2024年廣東省中考滿分作文閱讀下面的文字，按要求作文。每個人都是自己人生故事的主角。請以“當好自己故事的主角”為題目，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。當好自己故事的主角“人生如戲，戲如人生?！泵慨斠股钊遂o，我總會細細品味這句話，它如同夜空中最亮的星，引領(lǐng)我穿越迷茫，找到前進的方向。在人生的舞臺上，燈光璀璨，而我，正是那聚光燈下，全力以赴演繹自己故事的主角。記得那是一個寒冷的冬日，數(shù)學(xué)試卷上的紅叉如同冬日里的寒風，刺骨而冰冷。我獨自坐在教室的角落，面對著那些復(fù)雜的幾何圖形和代數(shù)方程，心中充滿了挫敗感。但我沒有選擇逃避，而是決定迎難而上。每天放學(xué)后，當同學(xué)們紛紛離開，我卻留下來，與那些難題“較勁”。我會在草稿紙上反復(fù)演算，直到找到解題的鑰匙。有時，一個難題會讓我苦思冥想幾個小時，但當我終于解開它時，那種成就感和喜悅感，就像冬日里的一縷陽光，溫暖而明亮。這個過程，讓我深刻體會到了自我成長的艱辛與喜悅，也讓我明白了當好自己故事的主角，就是要不斷挑戰(zhàn)自我，超越極限。（自我成長與自我超越）周末的早晨，當?shù)谝豢|陽光透過窗簾的縫隙，照在我的臉上，我便知道，新的一天又開始了。我輕輕地起床，生怕吵醒還在熟睡的父母。我走進廚房，開始準備早餐。煎蛋、煮粥、切水果……每一個步驟我都做得那么認真、那么仔細。因為我知道，這是我作為家庭一員的責任與擔當。飯后，我還會幫忙打掃房間，照顧年幼的弟弟。雖然這些家務(wù)看似瑣碎，但當我看到家人滿意的笑容時，所有的疲憊都煙消云散了。這份責任與擔當，讓我感受到了家的溫暖和幸福，也讓我更加珍惜與家人相處的每一刻。（責任與擔當）校運會的那天，天空陰沉沉的，仿佛預(yù)示著什么。在百米賽跑的終點前，我拼盡全力沖刺，卻最終還是與冠軍失之交臂。那一刻，我感到前所未有的失落和沮喪。但我沒有讓這份情緒持續(xù)太久，我告訴自己：“失敗并不可怕，可怕的是失去再次站起來的勇氣?！庇谑?，我擦干眼淚，用樂觀的心態(tài)去面對失敗。我開始反思自己的不足，積極尋找提升的方法。每天清晨，我都會提前到校，在操場上一圈又一圈地奔跑；放學(xué)后，我也會留下來加練力量和技巧。經(jīng)過不懈的努力，我在下一次的比賽中終于取得了優(yōu)異的成績。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，樂觀是戰(zhàn)勝困難的法寶，而堅韌則是我們最堅實的盔甲。（樂觀與堅韌）隨著年歲的增長，我逐漸清晰地認識到自己的興趣和目標。我熱愛教育事業(yè)，渴望成為一名優(yōu)秀的教師。每當看到學(xué)生們求知若渴的眼神時，我都會感到無比的滿足和幸福。為了實現(xiàn)這一夢想，我更加努力地學(xué)習專業(yè)知識和教學(xué)技能。我參加各種教育培訓(xùn)和實踐活動，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。同時，我也注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和人格魅力。我相信，只有成為一名既有才華又有品德的教師，才能真正地影響和改變學(xué)生的命運。這份自我認知和價值追求讓我更加堅定地走在了成為自己故事主角的道路上。（自我認知與價值追求）當好自己故事的主角并不是一件容易的事情。它需要我們擁有勇氣去面對挑戰(zhàn)和困難；需要我們擁有責任與擔當去承擔家庭和社會的重任；需要我們擁有樂觀與堅韌去戰(zhàn)勝挫折和失敗；更需要我們擁有清晰的自我認知和價值追求去明確自己的方向和目標。在未來的日子里我將繼續(xù)以主角的姿態(tài)去書寫屬于我的精彩篇章因為我知道只有成為自己人生的導(dǎo)演才能活出最真實、最精彩的自我?！窘處燑c評】這篇文章是一篇非常優(yōu)秀的中考夾敘夾議作文，充分展現(xiàn)了作者對于“當好自己故事的主角”這一主題的深刻理解和生動表達。以下是對文章的簡要點評：主題明確，立意深刻：文章緊緊圍繞“當好自己故事的主角”這一主題展開，通過四個方面的具體論述，深入探討了如何在自我成長、責任擔當、樂觀堅韌以及自我認知與價值追求中扮演好自己的角色，展現(xiàn)了作者對于人生角色的深刻理解和積極態(tài)度。選材新穎，內(nèi)容豐富：文章在選材上注重貼近生活，通過具體的個人經(jīng)歷（如數(shù)學(xué)難題的挑戰(zhàn)、家庭責任的承擔、校運會的失敗等）來闡述主題，使得文章內(nèi)容充實而生動。同時，這些經(jīng)歷也具有很強的代表性和普遍性，能夠引起讀者的共鳴。情感真摯，表達流暢：作者在文章中表達了自己的真實感受和思考，情感真摯而動人。語言流暢精煉，用詞得體適宜，既符合中學(xué)生的身份定位，又富有表現(xiàn)力。特別是在描述個人經(jīng)歷時，作者能夠運用生動的細節(jié)和形象的比喻來增強文章的表現(xiàn)力。思路連貫，層次分明：文章結(jié)構(gòu)完整，思路清晰連貫。開篇通過名言引出主題，接著通過四個方面的具體論述來展開主題，最后總結(jié)全文并鼓勵讀者成為自己人生的導(dǎo)演。這種結(jié)構(gòu)安排使得文章層次分明，條理清晰。詳略得當，重點突出：作者在論述每個方面時都做到了詳略得當，既不過于冗長也不過于簡略。特別是在描述自我成長與自我超越時，作者通過具體的數(shù)學(xué)難題挑戰(zhàn)經(jīng)歷來展現(xiàn)自己的努力和成長過程，使得這一部分成為了文章的重點和亮點。文體清晰，符合規(guī)范：文章文體清晰明確，是一篇典型的夾敘夾議作文。作者在敘述個人經(jīng)歷的同時能夠適時地發(fā)表議論和感悟，使得文章既有故事性又有思想性。同時，文章也符合中考作文的評分標準和規(guī)范。這篇文章是一篇非常優(yōu)秀的中考作文范文，值得廣大中學(xué)生學(xué)習和借鑒。【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意?！爱敽米约汗适碌闹鹘恰边@一題目，關(guān)鍵詞是“當好”“自己”“故事”“主角”?！白约骸泵鞔_了寫作的主體是寫作者自身，而非他人；“故事”意味著要講述一段經(jīng)歷、一個過程；“主角”則強調(diào)了在這個經(jīng)歷或過程中自己的核心地位和重要作用；“當好”則要求寫出如何努力做到成為優(yōu)秀的、出色的主角，突出積極向上的態(tài)度和行動?？梢詮某砷L的角度立意，講述自己在面對困難、挑戰(zhàn)時，如何積極發(fā)揮主觀能動性，克服困難，成為自己人生成長故事中的主角的；也可以從追求夢想的角度出發(fā)，闡述自己為了實現(xiàn)夢想，不懈努力，在逐夢的道路上擔當主角；還可以從自我認知和自我價值實現(xiàn)的方面立意，表達對自身價值的探索和發(fā)現(xiàn)，以及如何在生活中展現(xiàn)獨特的自我，當好主角。第二，文體思路。本題可寫作記敘文，通過敘述自己的親身經(jīng)歷，如參加比賽、克服學(xué)習困難等，展現(xiàn)自己如何努力成為主角的過程，突出內(nèi)心的感受和變化。開篇可以設(shè)置一個引人入勝的場景或回憶，引出“當好自己故事主角”的主題；中間詳細敘述自己擔當主角的具體經(jīng)歷，包括遇到的問題、采取的行動、獲得的成果等，注意情節(jié)要有起伏和轉(zhuǎn)折；結(jié)尾總結(jié)這次經(jīng)歷給自己帶來的收獲和成長，再次強調(diào)當好主角的重要性。也可以寫作議論文，通過引用名人故事或社會現(xiàn)象，論述為什么要當好自己故事的主角，以及如何當好主角，如要有自信、勇敢面對挫折、堅持目標等。首先可以在開頭提出“當好自己故事的主角”的觀點；接著通過列舉正面和反面的例子，如成功人士因為當好主角而取得成就，以及一些人因缺乏主角意識而庸碌無為，通過正反論證來突出觀點；然后從不同方面，如心態(tài)、行動、目標等，分析如何當好主角；最后總結(jié)全文，呼吁大家都要當好自己故事的主角。審題指導(dǎo)1一、審題步驟與方法1.明確作文要求題目：“當好自己故事的主角”類型：命題作文文體：自選（詩歌除外）字數(shù)：不少于500字特別注意：不能透露個人真實信息（如姓名、學(xué)校）2.分析題目關(guān)鍵詞“當好”：意味著文章需要探討如何做好、如何達到某種標準或狀態(tài)?！白约汗适碌闹鹘恰保簭娬{(diào)個人在生活中的主導(dǎo)地位，需要體現(xiàn)個人成長、抉擇、責任等主題。3.理解題目的深層含義（分析命題意圖）不僅僅是描述個人經(jīng)歷，而是要展現(xiàn)個人如何在自己的生活中扮演積極主動的角色，面對挑戰(zhàn)時的態(tài)度和方法。（命題旨在考察學(xué)生是否能夠深入思考個人在生活中的角色定位，以及如何在自我成長的歷程中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性）二、材料解讀審題本題沒有給出具體的材料段落，但可以從題目本身出發(fā)進行解讀：題目：“當好自己故事的主角”“當好自己故事的主角”：這句話暗示了文章應(yīng)該圍繞個人如何在自己的生活故事中擔當起主要角色來展開，可以是通過克服困難、實現(xiàn)目標、學(xué)習成長等方面。關(guān)鍵詞解析：“自己”：強調(diào)主體性，即寫作應(yīng)從第一人稱出發(fā)，講述個人的故事?！肮适隆保嚎梢允钦鎸嵉慕?jīng)歷，也可以是虛構(gòu)的情節(jié)，但必須圍繞個人的成長、轉(zhuǎn)變或體驗?！爸鹘恰保阂馕吨怀鰝€人在故事中的核心地位和主導(dǎo)作用，展現(xiàn)個人的決策力、行動力和影響力三、結(jié)合解讀所得的材料立意立意方向：自我成長與自我超越：通過個人努力和智慧，實現(xiàn)自我提升和突破。責任與擔當：作為故事的主角，承擔起對自己和他人的責任。樂觀與堅韌：面對生活的挑戰(zhàn)，保持樂觀態(tài)度，展現(xiàn)堅韌不拔的精神。自我認知與價值追求：探索自我，明確個人的價值觀，并追求實現(xiàn)這些價值觀的生活方式。核心立意：探索并表達個人在面對挑戰(zhàn)、追求夢想、實現(xiàn)自我價值過程中的主導(dǎo)性和主動性，強調(diào)個體的自我意識覺醒和自我實現(xiàn)的重要性。標題參考由于題目已給出，故無需另擬標題。但可以考慮副標題或小標題來豐富文章結(jié)構(gòu)，如“自我覺醒之路”、“我的選擇，我的故事”：《我，故事的主宰者》《我的舞臺，我的劇》《主角之路：自我成長的旅程》《當好自己故事的導(dǎo)演》五、寫作素材提供及在寫作中的運用指導(dǎo)素材示例：個人經(jīng)歷：一次考試失敗后的反思與再戰(zhàn)成功。名人案例：貝多芬在失聰后仍創(chuàng)作出《第九交響曲》。文學(xué)作品：《簡·愛》中簡·愛面對逆境的勇氣與獨立精神。運用指導(dǎo)：在文章中，可以通過敘述自己的一個小故事或引用名人、文學(xué)作品中的例子，來支撐自己的觀點和立意，使文章更加生動和有說服力。具體素材展示寫作素材校園生活中的自我挑戰(zhàn)素材說明：在校園生活中，每個人都可能遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，比如競選班干部、參加學(xué)科競賽、組織班級活動等。這些經(jīng)歷都是學(xué)生成長的寶貴財富，可以用來體現(xiàn)個人面對困難時的勇氣和智慧。運用提示：可以詳細描述一次競選或參與比賽的經(jīng)歷，包括準備過程中的努力、面對失敗時的反思以及最終的成功或收獲。通過這一過程，展現(xiàn)自己如何成為自己故事的主角，如何在挑戰(zhàn)中成長。家庭關(guān)系中的自我認知素材說明：家庭是塑造個人性格的重要場所，與家人的互動往往能引發(fā)自我認知的覺醒。例如，與父母意見不合時的溝通，或者幫助家人解決某個問題，都能讓人意識到自己的重要性和作用。運用提示：描述一個家庭內(nèi)部的小沖突或合作經(jīng)歷，通過對話和行動展現(xiàn)自己的思考過程和解決問題的能力，體現(xiàn)個人在家庭中的價值和責任。興趣愛好中的自我發(fā)現(xiàn)素材說明：興趣愛好是個人特質(zhì)的體現(xiàn)，通過投入時間和精力發(fā)展一項愛好，可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和激情所在。運用提示：分享一項特別的興趣或愛好，比如畫畫、編程、音樂等，如何從初學(xué)者到逐漸精通的過程，以及在這個過程中所學(xué)到的關(guān)于毅力、創(chuàng)新和自我表達的價值。社區(qū)服務(wù)或公益活動中的自我價值素材說明：參與社區(qū)服務(wù)或公益活動，不僅能幫助他人，還能提升個人的社會責任感和公民意識。運用提示：敘述一次參與公益活動的經(jīng)歷，比如環(huán)保項目、敬老院志愿服務(wù)等，重點描述自己的感受和行動，以及如何通過這些活動找到自我價值和目標。運用技巧具體化：使用具體事例和細節(jié)，避免空洞的陳述，這樣可以讓故事更加生動有趣。情感連接：在敘述中加入個人的情感變化，如恐懼、喜悅、挫折、成就感等，這能增加故事的感染力。反思與啟示：在每個故事結(jié)尾處，加入個人的反思和獲得的啟示，展現(xiàn)個人成長的軌跡。首尾呼應(yīng)：開頭可以提出一個疑問或觀點，在結(jié)尾時回應(yīng)，形成完整的邏輯閉環(huán)，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊。通過上述素材和技巧的運用，初中學(xué)生可以圍繞“當好自己故事的主角”這一主題，寫出一篇既有深度又充滿個人色彩的作文。六、符合材料立意的范文提綱展示I.引入開篇引用名言或個人感悟，引出“當好自己故事的主角”的主題。II.主體自我成長與自我超越舉例說明個人成長的過程，如何克服困難，實現(xiàn)自我超越。責任與擔當討論在家庭、學(xué)校或社會中，如何扮演好自己的角色，承擔責任。樂觀與堅韌描述面對挫折時的心態(tài)調(diào)整，如何保持樂觀，展現(xiàn)出堅韌的精神。自我認知與價值追求探索個人價值觀，講述如何追求并實現(xiàn)個人理想的生活方式。III.結(jié)尾總結(jié)全文，重申“當好自己故事的主角”的重要性，鼓勵讀者成為自己人生的導(dǎo)演，活出精彩?！咎峋V二】題目：《當好自己故事的主角——我的舞臺，我的夢想》開頭（引入主題）開篇描述一次學(xué)校藝術(shù)節(jié)的情景，引出個人對舞臺表演的熱愛。提出中心論點：“每個人都有自己的舞臺，而我，就在追逐那個屬于我的光芒?！闭模ㄕ牟糠忠部梢元毩⒊扇碌囊黄恼拢┑谝徊糠郑撼醮螄L試（個人經(jīng)歷）描述第一次參加學(xué)校戲劇社的情景，內(nèi)心的忐忑不安。遇到的挑戰(zhàn)：臺詞記憶、舞臺恐懼、團隊協(xié)作等。解決方法：與隊友交流、請教老師、反復(fù)練習。感悟：初步理解團隊精神與個人努力的重要性。第二部分：成長與突破（轉(zhuǎn)折點）參加學(xué)校戲劇比賽，準備過程中的艱辛與團隊間的磨合。描述比賽當天的緊張氛圍，以及上臺前的心理斗爭。成功的關(guān)鍵時刻：克服恐懼，全情投入表演。結(jié)果：雖然未獲第一，但收獲了自信與觀眾的認可。第三部分：夢想與未來（深化主題）分享這次經(jīng)歷對自己的影響，如何激發(fā)了對表演藝術(shù)更深層次的熱愛。對未來的規(guī)劃：繼續(xù)提升演技，夢想成為專業(yè)演員。討論如何平衡學(xué)業(yè)與興趣，追求夢想的同時不忘學(xué)業(yè)。強調(diào)個人信念：“即使路途遙遠，只要心中有夢，舞臺就在前方。”結(jié)語（總結(jié)升華）回顧整個過程，強調(diào)個人成長和對夢想的堅持。引用一句名言或詩歌來增強文章的文學(xué)性，如：“舞臺雖小，卻能承載無限的夢想。”結(jié)尾處再次強調(diào)中心思想：“每個人都是自己故事的主角，在自己的舞臺上，勇敢追夢，綻放光彩?！弊ⅲ哼@個提綱適合初中生寫作，包含了個人經(jīng)歷、情感變化、夢想追求等元素，同時也有明確的結(jié)構(gòu)安排，便于學(xué)生按照提綱展開豐富的內(nèi)容，寫出一篇有深度、有感染力的文章。審題指導(dǎo)2《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》中指出，寫作要引導(dǎo)學(xué)生“積極觀察、感知生活”；要“自信、負責地表達自己的觀點”；要“表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”。“表達與交流類問題或任務(wù)要注重調(diào)動學(xué)生已有的知識積累和學(xué)習經(jīng)驗，記述生活經(jīng)歷，表達情感體驗”。2024年廣東省中考作文題——《當好自己故事的主角》，很好地體現(xiàn)了這些要求。聚焦成長類作文，貼近中學(xué)生生活實際，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念和道德情操。面對今年的語文作文題，考生該如何“拿分”？下面，具體說說，要寫好這篇作文，在審題和寫作上要注意的事項：第一、明確關(guān)鍵詞內(nèi)涵，注意審題立意與選材構(gòu)思。1.先說立意題眼是“主角。主角，亦作“主腳”，是指文學(xué)作品中的主要人物，或戲劇、電影等藝術(shù)表演中的主要角色及主要演員?！爸鹘恰笨梢岳斫鉃樽约禾幱谧钪匾奈恢茫l(fā)揮了最重要的作用。當然，此題目不是要求寫影視劇的主演或處于中心地位的人物，而是指在自己生活舞臺中的中心角色。生活中，總不可能所有人都是主角，總有許多人從光鮮亮麗的主角名單上刷下，成為一個不引人注目的配角。我們也許不是班上成績最拔尖的，也許不是外貌最靚麗的，也許不是班里舞蹈跳得最好的。但是要相信自己是非常重要的，一定能當好自己生命中的主角。學(xué)生在敘事的過程中要注意寫出真情實感，注意敘事細節(jié)，從而道出“我”在關(guān)注自我、實現(xiàn)自我之后，所得到的對人生和對世界的深刻感悟或真摯感情?？傊?，本題的立意導(dǎo)向仍關(guān)注學(xué)生的“奮斗”和“成長”，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生對自我情感的表達和青春成長的感悟，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注人生。2.再說選材先審“當好”?！爱敽谩笔且獙懲暾粋€過程？還是寫一個精彩的瞬間？“當好”顯然是寫作上的難點，是指投入全部精力，可以理解為是一種態(tài)度，也可以是一種行動。怎樣突出表現(xiàn)自己的“當好”？細節(jié)刻畫，鏡頭式寫作，點面結(jié)合，都是很好的表現(xiàn)手法。在行文過程中，可注意運用恰當?shù)姆椒▉硗怀鲋黝}。如巧妙對比，即先寫自己長期的配角心態(tài)，覺得自己“當不好”，后寫自己終于決心“當好”主角。使兩者形成鮮明的對比，從而引人注目。二審“自己故事”?！白约汗适隆笔且獙懸粋€自己的故事？還是要寫幾個自己的故事？這決定了選材范圍，強調(diào)故事與自己有關(guān)，講述發(fā)生在“我”自己身上的故事及“我”的成長感悟。主角不只是影視作品中的主要角色，不只是縱橫賽場的體育明星，不只是改革大潮里的風云人物。一張過去的照片、一段課堂的分享、一次難忘的軍訓(xùn)、一場激烈的比賽（歌唱、演講、繪畫、舞蹈、運動會、舞臺劇等比賽），都是我的故事，而我都能當好其中的主角。平凡無小事，淚水和汗水將是你努力的見證。一次難忘的軍訓(xùn)、一場激烈的比賽（歌唱、演講、繪畫、舞蹈、運動會、舞臺劇等比賽）、一次學(xué)習、一項興趣特長的學(xué)習、一次志愿者的經(jīng)歷……你都可以當好自己故事的主角。以前班里參加合唱比賽，我都是站在角落的不起眼的位置，也曾羨慕主角的光芒萬丈，但我沒有沮喪，用心去準管，這一次老師發(fā)現(xiàn)我根基扎實，讓我走上前臺成為了領(lǐng)唱中的一員了幾十并不是中心位置，我也會當好自己故事的主角。只要我當好自己故事的主角，一樣可以得到別人的贊賞，一樣可以擁有鮮花和掌聲，成為全場的焦點。生活中，很多角色閃爍著耀人的光彩。但它不一定適合你。我們只有找到最適合自己的角色，當好自己故事的主角，才能張揚自我，活出亮麗色彩，成為自己人生舞臺上的主角。語文是以生活為基礎(chǔ)的課程，課程實施要以生活實踐為主線，這也讓今年的作文題有了濃郁的生活味。要圍繞中心選材，立意明確、深刻，透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；通過內(nèi)容揭示問題。第二、素材選取要典型，如能健康新穎，就更易得高分。針對這個作文題目，學(xué)生最容易想到的素材便是在成長中面對的諸多考試、比賽，隨著我們的成長，對待它們的態(tài)度也逐漸成熟，從不理解不認同到現(xiàn)在的理解認同，從而“當好自己故事的主角”。但成長中只有考試、比賽嗎？我們還可以推陳出新，放飛想象，選取那些別人從未用過且具有時代感的新材料。這要求我們平時細心觀察，及時敏銳地捕捉生活中每一朵細小的“浪花”，這些看似微不足道卻鮮活的素材，卻往往能夠以小見大并給予讀者耳目一新的感覺。豐富多彩的現(xiàn)實生活是我們寫作的源頭活水，只有緊跟時代步伐，關(guān)注社會發(fā)展，才能不斷激發(fā)出對生活的新鮮感受，寫出時代感強且具有積極意義的文章來。比如，寫不同成長時期面對友情、親情難題，面對社會沖突時的變化，例如在過去面對與父母的代溝，“我”選擇了嘗試溝通但又輕言放棄，而“當好自己故事的主角”去與父母填補代溝；再如在過去面對社會中所見的不義之舉，“我”嘗試阻止卻因懼怕報復(fù)而輕易放棄，“當好自己故事的主角”為正義發(fā)聲。盡量將“自己故事”與時代洪流和社會熱點相契合，選材才會更加新穎，立意也會更有深度。第三、寫好你的慢鏡頭，讓你的“主角”躍然紙上這次的命題作文，可以從學(xué)習生活、情感生活和社會生活等方面進行廣泛選材，在文中突出自己成長前后的變化，寫出自己的成長體悟。學(xué)生既要敢于從生活中選材，又要注意對材料的裁剪、加工和優(yōu)化，方能寫出高于生活、撼動人心的真善美的作文來。這次作文，看似好寫，容易動筆，但有些同學(xué)，滿腔激情之下，落到筆尖卻只是兩個段落，意思寫完了，情感也發(fā)泄盡了，剩下的就只是反反復(fù)復(fù)和拼拼湊湊。或者是，寫了幾段，還沒點題呢。這樣的題目，入題一定要快，沒有一個閱卷老師有耐心看你拉拉扯扯。就怕扯來扯去，扯偏了。萬一扯偏了，怎么辦？一定要拉回來。什么時候拉回來都不晚，千萬不要不拉！寫好細節(jié)，細節(jié)是藝術(shù)的生命！你的“當好”，你的“自己故事的主角”，都要靠細節(jié)來凸顯。特別是要用慢鏡頭的描寫手法來打敗時間，讓“當好”的“主角”瞬間永恒！寫好雙線（這一悅作文的獨門絕技），你的作文會充滿立體感和層次感，顯得搖曳生姿。注意虛實結(jié)合，它能讓簡單的素材顧盼生輝。沒有糟糕的素材，只有寫糟糕了的素材。每一個素材都值得珍惜，你需要做的只是比以前寫得更好。不要因為自己沒有經(jīng)歷所謂的大素材而妄自菲薄，只要寫好了雙線，用好的虛實結(jié)合，再簡單平常的素材也能在你手上化腐朽為神奇。近幾年，中考題目要求兼具感性和理性，能更加有效地激發(fā)學(xué)生的寫作動機，可選素材也更加豐富，讓學(xué)生能真正寫出自己成長道路上的拼搏經(jīng)歷及所聞所感，能有效避免學(xué)生“千人一文”的情況。要做到這一點，刻畫好陌生化的細節(jié)就是一個重要的法寶。陌生化的細節(jié)從哪里來？從自己的生活中來！大膽地從自己的生活里選材，裁剪之，優(yōu)化之，善于表達之，就可以寫出優(yōu)秀的作文！審題指導(dǎo)3當好自己故事的主角”這一題目，關(guān)鍵詞是“當好”“自己”“故事”“主角”?！白约骸泵鞔_了寫作的主體是寫作者自身，而非他人；“故事”意味著要講述一段經(jīng)歷、一個過程；“主角”則強調(diào)了在這個經(jīng)歷或過程中自己的核心地位和重要作用；“當好”則要求寫出如何努力做到成為優(yōu)秀的、出色的主角，突出積極向上的態(tài)度和行動?？梢詮某砷L的角度立意，講述自己在面對困難、挑戰(zhàn)時，如何積極發(fā)揮主觀能動性，克服困難，成為自己人生成長故事中的主角的；也可以從追求夢想的角度出發(fā)，闡述自己為了實現(xiàn)夢想，不懈努力，在逐夢的道路上擔當主角；還可以從自我認知和自我價值實現(xiàn)的方面立意，表達對自身價值的探索和發(fā)現(xiàn)，以及如何在生活中展現(xiàn)獨特的自我，當好主角。立意：不僅是“做”自己故事的主角，而且還要“當好”，這意味著要積極塑造屬于自己人生的故事，讓人生充滿意義和價值。比如，在成長的過程中學(xué)會積極、正面地看待問題、看待人生；擺脫束縛、堅持追夢、承擔責任、超越自我等；在多元化的社會中，保持獨立思考和獨特個性，堅守自我，不隨波逐流，從而主導(dǎo)自己的人生舞臺。選材：傾向于成長勵志類故事，自己是怎么“當好”主角的。比如，為了愛好（舞蹈、鋼琴、象棋、書法、烹飪、繪畫等）是如何堅持下來的；有過哪些失敗的經(jīng)驗，又是如何在失敗后再度奮起的；有哪些小眾的理想，在追夢路上發(fā)現(xiàn)追逐夢想就要堅守自我獨特個性、耐得住寂寞，不畏艱辛、不忘初心；追夢其實也是一種成長，有夢想的故事才精彩等。也可以議論自己對如何