小學(xué)信息技術(shù)清華版（2012）五年級(jí)上冊(cè)第14課《賀卡傳情——利用按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《賀卡傳情——利用按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的》教學(xué)設(shè)計(jì)，該課選自小學(xué)信息技術(shù)清華版（2012）五年級(jí)上冊(cè)，旨在通過(guò)制作賀卡活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)按鈕控制場(chǎng)景切換，培養(yǎng)信息處理能力和審美情趣。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合五年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，具有實(shí)用性和趣味性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)利用按鈕控制場(chǎng)景切換，提升問(wèn)題解決能力；同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)個(gè)性化賀卡，激發(fā)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：利用按鈕控制場(chǎng)景切換，實(shí)現(xiàn)賀卡的動(dòng)態(tài)效果。

難點(diǎn)：理解按鈕與場(chǎng)景切換的邏輯關(guān)系，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的賀卡。

解決方法與突破策略：

1.通過(guò)示范操作，引導(dǎo)學(xué)生理解按鈕的功能和場(chǎng)景切換的原理。

2.分步驟講解，讓學(xué)生逐步掌握按鈕的添加、屬性設(shè)置和事件處理。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提供多樣化的場(chǎng)景素材，激發(fā)設(shè)計(jì)靈感。

4.課堂練習(xí)中，適時(shí)提供反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

5.組織小組合作，共同探討解決復(fù)雜場(chǎng)景切換問(wèn)題的方法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《賀卡傳情》一課的教材，包括電子教材或紙質(zhì)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與賀卡制作相關(guān)的圖片、圖表、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，以輔助教學(xué)演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦和多媒體設(shè)備，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行賀卡制作實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供賀卡設(shè)計(jì)模板，并在操作臺(tái)布置必要的設(shè)計(jì)軟件。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示精美的賀卡圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶以往收到賀卡時(shí)的感受。

-提問(wèn)：你們想親手制作一張賀卡送給親朋好友嗎？為什么？

-引出本節(jié)課主題：《賀卡傳情——利用按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的》。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：講解賀卡制作的基本步驟，包括設(shè)計(jì)賀卡背景、添加文字、插入圖片等。

-第二條：介紹按鈕的功能和作用，以及如何將按鈕添加到賀卡中。

-第三條：演示如何設(shè)置按鈕的屬性，如大小、顏色、位置等，以及如何編寫(xiě)按鈕的事件代碼，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-第一條：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試在電腦上制作一張簡(jiǎn)單的賀卡。

-第二條：引導(dǎo)學(xué)生嘗試添加按鈕，并設(shè)置按鈕的屬性和事件代碼，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換。

-第三條：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化特色的賀卡。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論如何設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的賀卡背景。

-舉例回答：可以使用圖片拼接、顏色搭配等方式，使背景更具吸引力。

-第二方面：討論如何設(shè)置按鈕的屬性，使按鈕更美觀。

-舉例回答：可以調(diào)整按鈕的大小、顏色、形狀等，使其與賀卡風(fēng)格相協(xié)調(diào)。

-第三方面：討論如何編寫(xiě)按鈕的事件代碼，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換。

-舉例回答：可以使用JavaScript編寫(xiě)事件代碼，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)擊按鈕切換場(chǎng)景。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)賀卡制作的基本步驟、按鈕的功能和作用，以及如何實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換。

-提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們掌握了哪些技能？

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：按鈕的屬性設(shè)置和事件代碼編寫(xiě)，以及創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-賀卡設(shè)計(jì)軟件介紹：除了課本中提到的軟件，還可以介紹其他賀卡設(shè)計(jì)軟件，如AdobePhotoshop、Canva等，這些軟件提供了更多的設(shè)計(jì)元素和功能，可以豐富學(xué)生的創(chuàng)作。

-歷史上的賀卡文化：介紹賀卡的歷史演變，從傳統(tǒng)的手繪賀卡到現(xiàn)代的電子賀卡，讓學(xué)生了解賀卡在不同歷史時(shí)期的文化意義。

-賀卡設(shè)計(jì)技巧：分享一些賀卡設(shè)計(jì)的技巧，如如何選擇合適的字體、如何搭配顏色、如何布局等，這些技巧可以幫助學(xué)生提升設(shè)計(jì)水平。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的軟件制作賀卡，比較不同軟件的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同風(fēng)格的賀卡，分析其設(shè)計(jì)元素，從中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)靈感。

-組織學(xué)生參與賀卡設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時(shí)提高他們的審美能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于賀卡設(shè)計(jì)的知識(shí)，如節(jié)日賀卡、生日賀卡等不同主題的設(shè)計(jì)技巧。

-建議學(xué)生將賀卡設(shè)計(jì)與環(huán)保理念相結(jié)合，使用可回收材料制作賀卡，提高環(huán)保意識(shí)。

-通過(guò)賀卡設(shè)計(jì)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，如如何使用按鈕實(shí)現(xiàn)交互效果，如何設(shè)計(jì)用戶友好的界面等。

-鼓勵(lì)學(xué)生將賀卡作為禮物送給家人或朋友，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)賀卡傳遞情感的意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考賀卡設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)中的角色，探討信息技術(shù)在傳統(tǒng)節(jié)日中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生可以嘗試將賀卡設(shè)計(jì)與編程相結(jié)合，制作具有互動(dòng)性的電子賀卡，提升編程技能。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)賀卡制作基本步驟、按鈕功能、屬性設(shè)置和事件代碼的理解程度。例如，提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，我們是如何通過(guò)按鈕實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換的？”

-觀察學(xué)生操作：在學(xué)生進(jìn)行賀卡制作的過(guò)程中，觀察他們的操作步驟是否正確，是否能夠獨(dú)立解決問(wèn)題。例如，觀察學(xué)生是否能夠正確添加按鈕，設(shè)置屬性，以及編寫(xiě)事件代碼。

-實(shí)時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤操作，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確掌握賀卡制作技能。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生之間的交流與合作情況，評(píng)價(jià)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的賀卡作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括賀卡的整體設(shè)計(jì)、按鈕功能的實(shí)現(xiàn)、代碼的準(zhǔn)確性等。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)時(shí)，給出具體、詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果賀卡設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，可以表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意思維；如果代碼編寫(xiě)有誤，可以指出錯(cuò)誤原因并提供修正建議。

-及時(shí)反饋：將批改后的作業(yè)及時(shí)返回給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋進(jìn)行自我調(diào)整。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，給予積極的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.評(píng)價(jià)工具與方法：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師評(píng)價(jià)：教師通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試、作業(yè)批改等方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生在賀卡制作過(guò)程中的進(jìn)步和成就。

4.評(píng)價(jià)內(nèi)容：

-知識(shí)掌握：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)賀卡制作基本步驟、按鈕功能、屬性設(shè)置和事件代碼等知識(shí)的掌握程度。

-技能運(yùn)用：評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作賀卡的能力，包括設(shè)計(jì)、編程、問(wèn)題解決等。

-創(chuàng)新能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在賀卡設(shè)計(jì)中展現(xiàn)的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和合作中的表現(xiàn)，包括溝通、協(xié)作、共同解決問(wèn)題等。八、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-制作一張以“友誼”為主題的賀卡，要求包含至少兩個(gè)場(chǎng)景切換的按鈕，每個(gè)場(chǎng)景都要有相應(yīng)的文字和圖片。

-作業(yè)要求：使用課本所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)賀卡背景，添加至少兩張圖片，設(shè)置兩個(gè)按鈕實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，并編寫(xiě)相應(yīng)的JavaScript代碼。

2.分析作業(yè)：

-分析以下代碼片段，解釋每個(gè)按鈕的作用，并說(shuō)明如何實(shí)現(xiàn)點(diǎn)擊按鈕切換場(chǎng)景。

```javascript

button1.onclick=function(){

document.getElementById("scene1").style.display="block";

document.getElementById("scene2").style.display="none";

};

button2.onclick=function(){

document.getElementById("scene1").style.display="none";

document.getElementById("scene2").style.display="block";

};

```

-作業(yè)要求：分析代碼中按鈕的點(diǎn)擊事件，解釋場(chǎng)景切換的邏輯，并說(shuō)明如何通過(guò)修改代碼來(lái)改變切換效果。

3.創(chuàng)新作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲場(chǎng)景，包含開(kāi)始和結(jié)束兩個(gè)場(chǎng)景，使用按鈕控制游戲流程。

-作業(yè)要求：設(shè)計(jì)游戲的基本界面，添加開(kāi)始和結(jié)束按鈕，編寫(xiě)JavaScript代碼實(shí)現(xiàn)點(diǎn)擊按鈕切換場(chǎng)景，并確保游戲流程的連貫性。

4.綜合作業(yè)：

-結(jié)合課本所學(xué)，制作一張以“春節(jié)”為主題的賀卡，要求包含動(dòng)態(tài)效果，如煙花綻放、對(duì)聯(lián)飄落等。

-作業(yè)要求：設(shè)計(jì)賀卡背景，添加春節(jié)元素圖片，使用JavaScript實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)效果，如點(diǎn)擊按鈕觸發(fā)煙花綻放，對(duì)聯(lián)自動(dòng)飄落。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-將賀卡設(shè)計(jì)中的按鈕控制場(chǎng)景切換原理應(yīng)用到其他網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的相冊(cè)瀏覽頁(yè)面。

-作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)相冊(cè)瀏覽頁(yè)面，包含多個(gè)圖片展示區(qū)域，使用按鈕控制圖片的切換，實(shí)現(xiàn)類似賀卡中的場(chǎng)景切換效果。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)答案：

-學(xué)生需完成一張以“友誼”為主題的賀卡，包含兩個(gè)場(chǎng)景切換的按鈕，每個(gè)場(chǎng)景都有相應(yīng)的文字和圖片。

2.分析作業(yè)答案：

-`button1.onclick`事件使點(diǎn)擊按鈕后，場(chǎng)景1顯示，場(chǎng)景2隱藏。

-`button2.onclick`事件使點(diǎn)擊按鈕后，場(chǎng)景2顯示，場(chǎng)景1隱藏。

3.創(chuàng)新作業(yè)答案：

-學(xué)生需設(shè)計(jì)一個(gè)游戲場(chǎng)景，包含開(kāi)始和結(jié)束按鈕，點(diǎn)擊開(kāi)始按鈕進(jìn)入游戲，點(diǎn)擊結(jié)束按鈕退出游戲。

4.綜合作業(yè)答案：

-學(xué)生需完成一張以“春節(jié)”為主題的賀卡，包含動(dòng)態(tài)效果，如點(diǎn)擊按鈕觸發(fā)煙花綻放。

5.應(yīng)用作業(yè)答案：

-學(xué)生需設(shè)計(jì)一個(gè)相冊(cè)瀏覽頁(yè)面，包含多個(gè)圖片展示區(qū)域，使用按鈕控制圖片的切換。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何利用按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)賀卡中的場(chǎng)景切換。我覺(jué)得整體上，學(xué)生們掌握得還不錯(cuò)，但也存在一些問(wèn)題和不足，下面我來(lái)和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采取了一些互動(dòng)式教學(xué)策略，比如提問(wèn)、示范操作、小組討論等，這些方法都挺有效的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，互動(dòng)氛圍很好。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于按鈕屬性的設(shè)置和事件代碼的編寫(xiě)還是有些吃力，這說(shuō)明我在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步改進(jìn)，比如增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中更好地理解和掌握知識(shí)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的設(shè)計(jì)；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我則耐心指導(dǎo)，確保他們能夠跟上進(jìn)度。這種策略在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也暴露出我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)個(gè)別學(xué)生關(guān)注不夠的問(wèn)題。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，這可能是由于課堂內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)有些難度。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)增加一些趣味性，比如引入一些與賀卡設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，以提高學(xué)生的參與度。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識(shí)方面，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何使用按鈕控制場(chǎng)景切換，了解了JavaScript的基本語(yǔ)法。在技能方面，他們能夠獨(dú)立完成賀卡的設(shè)計(jì)和制作。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過(guò)制作賀卡，體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣，也學(xué)會(huì)了如何表達(dá)情感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)賀卡時(shí)，創(chuàng)意不夠豐富，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)賀卡設(shè)計(jì)的理解還不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些設(shè)計(jì)理念的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考賀卡設(shè)計(jì)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)，提高