英語課堂游戲100種字母教學

1搶讀字母這是一個訓練學生認讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。

2搶答字母組將全班分成兩個小組，并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學生。游戲開始，教師用中文說："樂譜的七個調(diào)"，"美國"，"圓心和半徑"，"中華人民共和國"，持有這些字母卡片的學生應立即站起來并舉起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又準的組獲勝。

3看誰快這是一個訓練學生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學生持大寫字母，另一組學生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。

4聽音辨字母這是一個訓練學生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如GJOW，等，共準備2～4套，同時將學生分成2～4個小組，每組抽一名學生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個字母，學生應立即找出并高舉起該字母，先找對的得2分，后找對的得1分，沒找對的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。

5聽音摘字母比賽這是一個訓練學生聽認字母能力的游戲，教師先把所學過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完字母后，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最后得分多的組為優(yōu)勝。

6圖形中找字母教師在黑板上畫一些圖形，讓學生找出其中所含的字母，例如：CDIObdpqCIDOEFHIL

7賓狗(Bingo)這是一個訓練學生聽寫認讀字母能力的游戲，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的字母，學生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。學生填好后，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時，學生便可以邊喊"賓狗(Bingo)"邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊"賓狗"并寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于音標，單詞或數(shù)詞等。

8傳遞字母每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一個字母或字母組(如：KG-PV)，在教師說"開始"后，最后一排的學生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學生，這位學生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學生…這樣依次進行下去，最后第一排的學生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最準確的組獲勝。

9跟我走這是一個訓練學生按字母表順序記憶字母的游戲。開始前，先把字母卡片發(fā)給學生。然后說出一個字母(如：M)，持有該字母卡片的學生站出來并說：IamMFollowme,please.持有字母N的學生應立刻站在持M卡片學生的后面，并說：IamN.Followme.please，依次類推，對的給10分，錯的不給分，這個游戲也可以倒著排次序，也可說IamM.Whoisbeforeme?持字母L的學生應立刻站在持M卡片學生的前面。、

10字母排次序這是一個訓練學生記憶字母順序的游戲。教師點名，并出示一張字母卡片。被點名的學生立即讀出這個字母，并說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點名學生的前一位學生說出這個字母的前一個字母，和一個含有該字母讀音的單詞，然后由被點名學生后面一位學生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的單詞，如：被點名學生：B-bag，前面的學生：A-apple，后面的學生：C-cat凡說錯或接不上的就給該組記負分。

11字母排順序接力賽把兩組20個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開始，各組依次上來一個學生，以接力的方式，一人移動一個字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準確。

12快說字母對抗賽將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即說出一個字母(如C)，第二組的第一名學生應立即說出下一個字母D。說錯或不能迅速說出字母的記負分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

13字母排隊每人發(fā)一張字母卡片，教師說一個字母(如C)，則持字母C及其后四個字母(DEFG)的學生應立即站出來按次序排好隊，如班級人數(shù)較多，也可以將學生分成兩組進行競賽。

14大寫找小寫45猜顏色

教師先準備一些單詞的圖片。如白色的飛機，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開始，請一名學生到前面來猜，猜的學生面對全班站立，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“Thisisaplane(car).Whatcolourisit?Pleaseguess.”猜的學生可以問全班：“Isitred(black)?”等，全班學生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學生繼續(xù)猜。

46缺了什么

這是訓練學生記憶力的游戲。教師出示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的學生先看半分鐘，然后背向講臺面向?qū)W生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。然后說：“PeaseguessWhatismissing?”猜的學生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。47傳遞單詞

每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始后，最后一排的學生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生…這樣依次進行下去。最后，第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。48找對子

教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。

49摸鼻子

這是訓練學生聽單詞并快速作出反應的游戲，在學了單詞nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。50聽單詞做動作

這個游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play，basketboll等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。51(Bingo)

這個游戲的玩法與游戲(7)相同，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的單詞，學生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學生填好后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時，學生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說，教師可以隨意念九個數(shù)詞來代替九個單詞，讓學生填入格子中。52報電話號碼對抗賽

以下幾個游戲都是訓練學生說數(shù)詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。53猜年齡

教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：“Ishe(she)twelve(eleven)?”等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優(yōu)勝。54加減運算對抗賽

將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Threeandfour.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：seven,three等，然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。55猜袋中東西數(shù)

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。56找鄰居

教師讓全班學生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“三十六”則三十六號學生應立即起來并用英語報數(shù)“thirty-six”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirty-five”和“thirty-seven”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數(shù)，另一組報雙數(shù)，在教師說一個數(shù)(如“二十七”)后，某一組中的27號學生應首先站起來用英語說“twenty-seven”另一組中其后面一號(28號)的學生要緊接著站起來，用英語說“twenty-eight”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。57拍七

將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three…說到seven,seventeen…或七的倍數(shù)(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時報了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。58找出不合群的單詞

教師說一組單詞(如car,bus,jeep,sheep)，比一比誰能最先挑出意義上不合群的詞。上述單詞中sheep不合群,因為car,bus,jeep,屬于交通工具一類的，而sheep屬于動物一類的詞。59增減字母變單詞

教師說出或出示一個單詞，要求學生增加或減少一個字母使其變成另一個單詞，如：it-its,read-red.這個游戲也可以進行搶答。60變換字母次序組成新單詞

教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat,這個游戲也可以進行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。61分拆單詞鏈

教師出示一個單詞錠，如theredoorunder，要求學生在一定時間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.62詞中有詞

教師給出一個單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括號中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).63反義詞(同義詞，對應詞)拔河賽

首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置畫一豎線作為“界河”，左右劃五個小格最外邊的兩個小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。然后將學生分成若干隊，由其中兩隊進行拔河，游戲開始，甲隊的第一人說出一個詞，乙隊的第一個人應立即說出其反義詞(同義詞或?qū)~)，要是他說對了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動一格，要是他說不出或說錯了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動一格，然后乙隊的第一個人說一個詞，由甲隊的第二人說出其反義詞(同義詞或?qū)~)，當棋子移動了五格，到達乙方界河邊時，甲方勝利了。

四、句型對話游戲

[65]聽指令做動作

這個游戲可訓練學生聽祈使句并快速反應的能力。教師可快速說出一些祈使句,如：Touchyourhead(eye,ear,nose...).Putupyourhands.Closeyoureyes.等,學生聽到后便做這一動作。最快最準的獲勝。可以用來發(fā)出指令的詞句還有：Touchyourbook(yourpen,thedesk...)。Openthedoor(yourbook...)。Holdyourbook(pen,pencil...)。Washyourface(hands,teeth...)等。這個游戲也可以用競賽的形式進行，將全班分成若干小組,每組抽一名學生,一起到前面做動作,做錯了就被淘汰,最后剩下的一人(或兩人)為優(yōu)勝。給該組(或該兩組)記10分。然后各組再抽另一名學生上前繼續(xù)進行。

[66]西蒙說(Simonsays)

這個游戲的玩法與[65]差不多,不同的是教師在發(fā)出指令前可以說“Simonsays”,也可以不說。如說：“Simonsays,touchyournose.”或“Touchyournose.”。如指令前有“Simonsays”,則學生做此動作,指令前沒有“Simonsays”學生便不做此動作。如教師說“Touchyournose.”,而學生做了摸鼻子的動作,便算錯了,要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行,每組抽一名學生,一起到前面做動作,做錯了就被淘汰,最后剩下的一人或兩人為獲勝。

[67]聽音猜人

教師讓猜謎的人到前面來,面對黑板,然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。如“Goodmorning,XXX.”。猜的學生要根據(jù)說話人的聲音判斷是誰。然后提問：“Ishe(she)XXX?”全班學生答“Yes.”或“No.”?？梢砸?guī)定問題不得超過五個,如果問了五個問題還猜不出來,就算輸了。

[68]五問猜人

教師讓猜謎的人到前面來,面對黑板,然后讓一位學生站起來再坐下。猜的學生轉(zhuǎn)過臉來向班里的隨便哪個學生提問,如：“Istheoneaboy?”“Whatrowishe(she)in?”“Whatlineishe(she)in?”“Whatcolourclothesdoeshe(she)wear?”等。如果問了五個問題后還猜不出來,就算輸了。

[69]十個問題

這個游戲可以由一人出題一人猜,可以一人出題多人猜,也可以將學生編成每組10人的兩個組,在兩組間比賽。出題的人可以想出任何一樣東西,例如一種動物、植物、一種交通工具,或一個人等,把它寫在紙上,并將紙扣放在講臺上。猜的學生可以問10個問題，但只能問一般疑問句,如“Isitananimal?”“Doesithavefourlegs?”等。出題的人只回答：“Yes.”或“No.”。如果問了10個問題還猜不出,就算輸了。如果采取兩組比賽的形式,由一組出題另一組答,則猜的組可以每人輪流問一個問題,出題的組每人輪流回答。

[70]傳話

每一縱排為一組,全班分成若干組。老師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙,上面寫一句話。在老師說“開始”后,最后一排的學生即用耳語把紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生……這樣依次進行下去。最后第一排的學生把所傳的話寫到黑板上或說出來。傳得最快,最準確的組獲勝。

[71]排隊造句

這個游戲可以用來練習陳述句和一般疑問句的變換。教師根據(jù)句子的長短準備若干卡片。如句子“Thisisaredpen.”要準備6張卡片,其中“this”和“is”,要在正面大寫“This”和“Is”,反面小寫“this”和“is”,標點符號正面寫句號“.”,反面寫問號“?”。游戲開始,教師將這六張卡片發(fā)給六位學生,然后說一句話,如“這是一枝紅色的鋼筆嗎?”(或用英語說：“Isthisaredpen?”),這6位學生聽到后應立即按句子次序排好隊并將卡片高高舉起。拿“is”的要將大寫的一面朝外,拿“this”的要將小寫的一面朝外，拿標點符號要將問號朝外。這個游戲也可以在兩個組之間競賽,站隊站得快和準的組獲勝。

這個游戲還可以用于theseare句型、have句型、therebe句型、begoingto句型、以及現(xiàn)在進行時態(tài)、過去進行時態(tài)、一般將來時態(tài)、現(xiàn)在完成時態(tài)等。[72]自我介紹

這個游戲可以用來練習am和is的用法。教師事先準備好一些卡片,上面寫上一個人名和三個數(shù)字,如：“Mike,12,6,3”,其中“12”代表年紀,“6”代表班級,“3”代表年級。游戲開始,教師將卡片扣著放在講臺上,然后讓學生上前來抽卡片。學生要根據(jù)卡片上的內(nèi)容作自我介紹說“Iamaboy.MynameisMike.Iamtwelveyearsold.IaminClassSix,GradeThree.”這個游戲也可以在兩個組之間競賽,由兩組輪流派一位學生上前抽卡片并作自我介紹。如果說錯了就要扣分,扣分少的組獲勝。

[73]看圖猜人

這個游戲可以用來練習說fat,thin,tall,short等形容詞。教師事先準備好4張畫片：Tom又胖又高,Jim又胖又矮,Mike又瘦又高,Bob又瘦又矮。然后讓一位學生上來,用一分鐘看這4張畫片,然后面對全班站立,另找一名學生站在他身后,抽一張畫高舉過頭，并說“Whoishe?Pleaseguess.”猜的學生可以問“Ishetall?”“Ishefat?”等,全班學生用“Yes.”或“No.”回答。猜的學生經(jīng)過分析判斷后可說“Oh,Isee.HeisMike.”

[74]傳東西

這個游戲可以用來練習用“Isitin...?”提問。做這個游戲時,教師可讓6位學生上前站成一排,并交給他們一個小物件(如一塊橡皮或一只棋子),讓他們把手背過去傳這個物件。一位學生上前來猜,先讓他背對6位學生站立,6位學生將東西傳好后將雙手握拳伸到身前,讓猜的學生轉(zhuǎn)過來,猜東西在誰的手里,他可問其中任何一位學生：“Isitinyourlefthand?”等。如果問了5次還沒有猜出來,可以換一個學生接著猜。

[75]連鎖提問

這個游戲由兩組競賽。甲組第一人問乙組第一人一個問題(如What抯yourname?),乙組第一人回答后立即問甲組第二人另一個問題(如Howoldareyou?)。甲組第二人回答后立即問乙組第二人第三個問題(如Whatclassareyouin?)。這樣依次進行,直到兩組學生全都問答過。提問或回答有錯要扣分。最后扣分少的組獲勝。

[76]猜袋中物

這個游戲可以用來練習說“Isthis...?”“Arethese...?”,“Arethere...?”等問句。方法是讓兩位學生上前來,一位背過臉去,另一位向?qū)W生們借一件或一些東西,如一本書,兩枝鉛筆等,并將這些東西放入一只袋子。然后讓那位學生轉(zhuǎn)過臉來并問他：“Whatisinthebag?”猜的學生可問“Isthisapen?”“Arethesepencils?”全班學生用“Yes.”或“No.”回答。這個游戲還可以用來問東西的數(shù)目,如可以問猜的學生“Howmanypencilsarethereinthebag?”猜的學生可問“Aretherethreepencilsinthebag?”等。

[77]蒙眼猜物

叫一學生到臺前,蒙上眼睛。讓另一學生把一件東西(或相同的兩件東西)放在講臺上(以文具用品為宜),然后問蒙眼睛的同學：“Whatisthis?”或“Whatarethey?”蒙眼睛的學生可對全班提問：“Isthisabook?”或“Aretheybooks?”猜得不對全班學生答“No.”,猜對則答“Yes.”。猜的次數(shù)最少的人就是優(yōu)勝者。

[78]蒙眼猜職業(yè)

教師準備好一疊卡片,上面寫上不同的職業(yè),如：teacher,doctor,worker,nurse等。然后叫一學生到臺前,蒙上眼睛。讓另一學生抽一張卡片并高舉過頭,并問蒙眼睛的學生：“WhatamI?”“Whatdoeshedo?”等。蒙眼睛的學生可對全班提問“Areyouaworker?”“Areyouadoctor?”等。猜得不對全班學生答“No.”,猜對則答“Yes.”。猜的次數(shù)最少的人就是優(yōu)勝者。

[79]猜物品數(shù)

叫一學生離開教室,教師(或另一位學生)面向全班把一些相同的物品(如：書,筆,橡皮,尺子,練習本等)放進書包里。然后把學生叫回來,老師(或另一學生)問“Howmanypensarethereinthisbag?”猜的學生可問“Aretherethreepensinthisbag?”等。全班學生用“Yes.”或“No.”回答。次數(shù)最少就猜對的就是優(yōu)勝者。

[80]猜位置

叫一學生離開教室,由另一學生把一件東西(文具之類)藏起來,然后把學生叫回來并問他“Whereismy(her,Jim's)ruler?”猜的學生只能用on,in,under,near等介詞來提問,如：“Isitinyour(his)pocket?”“Isitunderthebook?”等。全班學生用“Yes.”或“No.”回答。猜的次數(shù)最少就而且猜對的就是優(yōu)勝者。

[81]對不對

這是一個測驗學生理解能力和反應速度的游戲。教師可迅速提出一些常識性的問題,如：“Itisn抰hotinsummer,yesorno?”“It抯nevercoldinwinter,yesorno?”“Ahorseisheavierthanadog,yesorno?”猜的學生要迅速判斷并回答“Yes”或“No”。如果在兩組(如兩縱行)間競賽,教師可先讓兩組學生站起來,然后快速提問,提問的次序是：甲組第一人,乙組第一人,甲組第二人,乙組第二人……,答錯或答得慢就坐下。最后,站著的人多的組獲勝。

[82]問用途

這個游戲可練習使用情態(tài)動詞can。教師事先要準備好一些卡片,上面寫上物品的名稱如：book、pen、fish、watch、knife等。然后將全班分作兩組,甲組第一名學生抽一張卡，向乙組第一名學生提問,如抽到的卡片上是“book”,則可以問“Whatcanyoudowithabook?”答的學生可說“Icanreadit.”答不出來或答錯的扣一分。然后由乙組第一名學生抽卡片并向甲組第二名學生提問。游戲依次進行下去,最后扣分少的組為優(yōu)勝。

這個游戲還可練習使用被動語態(tài)。如抽到的單詞是“bike”,則可問“Whatisabikemadeof?”和“Whatisitusedfor?”答的學生可說“Itismadeofmetal.”和“Itisusedforriding[95]買東西全班分成人數(shù)相等的若干個小組。每組事先準備好十幾件實物,如:鋼筆,圓珠筆,鉛筆,鉛筆盒,練習本,橡皮,書包,小刀,尺子,蘋果,香蕉等,并用小紙分別為每件實物標上價格，然后把這些實物連同每件實物的價格陳列在講臺上,講臺充當柜臺。另外準備一些小紙，寫上“5角”,“1元”,“2元”,“5元”等,充當貨幣。甲組同學輪流當售貨員,乙組同學輪流當顧客。教師宣布游戲開始后,甲組同學A走到“柜臺”后,乙組同學A走上前去購物。這時“售貨員”(S)和“顧客”(C)之間可以進行如下對話:S:WhatcanIdoforyou?(或:CanIhelpyou?)C:Iwant(或:I'dliketobuy)apen,please.(想買什么就說什么)S:Certainly.Hereyouare.(將鋼筆遞給“顧客”)C:Oh,I'lltakeit.Howmuchisit?S:It'ssixyuanfiftyfen.(“售貨員”按標價說)C:Hereisthemoney.(“顧客”按價付款)S:Thankyou.第一對同學做完買賣,第二對同學接著做。記分辦法:如果某一個學生在柜臺前講不出,說錯了,或給錯了錢,就要扣5~10分,如售貨員說錯了或弄錯了貨物的價格,也要扣5~10分。最后扣分少的組為優(yōu)勝。[96]問路全班分成若干個小組。教師準備一張城市街道的地圖(可參閱義教初中課本第二冊第35課的插圖)。游戲開始,甲乙組各上來一名同學,一人問路,另一人答。問路的可先在地圖上指一下出發(fā)地點,說:“It'shere.”然后兩人開始如下對話:A:Excuseme.Whereisthenearestpostoffice?(或:Isthereapostofficenearhere?或:Whichisthewaytothenearestpostoffice?)(去的目的地由問路人自己確定)B:Walkalongthisstreet,andtakethethirdturningontheright.It抯aboutahundredmetresontheleft.(根據(jù)地圖實際情況回答)A:Thankyouverymuch.B:Notatall.對話內(nèi)容可以靈活變化,下面是另一組對話:A:Excuseme.Canyoutellmethewaytotherailwaystation?B:Godownthisroad.Takethethirdturningontheleft(或:Turnleftatthethirdcrossing).Walkalonguntilyoureachtheend.You'llfinditinfrontofyou.A:Howfarisitfromhere?B:about4kilometres.Ithinkyou'dbettertakeabus.A:WhichnumberdoIneed,please?B:TheNo.3bus.It抣ltakeyourightthere.A:Thankyouverymuch.B:That抯allright.對話中的劃線部分可根據(jù)地圖說,也可由學生自定,或是寫在紙上讓學生抽,然后根據(jù)紙上的內(nèi)容說。第一對說完后,第二對繼續(xù)說。說不出或說錯的要扣分。[97]談家庭全班分成若干小組,游戲在兩個組之間進行。事先教師應布置每個學生準備若干個問別人家庭情況的問題,如:Howmanypeoplearethereinyourfamily?/Whoarethey?/Howoldisyourfather?/Whatdoesyourmotherdo?/Wheredoesyourbrotherwork?/Wheredoesyoursisterstudy?/Doesyourbrotherlikeswimming?/Doesyourbrotherlikehiswork?等。各人準備的問題越多越好。同時每個學生也得對別人的發(fā)問有充分的準備。游戲開始前,兩組可以通過抽簽確定問方和答方。如抽簽結(jié)果甲組為問方,乙組為答方,則在游戲開始后由甲組同學A問乙組同學A一個問題,然后由甲組同學B問乙組同學B下一個問題。這樣依次進行,直到兩組的每個同學都問答過。問答過程中說不出或說錯了,要扣5~10分。[98]打電話這個游戲在兩個人之間進行?？赏ㄟ^抽簽或用擊鼓傳花的方法選出打電話人和接電話人。兩人按以下內(nèi)容打電話(劃線部分為可替換的詞):A:Hello.890621.B:Hello.IsthatLilei?A:Yes,itis.Hi,Jim!B:LiLei!AreyoufreenextSunday?A:Ithinkso.Why?B:Wouldyouliketogototheparkwithme?A:I'dloveto.Whenshallwemeet?B:Whatabouthalfpasteight?Let'smeetattheparkgate.A:Right.Seeyou.B:Seeyou.Bye.如學生對以上打電話的內(nèi)容還不夠熟悉,教師可先將其寫在黑板上,替換詞也可以寫在黑板上。在“打電話”時替換詞可自己選擇(人名可以用真實姓名),也可以寫在紙上,先抽紙條,然后根據(jù)紙條上的內(nèi)容說，說得正確流利的為優(yōu)勝。[99]尋找失物全班分成