guān)注此題可用最近原則之第一種情況，以時(shí)間為突破口，緊扣材料“1931年夏”，國(guó)際計(jì)劃編制問(wèn)題代表大會(huì)上“蘇聯(lián)的計(jì)劃工作經(jīng)驗(yàn)被列為主要議題之一”并結(jié)合綱要下冊(cè)第17課所學(xué)世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)（1929-1933）可知，通過(guò)一五計(jì)劃，蘇聯(lián)的工業(yè)化建設(shè)取得巨大成就，與資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)頻發(fā)的狀況形成鮮明的對(duì)照而令世界矚目，故選D項(xiàng)；最近原則√四、解題遵循六原則最近原則:以時(shí)間為解決問(wèn)題的突破口（時(shí)間最近）【典例】（2024·黑吉遼高考·6）1878年，左宗棠上《復(fù)陳新疆情形折》，建議在新疆廣設(shè)義塾，教授漢文，使民眾“略識(shí)字義”，“征收所用券票，其戶(hù)民數(shù)目，漢文居中，旁行兼注回字，令戶(hù)民易曉”。這一建議旨在（）A．改革稅收制度

B．改進(jìn)教育方法

C．增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同

D．引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)尚根本目的、意圖或根本原因（目的最近）四、解題遵循六原則時(shí)空：1878中國(guó)新疆關(guān)鍵詞：主體-左宗棠建議在新疆廣設(shè)義塾，教授漢文題型：目的類(lèi)題干化簡(jiǎn)：1878年左宗棠通過(guò)廣設(shè)義塾，教授漢文.目的提倡民族語(yǔ)言文字與漢語(yǔ)漢文并行使用等文教方面的舉措，促進(jìn)民族融合，加強(qiáng)新疆人民的國(guó)家認(rèn)同和中華文化認(rèn)同，從而維護(hù)國(guó)家

最近原則:目的最近.階級(jí)本性（立場(chǎng)）、階層（集團(tuán)）利益、民族利益√（2024·北京高考·6）《萬(wàn)國(guó)公法》譯成中文時(shí)，某法國(guó)外交官說(shuō)：“那個(gè)打算讓中國(guó)人領(lǐng)悟我們歐洲國(guó)際法的人是誰(shuí)？……他會(huì)讓我們陷于無(wú)盡的麻煩之中?！绷碛杏⑽膱?bào)紙?jiān)u論道：“我們?yōu)橹袊?guó)提供的武器在日后到底是會(huì)瞄準(zhǔn)我們，還是只會(huì)轉(zhuǎn)向新的征服者，現(xiàn)在還不好說(shuō)?！边@說(shuō)明（）A．引入《萬(wàn)國(guó)公法》