2025年《金色的房子》大班標準教案PPT主講人：時間：20XX.X202X目錄01一、教學目標02二、教學準備03三、教學過程04四、教學評價05五、教學反思一、教學目標PART202X01理解故事內容幼兒能夠理解《金色的房子》的主要情節(jié)，包括小姑娘與小動物們的互動過程。幼兒能夠復述故事中的關鍵情節(jié)，如小動物們夸贊房子、小姑娘態(tài)度的轉變等。學習新詞匯幼兒能夠學習并正確發(fā)音“亮堂堂”“一閃一閃”等新詞匯。幼兒能夠在日常生活中運用這些詞匯進行簡單描述。掌握句型結構幼兒能夠掌握并運用“這是……的房子”“房子有……”等基本句型。幼兒能夠在情境對話中靈活運用所學句型進行交流。知識與技能目標傾聽與表達能力幼兒能夠認真傾聽故事，理解故事內容，并大膽表達自己的想法和感受。幼兒能夠通過角色扮演等方式，用語言、表情、動作表現(xiàn)故事中人物、動物的形象特征。想象與創(chuàng)造力幼兒能夠在故事表演中發(fā)揮想象力，自由表達角色的情感和動作。幼兒能夠嘗試創(chuàng)編故事，續(xù)寫或改編故事情節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)意表達能力。合作與交流能力幼兒能夠在小組討論中積極參與，與同伴分享自己的觀點和感受。幼兒能夠在角色表演中與同伴合作，共同完成表演任務，體驗合作的樂趣。過程與方法目標培養(yǎng)分享意識幼兒能夠理解分享的快樂，懂得與朋友分享才能獲得更多的快樂。幼兒能夠在日常生活中主動與同伴分享玩具、食物等，培養(yǎng)良好的社交習慣。培養(yǎng)團結友愛精神幼兒能夠通過故事學習小姑娘與小動物們友好相處的情節(jié)，培養(yǎng)團結友愛的精神。幼兒能夠在班級活動中與同伴友好相處，互相幫助，營造良好的班級氛圍。培養(yǎng)審美情趣幼兒能夠欣賞故事中優(yōu)美的語言和畫面，感受文學作品的魅力。幼兒能夠通過繪畫、手工等方式，表達對故事中美好事物的理解和感受，培養(yǎng)審美情趣。010203情感態(tài)度與價值觀目標二、教學準備PART202X02教學掛圖與繪本準備生動、色彩鮮艷的故事繪本，幫助幼兒更好地理解故事內容。準備與故事內容相關的教學掛圖，展示故事場景和主要角色。表演道具準備動物頭飾、房子模型等表演道具，用于幼兒角色扮演。準備音樂播放設備，播放舒緩或歡快的背景音樂，營造氛圍。操作材料準備繪畫紙、彩筆、手工材料等，讓幼兒進行創(chuàng)意繪畫或手工制作。準備故事棋等游戲材料，用于活動延伸，鞏固故事內容。物質準備了解幼兒已有經(jīng)驗通過提問、討論等方式，了解幼兒對“房子”“分享”等概念的已有認知。引導幼兒回憶自己與朋友相處的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒對故事的興趣。提供相關經(jīng)驗積累在活動前，組織幼兒觀察不同風格的房子，豐富幼兒對房子的認知。通過日?；顒?，培養(yǎng)幼兒的分享意識和合作能力，為理解故事主題做鋪墊。經(jīng)驗準備三、教學過程PART202X03激發(fā)興趣教師展示金色的房子圖片，提問幼兒：“小朋友們，你們看這是什么？它會出現(xiàn)在一個有趣的故事里哦！”教師播放一段歡快的音樂，引導幼兒跟隨音樂做簡單的動作，營造輕松愉快的氛圍。引出主題教師簡單介紹故事背景，激發(fā)幼兒的閱讀興趣：“今天老師要給大家講一個關于金色的房子的故事，名叫《金色的房子》。”教師引導幼兒觀察故事繪本的封面，猜測故事內容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。導入環(huán)節(jié)欣賞故事第二部分，感受小姑娘的心情變化教師操作桌面教具講述故事第二部分，提問：“小動物看到這么漂亮的房子，都想進去玩，小姑娘會同意小伙伴的請求嗎？為什么？”教師引導幼兒討論小姑娘拒絕小動物的原因，幫助幼兒理解小姑娘的自私心理：“小姑娘擔心小動物們會弄臟她的房子，所以拒絕了他們的請求。”欣賞故事第一部分，學習對話教師有感情地講述故事第一部分，邊講邊提問：“這么美麗的房子里住著誰？來了哪些小動物，他們是怎么說的？”教師引導幼兒模仿小動物的語氣和動作，學習對話：“小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”欣賞故事第三部分，體驗分享的快樂教師講述故事第三部分，提問：“小動物們在草地上玩得正熱鬧，小姑娘一個人在房子里感覺怎么樣？她后來是怎么做的？”教師引導幼兒討論分享的意義，幫助幼兒理解小姑娘態(tài)度轉變的原因：“小姑娘發(fā)現(xiàn)一個人在家很沒勁，只有和朋友一起分享快樂，才會更開心?！闭归_環(huán)節(jié)完整欣賞故事教師播放故事錄音，幼兒完整欣賞故事，進一步加深對故事主題的理解。教師引導幼兒回顧故事的主要情節(jié)和角色特點，鞏固幼兒的學習成果。故事表演教師介紹表演道具和表演要求，將幼兒分成小組，分配角色。幼兒進行角色扮演，教師給予適當?shù)闹笇Ш凸膭?，評選最佳小演員?？偨Y與延伸教師總結故事中的道理，引導幼兒在生活中學會分享和友愛：“小朋友們，我們要像故事中的小姑娘一樣，學會與朋友分享快樂，這樣才能收獲更多的快樂?！苯處煵贾没顒友由烊蝿?，如在小劇場進行故事表演、在語言區(qū)進行故事復述、在棋類區(qū)進行故事棋制作等，讓幼兒在課后繼續(xù)探索和學習。結束環(huán)節(jié)四、教學評價PART202X0402觀察幼兒在角色扮演中的表現(xiàn)，是否能夠用語言、表情、動作表現(xiàn)角色特點。01觀察幼兒在活動中的參與度，是否積極回答問題、參與討論和表演。觀察評價02評價幼兒創(chuàng)編的故事或對話，是否具有創(chuàng)意和邏輯性。01評價幼兒的繪畫作品或手工制作，是否能夠體現(xiàn)故事中的元素和情感。作品評價鼓勵幼兒進行自我評價，分享自己在活動中的收獲和感受。01組織幼兒進行同伴評價，互相學習優(yōu)點，指出不足之處，共同進步。02自我評價與同伴評價五、教學反思PART202X05思考幼兒是否達到了預期的知識與技能目標，是否能夠理解故事內容、學習新詞匯和句型。思考幼兒在過程與方法目標上的表現(xiàn)，是否提高了傾聽與表達能力、想象與創(chuàng)造力、合作與交流能力。思考幼兒在情感態(tài)度與價值觀目標上的收獲，是否培養(yǎng)了分享意識、團結友愛精神和審美情趣。反思教學目標達成情況總結教學過程中哪些環(huán)節(jié)設計得比較成功，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。分析教學過程中存在的問題，如時間安排是否合理、教學方法是否多樣、幼兒參與度是否均衡等。反思教學過程中