2025年云南省楚雄彝族自治州南華縣數學四下期末復習檢測試題一、認真思考，巧填空。（每題2分，共22分）1．玲玲用計算器計算454－196時，發(fā)現按鍵“6”壞了，怎樣按鍵可以算出正確的結果？把你的想法用算式寫出來：（______）。2．承德避暑山莊平均每天接待游客a人，一周共接待游客（____）人。3．0.53里面有（______）個0.01，如果把它保留一位小數是（______）。4．4.56元是（____）元（____）角（____）分。5．讀一讀下面的句子，再把橫線上的數改寫成用“萬”作單位的數。上海到烏魯木齊的鐵路長4079千米。4079千米＝________萬千米6．將5.05，50.5，5.005，55.005，5.50這幾個數字標在數射線上，最右邊的是（________），最左邊的是（________），它們之間相差了（________）個十分之一。7．用計算器計算（68－38）÷15時，當按到“÷”的時候，顯示屏上顯示（______），接著按“15”，再按“＝”，顯示屏上顯示的是（______）。8．觀察下面的圖形回答問題。①第6個圖形中共有（________）個□。②第n個圖形中共有（________）個□。9．6.09的“6”在（____）位上,表示（____）個（____）;“9”在（____）位上,表示（____）個（____）。10．一個等腰三角形的底角是65°，那么它的頂角是（________），這個三角形也是（_______）三角形。11．同學們參觀獻愛心活動，四年級25名同學為災區(qū)同學捐書125本，平均每人捐________本。二、仔細推敲，巧判斷。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共16分）12．一個數的倍數一定比它的因數大。（______）13．在一個數的末尾添上三個“0”，這個數就擴大到原來的1000倍．（_____）14．。（__________）15．簡算一道算式時，首先要觀察這道算式中的數字有什么特點，再根據運算定律進行簡算（____）16．一個因數的中間有0，積的中間也一定有0。（________）17．6＋6表示2個6相加。（______）18．把3.050中的“0”全部去掉后，小數的大小不變。（_______）19．一個數的3.05倍一定比原數大．（_______）三、仔細選一選。（將正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）20．王阿姨帶了4000元準備買40輛相同的玩具汽車，商店里的三種玩具汽車單價如下，王阿姨能買的是（）的玩具汽車。A．95元／輛 B．103元／輛 C．210元／輛21．已知：A-B-C=8，B＋C=6，則A是（）．A．14 B．2 C．任何數22．在一個減法算式里，如果被減數、減數和差的和是6.8，那么被減數是（）。A．13.6 B．3.4 C．無法確定23．下列說法正確的是（）。A．小數點的后邊添上“0”或者去掉數“0”，小數的大小不變。B．兩個內角都是60°的三角形一定是正三角形。C．如果把一個軸對稱圖形沿對稱軸剪開，再通過平移，兩部分可以完全重合在一起。24．大于0.56小于0.57的小數有（）。A．9個B．有0個C．沒有D．無數個四、仔細計算。(每題6分，共12分)25．直接寫得數．13.4-8=5.6+4=23+4.7=10-2.3=7.5×4=2.3×4×0=0.6-0.23=0.34+0.45=0.06×0.7=0.05×1.6=1.2×5=3.2×4=26．筆算。①625×40＝②370×40＝③46×603＝④38×124＝⑤235×30＝⑥134×57＝五、圖形與統(tǒng)計。（每題5分，共10分）27．圖中的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？請連一連．28．把圖中的三角形和相應的名稱用線連起來。六、生活中的數學。（每題5分，共30分）29．四三班數學考試成績（下劃橫線分數為一組同學分數）7286859210091827390846675868157937268919385798293798174（1）完成下面的統(tǒng)計表。分數100分90～99分80～89分70～79分60～69分60分以下人數（2）參加考試的總人數是（）人。不及格的有（）人。80分以上的有（）人。（3）（）范圍內的人數最多。（4）一組同學的平均分數是多少？30．修路隊修一條公路，第一天修了4.2千米，比第二天少修了0.5千米，兩天共修了多少千米？31．小亮家七月份電費是88.6元，比六月份多18.8元，小亮家六、七月份共交電費多少元？32．王叔叔將一根長3.6米的竹竿垂直插入池塘中，插入池塘底部淤泥部分是0.6米，露出水面的部分是1.4米。你能算出池塘水深多少米嗎？33．一個三位小數精確到百分位后是5.03，在下面數軸上標出這個三位小數可能的最大數與最小數。34．下面是某市健康研究所對中、小學生視力情況進行調查，調查結果如下：中小學近視程度統(tǒng)計表項目輕度中度高度小學生95100105中學生105110110（1）請根據上表完成下面的統(tǒng)計圖。（2）①中度近視的中學生比小學生多（）人。②高度近視的中、小學生有（）人。③輕度、中度、高度近視的小學生有（）人，這些小學生是三至六年級的學生，平均每個年級有（）人近視。④結合這個統(tǒng)計圖，說一說你有什么感受？

參考答案一、認真思考，巧填空。（每題2分，共22分）1、454－200＋4（答案不唯一）【詳解】略2、7a【解析】略3、530.5【分析】首先搞清這個數字在小數的什么數位上和這個數位的計數單位，它就表示有幾個這樣的計數單位；如果把它保留一位小數，“四舍五入”就要看百分位，百分位是3小于5，所以舍去；據此解答。【詳解】在0.53中，“5”在十分位上，表示5個0.1，即50個0.01；“3”在百分位上，表示3個0.01，所以，0.53里面有53個0.01；0.53≈0.5故答案為53，0.5【點睛】此題考查小數的意義以及根據“四舍五入”求近似數，注意：小數中的數字所表示的意義，有幾個計數單位；解答時一定要看清數位和這個數位的計數單位。4、456【詳解】略5、0.4079【分析】改寫成用“萬”作單位的數，在萬位的后邊，點上小數點，去掉小數點末尾的0，并加上一個“萬”字。【詳解】4079千米＝0.4079萬千米故答案為：0.4079。【點睛】熟練掌握改寫成用“萬”作單位的數的方法，注意改寫后的數與原數相等，用等號連接。6、55.0055.005500【分析】（1）小數比較大小時，先看它們的整數部分，整數部分大的那個數就大；如果整數部分相同，十分位上的數大的那個數就大；如果十分位上的數相同，百分位上的數大的那個數就大……據此解答即可。（2）將最大的小數和最小的小數相減求差，再看差是幾個十分之一。【詳解】55.005＞50.5＞5.50＞5.05＞5.005，則將這幾個數字標在數射線上，最右邊的是55.005，最左邊的是5.005。55.005－5.005＝50則它們之間相差了500個十分之一?！军c睛】小數比較大小的方法與整數基本相同，都是從高位起，依次把相同數位上的數進行比較。7、302【分析】計算器上按下“÷”，這時有兩個作用；一是表示上一步計算的等號，二是表示下一步計算除法，此時顯示的是68?38的結果；接著按“15”，再按“＝”，表示的是（68－38）÷15的結果，計算出來即可?！驹斀狻?8－38＝30，當按到“÷”的時候，顯示屏上顯示30；30÷15＝2，接著按“15”，再按“＝”，顯示屏上顯示的是2?！军c睛】本題考查的是計算器與復雜的運算，計算器上計算完一個運算，再按運算符號后顯示的是上一個計算的結果，再按等號也是計算結果。8、8n＋2【分析】根據題中給出的圖形和數量找出規(guī)律，即可得出答案?！驹斀狻扛鶕治龊皖}意：第1個圖形有3個□；第2個圖形有4個□；第3個圖形有5個□；第4個圖形有6個□；第5個圖形有7個□；第6個圖形有8個□；??第n個圖形有n＋2個□。故答案為：8；n＋2?！军c睛】此題考查了圖形的變化類，是一道關于數字猜想的問題，關鍵是通過歸納與總結，得到其中的規(guī)律。9、個6一百分90.01【解析】6.09的“6”在個位上,表示6個一;“9”在百分位上,表示9個0.01。10、50°銳角【解析】略11、5【分析】四年級25名同學為災區(qū)同學捐書125本，平均每人捐的數量用總數量除以人數即可?！驹斀狻扛鶕治觯?25÷25＝5（本）故答案為：5。【點睛】本題主要學生對平均數的掌握和運用，總數量÷份數=平均數。二、仔細推敲，巧判斷。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共16分）12、×【分析】一個數的最小倍數是是它本身，最大因數也是它本身，據此解答?！驹斀狻恳粋€數的最小倍數等于它的最大因數，所以一個數的倍數不一定比它的因數大。故答案為：×【點睛】本題考查因數和倍數的認識，要牢記一個數的最大因數和最小倍數的特點。13、錯誤【分析】根據題意可知，在一個整數的末尾添上三個“0”，這個數擴大1000倍，但是一個小數的末尾添上三個“0”，根據小數的基本性質可知，這個小數的大小不變，據此判斷.【詳解】在一個數的末尾添上三個“0”，這個數可能擴大1000倍，也可能大小不變；例如：在整數5的末尾添上三個“0”，由5變成5000，5就擴大了1000倍；但是在0.5的末尾添上三個“0”，由0.5變成0.5000，0.5的大小不變，原題說法錯誤.故答案為錯誤.14、×【分析】乘法結合律：三個數相乘，先乘前兩個數，或者先乘后兩個數，積不變。字母表示為：（a×b）×c＝a×（b×c）。乘法分配律：兩個數的和與一個數相乘，可以先把它們與這個數分別相乘，再相加。用字母表示為：（a＋b）×c＝a×c＋b×c?！驹斀狻恳驗?5×（40×4）＝25×40×4；25×40＋25×4＝（40＋4）×25所以此題說法錯誤；故判斷錯誤?！军c睛】乘法運算定律順口溜：乘法計算仔細看，考慮因數是關鍵；乘積整十、整百、整千……結合、交換仔細選；乘加、乘減莫著急，考慮分配更適宜。15、√【解析】略16、×【分析】根據題意，假設中間有0的因數是204，另一個因數是2或是3，然后再進一步解答即可。【詳解】根據題意，假設中間有0的因數是204，另一個因數是2或是3；204×2＝408204×3＝612408的中間有0，612的中間沒有0；所以，一個因數的中間有0，積的中間可能有0，也可能沒有0；原題判斷錯誤。故答案為：×【點睛】根據題意，用賦值法能比較容易解決此類問題。17、√【詳解】略18、錯誤【解析】應用小數的性質，小數的末尾添上0或去掉0，小數的大小不變。3.050中有2個0，一個0在十分位，它起到占位的作用，不能去掉；一個0在小數的末尾，它可以去掉。19、×【詳解】一個數的3.05倍一定比原數大的說法是錯誤的，因為缺少條件“0除外”．三、仔細選一選。（將正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）20、A【分析】根據總價＝數量×單價，分別計算出3種不同單價玩具汽車的錢數，再進行比較即可。【詳解】A.95×40＝3800（元），3800＜4000；B.103×40＝4120（元），4120＞4000；C.210×40＝8400（元），8400＞4000；故答案為：A【點睛】考查了整數的乘法及應用，關鍵是熟悉數量、總價和單價之間的關系，牢記基本的數量關系式。21、A【分析】利用減法的性質，從一個數里連續(xù)減去兩個數，等于減去這兩個數的和，A-B-C=A-（B＋C），代入求解即可?！驹斀狻緼-B-C=A-（B＋C），所以A-（B＋C）=A-6=8，所以A=14故答案為：A【點睛】本題考查了減法中常用的簡算方法：從一個數里連續(xù)減去兩個數，可以減去這兩個數的和，也可以先減去第二個數，再減去第一個數．22、B【分析】根據被減數＝減數＋差，可得被減數＋減數＋差＝被減數＋被減數＝6.8，據此求出被減數是多少即可?！驹斀狻恳驗楸粶p數＝減數＋差；

所以被減數＋減數＋差＝被減數＋被減數＝6.8；

所以被減數×2＝6.8；

因此被減數＝6.8÷2＝3.4；

故被減數是3.4。

故答案為：B【點睛】解答此題的關鍵是判斷出被減數的2倍是6.8。23、B【分析】根據相應的知識點對選項逐項分析。【詳解】A、根據小數的性質可知，應該是小數的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數的大小不變，而不是小數點后面。錯誤。B、兩個內角都是60°，那么第三個內角為：180°－2×60°＝180°－120°＝60°，所以三個角都是60°，是正三角形，正確。C、軸對稱圖形沿對稱軸展開后，平移不能將二者重合，還需要通過旋轉，錯誤。故答案為：B【點睛】解答此題的主要依據是：小數的性質，三角形的內角和和三角形的分類，軸對稱圖形的理解。24、D【解析】略四、仔細計算。(每題6分，共12分)25、5.4；9.6；27.7；7.7；30；0；0.37；0.79；0.042；0.08；6；12.8【詳解】計算小數加減法時,要把小數點對齊．計算小數乘法時,一定要數好小數的位數．26、25000；14800；277384712；7050；7638【分析】三位數乘兩位數的筆算乘法，用下面的數的每一位分別去乘上面數的每一位；將乘得的結果相加算出乘積?！驹斀狻竣?25×40＝25000②370×40＝14800③46×603＝27738④38×124＝4712⑤235×30＝7050⑥134×57＝7638【點睛】考查學生的計算能力，只需按照乘法的運算法則仔細計算即可。五、圖形與統(tǒng)計。（每題5分，共10分）27、【詳解】略28、【分析】根據三角形各角的特點及三角形的分類進行判斷完成連線?！驹斀狻窟B線如下：【點睛】本題考查了根據角對三角形分類的方法：三個角都是銳角，這個三角形是銳角三角形；有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形；有一個角是直角的三角形是直角三角形。六、生活中的數學。（每題5分，共30分）29、（1）分數100分90～99分80～89分70～79分60～69分60分以下人數179721（2）27117（3）80～89分（4）87分【解析】（4）（72+86+85+92+100）÷5=87（分）答：一組同學的平均分數是87分。30、8.9千米【分析】用第一天修的長度加上0.5千米等于第二天修的長度，再把兩天修的公路長度相加即可解答。【詳解】4.2＋0.5＋4.2＝4.7＋4.2＝8.9（千米）答：兩天共修了8.9千米?！军c睛】本題主要考查學生對小數加減法知識的掌握和靈活運用。31、158.4元【分析】根據題意先將六月份的電費計算出來，再利用加法求出六、七月份一共交的電費?！驹斀狻?8.6－18.8＋88.6＝69