第一單元第2課一、《制作一幅簡(jiǎn)單畫面》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一、《制作一幅簡(jiǎn)單畫面》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單畫面，提升對(duì)信息技術(shù)的感知和應(yīng)用能力，培養(yǎng)解決問題的計(jì)算思維，以及運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)和分享的創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)生的信息倫理意識(shí)，培養(yǎng)良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.熟練掌握使用繪圖工具的基本操作，包括選擇工具、繪制圖形、填充顏色等。

2.能夠根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，合理布局畫面元素，形成完整的畫面。

難點(diǎn)：

1.靈活運(yùn)用繪圖工具，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的簡(jiǎn)單畫面。

2.在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，完成畫面設(shè)計(jì)并確保質(zhì)量。

解決辦法：

1.通過示范演示，逐步講解繪圖工具的使用方法，讓學(xué)生跟隨操作，逐步掌握。

2.設(shè)定創(chuàng)意主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

3.分組合作，互相學(xué)習(xí)，共同解決創(chuàng)作中的難題。

4.適時(shí)提供反饋，幫助學(xué)生調(diào)整設(shè)計(jì)思路，提升作品質(zhì)量。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的繪圖軟件操作指南、創(chuàng)意主題圖片庫(kù)、優(yōu)秀作品案例視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：配備繪圖軟件教學(xué)版，確保每位學(xué)生都能在電腦上操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生操作空間充足。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《制作一幅簡(jiǎn)單畫面》。在開始之前，請(qǐng)大家回憶一下，你們平時(shí)是如何使用電腦進(jìn)行創(chuàng)作的？有沒有嘗試過用電腦制作一幅簡(jiǎn)單的畫作呢？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們積極思考，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)歷。

3.老師總結(jié)：同學(xué)們的創(chuàng)造力真是令人驚嘆！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何使用電腦制作一幅簡(jiǎn)單畫面，讓我們的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

二、新課講授

1.老師角色：首先，我們來了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們需要掌握以下內(nèi)容：

a.熟練使用繪圖工具的基本操作；

b.根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，合理布局畫面元素；

c.創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的簡(jiǎn)單畫面。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聆聽老師講解，記錄學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.老師示范：

a.老師打開繪圖軟件，展示如何選擇工具、繪制圖形、填充顏色等基本操作；

b.老師講解如何根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，合理布局畫面元素，形成完整的畫面；

c.老師展示一幅創(chuàng)意畫面的制作過程，讓學(xué)生了解整個(gè)創(chuàng)作流程。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：跟隨老師的示范，嘗試操作繪圖軟件，學(xué)習(xí)基本操作。

5.老師總結(jié)：

a.強(qiáng)調(diào)繪圖工具的使用技巧，如調(diào)整線條粗細(xì)、選擇合適的填充顏色等；

b.鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的布局方式；

c.提醒學(xué)生在操作過程中注意安全，避免誤操作導(dǎo)致文件損壞。

三、分組實(shí)踐

1.老師角色：接下來，請(qǐng)大家分組進(jìn)行實(shí)踐，制作一幅簡(jiǎn)單畫面。每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的工作。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：按照老師的要求，分組進(jìn)行實(shí)踐。

3.老師指導(dǎo)：

a.針對(duì)學(xué)生在操作過程中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；

b.鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同解決問題；

c.關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度，及時(shí)給予反饋。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1.老師角色：現(xiàn)在，請(qǐng)大家將制作好的簡(jiǎn)單畫面展示出來，分享你們的創(chuàng)作心得。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：分組展示作品，分享創(chuàng)作過程和心得。

3.老師評(píng)價(jià)：

a.從創(chuàng)意、布局、操作等方面對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)；

b.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提出改進(jìn)意見；

c.對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

五、課堂小結(jié)

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何制作一幅簡(jiǎn)單畫面。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)掌握了繪圖工具的基本操作，并且能夠根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的簡(jiǎn)單畫面。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。

3.老師總結(jié)：

a.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過程中發(fā)揮創(chuàng)意的重要性；

b.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注身邊的美好事物，積累創(chuàng)作素材；

c.希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷提升自己的創(chuàng)作能力。

六、課后作業(yè)

1.老師角色：請(qǐng)大家課后嘗試用電腦制作一幅簡(jiǎn)單畫面，并上傳至班級(jí)群，與其他同學(xué)分享。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：按照老師的要求，完成課后作業(yè)。

3.老師提醒：

a.注意作品的質(zhì)量，盡量做到美觀、創(chuàng)意十足；

b.在制作過程中，遇到問題可以請(qǐng)教家長(zhǎng)或同學(xué)；

c.及時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)提交至班級(jí)群。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《電腦繪畫基礎(chǔ)教程》：這是一本專門針對(duì)電腦繪畫的入門書籍，內(nèi)容涵蓋了從繪圖軟件的選擇到基本操作，再到創(chuàng)意畫面的設(shè)計(jì)，非常適合本節(jié)課的學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

b.《數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作》：這本書介紹了數(shù)字藝術(shù)的基本概念和制作方法，包括繪畫、設(shè)計(jì)、動(dòng)畫等多個(gè)方面，可以作為學(xué)生進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)資源的參考。

c.在線教程視頻：可以在網(wǎng)絡(luò)上找到一些專業(yè)的繪圖軟件操作教程視頻，如Photoshop、CorelDRAW等，這些視頻通常由專業(yè)人士制作，講解詳細(xì)，適合學(xué)生自學(xué)。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以嘗試使用不同的繪圖軟件進(jìn)行創(chuàng)作，比如AdobePhotoshop、CorelDRAW、GIMP等，通過比較不同軟件的特點(diǎn)，了解各自的優(yōu)勢(shì)和適用場(chǎng)景。

b.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的電腦繪畫比賽，通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時(shí)也鍛煉他們的實(shí)踐能力。

c.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的藝術(shù)作品，如街頭涂鴉、廣告設(shè)計(jì)等，分析這些作品的設(shè)計(jì)元素和創(chuàng)意思路，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

d.建議學(xué)生定期瀏覽一些設(shè)計(jì)網(wǎng)站，如站酷、花瓣網(wǎng)等，這些網(wǎng)站上有大量的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，可以為學(xué)生提供靈感，同時(shí)也能了解行業(yè)動(dòng)態(tài)。

e.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)復(fù)雜的畫面設(shè)計(jì)項(xiàng)目，通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的協(xié)作技巧和項(xiàng)目管理知識(shí)。

f.建議學(xué)生定期回顧自己的作品，分析自己的創(chuàng)作過程和成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的設(shè)計(jì)水平。

g.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將自己的作品發(fā)布到社交媒體或藝術(shù)社區(qū)，接受公眾的反饋，這種互動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和完善自己的作品。

h.提供一些藝術(shù)史上的經(jīng)典案例，如文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫、印象派畫作等，讓學(xué)生了解藝術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)，拓寬視野。重點(diǎn)題型整理1.題型：繪圖工具的基本操作

例題：請(qǐng)描述如何使用繪圖軟件中的矩形工具繪制一個(gè)正方形，并簡(jiǎn)要說明如何調(diào)整其大小和位置。

答案：使用矩形工具繪制正方形的步驟如下：

-選擇矩形工具；

-在畫布上點(diǎn)擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)，創(chuàng)建一個(gè)矩形；

-按住Shift鍵的同時(shí)，拖動(dòng)矩形的角點(diǎn)，可以創(chuàng)建一個(gè)正方形；

-通過調(diào)整矩形邊框上的控制點(diǎn)，可以改變正方形的大小；

-使用箭頭工具或選擇工具拖動(dòng)正方形，可以改變其在畫布上的位置。

2.題型：畫面的布局設(shè)計(jì)

例題：請(qǐng)說明如何在一個(gè)畫布上合理布局三個(gè)不同大小的圓形，使畫面看起來協(xié)調(diào)且富有層次感。

答案：合理布局三個(gè)不同大小的圓形的步驟如下：

-首先確定畫布的中心點(diǎn)，將最大的圓形放置在中心；

-在最大圓形的周圍，根據(jù)大小關(guān)系依次放置較小的圓形；

-利用對(duì)齊工具或手動(dòng)畫線，確保圓形之間的位置關(guān)系協(xié)調(diào)；

-可以通過調(diào)整圓形的填充顏色、邊框樣式等，增加畫面的層次感。

3.題型：創(chuàng)意元素的添加

例題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)主題為“校園生活”的簡(jiǎn)單畫面，至少添加三種不同的創(chuàng)意元素，并說明每個(gè)元素的意義。

答案：設(shè)計(jì)“校園生活”主題畫面的創(chuàng)意元素及意義如下：

-創(chuàng)意元素一：一個(gè)正在讀書的學(xué)生，代表校園學(xué)習(xí)的氛圍；

-創(chuàng)意元素二：一棵綠樹和一朵鮮花，象征校園的生態(tài)環(huán)境和活力；

-創(chuàng)意元素三：籃球架和籃球，體現(xiàn)校園的體育活動(dòng)和學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)熱情。

4.題型：色彩搭配與應(yīng)用

例題：請(qǐng)解釋如何選擇合適的色彩搭配，以增強(qiáng)“快樂童年”主題畫面的視覺沖擊力。

答案：選擇合適的色彩搭配，增強(qiáng)“快樂童年”主題畫面視覺沖擊力的步驟如下：

-選擇明亮的色彩，如黃色、橙色和藍(lán)色，以營(yíng)造快樂的氛圍；

-使用對(duì)比色或鄰近色進(jìn)行搭配，例如將黃色與藍(lán)色搭配，或橙色與藍(lán)色搭配；

-避免使用過多的高飽和度色彩，以免畫面過于雜亂；

-通過調(diào)整色彩的明暗度和飽和度，突出畫面的主題。

5.題型：畫面整體效果調(diào)整

例題：請(qǐng)說明如何調(diào)整一個(gè)簡(jiǎn)單畫面的整體效果，使其更加美觀和專業(yè)。

答案：調(diào)整簡(jiǎn)單畫面整體效果的步驟如下：

-檢查畫面的對(duì)齊和比例，確保所有元素在視覺上協(xié)調(diào)；

-調(diào)整畫面的背景和前景元素，使其層次分明；

-使用濾鏡或效果工具，為畫面添加藝術(shù)感；

-優(yōu)化色彩搭配，確保畫面整體色彩和諧；

-添加文字或注釋，增加畫面的信息量和美觀度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)模式：在課程設(shè)計(jì)中，我們強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的重要性，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單畫面。這種模式不僅讓學(xué)生掌握了繪圖工具的使用，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

2.跨學(xué)科融合：在課程內(nèi)容上，我們嘗試將信息技術(shù)與美術(shù)、文學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)不同學(xué)科之間的聯(lián)系，拓寬知識(shí)面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在分組實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，存在個(gè)別學(xué)生依賴性強(qiáng)，不能很好地融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作的情況。

2.教學(xué)方法方面：雖然我們?cè)谡n程中提供了豐富的教學(xué)資源，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)于繪圖工具的使用仍然存在一定的困難，需要更細(xì)致的指導(dǎo)和幫助。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生作品的質(zhì)量和完成度，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力的評(píng)價(jià)還不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化分組策略：在分組實(shí)踐中，我們可以根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組都有不同的貢獻(xiàn)者，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效率。

2.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)繪圖工具使用困難的學(xué)生，我們可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握基本操作，同時(shí)鼓勵(lì)他們提出問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，除了考慮作品質(zhì)量，還應(yīng)增加對(duì)創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面的評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.增加課堂互動(dòng)：在教學(xué)中，我們可以設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、作品點(diǎn)評(píng)等，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，提高他們的表達(dá)能力和溝通技巧。

5.聯(lián)系實(shí)際生活：在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我們可以引入更多與實(shí)際生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

6.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。通過這些改進(jìn)措施，我們希望能夠提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)《制作一幅簡(jiǎn)單畫面》這門課程中獲得更多的收獲。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在《制作一幅簡(jiǎn)單畫面》的課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些具體做法：

（1）提問互動(dòng)：通過提問的方式，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)繪圖工具的操作掌握情況，以及他們對(duì)畫面設(shè)計(jì)的理解。例如，我會(huì)問：“大家覺得這幅畫中，哪個(gè)元素最能體現(xiàn)‘快樂’的主題？”這樣的問題不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思考，還能讓他們?cè)诨卮鹬姓故咀约旱膭?chuàng)意。

（2）觀察記錄：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的操作過程，記錄他們?cè)谑褂美L圖工具時(shí)的熟練程度和遇到的問題。比如，有些學(xué)生可能會(huì)在調(diào)整圖形大小時(shí)不小心改變了位置，我會(huì)及時(shí)指出并幫助他們糾正。

（3）即時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的作品，我會(huì)給予即時(shí)的反饋。這包括對(duì)作品整體效果的點(diǎn)評(píng)，以及對(duì)具體細(xì)節(jié)的指導(dǎo)。例如，我會(huì)說：“這幅畫的色彩搭配很棒，但如果能再增加一些細(xì)節(jié)，畫面會(huì)更有層次感。”

（4）小組評(píng)價(jià)：在分組實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。這不僅能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力，還能讓他們學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞和評(píng)價(jià)作品。

（5）課堂測(cè)試：為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)繪圖工具的掌握程度，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的課堂測(cè)試。例如，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)特定的圖形設(shè)計(jì)任務(wù)，然后根據(jù)他們的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)采取以下評(píng)價(jià)方式：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的批改