20XXPowerPointDesign主講人：時間：20XX.XX2025年中班科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教案彩色牛奶CONTENTS202X彩色牛奶的神奇故事色彩認(rèn)知與探索彩色牛奶的制作與創(chuàng)作彩色牛奶的拓展與延伸課堂總結(jié)與延伸思考1.3.2.4.5.01彩色牛奶的神奇故事PowerPointDesign牛大叔帶來一頭神奇的奶牛，喂它吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶，引發(fā)孩子們對彩色牛奶的好奇。小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔，激發(fā)孩子們探索的興趣。01牛大叔的神奇奶牛小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓，讓孩子們感受色彩變化的奇妙。小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿，進一步激發(fā)孩子們對色彩變化的探索欲望。02小動物們的奇幻變身灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍，引導(dǎo)孩子們思考色彩變化的原因。小動物們喝了牛奶后能變回原來的顏色，只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的奶，讓孩子們了解色彩變化的可逆性。03色彩變化的奧秘故事導(dǎo)入02色彩認(rèn)知與探索PowerPointDesign紅色代表著熱情和活力，如紅紅的西紅柿、紅紅的蘋果，讓孩子們感受紅色的鮮艷和熱烈，引導(dǎo)孩子們在生活中尋找紅色的物品。紅色在色彩搭配中具有很強的視覺沖擊力，可以與其他顏色搭配出豐富的色彩效果，如紅配綠、紅配黃等，培養(yǎng)孩子們的色彩搭配能力。紅色的魅力黃色象征著陽光和快樂，如黃黃的胡蘿卜、黃黃的香蕉，讓孩子們感受黃色的明亮和溫暖，鼓勵孩子們用黃色進行繪畫創(chuàng)作。黃色在色彩中具有很高的明度，容易引起人們的注意，如交通信號燈中的黃燈，培養(yǎng)孩子們的色彩觀察能力。黃色的活力藍色代表著寧靜和深邃，如藍藍的天空、藍藍的大海，讓孩子們感受藍色的寧靜和美好，引導(dǎo)孩子們用藍色表達自己的情感。藍色在色彩搭配中具有很強的包容性，可以與其他顏色搭配出優(yōu)雅的色彩效果，如藍配白、藍配黃等，培養(yǎng)孩子們的色彩審美能力。藍色的寧靜認(rèn)識三原色將紅色和黃色顏料混合，觀察顏色的變化，讓孩子們發(fā)現(xiàn)紅黃混合會變成橙色，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和實驗操作能力。通過實驗引導(dǎo)孩子們理解色彩混合的原理，即兩種顏色混合會產(chǎn)生新的顏色，激發(fā)孩子們對色彩變化的探索興趣。01紅黃混合變橙色將黃色和藍色顏料混合，觀察顏色的變化，讓孩子們發(fā)現(xiàn)黃藍混合會變成綠色，進一步加深孩子們對色彩混合的理解。引導(dǎo)孩子們在生活中尋找紅黃藍三種顏色混合的例子，如彩虹、花朵等，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和思維能力。02黃藍混合變綠色將紅色和藍色顏料混合，觀察顏色的變化，讓孩子們發(fā)現(xiàn)紅藍混合會變成紫色，讓孩子們感受色彩變化的奇妙。通過色彩混合實驗，培養(yǎng)孩子們的動手能力和科學(xué)探究精神，激發(fā)孩子們對色彩世界的探索欲望。03紅藍混合變紫色色彩混合實驗03彩色牛奶的制作與創(chuàng)作PowerPointDesign

準(zhǔn)備材料與工具準(zhǔn)備全脂牛奶、食用色素（紅、黃、藍三原色）、滴管或小型注射器、棉簽或攪拌棒等材料和工具，為制作彩色牛奶做好充分準(zhǔn)備。向孩子們介紹各種材料和工具的用途和使用方法，如滴管用于滴入色素，攪拌棒用于攪拌牛奶，培養(yǎng)孩子們的動手能力和安全意識。

制作步驟詳解在碗中倒入約200ml全脂牛奶，將牛奶放入微波爐中加熱30秒至1分鐘，或使用熱水浴加熱至溫?zé)釥顟B(tài)，注意不要讓牛奶過熱，培養(yǎng)孩子們的耐心和細致觀察能力。在牛奶表面滴入幾滴不同顏色的食用色素，使用棉簽或攪拌棒輕輕攪拌牛奶，使色素在牛奶中擴散開來，形成美麗的彩色紋理，讓孩子們感受色彩變化的美妙。

觀察與描述觀察彩色牛奶的變化，讓孩子們描述他們看到的顏色和形狀，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和語言表達能力，如“我看到了紅色和黃色混合變成了橙色”。鼓勵孩子們大膽表達自己的想法和感受，培養(yǎng)孩子們的自信心和創(chuàng)造力，如“我覺得彩色牛奶像一幅美麗的畫”。制作彩色牛奶準(zhǔn)備牛奶、食用色素、洗潔精、盤子、棉簽或滴管等材料，在盤子中倒入一層淺淺的牛奶，培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。在牛奶中隨意滴入不同顏色的食用色素，用棉簽或滴管蘸取少量洗潔精，輕輕觸碰牛奶表面的色素，觀察色素在牛奶中舞動的現(xiàn)象，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望。”鼓勵孩子們自由創(chuàng)作，用不同顏色的色素和洗潔精繪制出獨特的彩色牛奶畫，培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，如“我畫了一只彩色的小貓”。讓孩子們展示自己的作品，并向同學(xué)們介紹自己的創(chuàng)作靈感和制作過程，培養(yǎng)孩子們的自信心和表達能力，如“我用紅色和黃色畫了一朵花”?！弊杂蓜?chuàng)作與展示材料準(zhǔn)備與步驟指導(dǎo)評價學(xué)生作品是否具有獨特性和創(chuàng)新性，是否能夠體現(xiàn)個人想法和風(fēng)格，如“你的作品色彩搭配很獨特，很有創(chuàng)意”。對孩子們的作品給予充分的肯定和鼓勵，培養(yǎng)孩子們的自信心和學(xué)習(xí)積極性，如“你做得真棒，下次可以嘗試更多顏色的搭配”?！痹u價與鼓勵彩色牛奶畫創(chuàng)作04彩色牛奶的拓展與延伸PowerPointDesign材料準(zhǔn)備與步驟指導(dǎo)準(zhǔn)備牛奶、食用色素、明膠、模具、攪拌棒等材料，將牛奶倒入鍋中，加入適量的食用色素，攪拌均勻，培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。加熱至明膠完全溶解，將彩色牛奶倒入模具中，放入冰箱冷藏至凝固，讓孩子們感受手工制作的樂趣，如“我做了一個彩色的小兔子”。創(chuàng)意手工與展示取出凝固的彩色牛奶，脫模后即可得到色彩繽紛的手工制品，讓孩子們展示自己的作品，并向同學(xué)們介紹自己的創(chuàng)作過程，培養(yǎng)孩子們的自信心和表達能力。鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，制作出更多有趣的彩色牛奶手工制品，如“我用彩色牛奶做了一個小城堡”。評價與分享評價學(xué)生作品是否具有獨特性和創(chuàng)新性，是否能夠體現(xiàn)個人想法和風(fēng)格，如“你的手工制品造型很獨特，很有創(chuàng)意”。讓孩子們互相欣賞作品，并鼓勵彼此分享制作經(jīng)驗和心得，促進課堂互動和合作學(xué)習(xí)氛圍的形成，如“我學(xué)會了用模具制作彩色牛奶手工制品”。彩色牛奶手工制作準(zhǔn)備多個裝有彩色牛奶的杯子，分組進行接力比賽，每組孩子需用吸管將彩色牛奶從一個杯子吸到另一個杯子中，最先完成接力的小組獲勝，培養(yǎng)孩子們的團隊合作能力和競爭意識。在游戲過程中，提醒孩子們注意安全和衛(wèi)生，避免彩色牛奶濺到身上或眼睛里，培養(yǎng)孩子們的安全意識和衛(wèi)生習(xí)慣。在一個區(qū)域內(nèi)藏好多個裝有彩色牛奶的小瓶子或杯子，孩子們需在規(guī)定時間內(nèi)找到盡可能多的彩色牛奶并收集起來，找到最多者獲勝，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和探索能力。游戲結(jié)束后，讓孩子們分享自己的尋寶經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和分享精神，如“我在角落里找到了一個彩色牛奶小瓶子”。在安全的環(huán)境下，組織孩子們進行彩色牛奶潑水活動，讓孩子們盡情享受彩色牛奶帶來的歡樂和清涼，培養(yǎng)孩子們的團隊合作能力和快樂體驗?；顒咏Y(jié)束后，讓孩子們清理現(xiàn)場，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和責(zé)任感，如“我們一起把潑水的地方打掃干凈”。彩色牛奶接力賽彩色牛奶尋寶記彩色牛奶潑水節(jié)132彩色牛奶主題游戲05課堂總結(jié)與延伸思考PowerPointDesign回顧知識要點回顧彩色牛奶的制作原理、色彩混合的規(guī)律以及彩色牛奶畫和手工制作的方法，讓孩子們鞏固所學(xué)知識，加深對色彩變化的理解。強調(diào)色彩在生活中的重要性，如色彩可以表達情感、傳遞信息、美化環(huán)境等，培養(yǎng)孩子們對色彩的熱愛和關(guān)注。總結(jié)課堂表現(xiàn)對孩子們在課堂上的表現(xiàn)進行總結(jié)，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，鼓勵其他孩子向他們學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性和自信心?？偨Y(jié)孩子們在制作彩色牛奶、創(chuàng)作彩色牛奶畫、制作彩色牛奶手工制品以及參加彩色牛奶主題游戲中的收獲和不足，提出改進意見和建議，如“下次我們可以嘗試更多顏色的搭配”。展望未來學(xué)習(xí)鼓勵孩子們在生活中繼續(xù)探索色彩的奧秘，如觀察自然界的色彩變化、嘗試用不同的材料進行色彩創(chuàng)作等，培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。提醒孩子們關(guān)注食品安全和健康，選擇符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食用色素，遵循適量添加的原則，培養(yǎng)孩子們的健康意識和安全意識。課堂總結(jié)引導(dǎo)孩子們思考色彩在生活中的應(yīng)用，如服裝搭配、家居裝飾、廣告設(shè)計等，培養(yǎng)孩子們的色彩審美能力和生活觀察能力，如“我喜歡穿紅色的衣服，因為它很鮮艷”。鼓勵孩子們在生活中嘗試用色彩表達自己的情感和想法，如用彩色畫筆記錄自己的心情、用彩色紙張制作手工禮物等，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和情感表達能力。色彩與生活向孩子們介紹色彩在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如光學(xué)中的三原色、化學(xué)中的指示劑等，激發(fā)孩子們對科學(xué)的興趣和探索欲望，如“紅色的指示劑可以檢測溶液的酸堿性”。鼓勵孩子們在課后繼續(xù)探索色彩的科學(xué)原理，如查閱資料、進行實驗等，培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神，如“我想知道為什么紅色和綠色混合會變成黃色”。色彩與科學(xué)介紹不同文化中色