語文二年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)沙灘上的童話10第一課時(shí)小朋友，你最喜歡的游戲是什么？說一說，圖中孩子們?cè)谀睦?？做什么游戲？海邊的沙灘是孩子們的快樂天地。孩子們?cè)谏碁┥蠅境潜ぃ€編織了一個(gè)美妙的童話故事。初讀課文請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀一邊圈畫出課文的生字。點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀堡插兇狠補(bǔ)充攻商bǎo

ɡōnɡ

chā

xiōnɡhěnbǔ

chōnɡ

héliánɡjiàhōnɡ

bó

yàozàn量駕轟駁藥贊合記shānɡ

jì學(xué)認(rèn)字保+土=堡艸+約=藥加+馬=駕車+雙=轟很-彳+犭=狠給-纟=合加一加換一換減一減識(shí)字方法轟

hōnɡ表示很多車。很多車一起行駛，會(huì)發(fā)出巨大的“轟轟”聲。雷聲炮聲模擬聲音識(shí)記點(diǎn)擊圖標(biāo)，播放炮聲點(diǎn)擊圖標(biāo)，播放雷聲我們一起商量怎樣攻下那座城堡。liánɡ力量思量量量體溫liànɡliánɡ產(chǎn)量多音字?jǐn)?shù)量量角器商量（shāng

lianɡ

）讀課文，說說“快樂天地”在哪兒？我們編織了一個(gè)什么“童話”？“快樂天地”指的是沙灘，我們編織了一個(gè)攻破城堡救公主的童話故事。整體感知大聲朗讀課文第1自然段，說說本段寫了什么？有什么作用？互動(dòng)課堂海邊的沙灘是我們的快樂天地。聯(lián)系實(shí)際，想想為什么說海邊的沙灘是我們的快樂天地。因?yàn)椤拔覀儭笨梢栽谏碁┥祥_展各種有趣的活動(dòng)，非?？鞓?。總起句聽老師讀第2自然段，想一想：這一自然段寫了什么？畫出表示動(dòng)作的詞語。壘城堡在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。

孩子們?cè)谏碁┥媳M情地發(fā)揮著自己的想象，這里也是孩子們歡樂的天地。插先做動(dòng)作演示“插”，再組詞。插兜插秧插花壘起城堡筑起城墻插上干樹枝在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。讀一讀，思考：這個(gè)自然段什么特點(diǎn)？

短句之間首尾相連。讀一讀第3-6自然段，畫出小伙伴們說的話，想一想：孩子們玩游戲時(shí)做了什么？不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王?！庇腥私又a(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”第三個(gè)小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”就這樣，我們編織著童話。他們天真活潑，想象力豐富編故事從孩子們的對(duì)話中，你體會(huì)到了什么？這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王。還可以換成什么詞？兇惡兇殘有人接著補(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”找一下，從哪里可以看出魔王又兇又狠？

第三個(gè)小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”分角色朗讀一下孩子們的對(duì)話。“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王?！薄八麚屓チ嗣利惖墓?！”“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”朗讀指導(dǎo)第一句重讀“兇狠”突出魔王可惡；第二句和第三句要讀出感嘆號(hào)里包含的憤怒、焦急的感情色彩。不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王。”有人接著補(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”

第三個(gè)小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”

又有人補(bǔ)充了一句：“

”

第五個(gè)小伙伴繼續(xù)補(bǔ)充：“

”展開想象，我們也來續(xù)編童話——魔王打算三日后和公主結(jié)婚。公主知道后哭得更兇了。因不足而加以添補(bǔ)。補(bǔ)充周圍bǔchōng

zhōuwéi學(xué)寫字（補(bǔ)充）（補(bǔ)丁）（圍墻）（圍巾）（充分）（充足）（周圍）（四周）句jù（句子）（句號(hào)）zhōu結(jié)構(gòu)：半包圍書寫指導(dǎo)：被包圍部分上面是“土”，不要寫成“士”，下面是“口”，橫折稍微往里收。造句：舞臺(tái)的四周擺滿了美麗的鮮花。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)wéi結(jié)構(gòu)：全包圍書寫指導(dǎo)：注意把國字框?qū)懛秸?，框?nèi)部分“韋”的大小要合適。造句：小島的周圍種滿了鮮花。bǔ結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：“衤”不要誤寫成“礻”，右半部分的“卜”要寫在豎中線右邊。點(diǎn)向右下，左側(cè)不出頭。造句：李明發(fā)言之后，我又進(jìn)行了一些補(bǔ)充。chōng結(jié)構(gòu)：上下書寫指導(dǎo)：京字頭的點(diǎn)寫在豎中線上，第三筆撇折的折段寫在橫中線上，最后一筆豎彎鉤要寫得舒展。造句：如果你想請(qǐng)假，你得有充分的理由。一、比一比，再組詞。記（）補(bǔ)（）藥（）紀(jì)（）撲（）約（）記憶紀(jì)念補(bǔ)充撲空吃藥預(yù)約課堂演練1.忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽站在我們身后。（

）（

）2.我的辦法得到大家的贊賞。（

）3.大家跟著一起叫喊著，歡呼著。（

）4.海邊的沙灘是我們的快樂天地。（

）二、寫出下列加點(diǎn)詞的近義詞。突然發(fā)覺稱贊呼喊歡樂第二課時(shí)小朋友，我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的多音字！重量力量量體溫商量量尺寸lianɡliànɡliánɡliànɡliánɡ

默讀課文7-13自然段，思考這部分主要講了什么？互動(dòng)課堂轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。攻城堡城堡怎么變成了魔窟？城堡里住著一位兇狠的魔王，城堡就變成了魔窟。一個(gè)小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！?/p>

有人反駁：“那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢！”我說：“挖地道，在地下裝上火藥，把城堡炸平。”如何“攻下”魔窟呢？小伙伴們是怎么想的呢？一個(gè)小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢！”其他伙伴同意了嗎？不同意

像這樣，說出自己的理由，指出別人的意見錯(cuò)誤，就是反駁。

分角色朗讀對(duì)話，讀出反駁的語氣。一個(gè)小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢！”（課后第一題）朗讀指導(dǎo)第一句要讀得肯定；第二句重讀“沒有”強(qiáng)調(diào)辦法行不通。你還有什么好辦法攻下城堡？有人反駁嗎？一個(gè)小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸。”有人反駁：“那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢！”我說：“挖地道，在地下裝上火藥，把城堡炸平?！狈纸巧首x對(duì)話，體會(huì)“商量”。（課后第一題）

像這樣幾個(gè)人在一起討論，想辦法，就是商量。

隨文識(shí)字商shānɡ想一想：你在什么地方見過“商”字？“我”的辦法得到了大家的贊賞。自由讀第12-14自然段，思考：“我們”是怎么挖地道的？我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙堆上，從四面八方挖著地道。

挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。挖得時(shí)間長急切地想救出公主

在“我們”共同努力下，終于把城堡給轟塌了。我的方法得到了大家的贊賞。贊美賞識(shí)近義詞：贊同欣賞反義詞：嘲諷挖苦給贊賞找近義詞和反義詞

聯(lián)系生活，想象“我們”是怎么挖地道的？四面八方照樣子，寫詞語。四面八方：（）（）挖呀挖呀：（）（）詞語積累七上八下三言兩語等呀等呀想呀想呀我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。興奮和快樂排比

城堡轟塌了，“我們”救出了公主，勇士們的心情怎樣呢？

自由讀第15—19自然段，看一看“我們”救出的公主是誰？

在“我們”編織的童話里，“我們”救出了公主。但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。再讀第19自然段，討論：為什么連“我”也忘記了“她是我的媽媽”？“我們”完全沉浸在自己編織的童話里，把“我”的媽媽真的當(dāng)成了公主。媽媽正好微笑著站在“我們”身后，像極了公主。根據(jù)開頭編故事，試著用上下面的詞語。在一片沙漠里，有……從前，有一座大山……城堡堡壘兇狠兇惡攻打進(jìn)攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作（課后第二題）示例一：在一片沙漠里，有一座堅(jiān)固的城堡，城堡里住著美麗的公主。有一天，來了一個(gè)可惡的巫婆，巫婆迷惑了公主，把公主帶到了兇狠的魔王那里。一位勇士知道后，憑著高超的武藝，和伙伴通力合作，救出了美麗的公主。示例二：從前，有座大山，山里面住著一個(gè)兇惡的妖怪，隔三差五跑到村子吃村民的牛羊，甚至吃人，還將老百姓的糧食運(yùn)到他的魔窟，國王派最得力的士兵去攻打魔窟，最后士兵們用炸藥將魔窟徹底摧毀，活捉了妖怪，英勇的士兵們得到了村民們的贊賞。藥合死記yàohésǐjì學(xué)寫字（死亡）（炸死）（合力）（合作）（忘記）（記憶）（火藥）（買藥）重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)yào結(jié)構(gòu)：上下書寫指導(dǎo)：“艸”要寫得寬而扁。覆蓋“約”，絞絲旁撇折的起筆與“勺”的撇起筆同樣高度。造句：火藥是中國古代的四大發(fā)明之一。左右結(jié)構(gòu)充補(bǔ)藥記周合上下結(jié)構(gòu)句半包圍結(jié)構(gòu)死全包圍結(jié)構(gòu)圍生字歸類飛機(jī)地道火藥合力忘記寫一寫，記一記。走迷宮補(bǔ)充插上兇狠城堡攻打商量駕駛轟炸反駁火藥贊賞識(shí)字游戲沙灘上的童話城堡里住著魔王公主在城堡里哭泣沙灘是我們快樂的天地救出公主（媽媽）天真快樂想象豐富結(jié)構(gòu)梳理

這篇課文主要寫的是孩子們?cè)谏碁┥?/p>

，并編織了一個(gè)

故事，向我們展示了孩子們

，表現(xiàn)了孩子們純真的童心、快樂的生活。豐富的想象力堆了一個(gè)城堡美麗的童話課文小結(jié)一、在課文中找出下列詞語的近義詞。高興（）漂亮（）贊美（）哪里（）高呼（）方法（）快樂美麗贊賞哪兒歡呼辦法課堂演練二、連詞成句。（1）一起我們攻打商量怎樣城堡（2）住著城堡魔王兇狠的里我們一起商量怎樣攻打城堡。城堡里住著兇狠的魔王。三、結(jié)合課文內(nèi)容，想一想你做過哪些好玩的事情，用自己的話說一說，寫一寫。示例：打水仗，家鄉(xiāng)有一條小河，河邊有幾棵可供遮掩的樹，好幾個(gè)人分成兩組隔著河，拿著自制的水槍，相互對(duì)射。表現(xiàn)童真童趣的詩句兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。拓展延伸課前預(yù)習(xí)10沙灘上的童話你讀過哪些童話故事？第一步：課前認(rèn)知皇帝的新裝賣火柴的小女孩海的女兒城堡：

像堡壘的小城，大型設(shè)防的建筑或建筑群。作者介紹金波（1935.7）：原名王金波。河北冀州市人。1961年畢業(yè)于北京師范學(xué)院中文系。歷任首都師范大學(xué)教授，中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)理事、兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)主任。作品曾獲國家圖書獎(jiǎng)及“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國作協(xié)全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)及1992年國際安徒生獎(jiǎng)提名等。第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會(huì)認(rèn)的字，用“”標(biāo)出要求會(huì)寫的字，并給段落標(biāo)上序號(hào)。2.對(duì)照老師的標(biāo)注，檢查是否標(biāo)注清楚了，再把標(biāo)出的生字讀一讀。12345678910111213141516171819守駛炸壘入反火賞力忘bǎochāxiōnɡhěnbǔgōnɡshānɡliánɡjiàhōnɡbóyàozànhé堡插兇狠補(bǔ)充攻商駕量轟藥駁贊合記jì讀一讀chōng第三步：趣解漢字“周”是一個(gè)象形字，甲骨文字形好像在田里密植上莊稼的樣子，所以有“周密”“遍及”的意思。兇補(bǔ)充合記轟駁藥贊攻商插駕堡量狠撿貝殼1.讀課文，注意生字的讀音。2.聽范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第四步：讀課文朗讀視頻第五步：動(dòng)態(tài)演示

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個(gè)字吧！點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順初讀感知

10沙灘上的童話你喜歡做游戲嗎？你最喜歡的游戲是什么？今天我邀請(qǐng)大家到沙灘上編織一個(gè)美麗的童話——沙灘上的童話。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文12345678910111213141516171819把畫出的生字讀一讀。守駛炸壘入反火賞力忘我會(huì)認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。堡插兇狠補(bǔ)充攻商駕量轟藥駁贊合記bǎochāxiōnɡhěnbǔchōnɡɡōnɡshānɡliánɡjiàhōnɡbóyàozànhéjì堡壘城堡插入插畫bǎochā我會(huì)認(rèn)保+土=堡識(shí)字巧方法熟字加偏旁“千+臼+扌”識(shí)字巧方法堡插xiōnghěn兇狠兇惡狠心狠毒我會(huì)認(rèn)理應(yīng)記在胸中卻被拋到腦后識(shí)字巧方法開墾荒土獨(dú)守邊識(shí)字巧方法狠兇我會(huì)認(rèn)補(bǔ)充補(bǔ)充進(jìn)補(bǔ)bǔ衣服旁邊有蘿卜識(shí)字巧方法充滿填充chōng一點(diǎn)一橫也不允許識(shí)字巧方法gōngshāng攻守攻城商量商討我會(huì)認(rèn)敵后工作緊密配合識(shí)字巧方法一點(diǎn)一橫長，兩眼在下立。識(shí)字巧方法攻商我會(huì)認(rèn)量駕liáng商量思量一日之內(nèi)識(shí)字巧方法jià駕駛駕車半生功名馬上來識(shí)字巧方法我會(huì)認(rèn)駁轟hōng轟炸轟動(dòng)炮打雙車識(shí)字巧方法bó反駁批駁左邊一匹馬，右邊兩個(gè)×識(shí)字巧方法我會(huì)認(rèn)藥贊yàozàn贊賞贊揚(yáng)先+先+貝識(shí)字巧方法炸藥藥材在草地約會(huì)識(shí)字巧方法我會(huì)認(rèn)合記hé合力合伙人開一口識(shí)字巧方法jì讠+己識(shí)字巧方法忘記記敘讀一讀:野外測量（liáng）要量（liàng）力而行。??量liáng（測量）liàng（數(shù)量）多音字關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

我們一起商量怎樣攻下那座城堡。?注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！兇補(bǔ)充合記轟駁藥贊攻商插駕堡量狠撿貝殼【城堡】【魔王】【補(bǔ)充】【反駁】【編織】【歡呼】堡壘式的小城。歡樂地呼喊。在主要事物之外追加一些。理解詞語試著把詞語和意思連起來！說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。把細(xì)長的東西互相交錯(cuò)或鉤連組織起來。比喻非常兇暴的惡人。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。本文寫的是一個(gè)美麗的童話的故事，所以人物的對(duì)話要用夸張的語氣，讀出兒童的天真活潑和富于幻想、勇敢、善良的特點(diǎn)。指導(dǎo)朗讀這是課后第1題哦！朗讀示例：

不知道誰說了一句：“這城堡里/住著一個(gè)/兇狠的魔王?！庇腥私又a(bǔ)充：“他搶去了/美麗的公主！”第三個(gè)小伙伴說：“你們快聽，公主/在城堡里哭呢！”就這樣，我們/編織著童話?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぷ宰x課文，說一說：“快樂天地”在哪兒？整體感知“快樂天地”指的是沙灘。我會(huì)寫圍句記補(bǔ)充藥合周死提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。結(jié)構(gòu)：半包圍筆畫：八周zhōu組詞：周圍四周下面是“口”，橫折稍稍往里收橫寫在橫中線上部首：易錯(cuò)提示：被包圍部分上面是“土”，不要寫成”士”。結(jié)構(gòu)：全包圍筆畫：七部首：口圍wéi組詞：周圍圍住框內(nèi)部分“韋”的大小要合適注意把國字框?qū)懛秸Y(jié)構(gòu)：半包圍筆畫：五部首：勹句jù組詞：一句病句第一筆是短撇第二筆橫折鉤要寫得舒展結(jié)構(gòu)：左右筆畫：七部首：衤補(bǔ)bǔ組詞：補(bǔ)充補(bǔ)習(xí)點(diǎn)向右下，左側(cè)不出頭。右邊的“ト”要寫在豎中線右邊易錯(cuò)提示：“衤”不要誤寫成“礻”。結(jié)構(gòu)：上下筆畫：六部首：亠充chōng組詞：充滿填充撇折的折段京字頭的點(diǎn)寫在豎中線上最后一筆豎彎鉤要寫得舒展結(jié)構(gòu)：上下筆畫：九部首：艸藥yào組詞：炸藥火藥絞絲旁撇折的起筆與“勺”的撇起筆同樣高度“艸”要寫得寬而扁，覆蓋“約”結(jié)構(gòu)：上下筆畫：六部首：人合hé組詞：合力合伙人字頭的撇和捺要寫得舒展，蓋住下面的部分結(jié)構(gòu)：半包圍筆畫：六部首：歹死sǐ組詞：死亡炸死下面“夕”第一撇稍短，第二筆橫撇舒展稍長第一筆橫寫在上格的正中間“匕”字撇不出頭，豎彎鉤要寫得舒展結(jié)構(gòu)：左右筆畫：五部首：讠記jì組詞：忘記記住左窄右寬易錯(cuò)提示：右邊是“己”，不是“已”。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。周圍補(bǔ)充公主句子合力炸死飛機(jī)地道火藥勝利忘記2.聽寫生字、詞語。填一填：本文按“

”的形式，寫一群孩子在

上修筑

并編織了一個(gè)美麗的

的故事。課堂小結(jié)

總—分城堡沙灘童話品讀釋疑10沙灘上的童話通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，想一想：沙灘上的童話是什么內(nèi)容？復(fù)習(xí)引入童話的內(nèi)容是兇狠的魔王搶去了美麗的公主，“我們”攻打城堡，救出公主。學(xué)習(xí)本文時(shí)，思考沙灘上的童話是什么樣的，給“我們”帶來了什么樣的快樂。通過品讀人物對(duì)話感受主人公童年生活的幸?？鞓?。在理解課文的同時(shí)認(rèn)識(shí)童話，學(xué)寫排比句。學(xué)法導(dǎo)讀自由讀第1自然段，說一說：“我們”的快樂天地在哪里？海邊的沙灘是我們的快樂天地。說明“我們”在沙灘上玩得很快樂。中心句快樂天地讀課文第2-19自然段，想一想：孩子們?cè)谏碁┥献隽耸裁?？畫一畫：文章?自然段中哪些動(dòng)詞描寫了“我們”修筑城堡的過程？用“——”畫出來，并說一說你從中體會(huì)到了什么？編織童話在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。孩子們?cè)谏碁┥媳M情地發(fā)揮著自己的想象力——用沙子壘城堡、筑圍墻，用干樹枝當(dāng)樹。重讀“壘起、筑起、插上”，要讀出深情，讀出孩子們建造城堡時(shí)的自豪之情?！皦尽⒅?、插”，從中我可以體會(huì)到孩子們筑城壘墻時(shí)十分認(rèn)真，興致很高。城堡圍墻干樹枝不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王。”有人接著補(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”第三個(gè)小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”

說明小伙伴很多。“補(bǔ)充”說明其他小伙伴跟著第一個(gè)人的話繼續(xù)想象?！澳銈兛炻牎保f明小伙伴們已經(jīng)開始投入到編織的故事中了。“公主在城堡里哭呢”說明公主正在遭受不幸和痛苦，解救公主非常迫切。重讀“兇狠”，突出魔王的可惡，要讀出孩子們的憤怒、焦急之情。又有人補(bǔ)充了一句：“

”第五個(gè)小伙伴繼續(xù)補(bǔ)充：“

，

”

說一說：讀第3—5自然段中的人物對(duì)話，然后再續(xù)編兩個(gè)小伙伴說的話。公主多么希望有人來救她！她放飛了一只鴿子，讓它飛到王宮里給國王報(bào)信。就這樣，我們編織著童話。

轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士?！熬瓦@樣”指孩子們你一言我一語地編織童話故事，說明孩子們天真活潑、善于幻想。“我們”把城堡想象成魔窟，把自己想象成攻打城堡，解救公主的勇士，充分表現(xiàn)了孩子們勇敢、善良的美好心靈。我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道?！芭俊薄巴凇眱蓚€(gè)動(dòng)詞說明孩子們非常賣力?！八拿姘朔健睂懗隽撕⒆觽兛释瘸龉鞯钠惹行那?。從四面八方挖地道積累練筆：寫幾個(gè)和“四面八方”相似的成語（含數(shù)字）。三言兩語五湖四海七上八下十拿九穩(wěn)挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了?！巴谘?挖呀”“終于”等詞語寫出了孩子們挖地道的艱辛、認(rèn)真，以及為救公主脫險(xiǎn)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)和想早點(diǎn)救出公主的心情?！薄耙弧汀闭f明我們的辦法很成功，表現(xiàn)出童真童趣。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。這是一個(gè)由三個(gè)“歡呼著”構(gòu)成的排比句，體現(xiàn)出我們不怕困難、勇敢戰(zhàn)斗的精神，也寫出了我們救出公主之后的激動(dòng)心情。以熱烈的語氣朗讀描寫“我們”攻打城堡的句子，重讀“挖呀、歡呼”等詞語。比一比：比較下面兩個(gè)句子，說說你更喜歡哪句？為什么？（1）我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”（2）我大聲說：“公主被我們救出來了，在這兒！”我更喜歡第（1）句，因?yàn)檫@句中有兩處是重復(fù)的，而且還有兩個(gè)感嘆號(hào)。這樣能更好地表達(dá)出孩子救出公主后興奮、激動(dòng)的心情。但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。童話故事結(jié)局：媽媽就是公主。想一想：第18自然段中孩子們?yōu)槭裁礆g呼？這是一群怎樣的孩子？孩子們?yōu)閯倮麣g呼，為炸死魔王歡呼，為救出公主歡呼。這是一群天真活潑、善良勇敢的孩子。真的，那時(shí)候，連我也忘記了她是我的媽媽！“忘記了她是我的媽媽”說明孩子們非常投入，完全沉浸在了故事中。讀出“我們”終于救出公主的無比激動(dòng)、興奮的感情。認(rèn)識(shí)童話概念：童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)的故事，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)。特征：幻想是童話的基本特征，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。運(yùn)用：如文中孩子們編織的“住在城堡里的魔王搶走了公主，后來勇士挖地道、炸城堡救出了公主”的童話故事，就是通過幻想虛構(gòu)出來的等。語文要素學(xué)法小結(jié)○根據(jù)開頭編故事，試著用上下面的詞語。這是課后第2題哦！

在一片沙漠里，有……

從前，有一座大山……城堡堡壘兇狠兇惡攻打進(jìn)攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作參考答案：從前，有一座大山，山里有一個(gè)很大的城堡，里面住著一個(gè)兇狠的巫師，他長得很丑陋，綠色的臉，兩眼大如乒乓球，頭發(fā)紅如火焰，頭上長著兩只尖角，利如尖刀。巫師性子暴烈、兇惡，是臭名昭著的大壞蛋。他手下有很多的小嘍啰。巫師喜歡研發(fā)炸藥，他有一個(gè)炸藥庫，里面存有很多炸藥，因此也無人敢進(jìn)攻這座堅(jiān)固的堡壘。他經(jīng)常欺壓小嘍啰們，還讓小嘍啰們對(duì)他大加贊賞。不會(huì)說贊美話的小嘍啰就會(huì)被殘忍地殺死。一天，由于巫師作惡多端，小嘍啰們?cè)僖踩虩o可忍，就起來造反，他們共同合作，齊心合力，炸毀了炸藥庫，殺死了可惡的巫師。學(xué)寫排比句學(xué)方法：把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成句子的修辭手法叫排比，這樣的句子叫排比句。如文中“我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主”，就是一個(gè)由三個(gè)“歡呼著”構(gòu)成的排比句，寫出了孩子們救出公主之后的激動(dòng)心情。寫法借鑒語文要素記方法：1.組成排比句的幾個(gè)分句在意義上相關(guān)或相近。2.組成排比句的幾個(gè)分句結(jié)構(gòu)相同或相似。3.組成排比句的幾個(gè)分句表達(dá)的語氣相同。用方法：仔細(xì)觀察春天的美麗風(fēng)光，試著寫一句話，注意用上排比的修辭手法。示例春天來了，春風(fēng)吹紅了桃花，吹綠了柳樹，吹皺了一池春水。沙灘上的童話編織童話修筑城堡公主被搶攻下城堡救出公主課文圖示幸?？鞓诽煺婊顫姳疚膶懥艘蝗汉⒆釉谏碁┥辖ㄔ臁俺潜ぁ辈⒕幙椓艘粋€(gè)美麗的童話故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)，同時(shí)也表現(xiàn)了童年生活的幸福快樂。主題感悟保持童真小伙伴們一起用童真在沙灘上編出了美麗的童話，他們的勇敢、善良、富于幻想啟迪了我們。我們?cè)谧约旱男√斓乩锟梢员M情地馳騁,去做見義勇為的勇士、懲治惡人的英雄……永遠(yuǎn)保持童真——善良、天真、活潑、勇敢。獨(dú)特感悟美文拓展閱讀海灘上的雕塑潮落的時(shí)候，我們光著腳丫，跑向金色的海灘。喲，誰在海灘上設(shè)計(jì)出這么多有趣的圖案?那一對(duì)一對(duì)的小沙眼，若隱若現(xiàn)，是蛤蜊們?yōu)楹粑迈r空氣打開的小小窗口嗎?那條歪歪扭扭的曲線，是海龜匆匆爬走留下的痕跡，還是螃蟹大搖大擺橫步沙灘留下的腳印呢？海鷗又從海面上飛回來，嘎嘎地叫著，像在發(fā)表什么評(píng)論……我們?cè)诤┥贤嫠?，不滿意海灘上原有的設(shè)計(jì)。這些設(shè)計(jì)過于簡單，我們有更大膽的構(gòu)想。我們要在這片金色的海灘上，完成一組全新的雕塑?！谘?，挖出一條浩蕩的大運(yùn)河!——掘呀，掘出一個(gè)澄澈的人工湖!——堆呀，堆出幾座大山!——壘呀，壘出新的家園!……我們的構(gòu)想還沒有完全實(shí)現(xiàn)，大海又漲潮了。我們?cè)诤┥峡嘈臓I造的雕塑，頃刻間就被那喧騰而來的浪濤吞沒了。然而，我們沒有懊喪。我們朗聲大笑，光著腳丫，踩著浪花跑。海浪在我們身后追趕。我想：大海一定喜歡我們的雕塑，不然，怎么會(huì)把我們的作品收藏？啊，真好!我們那些美好的雕塑……10.沙灘上的童話課后練習(xí)1．下面詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(

)A．攻打(gōng)商量(sāng)

B．測量(liàng)兇狠(hěn)C．贊美(zhàn)插上(chā)D．轟塌(hōng)反駁(bó)·