2025春蘇少版(2024)美術(shù)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第四單元過端午《第1課粽兒香滿堂》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《粽兒香滿堂》是蘇少版(2024)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第四單元《過端午》的開篇之則以端午節(jié)極具代表性的美食——粽子為核心，開啟探索傳統(tǒng)文化魅力的旅程。教材開篇呈現(xiàn)了多幅來自不同地區(qū)、造型各異的粽子圖片，如三角粽、四角粽、枕頭粽等，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察粽子的形狀、粽葉的紋理以及包扎粽子的彩繩顏色，為學(xué)生提供了直觀的視覺認(rèn)知。隨后，教材以圖文并茂的形式介紹了粽子的制作材料及簡(jiǎn)單步驟，從泡糯米、洗粽葉，到包粽子、扎彩繩，讓學(xué)生了解粽子制作過程，感受勞動(dòng)樂趣與傳統(tǒng)文化韻味。在創(chuàng)作指導(dǎo)部分，展示了繪畫、手工、拼貼等多種以粽子為主題的美術(shù)作品，如用彩筆畫出形態(tài)各異的粽子，用彩紙折疊或剪出粽子造型并裝通過對(duì)教材的分析可知，本課將知識(shí)技能與文化情感緊密相連，旨在讓學(xué)生不僅掌握關(guān)于粽子的美術(shù)表現(xiàn)方法，更能深入理解端午節(jié)文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱二、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生處于形象思維主導(dǎo)階段，對(duì)世界充滿好奇，具有較強(qiáng)的觀察力與想象力。在生活中，他們對(duì)端午節(jié)可能有一定認(rèn)知，如知道吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗，但對(duì)端午節(jié)文化內(nèi)涵及粽子背后故事了解不深。在美術(shù)學(xué)習(xí)方面，經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)，學(xué)生已對(duì)繪畫工具和材料有初步認(rèn)識(shí)，掌握簡(jiǎn)單線條和圖形繪制方法，但在表現(xiàn)物體細(xì)節(jié)、在教學(xué)過程中，需充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣教學(xué)方式，如故事講述、實(shí)物展示、視頻播放等，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，幫助他們?cè)谳p松1.審美感知：通過欣賞不同形態(tài)、色彩的粽子圖片及相關(guān)藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受粽子的造型美、色彩美，提升對(duì)美的感知能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的審美情2.藝術(shù)表現(xiàn)：讓學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫、手工等多種美術(shù)形式，表現(xiàn)粽子的外形特征，如形狀、大小、粽葉紋理、彩繩纏繞方式等，掌握基本的美術(shù)表現(xiàn)技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。3.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，對(duì)粽子的造型、色彩、制作材料等進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)作獨(dú)特的粽子主題作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。4.文化理解：了解端午節(jié)的習(xí)俗以及粽子在其中的文化寓意，知道粽子制作過程及相關(guān)傳說故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)了解端午節(jié)習(xí)俗和粽子的文化內(nèi)涵，包括其制作材料、基本制作方法以及背后的準(zhǔn)確觀察并描繪出粽子的外形特征，運(yùn)用繪畫、手工制作等美術(shù)形式，創(chuàng)作以“粽兒香滿堂”為主題的作品，能體現(xiàn)出不同的粽子造型，并運(yùn)用色彩、線條等元素表現(xiàn)出粽子的特點(diǎn)和節(jié)日氛圍。在美術(shù)創(chuàng)作中，巧妙運(yùn)用材料和技法，表現(xiàn)出粽子的質(zhì)感和獨(dú)特韻味，如粽葉的紋理、糯米的飽滿等。引導(dǎo)學(xué)生在作品中融入自己對(duì)端午節(jié)文化的理解和感受，體現(xiàn)作品的創(chuàng)意和個(gè)性，避免作品的同質(zhì)化。1.講授法：通過簡(jiǎn)潔明了的語言，向?qū)W生講解端午節(jié)的由來、習(xí)俗，粽子的起源、種類等知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有初步的理性認(rèn)識(shí)。比如在新授環(huán)節(jié)開始，系統(tǒng)地講述端午節(jié)和粽子的相關(guān)故事和知識(shí)。2.觀察法：展示大量不同類型粽子的圖片、實(shí)物以及相關(guān)藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察粽子的形狀、顏色、紋理、材質(zhì)等特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的感知能力。在新授環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生觀察不同粽子的圖片，討論其特點(diǎn)。3.討論法：組織學(xué)生分組討論端午節(jié)的習(xí)俗、粽子的制作過程、自己對(duì)粽子的印象等話題，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在新授環(huán)節(jié)，討論粽子的制作步驟；在作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生討論作品的優(yōu)點(diǎn)與不足。4.示范法：教師親自示范繪畫粽子、制作手工粽子的過程，讓學(xué)生直觀地了解繪畫和制作的方法與步驟，掌握相關(guān)技巧，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。在新授環(huán)節(jié)，教師示范用彩筆畫粽子和用彩紙折粽子的過程。5.實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行繪畫、手工制作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，提高技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式創(chuàng)作以粽子為主題的作品。1.多媒體課件，包含端午節(jié)相關(guān)動(dòng)畫視頻、不同地區(qū)粽子圖片、粽子制作過程視頻、以粽子為主題的美術(shù)作品等。2.實(shí)物粽子若干，用于學(xué)生觀察、觸摸和感受。3.繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。4.手工制作材料，如彩紙、皺紋紙、卡紙、剪刀、膠水、繩子、黏土等。5.展示作品的道具，如畫框、展示架等。教師活動(dòng)：播放一段充滿童趣的端午節(jié)動(dòng)畫視頻，視頻中展示人們包粽子、賽龍舟、掛艾草等熱鬧場(chǎng)景。視頻播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“小朋友們，剛剛我們看到的是什么節(jié)日呀?”引導(dǎo)學(xué)生回答出端午節(jié)。接著繼續(xù)提問：“那你們?cè)诙宋绻?jié)都做過什么有趣的事情呢?”鼓勵(lì)學(xué)生積極分享自己的經(jīng)歷。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀看動(dòng)畫視頻，積極回答教師提出的問題，分享自己在端午節(jié)的經(jīng)歷，如吃粽子、看賽龍舟等。設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，生動(dòng)有趣的動(dòng)畫能迅速吸引他們的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍，自然引出本節(jié)課主題——粽子。通過提問互動(dòng)，讓學(xué)生參與到課堂中來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。端午節(jié)知識(shí)講解(5分鐘)教師活動(dòng)：運(yùn)用簡(jiǎn)潔易懂的語言，向?qū)W生講述端午節(jié)的由來，如屈原投江的故事，設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有更全面深入的了解，明白粽子在端午粽子的觀察與認(rèn)知(5分鐘)教師活動(dòng)：拿出實(shí)物粽子，讓學(xué)生觀察粽子的形狀、顏色，觸摸粽葉感受其紋理，粽子有什么不一樣的地方呀?”引導(dǎo)學(xué)生從形狀、大小、包扎方式等方面進(jìn)行觀察和學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)觀察實(shí)物粽子和圖片，積極發(fā)言，描述粽子的特點(diǎn)，如“粽子是設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的觀察和觸摸，讓學(xué)生對(duì)粽子的外形特征有更深刻的認(rèn)識(shí)，美術(shù)創(chuàng)作方法講解(5分鐘)教師活動(dòng)：示范用彩筆畫粽子的過程，先畫出粽子的形狀，再添加粽葉的紋理，最后涂上顏色。講解繪畫時(shí)線條的運(yùn)用、色彩的搭配等技巧。接著示范用彩紙制作粽子的方法，如折疊、剪裁、粘貼等步驟。展示用黏土捏制粽子的作品，簡(jiǎn)單介紹黏土制作的要點(diǎn)。同時(shí)展示一些以粽子為主題的繪畫、手工、拼貼等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀看教師示范，學(xué)習(xí)繪畫和手工制作粽子的方法和技巧，觀察不設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生提供具體的創(chuàng)作方法和思路，讓學(xué)生了解可以通過多種美術(shù)形3.課堂練習(xí)(15分鐘)教師活動(dòng)：布置課堂作業(yè)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的美術(shù)形式，創(chuàng)作一幅以“粽兒香滿堂”為主題的作品?？梢允且环嫛⒁粋€(gè)手工粽子，也可以是拼貼作品等。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生幫助和鼓勵(lì)，提醒學(xué)生注意工具使用安全。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，給予具體的指導(dǎo)和建議，如在繪畫時(shí)如何表現(xiàn)粽子的立體感，手工制作時(shí)如何更好地粘貼等。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇合適的美術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，努力創(chuàng)作出有特色的作品。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。通過創(chuàng)作，加深學(xué)生對(duì)端午節(jié)和粽子的理解和感受。4.作品展示與評(píng)價(jià)(5分鐘)教師活動(dòng)：組織學(xué)生將自己的作品展示在展示架或黑板上。邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，包括創(chuàng)作思路、使用的材料和方法等。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，然后從作品的創(chuàng)意、色彩、造型等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師最后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，給予積極的反饋，同時(shí)提出一些建設(shè)性的改進(jìn)意見。學(xué)生活動(dòng)：積極展示自己的作品，向同學(xué)們介紹自己的創(chuàng)作想法和過程。認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的作品介紹，積極參與評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生提供展示自己作品的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。通過學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)和教師的總結(jié)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從不同角度了解自己和他人的作品，提高審美能力和評(píng)價(jià)能力，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。5.課堂總結(jié)(5分鐘)教師活動(dòng)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括端午節(jié)的知識(shí)、粽子的特點(diǎn)以及同學(xué)們的優(yōu)秀作品。強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)了解更多關(guān)于端午節(jié)的知識(shí)，并且嘗試用不同的材料和方法創(chuàng)作與端午節(jié)相關(guān)的作品。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真傾聽教師的總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考自己在本節(jié)課中的設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情，同時(shí)激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作的興趣。八、板書設(shè)計(jì)區(qū)域內(nèi)容主板書與習(xí)俗-粽子的特點(diǎn)：形狀、顏色、材質(zhì)-美術(shù)創(chuàng)貼副板書繪畫技巧：線條、色彩手工制作要點(diǎn)：折疊、剪設(shè)計(jì)意圖：主板書突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括端午節(jié)和粽子的相關(guān)知識(shí)以及美術(shù)創(chuàng)作的形式，讓學(xué)生一目了然。副板書則詳細(xì)列出繪畫和手工制作的技巧與要點(diǎn)，在本次教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)端午節(jié)和粽子有了更深入的了解，積極參與課堂活動(dòng)，在創(chuàng)作環(huán)節(jié)也展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。但教學(xué)過程中仍存在一些不足之處。例如，在講解端午節(jié)知識(shí)時(shí)，雖然學(xué)生認(rèn)真傾聽，但部分學(xué)生可能理解不夠深刻，可增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生講述自己知道的端午節(jié)故事，加深印象。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，個(gè)別學(xué)生對(duì)手工制作材料的使用不夠熟練