專題10應(yīng)用文寫作、微寫作應(yīng)用文的考查方式主要有兩種形式：在掌握常用應(yīng)用文的基本知識的基礎(chǔ)上，一是能夠?qū)σ呀o材料做出判斷，修改格式和內(nèi)容上的錯誤；二是會寫常用應(yīng)用文。微寫作主要考查學生簡捷明快地構(gòu)思寫作的能力。在復習時，要掌握應(yīng)用文在格式和內(nèi)容上的要求；能根據(jù)新時代社會快速發(fā)展變革的需要，快速地進行構(gòu)思寫作。第二單元職場應(yīng)用寫作與交流（一）一、撰寫求職信和應(yīng)聘書求職信和應(yīng)聘書是求職應(yīng)聘的重要材料。兩者在格式、內(nèi)容、語言風格上基本一致，但各有側(cè)重：求職信應(yīng)根據(jù)意向單位或崗位的可能性需求，展示自已的綜合能力與特長，做到適用面廣、靈活性強；應(yīng)聘書則應(yīng)重點圍繞招聘崗位的核心要求，有針對性地突出自己的專業(yè)特長，表明自己能勝任該崗位的理由與信心。（一）求職材料準備在用人單位與畢業(yè)生的“雙向選擇”過程中，大部分用人單位安排面試的依據(jù)是閱讀有關(guān)反映畢業(yè)生情況的書面材料，對用人單位來說，這些書面材料就是判斷和評價畢業(yè)生的學習能力、工作潛力的依據(jù)。無疑，準備有說服力并能吸引招聘人員注意力的書面材料是贏得競爭的第一步。求職材料又被人力資源專家稱為“通往面試的護照”。每位同學都要秉持誠信的原則，精心打造自己的“職場通行證”，順利踏上成功求職之路。

畢業(yè)生求職材料主要內(nèi)容?求職信（或稱自薦信）/應(yīng)聘書；?個人簡歷；?學校畢業(yè)生推薦表；?學校教務(wù)部門提供的學習成績表；?在校期間獲得的各類資歷證書，包括（獲獎證書、職業(yè)資格和技能證書、取得的各種成果證明、擔任過的各種社會職務(wù)證明等材料）。（二）求職信和應(yīng)聘書的撰寫1、撰寫之前準備①了解職位要求仔細閱讀招聘廣告、職位描述等信息，明確職位的具體要求。注意職位所需的資格、技能和經(jīng)驗，確定自身的匹配度。②分析自身條件列出自己的教育背景、工作經(jīng)歷、技能和經(jīng)驗，與職位要求進行匹配。強調(diào)自身優(yōu)勢，如專業(yè)知識、技能、項目經(jīng)驗等。2、求職信和應(yīng)聘書的結(jié)構(gòu)一般來說，求職信、應(yīng)聘書主要由標題、稱謂及問候語、正文、署名、時間和附件組成。求職信/應(yīng)聘書格式（1）標題。第一行正中寫。（2）稱謂。第二行頂格，寫用人單位或其負責人（3）問候語，第三行頂空兩格，禮貌得體。（4）正文。另起一行。正文是求職信、應(yīng)聘書的核心內(nèi)容，通常由開頭、主體、結(jié)語三部分組成，開頭一般簡要說明求職或應(yīng)聘的緣由，主體部分重點陳述自己的優(yōu)勢，結(jié)語簡潔表明想要得到該崗位的迫切愿望。（5）祝頌語。另起一行。（6）署名和日期。另起一行右半行。（7）留下具體聯(lián)系方式。另起一行。（8）附件。佐證材料：畢業(yè)生就業(yè)推薦表、個人簡歷、及學歷證書、資格證書、獲獎證書等相關(guān)證書復印件等【示例】見PPT（三）求職信/應(yīng)聘書注意事項

1、結(jié)構(gòu)完整求職信、應(yīng)聘書屬于應(yīng)用文，具有相對固定的結(jié)構(gòu)，寫作時要力求結(jié)構(gòu)完整，條理清晰。一般來說，求職信、應(yīng)聘書主要由標題、稱謂及問候語、正文、署名、時間和附件組成。稱謂及問候語針對的是用人單位或其負責人，要根據(jù)不同單位、不同部門的具體情況而定，做到禮貌得體。正文是求職信、應(yīng)聘書的核心內(nèi)容，通常由開頭、主體、結(jié)語三部分組成，開頭一般簡要說明求職或應(yīng)聘的緣由，主體部分重點陳述自己的優(yōu)勢，結(jié)語簡潔表明想要得到該崗位的迫切愿望。附件主要指佐證材料，通常包括畢業(yè)生就業(yè)推薦表、個人簡歷、相關(guān)證書復印件等。

2、內(nèi)容真實求職信、應(yīng)聘書中的內(nèi)容必須客觀真實，自我評價要準確適當。要依據(jù)真實情況，結(jié)合所求職或應(yīng)聘崗位的要求，客觀展示自己的實力，敢于突出自己的優(yōu)勢，正確評估自己的發(fā)展?jié)摿Γo對方留下良好的印象。但不要過分夸耀自己的長處，避免引起用人單位的反感。對自己的簡歷、學習情況才能、優(yōu)勢等的介紹要實事求是，不能隨意編造，更不能偽造證件或證書以免觸犯相關(guān)法律法規(guī)。

3、針對性強寫作求職信、應(yīng)聘書，應(yīng)針對用人單位所需，凸顯自身特長，做到目標明確、針對性強。一個求職應(yīng)聘者，本身可能有許多優(yōu)點，但在求職的時候，定要緊緊圍繞求職目標和指向，將各方面素質(zhì)的展示統(tǒng)一到求職目的這一核心上來。應(yīng)充分了解用人單位的要求，針對要求找出自己的優(yōu)勢，以此來確定所寫內(nèi)容的側(cè)重點，并著重向?qū)Ψ秸f明自己有與崗位要求相符的專業(yè)特長、業(yè)務(wù)技能、個性特點等，向?qū)Ψ奖砻髯约菏欠蠉徫恍枨蟮娜耍源粟A得求職先機。此外，還可表明自己有較強的可塑性或發(fā)展?jié)摿Γ瑸樽砸褷幦「蟮匿浻脵C會。

4、特色鮮明有的求職應(yīng)聘者不重視求職信或應(yīng)聘書的寫作，隨意地從網(wǎng)上下載一份求職信或應(yīng)聘書，稍做改動就發(fā)給了用人單位。這種毫無特色的求職信或應(yīng)聘書一般不會引起用人單位的注意。在內(nèi)容上，求職信或應(yīng)聘書應(yīng)展示自己的優(yōu)勢和特長，如獨特的人生經(jīng)歷、體現(xiàn)責任感或事業(yè)心的具體事例、對事物的獨特見解，這些往往更能引起用人單位的關(guān)注。在形式上，應(yīng)精心設(shè)計，版面美觀大方，并具有一定的個性化特征，從而助力自己從眾多求職應(yīng)聘者中脫穎而出。5、語言簡明得體求職信、應(yīng)聘書既要客觀陳述自身情況，又要符合對方的接受心理，因此，語言要簡明得體。首先，語言要簡明。力求言簡意賊地說清楚自己的求職意愿、理由和期望。盡量使用短句，少用長句。用詞平實穩(wěn)重，避免口語化模糊化。其次，語言要得體。正確使用敬謙詞語，表示自己的尊敬、禮貌、謙虛等。措辭有分寸，說明自己的學習、成績、能力水平、工作展望等，語氣要委婉，做到自信而不自大，自謙而不自卑。當然，也可以結(jié)合自身特點和求職或應(yīng)聘崗位的需求，恰當?shù)剡\用比喻、排比等修辭手法，使語言典雅、有文采，既表現(xiàn)出良好的語言表達能力，也展示出信心和決心。

二、制作個人簡歷簡歷是指個人經(jīng)歷和成就的總結(jié)性介紹。簡歷通常包括個人基本信息、教育背景、工作經(jīng)歷、技能特長和其他信息等。（一）簡歷制作的前期準備1、了解目標公司和職位了解公司的行業(yè)背景、發(fā)展狀況和企業(yè)文化。了解職位的職責要求、技能需求和發(fā)展前景

2、挖掘自身的優(yōu)勢和特長回顧自己的工作經(jīng)歷、項目經(jīng)驗和技能水平。分析自己的優(yōu)勢和特長，以及與職位的匹配度。3、確定簡歷的風格和主題根據(jù)目標公司和職位的需求，確定簡歷的風格和主題。突出自己的優(yōu)勢和特長，增強自己的競爭力。（二）簡歷的基本組成部分①基本信息②求職意向③學習經(jīng)歷④實踐經(jīng)歷⑤專業(yè)優(yōu)勢⑥獲獎情況⑦資格證書⑧自我評價【個人簡歷模板】見PPT（三）簡歷制作的基本要求1、整潔準確簡要概括個人學習或工作經(jīng)歷，求職目標明確，事實清楚，數(shù)據(jù)準確，無錯別字。2、通俗得體語言盡量通俗曉暢，態(tài)度誠懇，措辭有分寸。3、個性突出為了應(yīng)聘到崗位，一定要有突出的亮點，拉開與其他競爭者的差距?！緜€人簡歷示例】見課本39頁第四單元職場應(yīng)用寫作與交流（二）一、撰寫市場調(diào)查活動策劃書策劃書是展示某項工作的整體設(shè)想和行動方案的應(yīng)用文。針對調(diào)查、接待、參觀、開業(yè)、慶典、新聞發(fā)布會、記者招待會、競賽、捐助等活動所制定的行動計劃就是活動計劃書。1、活動計劃書的基本結(jié)構(gòu)活動策劃書因策劃的內(nèi)容、對象、要求不同而采用不同的結(jié)構(gòu)、格式、寫法。這里簡單列舉其一般框架和要點。（1）標題：標題即活動策劃書的名稱，一般包括活動項目和文種，如“‘校園環(huán)保，你我同行’活動策劃書”。（2）正文：正文一般包括背景和目的、活動內(nèi)容兩個方面。背景和目的主要是對活動的基本情況、開展的原因和目的進行介紹和闡述?；顒觾?nèi)容一般包括活動方式、活動流程及各階段的活動內(nèi)容、活動時間活動地點和經(jīng)費預(yù)算等。（3）落款：落款主要包括策劃者的名稱和寫作策劃書的時間。如在標題中已經(jīng)寫清策劃者名稱，則只注明寫作策劃書的時間即可。2、活動策劃書的寫作要求（1）全面把握信息寫作活動策劃書前，要通過查閱資料、咨詢、調(diào)查、訪談等多種途徑，廣泛收集資料，全面把握相關(guān)信息。（2）突出策劃重點寫作活動策劃書要抓住活動中所要解決的核心問題，深入分析，找準定位，提出可行的相應(yīng)對策。（3）具有可操作性活動策劃書的方案要具體、明確，重點說清楚在什么時間、什么人、做什么事、做到什么程度，便于指導每一個工作環(huán)節(jié)。（4）創(chuàng)意新穎獨特寫作活動策劃書要大膽創(chuàng)新，推陳出新，別開生面。3、活動策劃書范例閱讀教材P84“學習資源”中的《xx新產(chǎn)品市場調(diào)查活動策劃書》，根據(jù)各組確定的市場調(diào)查主題，小組合作撰寫一份市場調(diào)查活動策劃書。二、編制調(diào)查問卷調(diào)查問卷，指為調(diào)查了解人們對特定的人、事、問題等的看法、意見而設(shè)計、制作、發(fā)放的征答卷。調(diào)查者對回收的問卷所提供的答案進行統(tǒng)計分析系統(tǒng)整理，得出研究結(jié)果。調(diào)查問卷一般不要求被調(diào)查者填寫姓名，以便被調(diào)查者能真實地反映自己的情況和想法。1.分析調(diào)查主題分析調(diào)查主題的內(nèi)涵和外延，如產(chǎn)品滿意度調(diào)查，就要理解什么是產(chǎn)品滿意度，從哪些方面可以反映滿意度等，以確保設(shè)計出符合主題的調(diào)查問卷?！臼纠咳纾洪_展市民共享單車滿意度調(diào)查，可以分為市民基本情況、共享單車收費情況、管理情況、設(shè)備情況、安全情況等5個調(diào)查項目。2.確定調(diào)查內(nèi)容根據(jù)調(diào)查目的，以及希望了解的情況和解決的問題確定調(diào)查的具體內(nèi)容。如調(diào)查消費者對某類商品的需求情況，調(diào)查內(nèi)容可包括購買的原因、品種、數(shù)量、頻率、時間、方式、習慣和購買后的評價等，以全面了解消費者的需求情況?！臼纠咳纾洪_展市民共享單車滿意度調(diào)查，市民基本情況包括性別、年齡、月可支配收入、居住地點類型等，共享單車收費情況包括押金收費、單次收費、包月收費等，管理情況包括停放點數(shù)量、擺放位置、投放量、未成年人管理等，設(shè)備情況包括騎行舒適度、開鎖速度、成功開鎖率等，安全情況包括騎行安全、個人信息安全、押金安全等。3.編制調(diào)查問卷借鑒“學習資源”中的《調(diào)查問卷相關(guān)知識》和《公益廣告?zhèn)鞑バЧ{(diào)查問卷》，將調(diào)查內(nèi)容轉(zhuǎn)化為問題，編制本次調(diào)查活動的調(diào)查問卷。（1）調(diào)查問卷的基本結(jié)構(gòu)調(diào)查問卷通常由標題、說明、主體和結(jié)束語四個部分構(gòu)成。①標題：標題一般由調(diào)查內(nèi)容和文種構(gòu)成。如“中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)能力調(diào)查問卷”，這個標題可以讓被調(diào)查者對調(diào)查內(nèi)容有一個大致的了解。②說明：一般說明調(diào)查目的、重要性和答題方式等。語言要簡明易懂、禮,貌誠懇能夠激發(fā)被調(diào)查者的興趣。③主體：主體是核心部分，由一系列問題組成，供被調(diào)查者回答。④結(jié)束語：結(jié)束語簡要表達對被調(diào)查者的感謝。（2）調(diào)查問卷的問題設(shè)計①問題的種類封閉式問題：為問題設(shè)定了可能的選擇答案，被調(diào)查者只需選擇符合自己情況的答案即可。答案邊界清楚、發(fā)揮余地較小的問題，宜用封閉式。開放式問題：沒有限定答案，被調(diào)查者可自由回答的問題。答案沒有一定之規(guī)、有較大發(fā)揮余地的問題，宜用開放式。這類問題多用于有深度的調(diào)查。半封閉半開放式問題：將封閉式問題與開放式問題融合在一起設(shè)問。對部分答案共性比較明確，但還可能存在比較有價值的個性答案的問題，宜用半封閉半開放式。如：②設(shè)計問題的注意點指向明確，一題一問。例：您對本部門、本地區(qū)干部選拔任用情況1、很滿意2、滿意3、一般4、不滿意5、非常不滿意客觀表態(tài)，標準化分布。例：您對公交服務(wù)現(xiàn)狀是否滿意：1、滿意2、不滿意統(tǒng)計分組，避免交叉重復。文化程度：1、小學2、初中3、高中4、大專以上簡化回答，提升配合程度。例：您對未來軌道交通票價的期望1、1—2元2、3—4元3、4—5元4、5元以上用詞準確，避免歧義。例：公交IC卡擁有情況：1、有IC卡2、無IC卡3、有其他卡篩選對象，提高回答效率。例：您對公交服務(wù)的主要問題有：科學安排，避免無效問卷。人們剛填寫問卷時心思比較放松，心里隨意，比較倉促回答，問題設(shè)置要簡單化。禮貌用語，提高配合。例：提問最好用敬稱，開頭要有問候語，結(jié)束要有感謝語。③調(diào)查問卷示例（教材第90頁《公益廣告?zhèn)鞑バЧ{(diào)查問卷》）【提示】（1）編制調(diào)查問卷，要根據(jù)問題的性質(zhì)和答案的開放度，靈活設(shè)置封閉式、開放式、半封閉半開放式問題。（2）調(diào)查問卷的語言要簡潔明了、通俗易懂，盡量不用專業(yè)術(shù)語。（3）調(diào)查問卷編制完成后，可通過一兩次小范圍、試驗性的預(yù)調(diào)查，優(yōu)化和完善問卷的內(nèi)容、題型、問題排序、語言、版式等。三、撰寫調(diào)查報告（一）調(diào)查報告的定義及特點【定義】調(diào)查報告是根據(jù)一定的目的，對某一情況、問題、經(jīng)驗進行系統(tǒng)周密的調(diào)查研究之后寫成的書面報告?！咎攸c】客觀性、真實性、準確性、目的性、數(shù)據(jù)性、嚴謹性調(diào)查報告的目的及作用【目的】通過對特定對象的調(diào)查，了解實際情況，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施和建議，為領(lǐng)導決策提供依據(jù)?！咀饔谩糠从硨嶋H問題，透視社會熱點，總結(jié)典型經(jīng)驗，探索內(nèi)在規(guī)律。（二）調(diào)查報告的類型①基本情況調(diào)查報告是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報告。這種調(diào)查報告主要是為了弄清情況，供決策者使用。②新生事物調(diào)查報告著重介紹新人、新事、新發(fā)明、新制度等，分析其性質(zhì)、作用和意義，指出其發(fā)展規(guī)律和發(fā)展前景。③典型經(jīng)驗調(diào)查報告是通過分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新情況，從而指導和推動某方面工作的一種調(diào)查報告。④揭露問題調(diào)查報告以揭露各種社會弊病和社會問題為目的，通過對問題或現(xiàn)象的揭露，分析產(chǎn)生的原因，提出解決問題的思路和方法。（三）調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu)1、調(diào)查報告范例分析：請同學們閱讀教材P95《消費者網(wǎng)購食品安全信心及其影響因素分析》，要求：①分析報告的組成。②賞析報告的語言特色。2、調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu)一般來講，調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)包括標題、引言、主體、結(jié)語四個部分。（1）標題調(diào)查報告的標題有單行式標題、雙行式標題兩類。單行式標題①單行式標題由調(diào)查事由和文種名稱構(gòu)成。如“關(guān)于中等職業(yè)學校學生就業(yè)狀況的調(diào)查報告”；②在標題中不點明文種名稱，而用調(diào)查的主要結(jié)論或作者的主要觀點作標題。如“企業(yè)文化是核心競爭力”③以調(diào)查的主要問題作標題，如“如何用視覺形象傳遞企業(yè)文化理念”。如“關(guān)于XX地區(qū)企業(yè)文化建設(shè)的調(diào)查報告”雙行式標題雙行式標題由正題和副題組成。正題是全文主要事實或基本經(jīng)驗的概括與說明。副題是關(guān)于調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容的補充說明。如“城市居民幸福指數(shù)調(diào)查報告——以xx省x市為例”。標題要精練。（2）引言引言部分有何要求？提示全文，要簡明概括。簡略介紹調(diào)查對象的基本情況，寫出調(diào)查的時間、地點調(diào)查組的組成人員及調(diào)查的方式、方法等。此外，還可概括全文的主要內(nèi)容或結(jié)論。引言要簡明扼要（3）主體主體部分寫作什么內(nèi)容？可采用怎樣的結(jié)構(gòu)？主體部分內(nèi)容：主要寫調(diào)查研究所得的具體情況、做法和經(jīng)驗。主體部分結(jié)構(gòu)：橫式結(jié)構(gòu)和縱橫結(jié)構(gòu)。主體部分在結(jié)構(gòu)安排上較為靈活，可以先擺出調(diào)查中了解到的情況，然后分析原因，最后得出結(jié)論或提出解決問題的建議；也可以將調(diào)查材料按性質(zhì)分類，分幾個問題來寫；還可以用對比的方法來介紹調(diào)查對象的情況，在對比中得出結(jié)論。（4）結(jié)語結(jié)語是調(diào)查報告的結(jié)束語，一般比較簡要。有的總括全文的內(nèi)容，有的指出事物的發(fā)展趨勢，有的提出建議和解決問題的方法，有的說明經(jīng)驗的推廣價值等。如果在主體部分已把問題講清，也可省略結(jié)語。（5）調(diào)查報告的署名方式①正文結(jié)尾的右下方，注明單位名稱和作者姓名。②在標題下一行居中處。3、調(diào)查報告的寫作要求（1）認真分析研究，從材料中得出規(guī)律性的認識對調(diào)查獲得的材料進行科學的分析是寫好調(diào)查報告的關(guān)鍵。要經(jīng)過去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析研究，發(fā)掘材料深刻的內(nèi)涵，概括、提煉出材料所反映的本質(zhì)和規(guī)律，從而得出可靠的調(diào)查結(jié)論。（2）正確處理材料與觀點的關(guān)系調(diào)查報告要有說服力，就必須用真實、典型、充分的材料來支撐觀點。同時，觀點作為全文的主旨，又需要對材料具有統(tǒng)攝作用，做到觀點與材料的統(tǒng)一。在寫法上，材料要具體，多用數(shù)據(jù)說話，不要空洞；要有點有面，不要籠統(tǒng)浮泛，以偏概全；要敘議結(jié)合，不要只羅列現(xiàn)象，或只發(fā)表議論。（3）語言簡明曉暢調(diào)查報告的語言要簡明準確、明白曉暢，一般不用比喻、夸張等修辭手法，也不用華麗的辭藻，避免浮詞虛言、空話套話。第六單元微寫作描述事物寫景的文章，它以景物描寫為主要對象，如云旁雷電、雪雨風霜、日月星辰、山河湖海、花草樹木等。景物描寫是運用生動的語言把自然景物和社會環(huán)境的狀態(tài)、特征，從形態(tài)、色彩聲音、光影等方面，真實、具體、形象地描繪出來，再現(xiàn)于讀者面前，給人以身臨其境的感覺。要寫好這類文章，可從以下幾方面入手：（一）要寫出景物的特點描寫景物要抓住特點，巧用修辭手法，生動地描寫景物的特點。景物的特點主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面。示例：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，（作者巧妙地運用比喻，將春雨比作牛毛、花針、細絲，突出春雨既細且密、閃閃發(fā)亮的特點。）人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。【賞析】朱自清抓住南方的春雨的特點：連綿，運用比喻等修辭手法，形象描繪?！翱?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”給我們呈現(xiàn)的是一幅春雨農(nóng)耕的圖畫。（二）多角度、有順序的寫景1.調(diào)動“五覺”（視覺、味覺、聽覺、嗅覺、觸覺）充分調(diào)動我們心靈的掃描器——五官和肌膚來觀察眼前的景物。要調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，體會不同的感覺、不同的形象。甚至可以從現(xiàn)實之景延伸到想象之景。讀之讓人仿佛身臨其境。如《紫藤蘿瀑布》對花的描寫：這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我?！举p析】作者從色彩寫到氣味，又賦予氣味以色彩，將視覺和嗅覺互通，傳神地描繪出紫藤蘿花的美麗和繁盛。2.注意角度、選點觀景（1）定點觀察：觀察景物時上看、下看、遠看、近看，要變換各種觀察角度。就像一個攝影師，一會把鏡頭搖遠，一會把鏡頭拉近，一會仰視、一會俯視，一會平視。示例：《答謝中書書》，仰觀“高峰入云”，俯視“清流見底”，平視“兩岸石壁，五色交輝”?！举p析】通過多個角度描寫景物，景物特點能展現(xiàn)得更加充分、鮮明，寫景秩序井然。（2）移步換景：走動起來，變換遠近距離，高低位置和各種視角，觀察同一景物的不同側(cè)面、局部，或者不同景物的各個方面，然后依次進行描寫。如：《桃花源記》中：“漁人甚異之，復前行，欲窮其林，林盡水源，便得一山……初極狹，才通人，復行數(shù)十步，豁然開朗……”【賞析】陶淵明抓住漁人一路上走來看見的不同的景物，將我們一同帶進了這個神秘仙境：世外桃源。3.注意順序（空間、時間、游蹤）從上到下從左到右從內(nèi)到外從大到小從春到冬從東到西從主到次從近到遠從早到晚等等（空間順序和時間順序）把握好寫作的順序文章就不會讀之無味示例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。【賞析】作者著力寫春花競相開放的景象，觀察點由上而下，描寫時按照“樹上”“花下”“遍地”的順序，有序?qū)懢埃瞵F(xiàn)出春意盎然的氣氛。（三）善用修辭，展開想象、聯(lián)想繪出景物的個性修辭好比語言的調(diào)色板，在描繪景物時，巧妙運用比喻、擬人、排比、對比等修辭方法，不但可以增強語言的表現(xiàn)力，而且能突出景物的個性特征。我們在描寫景物的時候，可以使用修辭方法，這樣描寫出的景物更加生動形象，更具感染力。示例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！举p析】首句:擬人，描寫了桃花、杏花、梨花競相開放的景象。三個比喻寫出花朵的繁茂，花色的嬌艷。接著:由群花的爭芳吐艷聯(lián)想到果實累累，蜂鬧蝶飛，進一步渲染出百花爭春的氣氛。最后：比喻和擬人，從樹上的花寫到草叢里的野花。（四）融情于景，情景交融景貴有情。在描繪客觀景物的同時，要把自己的喜怒哀樂等思想感情融注到作品中去，使讀者產(chǎn)生共鳴，進而給讀者帶來愉悅之情、陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。融情于景（樂景抒樂情，樂景襯哀情）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。借景悟理不識廬山真面目，只緣身在此山中。抒發(fā)情感（一）直接抒情閱讀下面直接抒情的語句，從用詞、人稱、修辭手法等角度體會它們分別抒發(fā)了怎樣的感情，并總結(jié)每一組的方法。①我想念昆明的雨?！粼鳌独ッ鞯挠辍发谖覀円晕覀兊淖鎳羞@樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪!——魏巍《誰是最可愛的人》③愛——/不僅愛你偉岸的身軀，/也愛你堅持的位置，足下的土地?！骀谩吨孪饦洹贰痉椒ㄒ弧坑酶星樵~①啊，小桃樹??！我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎？——賈平凹《一顆小桃樹》②我的最后一堂法語課！我?guī)缀踹€不會作文呢!我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒有好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。——都德《最后一課》【方法二】內(nèi)心獨白(第一人稱，“我”）①??！黃河！/你是中華民族的搖籃！/五千年的古國文化，/從你這兒發(fā)源；/多少英雄的故事，/在你的身邊扮演！——光未然《黃河頌》②今天這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？——聞一多《最后一次演講》③多少人愛過你曇花一現(xiàn)的身影，愛過你的美貌，以虛偽或真情,惟獨一人曾愛你那朝圣者的心，愛你哀戚的臉上歲月的留痕?！?巴特勒?葉芝《當你老了》【方法三】變換人稱（第二人稱，“你”）①安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?。ǚ磫枺畎住秹粲翁炖岩髁魟e》②他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣地純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣。（排比）——魏巍《誰是最可愛的人》③我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強?。ǚ磸停馕慈弧饵S河頌》④那三百年來夢寐不忘的生母??！請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親！我要回來，母親！（呼告）——聞一多《七子之歌》⑤他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花!是我們值得驕傲的祖國之花!（比喻）——魏巍《誰是最可愛的人》【方法四】善用修辭（反問、排比、反復、呼告、比喻等）直接抒情的方法：1.用感情詞；2.內(nèi)心獨白；3.變換人稱；4.善用修辭。（二）間接抒情間接抒情是指作者的感情滲透在敘述、描寫、議論中，借助具體的人、事、物、景，使抽象的主觀感情客觀化、形象化，這種感情的抒發(fā)是滲透在文章的字里行間的，使其成為可以被觀賞者再體驗的對象的寫作方法。間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強。1、借景抒情（融情于景）【示例】輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢?！熘灸Α对賱e康橋》（節(jié)選）詩歌表達了作者什么樣的感情？描寫了哪些景物？運用了什么技巧？對康橋的喜愛和不舍河畔、金柳、波光、青荇、榆蔭、浮躁比喻、擬人、反復【示例】浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花?！徸哉洹都汉ルs詩》（贊美無私奉獻）【示例】試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！——《葬花吟》（悲觀消極情緒）如何借景抒情？（1）明確感情：所要抒發(fā)的感情是什么（2）寄情景物：把情感寄托在具體景物當中，通過對具體景物特點的描述表達不同情感（3）借助技巧：比喻、擬人添文采，排比、反問更顯氣勢。2、借物抒情（融情于物/托物言志）“借物抒情”就是通過對某種事物（動物、植物、物品）的“形”進行形象具體的描繪，來表明自己的“情”或“志”，展示自己的人生態(tài)度和對自然、人生的感悟、思考的一種表現(xiàn)手法?！臼纠吭伱穳菙?shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。梅花特點?百花開罷它獨放,不畏風雪不爭春。所言何志?人應(yīng)有不畏風雪、傲然綻放的內(nèi)在人格美?！韭?lián)想】由外部形體、表面色彩、生長過程等物象聯(lián)想到人的思想感情、精神品質(zhì)。描寫事物要緊扣與此事物有關(guān)的人事的變遷、榮辱、生死等，一草一木，一磚一石，處處都浸染著人物的喜怒哀樂。如：《土地的誓言》當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風……這一段文字里，作者寫了許多富有關(guān)東氣息的事物，斑斕多姿，我們讀起來，很容易就從中感受到作者對于故鄉(xiāng)的熾熱愛戀。這是間接抒發(fā)情感的好例子。如何借物抒情？（1）留心身邊事物，多角度觀察生活（2）捕捉事物特征，進行合理的聯(lián)想（3）運用對比象征等，抒發(fā)心中情志3、融情于事詩歌節(jié)選《長津湖，永遠的冰雕》（見PPT）詩歌寫了戰(zhàn)爭中的哪些片段？哪些細節(jié)讓你印象深刻？志愿軍是什么樣的戰(zhàn)士？宋阿毛的絕筆紙條；戰(zhàn)士們臨終的姿勢。紙條的文字（細節(jié)描寫）俯臥，步槍緊握（動作描寫）熱愛祖國，崇高的獻身精神如何敘事抒情？選材典型：選取最能抒發(fā)內(nèi)心情感的事件捕捉動情點：抓住事件中最感人的一瞬間，把感人的場景放大細膩刻畫：運用細節(jié)描寫，從外貌、語言、動作、心理、神態(tài)凸顯人物特點抒情時要注意什么？1.情貴在真，要抒發(fā)真情實感。2.選擇恰當?shù)氖闱榉绞健?.把握好抒情的度。4.寫出情感的觸發(fā)點。表達觀點（一）直接闡述觀點【案例呈現(xiàn)】為了豐富同學們的業(yè)余文化生活，鼓勵大家參與文學創(chuàng)作，某學校擬成立文學社，為學生進行文學創(chuàng)作與交流提供平臺。文學社在向全校學生廣泛征集社名的基礎(chǔ)上，確定了“新潮”“淺草”“晨曦”“爭鳴”“三月風”“丑小鴨”為備選社名，并再次向大家征集意見。從中選擇一個自己最喜歡的社名或者重新擬一個社名，寫200字左右的文字，闡述自己的理由?！纠恼故尽课疫x擇“淺草”

看到淺草，我便想起了白居易“淺草才能沒馬蹄”的名句。淺草是春草春天來了，大地上毛茸茸的一片，多美??！它是報春的草，帶來百鳥歡鳴、萬花齊放的春的消息。淺草又是嫩草。軟軟的綠茵，平展地鋪開，充滿著生命力，將肅殺枯寂的氛圍一掃而空。淺草還是群體的草。它一群群，一團團，一片片，裝點整個大地。它有凝聚力、延伸力，還有再生力。它保持水土，阻遏風沙，以微弱的力量盡力維護人類生活環(huán)境的安寧。淺草的色彩、品質(zhì)、功用正是文學社健康、青春、活力的象征，因此我贊成選擇“淺草”作為我校文學社社名【例文評析】《我選擇“淺草”》抓住“淺草”的自然特征與象征意義，從“春草”“嫩草”和“群體的”三個方面深刻揭示了淺草“報春”“充滿著生命力”“有凝聚力”等特點，點出新生、團結(jié)的“淺草”與新成立的文學社之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確表明了自己的觀點。文章立場鮮明，思路清晰，語言清新優(yōu)美、充滿詩意?！痉椒c撥】直接闡述觀點時，首先要“想清楚”，針對論題，深入思考，明確自己的立場與觀點；其次要“理清楚”，圍繞觀點選擇論據(jù)，理清闡釋角度和思路；再次要“寫清楚”，語言應(yīng)準確嚴密，簡明扼要。（二）反駁錯誤觀點【案例呈現(xiàn)】人類社會紛繁復雜，人們的認識千差萬別。有些人基于片面的認識形成錯誤觀點，如“現(xiàn)在家大業(yè)大，浪費點沒啥”“科技進步了，就不需要勞動精神教育了”“中職學生只要掌握專業(yè)技能就行了，文化課的學習無關(guān)緊要”。對這些錯誤觀點，我們應(yīng)運用正確的立場、觀點、方法