第26頁（共26頁）第一單元B卷一．試題（共13小題）1．下列句中標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）A．沒有實力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。 B．雨果說：“一個有堅強心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪。” C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患？ D．上海迪士尼樂園的設(shè)計方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。2．下列句子沒有語病的一項是（）A．核心素養(yǎng)是個人終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是黨和國家教育方針在新時期的具體體現(xiàn)。 B．走進(jìn)人民公園，看到的是美麗的花海和沁人心脾的花香。 C．校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。 D．通過對古典詩文的朗誦，讓學(xué)生感受到了祖國語言文字的韻律美。3．下面一段話的語序被打亂，請找出排序正確的一項（）①不僅動物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報時。②例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時就要翻動一次。③例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會“嘁嘁喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。④因此許多古代的學(xué)者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時間。⑤人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強的“時間觀念”。⑥非洲叢林中還有一種小蟲每過一個小時就改變一種顏色，因此許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲表”。A．⑤③⑥①②④ B．⑤①②③⑥④ C．⑤③②⑥④① D．⑤①⑥③④②4．中考前夕，同學(xué)們討論如何度過漫長的暑假，張楊想著約李璐到河邊游玩，李璐不想去。同時也勸張楊不要去。李璐的表述最恰當(dāng)，得體的一項是（）A．不行，我父母說不安全，那里經(jīng)常發(fā)生溺水事件，不讓我去。 B．你腦子有病吧，河邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，人多又不安全，反正我不去。 C．我倆年紀(jì)小，家長又沒時間陪伴，河邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，假期人多會更不安全，我們都不要去了。 D．去哪里？你是不是不想活了。你想去就去，我可不陪你去。5．“為了表彰先進(jìn)人物，我們調(diào)查了_____事跡”句中“事跡”前的修飾語是（）A．許多初三級的王老師的模范 B．初三級的許多王老師的模范 C．初三級的王老師的許多模范 D．初三級的模范王老師的許多6．下列《梅嶺三章》說法錯誤的一項是（）A．詩前小序說明作者在身臨險境時用詩的形式留下了自己的遺言。 B．小序和三首詩是作者在“慮不得脫”的艱難環(huán)境中一氣寫成的。 C．三首詩可看成一個整體，又各自表達(dá)不同的意思。 D．作者雖處于危難之中，但獻(xiàn)身革命的決心和對革命必勝的信心卻很堅定。7．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┠栽诒本┡e辦“筆墨生活——莫言墨跡展”引來熱議，有點贊的，也不乏的。有人說：“莫言的字太差，算不上書法家，憑啥辦書法展呢？膽真夠大。”倒是身處輿論漩渦的莫言，在微博上發(fā)文稱，辦展是想讓大家看到他的字的真實模樣，免得為網(wǎng)上流傳的“莫言書法”所誤。莫言不把自己的作品展稱作書法展，而叫作“墨跡展”，也可見他對書法的敬畏。這種敬畏來自于他從小受到的，以及對書法的熱愛。A．冷嘲熱諷安之若素熏陶 B．指桑罵槐安之若素熏染 C．冷嘲熱諷視若無睹熏染 D．指桑罵槐視若無睹熏陶8．按課文原句默寫。A．可憐后主還祠廟，。（杜甫《登樓》）B．，志在千里。（曹操《龜雖壽》）C．足蒸暑土氣，。（白居易《觀刈麥》）D．？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）E．人生自古誰無死，。（文天祥《過零丁洋》）F．，出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）G．我是你額上熏黑的礦燈，。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）9．請你參加以“與20世紀(jì)的‘00后’相遇”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。【活動一：相遇?感懷】你參加硬筆書法比賽，請把下面詩句中的畫線文字，正確、規(guī)范、工整地書寫在空格中。成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！净顒佣合嘤?閱讀】閱讀經(jīng)典小說，品讀人物魅力。小李為此寫了封倡議書，下面表述順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検洽僮屛覀円黄鹱哌M(jìn)小說天地，感受小說的魅力。②它們就像一部部生活的教科書。③那生動的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下過深刻的印象。④引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。⑤小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式。A.①②③④⑤B.①②⑤③④C.⑤①③②④D.⑤③②④①【活動三：相遇?領(lǐng)悟】你選擇陳毅的《梅嶺三章》參加詩歌朗誦活動，請明確朗誦的情感基調(diào)。（選兩個）情感基調(diào)：清新婉約激越明快憂郁豪壯凄涼悲傷【活動三：相遇?傳承】陸定一記錄了紅軍長征中一群來自二十世紀(jì)的“00后”翻越老山界的偉大壯舉，一百年后的我們也必將在實現(xiàn)“中國夢”的征程中留下自己的足跡。請仿照畫線的語句，將下面的誓言補充完整。一百年前，有你們，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩開歷史的大門；一百年后，有我們，一群。在波瀾壯闊的百年交匯之際，我愿，以青春之我，擔(dān)時代之責(zé)；我愿，清澈的愛，只為中國。10．閱讀下面兩首詩歌，完成問題。梅嶺三章（一）陳毅斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。別云間夏完淳三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬。已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。（1）從《梅嶺三章》“”和《別云間》“”中，可以看出這兩首詩均屬絕命詩。（各填一句詩）（2）《梅嶺三章》中，“百戰(zhàn)多”寫戰(zhàn)斗之頻繁，“旌旗十萬”言犧牲之巨大，表現(xiàn)斗爭歷程之艱難。那么，《別云間》一詩又是怎樣表現(xiàn)斗爭歷程之艱難的？請結(jié)合首聯(lián)分析。（3）兩首詩，一首想象人去陰間，一首想象魂歸人間。請結(jié)合“去”“來”的目的，說說兩位詩人表達(dá)的思想情感有何不同。11．閱讀下面的文章，完成下面小題。雷達(dá)的眼睛海洋①深冬時節(jié)的塞北軍營，陽光透過云層照射下來，晃得人睜不開眼。寒風(fēng)吹打著戰(zhàn)士的面龐，專注于訓(xùn)練的他們早已將寒冷忘卻腦后。②方艙內(nèi)，顯示屏上的數(shù)值不斷跳變。一級軍士長王賢亮眉頭微微皺起，全神貫注地分析著顯示器上每一處細(xì)微的變化，思索著當(dāng)下的情況。忽然，他眼前一亮，一切似乎在腦海中變得明朗起來。③戰(zhàn)士們緊緊地簇?fù)碓谕踬t亮身旁，學(xué)習(xí)他如何為雷達(dá)“精準(zhǔn)把脈，開藥祛病”。④我也帶著好奇心擠進(jìn)了人群中。⑤只見王賢亮熟練地準(zhǔn)備好工具，雙手靈活地進(jìn)行維修，將每一個細(xì)節(jié)都處理得非常完美。⑥沒等我看明白，王賢亮已經(jīng)修理完畢。他重新打開機器，雷達(dá)果然能夠正常工作了。故障排除，現(xiàn)場官兵不約而同鼓起了掌。⑦王賢亮補充道：“出現(xiàn)這種情況，首先大家要在大腦里迅速做出反應(yīng)，根據(jù)實際情況判斷出故障的位置，而后細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行處理……”⑧我第一次見到王賢亮?xí)r，他還是年輕小伙，如今再見，發(fā)現(xiàn)他兩鬢有些斑白、眼角也有了絲絲皺紋。雖然已經(jīng)邁入不惑之年，王賢亮依然神采奕奕。黝黑的臉龐、明亮的眼睛，教學(xué)時總是和顏悅色、謙虛謹(jǐn)慎……這就是我眼中的王賢亮。⑨這些年，在王賢亮的言傳身教下，不少同志逐步成長為雷達(dá)專業(yè)技術(shù)骨干，二級上士盧校清就是其中之一。王賢亮毫無保留地將自己一身本領(lǐng)悉數(shù)傳授給戰(zhàn)友們。大家常說雷達(dá)是火炮的眼睛，王賢亮是雷達(dá)的眼睛。⑩“王班長今年被列為首批陸軍工匠培養(yǎng)對象，曾連續(xù)4年擔(dān)任集團(tuán)軍裝備統(tǒng)籌分訓(xùn)雷達(dá)專業(yè)教練員，被集團(tuán)軍評為裝備系統(tǒng)優(yōu)秀‘四會’教練員、愛軍精武標(biāo)兵，榮立二等功2次，三等功1次……”我們走下方艙，盧校清向我講起了王賢亮的榮譽，以及一次他在實彈演練中的經(jīng)歷。?在那次實彈演練考核中，隨著第一發(fā)炮彈出膛，王賢亮便集中注意力緊盯顯示屏。然而，遠(yuǎn)處傳來爆炸聲響，雷達(dá)卻沒有捕捉到炸點位置。?時機稍縱即逝，王賢亮立刻進(jìn)行調(diào)整，尋找癥結(jié)，調(diào)整相關(guān)設(shè)置到最佳位置。緊接著，炮彈再次出膛，這一次他成功將炸點位置精準(zhǔn)鎖定，指揮員根據(jù)炸點坐標(biāo)快速修正數(shù)據(jù)，向陣地下達(dá)射擊口令，炮彈向著目標(biāo)準(zhǔn)確無誤地?fù)淙ァ？己私Y(jié)束后，王賢亮長舒一口氣，懸著的心終于放了下來。?王賢亮將這次實彈演練經(jīng)歷深深地烙印在心中。后來，每一次實彈射擊前，王賢亮都必須先確定雷達(dá)達(dá)到最佳狀態(tài)。他還將自己的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，與戰(zhàn)友們分析討論。?我聽得入神，沒有察覺王賢亮已經(jīng)站在了我們身后。?“這沒有什么特別的，經(jīng)驗積累而已。我只是在本職崗位上做了應(yīng)該做的事，盡我所能回報組織的培養(yǎng)?！甭犞覀兊目滟潱踬t亮靦腆地擺擺手。?盧校清認(rèn)真地說：“在平凡的崗位上將工作做好就是不平凡，成績可是您這25年努力的見證?！?王賢亮既是雷達(dá)班班長又是雷達(dá)技師。他的崗位是平凡的，但數(shù)十年如一日的專注與堅持，又有著非凡的意義。?作為雷達(dá)技師，他有專業(yè)的素養(yǎng)；作為班長，他就像一位兄長，對班里戰(zhàn)士的愛像潤物無聲的春雨一樣細(xì)膩。當(dāng)班內(nèi)戰(zhàn)士身體不舒服，他會盯著戰(zhàn)士吃藥，做“病號飯”為戰(zhàn)士補充營養(yǎng)；夏季野外駐訓(xùn)，帳篷內(nèi)悶熱難耐，他會把通風(fēng)鋪位主動讓給年輕戰(zhàn)士……?夕陽西下，余暉灑在訓(xùn)練中的王賢亮和戰(zhàn)友們身上。他們一起奮進(jìn)的樣子顯得格外耀眼。（選自《解放軍報》2023年12月1日，有刪改）（1）結(jié)合文章內(nèi)容分析，文章寫二級上士盧校清有什么作用？（2）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.文章開頭交代了事情發(fā)生的時間和地點，通過陽光晃眼和寒風(fēng)吹面的景物描寫，反襯戰(zhàn)士們的不畏艱苦。B.文中以第一人稱“我”的視角來講述故事，通過耳聞目睹逐步深入了解王賢亮的事跡，顯得真實而可信。C.文章對王賢亮作為雷達(dá)技師的一面和作為班長的一面都進(jìn)行了詳細(xì)描寫，豐富了人物形象，使人物更加真實可愛。D.王賢亮盡管取得無數(shù)的榮譽，把平凡工作做到了極致，自己卻很低調(diào)，覺得只是在本職崗位上做了應(yīng)該做的事。（3）請從描寫方法的角度賞析下面句子。黝黑的臉龐、明亮的眼睛，教學(xué)時總是和顏悅色、謙虛謹(jǐn)慎……（4）文章標(biāo)題“雷達(dá)的眼睛”意蘊豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?2．閱讀下面的文字，回答問題。??①是誰？天剛亮，就唱起了囚歌。迎著陣陣寒風(fēng)，久久地守望在風(fēng)門邊的劉思揚，聽著從樓下傳來的低沉的歌聲，一邊想著，一邊瞭望那遠(yuǎn)處深秋時節(jié)的山坡。剛升起的太陽，斜射著山坡上枯黃了的野草。遠(yuǎn)近的幾株樹木，也已落葉飄零，只剩下一些光禿禿的枝干。只有墻頭上的機槍，閃著寒光的刺刀和密密的電網(wǎng)，依然如故……劉思揚的心潮澎湃著，血在翻騰。??②他從風(fēng)門邊疾速地回到自己的鋪位，____從墻腳下取出了一支竹簽削成的筆，伏在樓板上，蘸著用棉花余燼調(diào)和成的墨汁，在他一進(jìn)集中營就開始寫作的《鐵窗小詩》冊上，又寫出憤激的一頁……??③“江姐回來了！”簽子門邊的余新江，回過頭來，告訴大家。一陣腳步聲，人們又一齊涌到牢門邊。??④高墻邊的鐵門打開了。貓頭鷹從鐵門外竄了進(jìn)來，他站在門邊，瞪著眼睛，望著一長排牢房，大聲地吼叫：“不準(zhǔn)看，不準(zhǔn)看！”??⑤誰也沒有去理睬這只兇暴的野獸，大家踮著腳尖，朝簽子門縫望出去。只見江姐被兩個特務(wù)拖著，從鐵門外進(jìn)來了。通宵受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖著軟弱無力的腳步，向前移動；鮮血從她血淋淋的兩只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。??⑥人們屏住呼吸，仇恨的烈火在心中燃燒，眼里噙著的淚水和江姐的鮮血一起往下滴……??⑦一陣高昂雄壯的歌聲，從樓八室鐵門邊最先響起。江姐在歌聲中漸漸蘇醒了。她寧靜地聆聽了一下，____抬起她明亮的雙眼，像要找尋這歌聲發(fā)出的地方。目光一閃，江姐仿佛發(fā)現(xiàn)了從樓八室傳來的，許云峰的信任與鼓舞的眼波。戰(zhàn)友的一瞥，勝過最熱切的安慰，勝過任何特效的藥物，一陣激烈的振奮，使她周身一動，立刻用最大的努力和堅強的意志，積聚起最后的力量，想站定腳步。她搖晃了一下，終于站穩(wěn)了。頭朝后一揚，浸滿血水的頭發(fā)，披到肩后。人們看得見她的臉了。她的臉，毫無血色，白得像一張紙。她微微側(cè)過頭，用黯淡的，但是不可逼視的眼光，望了一下攙扶著她的特務(wù)。像被火燒了一下似的，她猛然用兩臂甩開了特務(wù)，傲然地抬起頭，邁動倔強的雙腿，歪歪倒倒向女牢走去。??⑧“呵——江姐！”大家禁不住喊出聲來。??⑨可是，江姐只跨了幾步，便撲倒了。蓬亂的頭發(fā)，遮蓋著她的臉，天藍(lán)色的旗袍和那件紅色的絨線衣，混合著斑斑的血跡……??⑩女牢里奔出來幾個同志，把江姐輕輕地扶了起來，抬進(jìn)女牢……“咔嚓”一聲，女牢的門，被緊緊鎖上了。???“怎么啦？怎么啦？”樓上樓下的風(fēng)門口，探出了戰(zhàn)友的頭，彼此焦急地詢問著。陽光透進(jìn)女牢的簽子門，只見忙亂的身影，在室內(nèi)不停地來回走動。???“這些禽獸！把江姐折磨成了什么樣子！”人們____抓緊牢門。???不知何時，風(fēng)門邊放下了一小桶霉米飯。是吃早飯的時刻了，可是誰有心思吃飯？劉思揚匍匐在樓板上，淚珠不斷滴落在紙上，他第一次這樣感情激動，用血和淚一起來寫作詩篇。???“怎么樣？有消息嗎？”???“聽說昏過去了，女室的同志正在急救……”???樓上樓下的牢房，在簽子門邊瞭望的人們，彼此詢問著。（節(jié)選自《紅巖》）（1）在文中橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.輕輕地憤憤地緩緩地B.憤憤地緩緩地輕輕地C.緩緩地輕輕地憤憤地D.輕輕地緩緩地憤憤地（2）結(jié)合語境，按要求賞析句子。①剛升起的太陽，斜射著山坡上枯黃了的野草。遠(yuǎn)近的幾株樹木，也已落葉飄零，只剩下一些光禿禿的枝干。只有墻頭上的機槍，閃著寒光的刺刀和密密的電網(wǎng)，依然如故……（從描寫方法的角度）②她的臉，毫無血色，白得像一張紙。（從修辭手法的角度）（3）文章第⑦段寫道：“戰(zhàn)友的一瞥，勝過最熱切的安慰，勝過任何特效的藥物，一陣激烈的振奮，使她周身一動，立刻用最大的努力和堅強的意志，積聚起最后的力量，想站定腳步?！闭堅囍σ幌陆愦藭r的內(nèi)心活動，并用第一人稱表述出來。（4）從選文看，江姐身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？13．閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。??清晨，幾個人在郊外散步，忽然聽到一陣凄厲的雞叫聲，只見一個人抓著一只雞走來。雞尾羽略長，頗似野雞。散步人問：“敢抓野雞？”那人氣憤地說：“鄰居家的公雞！半夜啼叫，害得我一夜沒睡，我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐！”散步人笑而不語。??題目一：將材料擴寫成一篇具體、生動的文章，題目自擬。要求：不得泄露個人信息，不少于600字。??題目二：角度不同，對事物的看法也不同。從材料中公雞、買雞人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。請任選一個角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌除外），不得泄露個人信息；不少于600字。

第一單元B卷參考答案與試題解析題號1234567答案DAACCBA一．試題（共13小題）1．下列句中標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）A．沒有實力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。 B．雨果說：“一個有堅強心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪?！?C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患？ D．上海迪士尼樂園的設(shè)計方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。【答案】D【分析】本題考查標(biāo)點符號的使用。本題要結(jié)合標(biāo)點符號的知識來分析。在平時的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等。注意標(biāo)點符號的特殊用法?！窘獯稹緿項省略號和“等”去掉一個，故選：D。2．下列句子沒有語病的一項是（）A．核心素養(yǎng)是個人終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是黨和國家教育方針在新時期的具體體現(xiàn)。 B．走進(jìn)人民公園，看到的是美麗的花海和沁人心脾的花香。 C．校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。 D．通過對古典詩文的朗誦，讓學(xué)生感受到了祖國語言文字的韻律美。【答案】A【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解答】A．正確；B．有誤，搭配不當(dāng)，“花香”不能“看到”，可將“和沁人心脾的花香”刪去；C．有誤，產(chǎn)生歧義，“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”是指別的學(xué)校，還是指學(xué)校里除校長、副校長以外的領(lǐng)導(dǎo)，產(chǎn)生歧義，可將“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”改為“學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)”；D．有誤，缺少主語，可將“通過”或“讓”刪去其一。故選：A。3．下面一段話的語序被打亂，請找出排序正確的一項（）①不僅動物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報時。②例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時就要翻動一次。③例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會“嘁嘁喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。④因此許多古代的學(xué)者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時間。⑤人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強的“時間觀念”。⑥非洲叢林中還有一種小蟲每過一個小時就改變一種顏色，因此許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲表”。A．⑤③⑥①②④ B．⑤①②③⑥④ C．⑤③②⑥④① D．⑤①⑥③④②【答案】A【分析】本題考查學(xué)生排列句序的能力?！窘獯稹块喿x文段可知，此文段是有關(guān)“生物時間觀念”的介紹。閱讀各個句子可知⑤句是首句，引出了文章的說明對象——生物的時間觀念。故置于首位；③⑥都是運用舉例的說明方法，具體說明生物的時間觀念，注意⑥句中“還”一詞，是針對③句而言，故③⑥排序；①句是過渡句，承接上文動物的時間觀念，又引出了下文——植物的時間觀念。故接下來排①；②句是對①句的舉例說明，緊跟①后面；④句是總結(jié)句，因為生物的是時間觀念，故此推斷“宇宙萬物都有自己的作息時間”。排序：⑤③⑥①②④。故選：A。4．中考前夕，同學(xué)們討論如何度過漫長的暑假，張楊想著約李璐到河邊游玩，李璐不想去。同時也勸張楊不要去。李璐的表述最恰當(dāng)，得體的一項是（）A．不行，我父母說不安全，那里經(jīng)常發(fā)生溺水事件，不讓我去。 B．你腦子有病吧，河邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，人多又不安全，反正我不去。 C．我倆年紀(jì)小，家長又沒時間陪伴，河邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，假期人多會更不安全，我們都不要去了。 D．去哪里？你是不是不想活了。你想去就去，我可不陪你去?！敬鸢浮緾【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，注意平時的積累?！窘獯稹緼．語言太直露，不夠委婉；B．“你腦子有病吧”語言不禮貌；C．表述最恰當(dāng)，得體；D．“你是不是不想活了”會刺激對方，不夠禮貌。故選：C。5．“為了表彰先進(jìn)人物，我們調(diào)查了_____事跡”句中“事跡”前的修飾語是（）A．許多初三級的王老師的模范 B．初三級的許多王老師的模范 C．初三級的王老師的許多模范 D．初三級的模范王老師的許多【答案】C【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹俊俺跞壍摹弊鞫ㄕZ修飾“王老師”，應(yīng)放在王老師之前?！霸S多”作定語修飾“模范事跡”，應(yīng)放在模范事跡之前。事跡前的修飾語是“初三級的王老師的許多模范”，與C項相符。故選：C。6．下列《梅嶺三章》說法錯誤的一項是（）A．詩前小序說明作者在身臨險境時用詩的形式留下了自己的遺言。 B．小序和三首詩是作者在“慮不得脫”的艱難環(huán)境中一氣寫成的。 C．三首詩可看成一個整體，又各自表達(dá)不同的意思。 D．作者雖處于危難之中，但獻(xiàn)身革命的決心和對革命必勝的信心卻很堅定?！敬鸢浮緽【分析】《梅嶺三章》是中國共產(chǎn)黨人陳毅在被國民黨四十六師圍困時創(chuàng)作的七言絕句組詩作品。陳毅雖然處在危難之際，但獻(xiàn)身革命的決心和對革命必勝的信心卻矢志不移。他的革命樂觀主義精神，成為中華民族的寶貴精神財富，激勵著一代又一代華夏后人為中華民族的偉大復(fù)興艱苦創(chuàng)業(yè)，勇往直前，成為愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育的生動教材。譯文：1936年冬天，梅山游擊隊根據(jù)地遭敵圍困，當(dāng)時我受傷又生病，在樹叢草莽中隱伏了20多天，心想這次大概不能突圍了，就寫了三首詩留藏在衣底。可是不久，我們又有幸的逃脫了敵人的包圍。（一）今即將兵敗身死我該寫些什么？身經(jīng)百戰(zhàn)才創(chuàng)立了這番革命事業(yè)，多么的不易??！這次我要到陰間去召集已經(jīng)犧牲過的同志。帶領(lǐng)十萬英靈擊敗國民黨反動派?。ǘ┠戏揭呀?jīng)打了十年的仗了，我死后，我的頭顱要掛在城門上，那些還活著的同志要多多努力，一定要用勝利的消息來祭奠我。（三）革命者四海為家，含有血腥味的風(fēng)雨應(yīng)當(dāng)有止境，今天為正義的事業(yè)犧牲生命，反動派必將失敗，自由幸福的美好理想必將實現(xiàn)。【解答】本題考查詩歌的理解。ACD.正確。B.有誤，小序中的“旋解圍”表明小序不是當(dāng)時寫的。故選：B。7．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┠栽诒本┡e辦“筆墨生活——莫言墨跡展”引來熱議，有點贊的，也不乏的。有人說：“莫言的字太差，算不上書法家，憑啥辦書法展呢？膽真夠大?！钡故巧硖庉浾撲鰷u的莫言，在微博上發(fā)文稱，辦展是想讓大家看到他的字的真實模樣，免得為網(wǎng)上流傳的“莫言書法”所誤。莫言不把自己的作品展稱作書法展，而叫作“墨跡展”，也可見他對書法的敬畏。這種敬畏來自于他從小受到的，以及對書法的熱愛。A．冷嘲熱諷安之若素熏陶 B．指桑罵槐安之若素熏染 C．冷嘲熱諷視若無睹熏染 D．指桑罵槐視若無睹熏陶【答案】A【分析】本題考查詞義辨析及詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系?？墒褂门懦?，先總觀各項，抓一個詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。【解答】第一處：“冷嘲熱諷”的意思是用尖酸刻薄的語言進(jìn)行譏笑及諷刺；“指桑罵槐”的意思是指著桑樹數(shù)落槐樹，比喻表面上罵這個人，實際上罵那個人。結(jié)合語境是對莫言的嘲諷，應(yīng)填“冷嘲熱諷”。第二處：安之若素：對反?，F(xiàn)象或不順利的情況視若平常，毫不在意。視若無睹：意思是雖然看見了，卻像沒有看見一樣。指對眼前事物漠不關(guān)心，是貶義詞。結(jié)合語境，寫莫言對別人的熱議不是漠不關(guān)心，而是表現(xiàn)出一種視若平常的寬闊胸懷，應(yīng)填“安之若素”。第三處：“熏陶”的意思是喻指人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響；“熏染”的意思是指由于長期接觸某種人或事物而對人產(chǎn)生某種影響，多用來指受到某種不好的或者說不良的影響。根據(jù)語境“對書法的敬畏”，應(yīng)填“熏陶”。故選：A。8．按課文原句默寫。A．可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。（杜甫《登樓》）B．老驥伏櫪，志在千里。（曹操《龜雖壽》）C．足蒸暑土氣，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）D．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）E．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）F．入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）G．我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題為名篇名句默寫，要注意難寫字和易錯字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字、漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象?！窘獯稹緼．日暮聊為梁甫吟（重點字：梁甫吟）B老驥伏櫪。（重點字：櫪）C．背灼炎天光（重點字：灼）D．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（重點字：鄉(xiāng)）E留取丹心照汗青。F入則無法家拂士。（重點字：拂士）G．照你在歷史的隧洞里蝸行摸索（重點字：蝸）9．請你參加以“與20世紀(jì)的‘00后’相遇”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動?！净顒右唬合嘤?感懷】你參加硬筆書法比賽，請把下面詩句中的畫線文字，正確、規(guī)范、工整地書寫在空格中。成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！净顒佣合嘤?閱讀】閱讀經(jīng)典小說，品讀人物魅力。小李為此寫了封倡議書，下面表述順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検荄①讓我們一起走進(jìn)小說天地，感受小說的魅力。②它們就像一部部生活的教科書。③那生動的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下過深刻的印象。④引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。⑤小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式。A.①②③④⑤B.①②⑤③④C.⑤①③②④D.⑤③②④①【活動三：相遇?領(lǐng)悟】你選擇陳毅的《梅嶺三章》參加詩歌朗誦活動，請明確朗誦的情感基調(diào)。激越、豪壯（選兩個）情感基調(diào)：清新婉約激越明快憂郁豪壯凄涼悲傷【活動三：相遇?傳承】陸定一記錄了紅軍長征中一群來自二十世紀(jì)的“00后”翻越老山界的偉大壯舉，一百年后的我們也必將在實現(xiàn)“中國夢”的征程中留下自己的足跡。請仿照畫線的語句，將下面的誓言補充完整。一百年前，有你們，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩開歷史的大門；一百年后，有我們，一群有光有熱、獨立張揚的“00后”以創(chuàng)新的精神奏響時代的樂章。在波瀾壯闊的百年交匯之際，我愿，以青春之我，擔(dān)時代之責(zé)；我愿，清澈的愛，只為中國?！敬鸢浮恳娊獯稹痉治觥浚?）本題考查漢字的書寫。注意按照要求規(guī)范正確的書寫即可。（2）本題考查句子銜接。本段文字首先確定寫作對象是“小說”，所以⑤句作開頭，是首句；③“那生動的故事……”緊隨⑤句，是對小說的解釋；②“它們就像一部部生活的教科書”是對⑤③句的總結(jié)；④“引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈”說明了小說的作用；①句進(jìn)行了總結(jié)，點明了倡導(dǎo)的目的。因此排序為：⑤③②④①。故選：D。（3）本題考查詩歌情感的理解?！睹穾X三章》是中國共產(chǎn)黨人陳毅在被國民黨四十六師圍困時創(chuàng)作的七言絕句組詩作品。陳毅雖然處在危難之際，但獻(xiàn)身革命的決心和對革命必勝的信心卻矢志不移。他的革命樂觀主義精神，成為中華民族的寶貴精神財富，激勵著一代又一代華夏后人為中華民族的偉大復(fù)興艱苦創(chuàng)業(yè)，勇往直前，成為愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育的生動教材。所以情感基調(diào)可定為“激越”“豪壯”。（5）本題考查句子的仿寫。圍繞“一群什么樣的人，以什么樣的精神做了什么事情”的結(jié)構(gòu)形式來仿寫就行。【解答】答案：（1）浸透了奮斗的淚泉（2）D（3）激越豪壯（4）有光有熱、獨立張揚的“00后”以創(chuàng)新的精神奏響時代的樂章。10．閱讀下面兩首詩歌，完成問題。梅嶺三章（一）陳毅斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。別云間夏完淳三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬。已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。（1）從《梅嶺三章》“斷頭今日意如何（或“此去泉臺招舊部”）”和《別云間》“已知泉路近”中，可以看出這兩首詩均屬絕命詩。（各填一句詩）（2）《梅嶺三章》中，“百戰(zhàn)多”寫戰(zhàn)斗之頻繁，“旌旗十萬”言犧牲之巨大，表現(xiàn)斗爭歷程之艱難。那么，《別云間》一詩又是怎樣表現(xiàn)斗爭歷程之艱難的？請結(jié)合首聯(lián)分析。（3）兩首詩，一首想象人去陰間，一首想象魂歸人間。請結(jié)合“去”“來”的目的，說說兩位詩人表達(dá)的思想情感有何不同?！敬鸢浮浚?）斷頭今日意如何（或“此去泉臺招舊部”）；已知泉路近。（2）首聯(lián)敘述了詩人三年輾轉(zhuǎn)飄零、艱苦卓絕的抗清生活。其中“羈旅“一詞將詩人從父起兵抗清到身落敵手這三年輾轉(zhuǎn)飄零、艱苦卓絕的抗清斗爭生活作了高度簡潔的概括，深含著詩人滿腔心酸和深切感。（3）人去陰間，是為了為了“招舊部”“斬閻羅”，以此表達(dá)同敵人斗爭到底的決心（或不屈不撓的戰(zhàn)斗意志”）；魂歸人間，是為了看戰(zhàn)旗在空中飄揚，以此表達(dá)壯志未酬的悲憤（或“表達(dá)對山河故鄉(xiāng)的無限留戀”，或“表達(dá)對勝利的渴盼”）。【分析】《梅嶺三章》是中國共產(chǎn)黨人陳毅在梅嶺被國民黨四十六師圍困時創(chuàng)作的七言絕句組詩作品。陳毅雖然處在危難之際，但獻(xiàn)身革命的決心和對革命必勝的信心卻矢志不移。他的革命樂觀主義精神，成為中華民族的寶貴精神財富，激勵著一代又一代華夏后人為中華民族的偉大復(fù)興艱苦創(chuàng)業(yè)，勇往直前，成為愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育的生動教材?！秳e云間》是作者訣別故鄉(xiāng)之作。起筆敘艱苦卓絕的飄零生涯，承筆發(fā)故土淪喪、山河破碎之悲憤慨嘆，轉(zhuǎn)筆抒眷念故土、懷戀親人之深情，結(jié)筆盟誓志恢復(fù)之決心。既表達(dá)了此去誓死不屈的決心，又對行將永別的故鄉(xiāng)流露出無限的依戀和深切的感嘆。全詩思路流暢清晰，感情跌宕豪壯。格調(diào)慷慨豪壯，讀來令人蕩氣回腸?！窘獯稹浚?）本題考對詩歌的理解。第一首詩中的“斷頭今日意如何”的意思是：即將犧牲，我在想些什么呢？“此去泉臺招舊部”的意思是：我這一去黃泉，定經(jīng)召集舊部。第二首詩中的“已知泉路近”的意思是：已經(jīng)知道了黃泉之路不遠(yuǎn)。這三句話點明了這兩首詩歌都是絕命詩。（3）本題考查對重點詩句的理解?！叭炅b旅客，今日又南冠”的意思是：三年為抗清兵輾轉(zhuǎn)飄零，今天兵敗被俘成為階下囚?！叭辍睂憰r間之長，“羈旅客”點明自己的身份，多年漂泊，為了反清四處奔走；“又“說明作者已經(jīng)不是第一次被捕了，“南冠”，運用典故，抒發(fā)了詩人苦戰(zhàn)被捕后的沉痛、憤懣之情。這兩句自敘抗清斗爭經(jīng)歷，從中可見詩人激越翻滾的情感波瀾，亦可見其滿腔辛酸與無限沉痛。（3）本題考查賞析作者的思想感情。根據(jù)第一首詩中的“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”可知作者身去陰間也不會放棄斗爭，而是會召集舊部，一起把陰間的統(tǒng)治者閻羅斬于馬下。表現(xiàn)了作者強烈的戰(zhàn)斗意志和誓與反動派斗爭到底的決心。根據(jù)第二首詩中的“毅魄歸來日，靈旗空際看”可知作者毅魄歸來，是為了在空中看一看靈旗。生前未能完成大業(yè)，死后也要親自看到后繼者率部起義，恢復(fù)大明江山。既表達(dá)了作者壯志未酬的悲憤，也表達(dá)了作者對勝利的渴望。答案：（1）斷頭今日意如何（或“此去泉臺招舊部”）；已知泉路近。（2）首聯(lián)敘述了詩人三年輾轉(zhuǎn)飄零、艱苦卓絕的抗清生活。其中“羈旅“一詞將詩人從父起兵抗清到身落敵手這三年輾轉(zhuǎn)飄零、艱苦卓絕的抗清斗爭生活作了高度簡潔的概括，深含著詩人滿腔心酸和深切感。（3）人去陰間，是為了為了“招舊部”“斬閻羅”，以此表達(dá)同敵人斗爭到底的決心（或不屈不撓的戰(zhàn)斗意志”）；魂歸人間，是為了看戰(zhàn)旗在空中飄揚，以此表達(dá)壯志未酬的悲憤（或“表達(dá)對山河故鄉(xiāng)的無限留戀”，或“表達(dá)對勝利的渴盼”）。譯文：梅嶺三章（一）今即將兵敗身死我該寫些什么？身經(jīng)百戰(zhàn)才創(chuàng)立了這番革命事業(yè)，多么的不易??！這次我要到陰間去召集已經(jīng)犧牲過的同志。帶領(lǐng)十萬英靈擊敗國民黨反動派！別云間三年為抗清兵輾轉(zhuǎn)飄零，今天兵敗被俘成為階下囚。山河破碎，感傷的淚水流不斷，國土淪喪，誰還能說天地寬？已經(jīng)知道生命即將走到盡頭，想到永別故鄉(xiāng)實在心犯難。等到我魂魄歸來的那一天，定要在空中看后繼者的隊伍抵抗清軍。11．閱讀下面的文章，完成下面小題。雷達(dá)的眼睛海洋①深冬時節(jié)的塞北軍營，陽光透過云層照射下來，晃得人睜不開眼。寒風(fēng)吹打著戰(zhàn)士的面龐，專注于訓(xùn)練的他們早已將寒冷忘卻腦后。②方艙內(nèi)，顯示屏上的數(shù)值不斷跳變。一級軍士長王賢亮眉頭微微皺起，全神貫注地分析著顯示器上每一處細(xì)微的變化，思索著當(dāng)下的情況。忽然，他眼前一亮，一切似乎在腦海中變得明朗起來。③戰(zhàn)士們緊緊地簇?fù)碓谕踬t亮身旁，學(xué)習(xí)他如何為雷達(dá)“精準(zhǔn)把脈，開藥祛病”。④我也帶著好奇心擠進(jìn)了人群中。⑤只見王賢亮熟練地準(zhǔn)備好工具，雙手靈活地進(jìn)行維修，將每一個細(xì)節(jié)都處理得非常完美。⑥沒等我看明白，王賢亮已經(jīng)修理完畢。他重新打開機器，雷達(dá)果然能夠正常工作了。故障排除，現(xiàn)場官兵不約而同鼓起了掌。⑦王賢亮補充道：“出現(xiàn)這種情況，首先大家要在大腦里迅速做出反應(yīng)，根據(jù)實際情況判斷出故障的位置，而后細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行處理……”⑧我第一次見到王賢亮?xí)r，他還是年輕小伙，如今再見，發(fā)現(xiàn)他兩鬢有些斑白、眼角也有了絲絲皺紋。雖然已經(jīng)邁入不惑之年，王賢亮依然神采奕奕。黝黑的臉龐、明亮的眼睛，教學(xué)時總是和顏悅色、謙虛謹(jǐn)慎……這就是我眼中的王賢亮。⑨這些年，在王賢亮的言傳身教下，不少同志逐步成長為雷達(dá)專業(yè)技術(shù)骨干，二級上士盧校清就是其中之一。王賢亮毫無保留地將自己一身本領(lǐng)悉數(shù)傳授給戰(zhàn)友們。大家常說雷達(dá)是火炮的眼睛，王賢亮是雷達(dá)的眼睛。⑩“王班長今年被列為首批陸軍工匠培養(yǎng)對象，曾連續(xù)4年擔(dān)任集團(tuán)軍裝備統(tǒng)籌分訓(xùn)雷達(dá)專業(yè)教練員，被集團(tuán)軍評為裝備系統(tǒng)優(yōu)秀‘四會’教練員、愛軍精武標(biāo)兵，榮立二等功2次，三等功1次……”我們走下方艙，盧校清向我講起了王賢亮的榮譽，以及一次他在實彈演練中的經(jīng)歷。?在那次實彈演練考核中，隨著第一發(fā)炮彈出膛，王賢亮便集中注意力緊盯顯示屏。然而，遠(yuǎn)處傳來爆炸聲響，雷達(dá)卻沒有捕捉到炸點位置。?時機稍縱即逝，王賢亮立刻進(jìn)行調(diào)整，尋找癥結(jié)，調(diào)整相關(guān)設(shè)置到最佳位置。緊接著，炮彈再次出膛，這一次他成功將炸點位置精準(zhǔn)鎖定，指揮員根據(jù)炸點坐標(biāo)快速修正數(shù)據(jù)，向陣地下達(dá)射擊口令，炮彈向著目標(biāo)準(zhǔn)確無誤地?fù)淙ァ？己私Y(jié)束后，王賢亮長舒一口氣，懸著的心終于放了下來。?王賢亮將這次實彈演練經(jīng)歷深深地烙印在心中。后來，每一次實彈射擊前，王賢亮都必須先確定雷達(dá)達(dá)到最佳狀態(tài)。他還將自己的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，與戰(zhàn)友們分析討論。?我聽得入神，沒有察覺王賢亮已經(jīng)站在了我們身后。?“這沒有什么特別的，經(jīng)驗積累而已。我只是在本職崗位上做了應(yīng)該做的事，盡我所能回報組織的培養(yǎng)?！甭犞覀兊目滟潱踬t亮靦腆地擺擺手。?盧校清認(rèn)真地說：“在平凡的崗位上將工作做好就是不平凡，成績可是您這25年努力的見證?！?王賢亮既是雷達(dá)班班長又是雷達(dá)技師。他的崗位是平凡的，但數(shù)十年如一日的專注與堅持，又有著非凡的意義。?作為雷達(dá)技師，他有專業(yè)的素養(yǎng)；作為班長，他就像一位兄長，對班里戰(zhàn)士的愛像潤物無聲的春雨一樣細(xì)膩。當(dāng)班內(nèi)戰(zhàn)士身體不舒服，他會盯著戰(zhàn)士吃藥，做“病號飯”為戰(zhàn)士補充營養(yǎng)；夏季野外駐訓(xùn)，帳篷內(nèi)悶熱難耐，他會把通風(fēng)鋪位主動讓給年輕戰(zhàn)士……?夕陽西下，余暉灑在訓(xùn)練中的王賢亮和戰(zhàn)友們身上。他們一起奮進(jìn)的樣子顯得格外耀眼。（選自《解放軍報》2023年12月1日，有刪改）（1）結(jié)合文章內(nèi)容分析，文章寫二級上士盧校清有什么作用？（2）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是CA.文章開頭交代了事情發(fā)生的時間和地點，通過陽光晃眼和寒風(fēng)吹面的景物描寫，反襯戰(zhàn)士們的不畏艱苦。B.文中以第一人稱“我”的視角來講述故事，通過耳聞目睹逐步深入了解王賢亮的事跡，顯得真實而可信。C.文章對王賢亮作為雷達(dá)技師的一面和作為班長的一面都進(jìn)行了詳細(xì)描寫，豐富了人物形象，使人物更加真實可愛。D.王賢亮盡管取得無數(shù)的榮譽，把平凡工作做到了極致，自己卻很低調(diào)，覺得只是在本職崗位上做了應(yīng)該做的事。（3）請從描寫方法的角度賞析下面句子。黝黑的臉龐、明亮的眼睛，教學(xué)時總是和顏悅色、謙虛謹(jǐn)慎……（4）文章標(biāo)題“雷達(dá)的眼睛”意蘊豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。【答案】?）側(cè)面描寫。①表現(xiàn)王賢亮的言傳身教和毫無保留，讓不少同志逐步成長為雷達(dá)專業(yè)技術(shù)骨干。②介紹王賢亮獲得的眾多榮譽，夸贊王賢亮在平凡的崗位上將工作做到不平凡的精神。③表現(xiàn)他善于總結(jié)經(jīng)驗的特點。（2）C（3）外貌描寫和神態(tài)描寫，通過“黝黑的臉龐”“明亮的眼睛”的外貌和“和顏悅色、謙虛謹(jǐn)慎”的神態(tài)，展現(xiàn)了王賢亮已邁入不惑之年卻依然神采奕奕的精神狀態(tài)。（4）①“雷達(dá)的眼睛”指王賢亮能為雷達(dá)“精準(zhǔn)把脈，開藥祛病”。②贊揚了王賢亮高超的專業(yè)素養(yǎng)及專注與堅持，贊揚他在平凡的崗位上做到極致的精神，表達(dá)了作者的贊美之情，點明文章主題?！痉治觥勘疚耐ㄟ^“我”的視角，講述了塞北軍營中雷達(dá)技師王賢亮的事跡，展現(xiàn)了他精湛的技術(shù)、豐富的經(jīng)驗、無私的傳授以及對戰(zhàn)友的關(guān)愛，他在平凡崗位上的專注與堅持具有非凡意義?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的理解。文章寫二級上士盧校清的作用：盧校清是王賢亮言傳身教下成長起來的技術(shù)骨干，通過寫他側(cè)面襯托出王賢亮的教學(xué)有方和對戰(zhàn)友毫無保留的傳授。盧校清向“我”講述王賢亮在實彈演練中的經(jīng)歷，豐富了文章內(nèi)容，使讀者更全面地了解王賢亮的專業(yè)能力和敬業(yè)精神。（2）本題考查內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。ABD.正確。C.有誤，文本從首段到第1段記敘了王賢亮作為雷達(dá)技師立足本職，對技術(shù)精益求精，做出突出貢獻(xiàn)的事件。第⑩段記敘他作為班長關(guān)愛戰(zhàn)士的一面。故詳寫王賢亮作為雷達(dá)技師的一面，略寫作為班長的一面。故選：C。（3）本題考查賞析句子。此句運用了外貌描寫和神態(tài)描寫?！镑詈诘哪橗嫛⒚髁恋难劬Α笔峭饷裁鑼?，展現(xiàn)了王賢亮樸實的形象；“和顏悅色、謙虛謹(jǐn)慎”是神態(tài)描寫，表現(xiàn)出他在教學(xué)時的親切和藹、態(tài)度謙遜。通過這些描寫，讓讀者能夠直觀地感受到王賢亮的形象特點。（4）本題考查題目含義的理解。文章標(biāo)題“雷達(dá)的眼睛”意蘊豐富：從表面看，指雷達(dá)如同火炮的眼睛，能夠精準(zhǔn)定位目標(biāo)。更深層的含義是，王賢亮如同雷達(dá)的眼睛，他憑借精湛的技術(shù)和豐富的經(jīng)驗，能夠迅速準(zhǔn)確地判斷和解決雷達(dá)出現(xiàn)的問題，保障雷達(dá)的正常運行，使火炮發(fā)揮作用。這個標(biāo)題也象征著王賢亮在工作中的關(guān)鍵作用和重要地位，突出了他在崗位上的不可或缺性。答案：（1）側(cè)面描寫。①表現(xiàn)王賢亮的言傳身教和毫無保留，讓不少同志逐步成長為雷達(dá)專業(yè)技術(shù)骨干。②介紹王賢亮獲得的眾多榮譽，夸贊王賢亮在平凡的崗位上將工作做到不平凡的精神。③表現(xiàn)他善于總結(jié)經(jīng)驗的特點。（2）C（3）外貌描寫和神態(tài)描寫，通過“黝黑的臉龐”“明亮的眼睛”的外貌和“和顏悅色、謙虛謹(jǐn)慎”的神態(tài)，展現(xiàn)了王賢亮已邁入不惑之年卻依然神采奕奕的精神狀態(tài)。（4）①“雷達(dá)的眼睛”指王賢亮能為雷達(dá)“精準(zhǔn)把脈，開藥祛病”。②贊揚了王賢亮高超的專業(yè)素養(yǎng)及專注與堅持，贊揚他在平凡的崗位上做到極致的精神，表達(dá)了作者的贊美之情，點明文章主題。12．閱讀下面的文字，回答問題。??①是誰？天剛亮，就唱起了囚歌。迎著陣陣寒風(fēng)，久久地守望在風(fēng)門邊的劉思揚，聽著從樓下傳來的低沉的歌聲，一邊想著，一邊瞭望那遠(yuǎn)處深秋時節(jié)的山坡。剛升起的太陽，斜射著山坡上枯黃了的野草。遠(yuǎn)近的幾株樹木，也已落葉飄零，只剩下一些光禿禿的枝干。只有墻頭上的機槍，閃著寒光的刺刀和密密的電網(wǎng)，依然如故……劉思揚的心潮澎湃著，血在翻騰。??②他從風(fēng)門邊疾速地回到自己的鋪位，____從墻腳下取出了一支竹簽削成的筆，伏在樓板上，蘸著用棉花余燼調(diào)和成的墨汁，在他一進(jìn)集中營就開始寫作的《鐵窗小詩》冊上，又寫出憤激的一頁……??③“江姐回來了！”簽子門邊的余新江，回過頭來，告訴大家。一陣腳步聲，人們又一齊涌到牢門邊。??④高墻邊的鐵門打開了。貓頭鷹從鐵門外竄了進(jìn)來，他站在門邊，瞪著眼睛，望著一長排牢房，大聲地吼叫：“不準(zhǔn)看，不準(zhǔn)看！”??⑤誰也沒有去理睬這只兇暴的野獸，大家踮著腳尖，朝簽子門縫望出去。只見江姐被兩個特務(wù)拖著，從鐵門外進(jìn)來了。通宵受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖著軟弱無力的腳步，向前移動；鮮血從她血淋淋的兩只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。??⑥人們屏住呼吸，仇恨的烈火在心中燃燒，眼里噙著的淚水和江姐的鮮血一起往下滴……??⑦一陣高昂雄壯的歌聲，從樓八室鐵門邊最先響起。江姐在歌聲中漸漸蘇醒了。她寧靜地聆聽了一下，____抬起她明亮的雙眼，像要找尋這歌聲發(fā)出的地方。目光一閃，江姐仿佛發(fā)現(xiàn)了從樓八室傳來的，許云峰的信任與鼓舞的眼波。戰(zhàn)友的一瞥，勝過最熱切的安慰，勝過任何特效的藥物，一陣激烈的振奮，使她周身一動，立刻用最大的努力和堅強的意志，積聚起最后的力量，想站定腳步。她搖晃了一下，終于站穩(wěn)了。頭朝后一揚，浸滿血水的頭發(fā)，披到肩后。人們看得見她的臉了。她的臉，毫無血色，白得像一張紙。她微微側(cè)過頭，用黯淡的，但是不可逼視的眼光，望了一下攙扶著她的特務(wù)。像被火燒了一下似的，她猛然用兩臂甩開了特務(wù)，傲然地抬起頭，邁動倔強的雙腿，歪歪倒倒向女牢走去。??⑧“呵——江姐！”大家禁不住喊出聲來。??⑨可是，江姐只跨了幾步，便撲倒了。蓬亂的頭發(fā)，遮蓋著她的臉，天藍(lán)色的旗袍和那件紅色的絨線衣，混合著斑斑的血跡……??⑩女牢里奔出來幾個同志，把江姐輕輕地扶了起來，抬進(jìn)女牢……“咔嚓”一聲，女牢的門，被緊緊鎖上了。???“怎么啦？怎么啦？”樓上樓下的風(fēng)門口，探出了戰(zhàn)友的頭，彼此焦急地詢問著。陽光透進(jìn)女牢的簽子門，只見忙亂的身影，在室內(nèi)不停地來回走動。???“這些禽獸！把江姐折磨成了什么樣子！”人們____抓緊牢門。???不知何時，風(fēng)門邊放下了一小桶霉米飯。是吃早飯的時刻了，可是誰有心思吃飯？劉思揚匍匐在樓板上，淚珠不斷滴落在紙上，他第一次這樣感情激動，用血和淚一起來寫作詩篇。???“怎么樣？有消息嗎？”???“聽說昏過去了，女室的同志正在急救……”???樓上樓下的牢房，在簽子門邊瞭望的人們，彼此詢問著。（節(jié)選自《紅巖》）（1）在文中橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荄A.輕輕地憤憤地緩緩地B.憤憤地緩緩地輕輕地C.緩緩地輕輕地憤憤地D.輕輕地緩緩地憤憤地（2）結(jié)合語境，按要求賞析句子。①剛升起的太陽，斜射著山坡上枯黃了的野草。遠(yuǎn)近的幾株樹木，也已落葉飄零，只剩下一些光禿禿的枝干。只有墻頭上的機槍，閃著寒光的刺刀和密密的電網(wǎng)，依然如故……（從描寫方法的角度）②她的臉，毫無血色，白得像一張紙。（從修辭手法的角度）（3）文章第⑦段寫道：“戰(zhàn)友的一瞥，勝過最熱切的安慰，勝過任何特效的藥物，一陣激烈的振奮，使她周身一動，立刻用最大的努力和堅強的意志，積聚起最后的力量，想站定腳步。”請試著揣摩一下江姐此時的內(nèi)心活動，并用第一人稱表述出來。（4）從選文看，江姐身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？【答案】（1）D（2）①運用環(huán)境描寫。描寫了渣滓洞深秋時節(jié)蕭條、荒涼的環(huán)境特點和敵人對被關(guān)押革命者的層層看守情況，交代了下文故事發(fā)生的時間、地點和背景；暗示了被關(guān)押革命者處境的惡劣，奠定了文章悲壯、凄涼的感情基調(diào)；為下文寫江姐遭受酷刑作鋪墊。②運用比喻的修辭手法。生動形象地寫出了江姐在受到敵人的嚴(yán)刑拷打后身體的虛弱，暗示了敵人的兇狠和殘暴。（3）示例：我雖然遭受酷刑，但有戰(zhàn)友們的關(guān)心、信任和鼓勵，這點兒傷痛又算得了什么？更何況作為一名共產(chǎn)黨員，又怎么能被敵人的酷刑嚇倒？愚蠢的敵人根本不知道共產(chǎn)黨員的意志有多堅定!（4）意志堅定；寧死不屈、對黨無限忠誠?！痉治觥勘疚耐ㄟ^記敘敵人對被關(guān)押革命者的層層看守，江姐遭受酷刑等內(nèi)容，表現(xiàn)了江姐意志堅定、寧死不屈、對黨無限忠誠的高尚品質(zhì)?！窘獯稹浚?）本題考查詞語運用。由第⑦段中的“江姐在歌聲中漸漸蘇醒了”的語境可知，第二空應(yīng)填“緩級地”；由第②段中的“這些禽獸!把江姐折磨成了什么樣子”的語境可知，第三空應(yīng)填“憤憤地”。據(jù)此可排除A、B、C三項。故選：D。（2）本題考查賞析句子。①該句不僅描寫了渣滓洞蕭條、荒涼的環(huán)境特點，還描寫了敵人對被關(guān)押革命者的層層看守情況，交代了下文故事發(fā)生的時間、地點和背景，暗示了被關(guān)押革命者處境的惡劣，奠定了文章的感情基調(diào)，為下文寫江姐遭受酷刑作鋪墊。②句中將江姐的臉色比作一張紙，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了受刑后的江姐身體的虛弱，暗示了敵人的兇狠和殘暴。（3）本題考查對人物心理活動的揣摩。根據(jù)題干可知，此時的江姐雖然遭受酷刑，但精神上并沒有垮掉。“戰(zhàn)友的一幣……勝過任何特效的藥物”是江姐受到戰(zhàn)友的安慰、信任和鼓勵后所產(chǎn)生的內(nèi)心感受；“一陣激烈的振奮……想站定腳步”則是作為共產(chǎn)黨員的江姐堅定意志的外在表現(xiàn)。作答時，只需將這兩點轉(zhuǎn)化成人物的心理活動，用第一人稱表述出來即可。（4）本題考查對人物形象的把握。從選文看，江姐遭受酷刑卻絲毫不屈服，可見她意志堅定，寧死不屈，對黨有著無限的忠誠。答案：（1）D（2）①運用環(huán)境描寫。描寫了渣滓洞深秋時節(jié)蕭條、荒涼的環(huán)境特點和敵人對被關(guān)押革命者的層層看守情況，交代了下文故事發(fā)生的時間、地點和背景；暗示了被關(guān)押革命者處境的惡劣，奠定了文章悲壯、凄涼的感情基調(diào)；為下文寫江姐遭受酷刑作鋪墊。②運用比喻的修辭手法。生動形象地寫出了江姐在受到敵人的嚴(yán)刑拷打后身體的虛弱，暗示了敵人的兇狠和殘暴。（3）示例：我雖然遭受酷刑，但有戰(zhàn)友們的關(guān)心、信任和鼓勵，這點兒傷痛又算得了什么？更何況作為一名共產(chǎn)黨員，又怎么能被敵人的酷刑嚇倒？愚蠢的敵人根本不知道共產(chǎn)黨員的意志有多堅定!（4）意志堅定；寧死不屈、對黨無限忠誠。13．閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。??清晨，幾個人在郊外散步，忽然聽到一陣凄厲的雞叫聲，只見一個人抓著一只雞走來。雞尾羽略長，頗似野雞。散步人問：“敢抓野雞？”那人氣憤地說：“鄰居家的公雞！半夜啼叫，害得我一夜沒睡，我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐！”散步人笑而不語。??題目一：將材料擴寫成一篇具體、生動的文章，題目自擬。要求：不得泄露個人信息，不少于600字。??題目二：角度不同，對事物的看法也不同。從材料中公雞、買雞人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。請任選一個角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌除外），不得泄露個人信息；不少于600字。【答案】見解答【分析】（1）本題考查材料作文的擴寫。材料主要講述一個人半夜的時候被公雞吵醒，第二天清晨去買下這只雞準(zhǔn)備殺了吃掉來作為報復(fù)，此情景正好被一群散步的人碰見的故事。擴寫這則材料，首先語言能力要比較強；其次，從材料中的百余字要擴充至六百字以上，一定要有合理的想象和細(xì)節(jié)。比如“頗似野雞”，它這種外形是否與它半夜打鳴的行為、將被吃掉的悲劇有內(nèi)在聯(lián)系？如果能考慮到這些問題，那么思想就比較深刻了，在擴寫過程中，可以在這些地方做文章。比如說寫《一只雞的懺悔》，以一只雞的口吻來講述一個小故事，這樣也可以。（2）這是一篇材料作文。審題可知，角度不同，對事物的看法也不同。從材料中公雞、買雞人、散步