全國人教版初中信息技術(shù)七年級上冊第五單元第16課四、《網(wǎng)上問路》教學設(shè)計主備人備課成員教學內(nèi)容全國人教版初中信息技術(shù)七年級上冊第五單元第16課四、《網(wǎng)上問路》教學設(shè)計，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)的基本概念；學習使用百度地圖、高德地圖等在線地圖查詢功能；掌握在線問路的操作方法；培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，使其認識到網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)在生活中的應(yīng)用價值。

2.增強學生的計算思維，通過學習地圖查詢操作，提高問題解決能力。

3.強化學生的實踐能力，通過實際操作掌握在線問路的技能。

4.培養(yǎng)學生的合作與交流能力，在小組討論中共同學習地圖查詢技巧。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在本節(jié)課前已具備基本的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗和計算機操作技能，能夠熟練使用鼠標和鍵盤，了解基本的網(wǎng)頁瀏覽和搜索技巧。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程有著較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠迅速掌握新工具的使用方法。學習風格上，部分學生偏好直觀操作，喜歡通過實踐學習；部分學生則更傾向于理論學習和獨立探究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在使用地圖查詢功能時可能遇到的問題包括：對地圖操作不夠熟練，難以準確輸入目的地；對于在線地圖的復雜功能感到困惑，不知如何選擇合適的工具；在團隊協(xié)作中可能存在溝通不暢，導致任務(wù)完成效率降低。此外，部分學生可能對網(wǎng)絡(luò)地圖的隱私保護有所顧慮，需要教師適當引導。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解地圖服務(wù)的概念和操作步驟，為學生提供基礎(chǔ)知識。

2.實驗法：引導學生進行實際操作，通過實踐掌握地圖查詢技巧。

3.討論法：鼓勵學生在小組中分享使用經(jīng)驗，討論解決操作中遇到的問題。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示地圖服務(wù)界面，幫助學生直觀理解操作流程。

2.教學軟件：運用在線地圖查詢軟件，讓學生在課堂上進行實際操作練習。

3.互動平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，實現(xiàn)師生互動，及時解答學生在操作過程中遇到的問題。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過展示一張城市地圖，提問學生：“如果你們在陌生的城市，如何快速找到目的地？”

2.提出問題：引導學生思考，激發(fā)學習興趣。

3.引出課題：《網(wǎng)上問路》。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)的基本概念，包括地圖服務(wù)、在線地圖等。

2.引導學生了解百度地圖、高德地圖等在線地圖服務(wù)的特點。

3.講解在線地圖查詢的操作步驟，包括輸入目的地、選擇出行方式等。

4.通過實際操作演示，展示如何使用在線地圖查詢功能。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.學生分組，每組一臺電腦，進行在線地圖查詢練習。

2.教師巡視指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

3.學生分享操作經(jīng)驗，討論解決實際問題的方法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“如何選擇合適的在線地圖服務(wù)？”

2.學生回答，教師點評。

3.教師提問：“在線地圖查詢有哪些注意事項？”

4.學生回答，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“你們認為在線地圖查詢在日常生活中有哪些應(yīng)用？”

2.學生分組討論，分享討論成果。

3.教師點評，總結(jié)在線地圖查詢的應(yīng)用場景。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：“如何合理使用在線地圖查詢，避免泄露個人信息？”

2.學生討論，教師點評。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)在線地圖查詢的重要性。

2.學生反思自己在操作過程中的收獲和不足。

3.教師鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識。

教學過程用時總計：45分鐘。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地圖的歷史與演變》：介紹地圖的起源、發(fā)展歷程以及不同類型的地圖，如地形圖、交通圖、衛(wèi)星圖等，幫助學生了解地圖的多樣性和重要性。

-《網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)的發(fā)展與應(yīng)用》：探討網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)的興起背景、技術(shù)原理以及在實際生活中的應(yīng)用案例，如城市規(guī)劃、交通導航、地理信息分析等。

-《地圖制作入門》：指導學生如何制作簡單的地圖，包括地圖的比例尺、方向、圖例等基本要素，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的在線地圖服務(wù)，比較它們的優(yōu)缺點，并撰寫一篇短文，分享自己的使用體驗和心得。

-鼓勵學生利用在線地圖服務(wù)進行地理探索，例如尋找家附近的公園、圖書館、醫(yī)院等公共設(shè)施，并制作一份社區(qū)地圖。

-引導學生研究地圖在歷史事件中的應(yīng)用，如通過地圖了解歷史上的戰(zhàn)役、城市變遷等，培養(yǎng)學生的歷史思維和批判性思考能力。

-學生可以嘗試制作一個簡單的在線旅游指南，利用地圖標注景點、餐飲、住宿等信息，提高自己的信息整合和表達能力。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)項目，如利用在線地圖服務(wù)規(guī)劃社區(qū)綠化帶、公共活動場所等，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。教學反思與改進教學反思與改進是每位教師成長的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課《網(wǎng)上問路》的教學中，我有一些反思和改進的想法。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對在線地圖服務(wù)的興趣非常高，但在實際操作中，部分學生對于地圖查詢的具體步驟還不夠熟悉。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如通過小組合作，讓學生們在實際操作中互相幫助，共同解決問題。這樣可以提高學生的動手能力，同時也能增強他們的團隊協(xié)作意識。

其次，課堂上的提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于問題的回答不夠深入，可能是因為他們對知識的掌握不夠扎實。為了解決這個問題，我打算在課后提供一些拓展閱讀材料，讓學生們通過自主學習，加深對知識點的理解。同時，我會在課堂上增加一些開放性問題，鼓勵學生從不同的角度思考問題，提高他們的批判性思維能力。

再者，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，部分學生對于在線地圖的隱私保護意識較為淡薄。在未來的教學中，我會特別強調(diào)這一點，通過案例分析和討論，讓學生了解到在享受便利的同時，也要注意保護自己的個人信息。

此外，我注意到課堂上的互動環(huán)節(jié)還不夠充分，有些學生可能因為害羞或者不自信而不愿意發(fā)言。為了改善這一點，我計劃在課堂上創(chuàng)造一個更加輕松、包容的學習氛圍，鼓勵每個學生都參與到討論中來。同時，我會適時給予學生積極的反饋，增強他們的自信心。

最后，我認為在教學方法上，可以更加多樣化。比如，除了傳統(tǒng)的講授法，還可以引入一些游戲化的教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我會在教學中更多地運用多媒體技術(shù)，如視頻、動畫等，以增強教學的趣味性和直觀性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地圖的故事》：這本書通過講述地圖的歷史故事，介紹了地圖的發(fā)展歷程和不同類型的地圖，讓學生了解地圖在人類歷史和文化中的重要性。

-視頻資源：《地圖的制作》：一部關(guān)于地圖制作過程的科普視頻，展示了地圖從設(shè)計到成品的制作流程，讓學生對地圖的制作有更直觀的認識。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《地圖的故事》，思考地圖在人類歷史中的作用，并嘗試用文字或圖表的形式記錄自己的閱讀心得。

-觀看《地圖的制作》視頻后，學生可以嘗試自己設(shè)計一張簡單的地圖，可以是家鄉(xiāng)的地圖、學校的地圖或者是一個虛構(gòu)的城市地圖。

-鼓勵學生利用在線地圖服務(wù)，如百度地圖、高德地圖等，探索自己所在城市或感興趣的地方，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

-學生可以組成小組，共同完成一個關(guān)于地圖的探究項目，例如研究某個歷史事件與地圖的關(guān)系，或者分析地圖在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

-教師可以提供一些相關(guān)的網(wǎng)站和資源，如地理信息系統(tǒng)的介紹、地圖繪制的教程等，幫助學生進行更深入的自主學習。

-對于有疑問的學生，教師可以通過課后輔導、在線答疑等方式提供必要的指導和幫助。

-學生完成拓展活動后，可以準備一份小報告或展示，與同學們分享自己的學習成果和體驗。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了《網(wǎng)上問路》這一課，主要了解了網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)的基本概念和使用方法。通過這節(jié)課，我們知道了如何利用在線地圖查詢功能來幫助我們找到目的地，以及如何選擇合適的在線地圖服務(wù)。

首先，我們學習了網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)的基本概念，了解了地圖服務(wù)的定義和作用。接著，我們了解了百度地圖、高德地圖等在線地圖服務(wù)的特點，包括界面設(shè)計、功能豐富性等。

在操作步驟方面，我們學習了如何輸入目的地、選擇出行方式、查看路線和距離等。通過實際操作演示，同學們掌握了在線地圖查詢的基本操作。

在課堂提問環(huán)節(jié)，同學們積極回答問題，對在線地圖查詢的優(yōu)缺點、注意事項等方面進行了深入探討。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們進行以下檢測：

1.請簡述網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)的基本概念。

2.列舉至少兩種在線地圖服務(wù)，并說明它們的特點。

3.描述使用在線地圖查詢功能查找目的地的操作步驟。

4.分析在線地圖查詢的優(yōu)缺點。

5.提出至少兩條使用在線地圖查詢時應(yīng)注意的事項。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)的定義

-在線地圖服務(wù)的特點

-在線地圖查詢的基本操作步驟

-在線地圖查詢的優(yōu)缺點

-使用在線地圖查詢的注意事項

②重點詞匯：

-地圖服務(wù)

-在線地圖

-查詢

-出行方式

-路線

-距離

-優(yōu)缺點