8大家的“朋友”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《大家的“朋友”》章節(jié)，內(nèi)容包括了解朋友的重要性，學(xué)會(huì)與同學(xué)建立友誼，掌握友誼的維護(hù)方法，以及如何在生活中體現(xiàn)友誼的價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升同理心與溝通技巧，增強(qiáng)集體歸屬感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，體驗(yàn)友誼的溫暖，形成積極向上的社會(huì)情感態(tài)度，促進(jìn)其成為有責(zé)任感、有同情心的社會(huì)成員。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解朋友對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，能夠認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)生活的影響。

②培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與同學(xué)建立友誼的能力，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和需求，同時(shí)尊重和理解他人。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服在建立友誼過(guò)程中可能遇到的困難，如害羞、不自信等，鼓勵(lì)他們勇敢地邁出第一步。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握維護(hù)友誼的方法，包括在沖突中尋求解決之道，以及在友誼中保持適度的個(gè)人界限。

③教會(huì)學(xué)生如何在不同情境下運(yùn)用友誼的力量，比如在集體活動(dòng)中合作、在困難時(shí)刻互相支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，如描繪友誼場(chǎng)景的動(dòng)畫(huà)片段，以及友誼故事書(shū)。

3.教學(xué)工具：使用互動(dòng)白板展示友誼的定義、重要性以及維護(hù)友誼的技巧。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中分享友誼經(jīng)歷，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有好朋友？你們覺(jué)得朋友對(duì)我們的生活有什么意義？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如孩子們一起玩耍、分享快樂(lè)的場(chǎng)景。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

講解友誼的定義，包括其主要特征，如相互尊重、信任和共同成長(zhǎng)。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分，如情感的連接、共同興趣和相互支持。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如《小王子》中的友誼故事。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何建立和維護(hù)友誼。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何結(jié)交新朋友”或“如何處理友誼中的沖突”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考自己與朋友之間的故事，撰寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

過(guò)程：

教師提出一個(gè)與友誼相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“如何幫助一個(gè)新同學(xué)融入班級(jí)？”

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的解決方案，并討論如何實(shí)施。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)自我反思。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

布置課后反思作業(yè)，讓學(xué)生寫(xiě)下自己對(duì)友誼的理解和感悟。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼的心理學(xué)研究：介紹友誼對(duì)個(gè)體心理健康的影響，如社會(huì)支持理論、友誼的心理學(xué)功能等。

-傳統(tǒng)友誼故事：收集和整理一些經(jīng)典的友誼故事，如《水滸傳》中的兄弟情誼，《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉與薛寶釵的友情等。

-現(xiàn)代友誼現(xiàn)象：分析現(xiàn)代社會(huì)中友誼的新形式，如網(wǎng)絡(luò)友誼、虛擬社區(qū)中的友情等。

-國(guó)際友誼交流：探討不同文化背景下友誼的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，如跨文化交流中的友誼建立和維護(hù)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的真諦。

-觀看紀(jì)錄片：選擇一些關(guān)于人際交往和友誼的紀(jì)錄片，如《社交焦慮》、《朋友》等，幫助學(xué)生從不同角度理解友誼。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)或文化交流活動(dòng)，親身體驗(yàn)友誼的力量。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生觀察家庭成員之間的互動(dòng)，分析其中的友誼元素，并撰寫(xiě)觀察報(bào)告。

-親子活動(dòng)：組織家庭親子活動(dòng)，如戶外拓展訓(xùn)練、親子游戲等，增進(jìn)家庭成員間的感情，體驗(yàn)友誼的溫暖。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如支教、扶貧等，感受不同群體間的友誼和支持。

-校園文化活動(dòng)：組織校園文化節(jié)、友誼周等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示友誼的平臺(tái)，增強(qiáng)集體歸屬感。

-讀書(shū)分享會(huì)：定期舉辦讀書(shū)分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己閱讀的友誼相關(guān)書(shū)籍，交流心得體會(huì)。

-心理輔導(dǎo)：邀請(qǐng)心理專家進(jìn)行講座或輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解友誼中的心理問(wèn)題，提高人際交往能力。

-校園廣播：利用校園廣播播放友誼主題的歌曲、故事，營(yíng)造校園友誼氛圍。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①友誼的定義

②友誼的組成部分

②.1相互尊重

②.2信任

②.3共同成長(zhǎng)

③友誼的維護(hù)方法

③.1主動(dòng)交流

③.2尊重差異

③.3共同解決問(wèn)題

2.關(guān)鍵詞：

①友誼

②尊重

③信任

④共同成長(zhǎng)

⑤維護(hù)

3.句子：

①友誼是人與人之間最美好的情感紐帶。

②友誼需要雙方的共同努力和維護(hù)。

③在友誼中，尊重和理解是基礎(chǔ)。

④信任是友誼的基石，共同成長(zhǎng)是友誼的升華。重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析題

題目：小明和新同學(xué)小華在相處中遇到了一些矛盾，小明覺(jué)得小華很自私，不愿意分享。請(qǐng)分析小明和小華之間的矛盾，并提出解決建議。

答案：小明和小華之間的矛盾可能源于溝通不暢和缺乏理解。解決建議包括：

-小明可以嘗試從小華的角度理解問(wèn)題，詢問(wèn)小華的想法和感受。

-小華應(yīng)該學(xué)會(huì)分享，并在分享時(shí)考慮到小明的感受。

-雙方可以共同參與一些活動(dòng)，增進(jìn)了解和友誼。

2.題型：情景模擬題

題目：假設(shè)你在學(xué)校里遇到了一個(gè)新同學(xué)，你應(yīng)該如何主動(dòng)與他建立友誼？

答案：可以采取以下步驟：

-主動(dòng)打招呼，微笑表達(dá)友好。

-詢問(wèn)對(duì)方的興趣和愛(ài)好，尋找共同話題。

-邀請(qǐng)對(duì)方一起參加學(xué)校的活動(dòng)或課外興趣小組。

-在日常生活中關(guān)心對(duì)方，如分享學(xué)習(xí)資料或幫助解決困難。

3.題型：觀點(diǎn)辨析題

題目：有人說(shuō)“友誼是不需要付出努力的”，你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

答案：不同意。友誼需要雙方的付出和努力，理由如下：

-友誼建立在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上，需要雙方不斷地溝通和交流。

-在友誼中，可能會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，需要雙方共同面對(duì)和解決。

-友誼的維護(hù)需要時(shí)間和精力，包括關(guān)心對(duì)方、支持對(duì)方等。

4.題型：應(yīng)用題

題目：如果你在友誼中遇到了沖突，你會(huì)怎么做？

答案：可以采取以下步驟：

-保持冷靜，不要沖動(dòng)行事。

-與朋友坦誠(chéng)溝通，表達(dá)自己的感受和想法。

-傾聽(tīng)朋友的意見(jiàn)，嘗試?yán)斫鈱?duì)方的立場(chǎng)。

-尋求共同點(diǎn)，尋找解決問(wèn)題的方法。

5.題型：開(kāi)放性問(wèn)題

題目：你認(rèn)為友誼對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：友誼對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著：

-有一個(gè)可以傾訴的朋友，可以分享喜怒哀樂(lè)。

-在遇到困難時(shí)，有朋友的支持和鼓勵(lì)。

-在學(xué)習(xí)和生活中，有朋友的陪伴和幫助，共同成長(zhǎng)。

例如，當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí)，我的好朋友小麗會(huì)耐心地幫我解答，我們一起討論，最終克服了困難。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。大部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，尊重他人意見(jiàn)，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組都能夠圍繞主題展開(kāi)深入討論，提出了許多有創(chuàng)意的解決方案。學(xué)生的展示內(nèi)容豐富，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，展現(xiàn)了良好的思維能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)友誼基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用友誼的相關(guān)概念，但部分學(xué)生在維護(hù)友誼的方法上存在一定的困惑。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。通過(guò)自評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在友誼認(rèn)識(shí)、維護(hù)方法等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足?；ピu(píng)環(huán)節(jié)則有助于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-針對(duì)友誼的定義和組成部分，大部分學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用。

-在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，提出合理的解決方案。

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