五年級上學期語文期末試卷山東省濰坊市昌樂縣2024-2025學年五年級上學期語文期末試卷

1．（2025五上·昌樂期末）在歷史博物館前有這樣一段文字，請選擇正確的讀音。

從歷史的間（A.jiānB.jiàn）隙里回眸（A.múB.móu）中國千年文明變遷，感受朝（A.zhāoB.cháo）代的更替，飽覽古人智慧的累（A.lèiB.lěi）積。成卷（A.juànB.juǎn）的傳（A.zhuànB.chuán）記，傳遞著鴻儒大家的思想……時光悄（A.qiǎoB.qiāo）然流逝，任（A.rènB.rén）憑潮起潮，中華文明依舊生生不息！

【答案】B；B；B；B；A；A；A；A

【知識點】字音

【解析】【分析】“間隙"的“間”讀jiàn”，“間隙”指兩個事物之間的空間或時間的距離，所以選B。

“回眸"的“眸”讀“móu”，指回轉(zhuǎn)眼睛，回過頭看，所以選B。

“朝代”的“朝"讀“cháo”，指的是一個國家在某一特定時期的統(tǒng)治，所以選B。

“積累"的“累”讀“l(fā)ěi”，有積聚、堆積的意思，所以選B.

“成卷”的“卷"讀“juàn”，指書籍的冊本或篇章，所以選A。

“傳記"的“傳”讀“zhuàn”，是一種文體，主要記述人物的生平事跡，所以選A。

“悄然”的“悄"讀“qiǎo”，形容寂靜無聲，所以選A。

“任憑"的“任”讀“rèn”，有聽憑、無論的意思，所以選A。

故答案為：B、B、B、B、A、A、A、A

【點評】考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體語境選擇正確的讀音即可。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習，熟能生巧。

2．（2025五上·昌樂期末）下列從筆記中選取的句子中無錯別字的一項是（）

A．1.2萬年前，人們開始學著播種，免強能填飽肚子，卻吃得津津有味。

B．順著長廊往前走，一座金壁輝煌的殿堂出現(xiàn)在眼前，光滑的石階、白玉砌成的欄桿，非常協(xié)調(diào)美觀。

C．導游姐姐召集游客們出發(fā)，并叮囑大家要遵守景區(qū)規(guī)定，保護風景名勝。

D．游客們仔細端詳著舉世文明的明代趙秉忠狀元卷，紛紛稱贊他的恢弘篇章和美觀字跡。

【答案】C

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A、有誤，勉強：能力不夠，還盡力做。故“免強”的“免"錯誤。

B、有誤，金壁輝煌：形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。故“金壁輝煌"的“壁”錯誤。

C、正確。

D、有誤，舉世聞名：全世界都知道，形容非常著名。故“舉世文名"的“文”錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3．（2025五上·昌樂期末）下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．文物保護工作者為守護秦陵兵馬俑嘔心瀝血地工作著。

B．在這多事之秋，我們來到了歷史文化博物館。

C．南宋末年，元軍過境湖南，哀鴻遍野，當?shù)亟?jīng)濟文化遭受重創(chuàng)。

D．足智多謀的偵察員識破了日軍的詭計，將他們一網(wǎng)打盡。

【答案】B

【知識點】成語運用

【解析】【分析】A、恰當，“嘔心瀝血"這個成語用來形容費盡心血，非常努力地工作。符合語境。

B、不恰當，“多事之秋”：這個成語用來形容事情很多、變化頻繁的時期。不符合語境。

C、恰當，“哀鴻遍野"：這個成語用來形容到處都是流離失所、哀痛的人。符合語境。

D、恰當，“足智多謀”：富有智慧，善于謀劃。形容人善于料事和用計。符合語境。

故答案為：B

【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

4．（2025五上·昌樂期末）下列句子中加點的俗語和括號里的詞語意思不相近的一項是（）

A．如果做事情過分小心謹慎，就會變得前怕狼后怕虎。（狼前虎后）

B．吃水不忘挖井人，愛黨愛國愛人民，努力學習報黨恩。（飲水思源）

C．老百姓們盼星星盼月亮，終于迎來了解放軍。（望眼欲穿）

D．做任何事都要有打破砂鍋問到底的勁頭。（刨根問底）

【答案】A

【知識點】慣用語、俗語

【解析】【分析】A、“前怕狼后怕虎"形容做事顧慮重重，怕這怕那。而“首畏尾”也形容做事膽小，顧慮重重。這兩個俗語的意思是相近的，都表達了做事不果斷、猶豫不決的心態(tài)。

B、“吃水不忘挖井人"比喻在享受成果時不忘記付出努力的人。而“飲水思源”也比喻不忘本，不忘記自己從哪里來。這兩個俗語都強調(diào)了感恩和不忘初心的品質(zhì)，意思相近。

C、“干什么事情都要有個輕重緩急"強調(diào)做事要有條不紊，有主次之分。而“雙管齊下”原指雙手同時使用，后比喻同時進行或不分先后地同時進行。這兩個俗語的意思并不相近，前者強調(diào)有序，后者強調(diào)并行。因此，C項是正確答案。

D、“要想取得好的學習成績，要有打破砂鍋問到底的勁頭"強調(diào)對問題追根究底，不放過任何細節(jié)。而“刨根問底”也形容追究底細，問個明白。這兩個俗語都表達了深入探究、不達目的不罷休的精神，意思相近。

故答案為：A

【點評】本題考查的是對俗語和詞語意思相近性的判斷，需要理解每個俗語的含義，并找出與括號內(nèi)詞語意思不相近的選項。

5．（2025五上·昌樂期末）下面選項中，兩句話加點詞意思相同的一項是（）

A．植物要從土壤里吸收水分。他愛吹牛，話里有很大的水分。

B．這件家具是唐朝時傳下的老古董。她思想古板，真是一個老古董。

C．楊家埠年畫實在是用心之作。王大爺為人很實在。

D．第一展區(qū)還原了濰坊早期人民群眾的生活面貌。新農(nóng)村的面貌煥然一新。

【答案】D

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、意思不同。第一句，這里的“水分"指的是植物所需的水分，是自然界中的液態(tài)水。第二句，這里的“水分”是比喻性的用法，指說話內(nèi)容不真實、夸大其詞的部分。

B、意思不同。第一句：這里的“老古董"指的是年代久遠、有歷史價值的古董家具。第二句，這里的“老古董”是比喻性的用法，形容人的思想守舊、不靈活。

C、意思不同。第一句，這里的“實在"表示年畫制作得非常用心、精良。第二句，這里的“實在”形容人的性格誠實、不虛偽。

D、意思相同?！懊婷?指的是生活的狀態(tài)或景象。

故答案為：D

【點評】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞"的現(xiàn)象。一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。

6．（2025五上·昌樂期末）在博物館餐廳里，下面哪一句標語最可能出現(xiàn)？（）

A．居安思危，戒奢以儉。B．一粥一飯，當思來處不易。

C．克勤于邦，克儉于家。D．由儉入奢易，由奢入儉難。

【答案】B

【知識點】格言、名言

【解析】【分析】A、“居安思危，戒奢以儉?！边@句話強調(diào)在安逸時要想到危險，不要奢侈浪費，要保持節(jié)儉。與原句情感一致。

B、“一粥一飯，當思來處不易。"這句話提醒人們要珍惜食物，因為它們來之不易。與原句情感一致。

C、“克勤于邦，克儉于家?！边@句話強調(diào)在國家和家庭中都要勤儉節(jié)約。與原句情感一致。

D、“由儉入奢易，由奢入儉難"這句話強調(diào)了從節(jié)儉轉(zhuǎn)向奢侈容易，但再從奢侈轉(zhuǎn)向節(jié)儉則非常困難。它提醒人們要珍惜資源，保持節(jié)儉的生活方式。

故答案為：B

【點評】考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

7．（2025五上·昌樂期末）下面這段話意思概括最為準確的是（）

上月底的雨雪天氣結(jié)束后，包括濰坊在內(nèi)的山東各地，氣溫持續(xù)偏低，而氣象部門預計，山東這種氣溫偏低的狀態(tài)可能會一直持續(xù)到小年前后，才有望回歸正常。

A．雨雪天氣結(jié)束后，山東各地氣溫持續(xù)偏低。

B．氣象部門預計，山東氣溫會一直偏低。

C．低溫狀態(tài)會一直持續(xù)到小年前后。

D．山東低溫狀態(tài)持續(xù)到小年前后回歸正常。

【答案】D

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】A、只提到了雨雪天氣結(jié)束后山東各地氣溫持續(xù)偏低，沒有提及氣溫回歸正常的時間，概括不全面；。

B、"山東氣溫會一直偏低”說法錯誤，原文是“可能會一直持續(xù)到小年前后，才有望回歸正常"。

C、沒有明確指出是山東的低溫狀態(tài)，主體不明確。

D、既包含了山東處于低溫狀態(tài)，又說明了這種狀態(tài)持續(xù)到小年前后回歸正常，準確概括了文段的主要內(nèi)容。

故答案為：D

【點評】考查了概括段意或?qū)右狻Ｒ敫爬ê靡欢挝恼碌亩我?，首先要對文段有一個整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點進行概括。

8．（2025五上·昌樂期末）將下面書籍博物館的句子排成一段意思連貫的話，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①我們的社會難以傳承深邃的智慧、偉大的精神。

②這是對讀書意義的深刻體悟和精辟總結(jié)。

③缺少書籍的滋養(yǎng)，我們的精神世界會是一片荒蕪和狼藉。

④有人說：“讀書是門檻最低的高貴舉動?！?/p>

⑤我們的文化也會缺乏不斷向前發(fā)展的動力。

A．④②①⑤③B．④②③①⑤C．④③⑤①②D．③④②⑤①

【答案】B

【知識點】排序

【解析】【分析】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，認真閱讀句子分析可知，“讀書是門檻最低的高貴舉動"這句話應(yīng)該放在第一位?！斑@是對讀書意義的深刻體悟和精辟總結(jié)”這句話放在第二位，內(nèi)容上承接“讀書是門檻最低的高貴舉動"。“缺少書籍的滋養(yǎng)，我們的精神世界會是一片荒蕪和狼藉”這句話放在第三位，內(nèi)容上緊接“這是對讀書意義的深刻體悟和精辟總結(jié)"?！拔覀兊奈幕瘜⑷狈Σ粩嘞蚯鞍l(fā)展的動力”這句話放在第四位，“我們的社會也難以傳承深邃的智慧、偉大的精神"這句話放在最后。

故答案為：B

【點評】考查了句子的排序。語句排序就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。將幾個語句初步排成了片段后要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，給予調(diào)整，直到感覺通順為止。

9．（2025五上·昌樂期末）走進中國文字博物館，探尋漢字起源。

一館藏盡中國字。走進中國文字博物館，展廳的甲骨、青銅、竹簡、印章讓你yìngjiēbùxiá，一個個文字向你shùshuō著自己的前生今世，它們zhàoyào了中華民族悠久的歷史和文化，是文物里的qízhēnyìbǎo。我們不僅bǎolǎn歷代中國文字樣本精華，lǐnglüè漢字之美，也強烈地感受到祖國悠久的歷史和燦爛的文化。

【答案】應(yīng)接不暇；述說；照耀；奇珍異寶；飽覽；領(lǐng)略

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“應(yīng)接不暇”的“暇"要和“瑕”區(qū)分開；“述說"不要寫成“訴說”；“照耀"不要寫成“趙耀”；“奇珍異寶"不要寫成“奇珍易寶”；“飽覽"不要寫成“包攬”；“領(lǐng)略"要和“領(lǐng)掠”區(qū)分開。

故答案為：應(yīng)接不暇、述說、照耀、奇珍異寶、飽覽、領(lǐng)略

【點評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

10．（2025五上·昌樂期末）走進詩詞博物館，讓我們跨越時間的界限，從中汲取智慧的力量。

（1）與智者探討“讀書與學習"。陶淵明勸我們學習要趁早“及時當勉勵，”；孔子告誡我們學習要“默而識之，，"；朱熹告訴我們要不斷學習，時時補充新知識“問渠那得清如許？___?！?/p>

（2）與詩人探討“愛國與擔當"。龔自珍發(fā)出了“我勸天公重抖擻，___”的吶喊；陸游臨終前反復叮囑“王師北定中原日，___"；我們應(yīng)當擔負起今日之責任，因為“縱有千古，，?！?/p>

【答案】（1）歲月不待人；學而不厭；誨人不倦；何有于我哉；為有源頭活水來

（2）不拘一格降人材；家祭無忘告乃翁；前途似海；來日方長

【知識點】格言、名言；古詩詞填空

【解析】【分析】（1）“及時當勉勵，歲月不待人"出自陶淵明《雜詩十二首·其一》，強調(diào)珍惜時光趁早學習；“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉”是孔子關(guān)于學習和教育的觀點，體現(xiàn)了學習要默默記住知識，永不滿足，教導他人不疲倦；“問渠那得清如許？為有源頭活水來"出自朱熹《觀書有感二首·其一》，以源頭活水使渠水清澈為喻，說明不斷學習新知識的重要性。

（2）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”出自龔自珍《己亥雜詩·其二百二十》，表達了詩人對變革社會、選拔人才的渴望；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁"出自陸游《示兒》，體現(xiàn)了詩人至死不渝的愛國之情；“縱有千古，前途似海，來日方長”強調(diào)少年肩負責任，未來充滿希望。

故答案為：（1）歲月不待人、學而不厭、誨人不倦、何有于我哉、為有源頭活水來；（2）不拘一格降人材、家祭無忘告乃翁、前途似海、來日方長

【點評】本題考查了詩歌默寫、名言警句、根據(jù)課文內(nèi)容填空，回答這些知識，都要通過平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地行檢查，做到書寫認真，回答正確。

11．（2025五上·昌樂期末）請選擇下面其中一種形式，正確默寫《楓橋夜泊》。

【答案】楓橋夜泊

【唐】張繼

月落烏啼霜滿天，

江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，

夜半鐘聲到客船。

【知識點】古詩詞默寫

【解析】【分析】《楓橋夜泊》是唐代詩人張繼的作品。唐朝安史之亂，張繼途經(jīng)寒山寺時寫下這首羈旅詩。此詩精確而細膩地描述了一個客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色。

【點評】本題考查古詩文默寫，要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求來對各題做出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

（2025五上·昌樂期末）閱讀下列材料，完成任務(wù)。

走進民俗文化博物館

木蘭從軍（改編）

①中國古代南北朝時，北方有個武藝高超的姑娘叫花木蘭，長相俊美，射得一手好箭。

②一天，朝廷下達了緊急征兵的文書，說是朝廷要和鄰國開戰(zhàn)，急需戰(zhàn)士，要征木蘭父親從軍。木蘭見到上面有父親的名字，焦急萬分。木蘭一夜未合眼，終于想出了一個好主意。第二天一大早，木蘭就獨自上街買了一匹棗紅馬，又配上馬鞍、馬鞭和馬籠頭，還去定做了一身戰(zhàn)袍。然后，木蘭剪了頭發(fā)，扎上頭巾，穿上戰(zhàn)袍，一下子變成了一個小伙子。

③一切收拾妥當后，木蘭騎著馬趕回家。她向父母道明真相，木蘭父母雖不舍得女兒出征，但又無他法，只好同意她去了，一家人灑淚而別。

④木蘭告別家人，隨大軍奔赴邊疆，她擔心自己女扮男裝的秘密被人發(fā)現(xiàn)，因此處處加倍小心。白天行軍，木蘭緊緊地跟上隊伍，從不敢掉隊。夜晚宿營，她從來不敢脫衣服。

⑤多少次軍情緊急，多少個關(guān)山飛度，天寒地凍的北部邊疆，月光冷冷地映著將士鎧甲的清輝，連打更的鑼聲也透著十二分的寒氣。歷經(jīng)千軍百戰(zhàn)，九死一生，木蘭屢建奇功，最后做了左路大將軍。

⑥十二年的戰(zhàn)爭結(jié)束了，大軍勝利歸來，可汗親自召見木蘭，賞了她許多金銀財寶，又封她做兵部尚書。木蘭替父從軍，為的是百姓和國家。她既不想做官，也不想要財物，于是她向可汗辭去了官職，只要了一頭能走遠路的駱駝，騎著它回家服侍雙親。

⑦木蘭的父母現(xiàn)已白發(fā)蒼蒼，聽說女兒歸來的喜訊，他們相互攙扶著來到路口迎接女兒。弟弟也已長大成人，正在家里殺豬宰羊以慰勞為國立功的姐姐。

⑧木蘭回家后，脫下戰(zhàn)袍，換上女裝，梳好如云的頭發(fā)，又對著鏡子貼上美麗的面飾，這才羞答答地走了出來。

⑨同伴們一見大驚失色：啊，共同戰(zhàn)斗十二年的戰(zhàn)友竟是一位漂亮的女子！

12．在民俗文化博物展上，五（1）班計劃把《木蘭從軍》的故事改編成課本劇，在展覽會上演出，請結(jié)合短文內(nèi)容及自己的課外閱讀，完成下列題目。

①短文圍繞木蘭從軍寫了四個場景，請用簡練的語言概括，填在方框中。然后再為每部分內(nèi)容選擇合適的背景音樂或朗誦語調(diào)，將序號填在正方括號里。

①②③④

②第③自然段中“灑淚而別"這一場景非常感人，請將這一場景改編為劇本。

發(fā)揮想象，增加合理的情節(jié)，讓內(nèi)容更豐富

時間：早上地點：家中人物：花木蘭、父親、母親【花木蘭一身戎裝，緩步走到父親面前。】花木蘭：（___）____________父親：（拉住木蘭的手，老淚縱橫）____________母親：（抱緊木蘭，掩面而泣，哽咽無語）……花木蘭：（）：爹——娘——我會照顧好自己的。你們二老可要多多保重啊！【花木蘭上馬，踏上征途。木蘭的爹娘含淚目送女兒遠去?！?/p>

13．不同的場景中花木蘭給人留下了不同的印象，請選擇第⑤或第⑧自然段中一個場景，寫一寫你的感受。

第自然段場景中的木蘭是的，因為____________。

14．花木蘭的愛國、忠貞等精神是對中國傳統(tǒng)文化和民族精神的傳承，下面哪個由民間故事改編的電視劇也傳遞了這種精神？（）

A．《田螺姑娘》B．《劉三姐》

C．《楊門女將》D．《白蛇傳》

15．民間故事往往寄托著人們樸素而美好的愿望：正義弱小可以打敗邪惡強大，心地善良的窮苦人通過努力可以過上幸福的生活……你認為《木蘭從軍》的故事寄托著人們怎樣的美好愿望？試著寫一寫。

【答案】12．征戰(zhàn)沙場；辭官還鄉(xiāng)；堅定有力；歡快輕松；眼神堅定，聲音略微顫抖；爹，女兒此去，定不辱使命，您和娘要多保重?。慌畠喊?，為父知道你孝順，此去路途遙遠，戰(zhàn)場兇險，你一定要小心?。?；強忍淚水

13．⑤；美麗溫婉；她回家后脫下戰(zhàn)袍，換上女裝，梳好頭發(fā)，貼上美麗的面飾，展現(xiàn)出了女性的柔美和溫婉

14．C

15．《木蘭從軍》的故事寄托著人們希望在國家有難時，能夠有像木蘭這樣勇敢、孝順、有擔當?shù)娜送ι矶?，為國家和家庭分憂解難；同時也表達了人們對和平、幸福生活的向往，以及對正義和善良的追求。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

12．①通讀全文可知，第1至自然段可概括為：替父從軍，背景音樂、朗誦基調(diào)為堅定有力；第4至自然段可概括為：征戰(zhàn)沙場；第自然段可概括為：辭官還鄉(xiāng)；第8至9自然段可概括為：換上女裝，背景音樂、朗誦基調(diào)為歡快輕松。

②花木蘭即將出征，面對父親，其表情應(yīng)是堅定又帶著不舍，臺詞要體現(xiàn)替父從軍的決心和對父親的寬慰。父親拉著木蘭的手老淚縱橫，臺詞應(yīng)表達對女兒的擔憂、不舍以及認可等復雜情感。再次出現(xiàn)花木蘭的臺詞時，結(jié)合前文母親的表現(xiàn)以及自己要出征的情況，表情可以是強忍著淚水故作堅強。

故答案為：征戰(zhàn)沙場、辭官還鄉(xiāng)、堅定有力、歡快輕松、眼神堅定，聲音略微顫抖、爹，女兒此去，定不辱使命，您和娘要多保重！、女兒啊，為父知道你孝順，此去路途遙遠，戰(zhàn)場兇險，你一定要小心?。?、強忍淚水

13．首先從第5或第自然段中選擇一個場景，然后寫一寫自己的感受并給出理由即可。答案不唯一。如：第⑤自然段場景中的木蘭是美麗溫婉的，因為她回家后脫下戰(zhàn)袍，換上女裝，梳好頭發(fā)，貼上美麗的面飾，展現(xiàn)出了女性的柔美和溫婉。

故答案為：⑤、美麗溫婉、她回家后脫下戰(zhàn)袍，換上女裝，梳好頭發(fā)，貼上美麗的面飾，展現(xiàn)出了女性的柔美和溫婉。

14．A、《田螺姑娘》的主題是展現(xiàn)勞動人民的美好品質(zhì)和對美好生活的向往。

B、《劉三姐》的主題是通過劉三姐善唱山歌，表達勞動人民的愿望和理想，揭露封建地主階級的剝削和壓迫。

C、《楊門女將》也傳遞了愛國、忠貞等精神。該劇以楊家將的故事為背景，展現(xiàn)了楊家女將們的英勇和忠誠，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和民族精神中的愛國情懷和忠貞精神。

D、《白蛇傳》的主題是歌頌愛情，同時也反映了人與妖之間的情感糾葛以及對封山的反抗。

故答案為：C

15．本文講述了南北朝時武藝高超的花木蘭女扮男裝替父從軍，在戰(zhàn)場上屢建奇功，戰(zhàn)后拒絕賞賜辭官回家，與家人團聚并恢復女裝后令同伴們大為驚訝的故事，表現(xiàn)了花木蘭的勇敢、孝順和不慕名利。據(jù)此，在括號中補充，人物的神態(tài)、動作等描寫，直線上補充人物的語言描寫。據(jù)此作答即可。如：《木蘭從軍》的故事寄托著人們希望在國家有難時，能夠有像木蘭這樣勇敢、孝順、有擔當?shù)娜送ι矶?，為國家和家庭分憂解難；同時也表達了人們對和平、幸福生活的向往，以及對正義和善良的追求。

故答案為：《木蘭從軍》的故事寄托著人們希望在國家有難時，能夠有像木蘭這樣勇敢、孝順、有擔當?shù)娜送ι矶?，為國家和家庭分憂解難；同時也表達了人們對和平、幸福生活的向往，以及對正義和善良的追求。

（2025五上·昌樂期末）走進金沙遺址博物館。

材料一

太陽神鳥

①成都，一座擁有四千五百年文明史的歷史文化名城。成都金沙遺址的發(fā)現(xiàn)，讓古蜀文明的發(fā)展脈絡(luò)清晰起來。在眾多出土文物中，最為亮眼的當屬商周時期的金飾“太陽神鳥”。

②“太陽神鳥"金飾整體呈圓形，外徑為12.5厘米，內(nèi)徑為5.29厘米，重量為20克。整個金飾厚度僅為0.02厘米，含金量卻達到了94.2%，而古代常見金器含金量一般不超過80%?？梢姽攀袢烁叱墓に囁健?/p>

③“太陽神鳥”圖案是四只神鳥與擁有十二道光芒的金日逆向而行。圖案采取鏤空方式呈現(xiàn)，恰似一幅剪紙作品，構(gòu)圖嚴謹，線條流暢，極具想象空間，令人聯(lián)想起“金烏負日"的古老神話傳說，將古蜀人對于太陽和鳥的崇拜展現(xiàn)得淋漓盡致，更反映了中國古代人民“天人合一”的哲學思想。

④“太陽神鳥"不僅昭示著中國古代文明的輝煌燦爛，更深度融入現(xiàn)代生活的方方面面。2005年，它從1600余件文物中脫穎而出，成為了中國文化遺產(chǎn)的標志。2011年，又成為成都市城市形象標識核心圖案。太陽神鳥在陽光下更具詩意：從城市上空俯瞰天府廣場，成都的心臟是太陽神鳥；天府國際機場設(shè)計靈感取自太陽神鳥；東安湖體育場穹頂上有全球面積最大的太陽神鳥……

材料二

成都金沙遺址博物館開放時間：

周二至周日9：00-18：00，17：00停止入館；每周一閉館（1、2、7、8月及法定節(jié)假日除外）。

購票方式：

①使用微信或支付寶現(xiàn)場掃碼自助購買電子票。

②線上平臺（美團、大眾點評、攜程等）購買電子票。

③憑有效身份證件在人工服務(wù)窗口實名購票。

票價及優(yōu)惠范圍：

①門票70元，優(yōu)惠價66元。

②對6周歲（不含6周歲）至18周歲（含18周歲）未成年人，全日制大學本科及以下學歷學生憑有效證件實行半價優(yōu)惠，35元/人次。

16．五年級四班明明將要參觀成都金沙遺址博物館，根據(jù)材料判斷正誤，用正確或錯誤表示。

①太陽神鳥體現(xiàn)了古蜀人對太陽和鳥的崇拜。

②寒假里1月20日（星期一），明明想約小伙伴去參觀博物館。

③明明準備只帶現(xiàn)金去人工服務(wù)窗口購票。

④爸爸媽媽和明明去博物館，買的優(yōu)惠票，共花費了175元。

17．讀材料一中畫線的句子。

①句子用了和的說明方法。

②句中加點詞語“一般不超過”中的“一般"可以去掉么？為什么？________________________

【答案】16．正確；錯誤；錯誤；正確

17．列數(shù)字；作比較；不能去掉?！耙话恪敝刚Ｇ闆r下，不包括特殊情況，去掉，就意味著“沙漠中任何時候都有風”，與客觀事實不相符?！耙话恪斌w現(xiàn)了說明文語言的準確性

【知識點】說明文閱讀

【解析】【點評】本題考查了非連續(xù)性文本閱讀。文本形式豐富，選擇多樣，多涉及社會熱點話題，實用性和理論性強，重點考查學生信息提取能力、內(nèi)容分析能力、總結(jié)能力等。非連續(xù)性文本閱讀時要看清題目要求，根據(jù)要求篩選、整合、運用信息，特別關(guān)注標題、中心句、文本的結(jié)構(gòu)等。

16．①根據(jù)材料一可知，太陽神鳥確實體現(xiàn)了古蜀人對太陽和鳥的崇拜，所以正確。

②根據(jù)材料二可知，通常博物館周一閉館，1月20日（星期一）成都金沙遺址博物館可能不開放，所以明明不能約小伙伴去參觀，該說法錯誤。

③根據(jù)材料二可知，現(xiàn)在購票方式多樣，不一定只能帶現(xiàn)金去人工服務(wù)窗口購票，可能有線上購票等多種途徑，所以該說法錯誤。

④根據(jù)材料二可知，五年級學生憑有效證件半價優(yōu)惠35元/人，成人票假設(shè)70元/人，爸爸媽媽兩個成人花費70×2=140元，明明半價35元，一共140+35=175元，所以該說法正確。

故答案為：正確、錯誤、錯誤、正確

17．①“整個金飾厚度僅為0.02厘米，含金量卻達到了94.2%，而古代常見金器含金量一般不超過80%。"句子中使用了具體數(shù)字，是列數(shù)字的說明方法；同時將“太陽神鳥”整個金飾厚度和含金量與古代常見金器含金量進行對比，屬于作比較的說明方法。

②“一般"是限定性詞語，指通常、正常情況下，不涵蓋特殊情況。若去掉，表達的意思就變成沙漠在任何時候都有這樣的特征，與實際不符，“一般”體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性，所以不能去掉。

故答案為：列數(shù)字、作比較、不能去掉?！耙话?指正常情況下，不包括特殊情況，去掉，就意味著“沙漠中任何時候都有風”，與客觀事實不相符?！耙话?體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

（2025五上·昌樂期末）走進植物博物館。

品春

厲彥林

①山東人品的第一口春，就是鮮嫩的香椿芽。

②在老家，許多人家的房前屋后都栽有香椿樹。春天氣候漸暖，香椿樹泛著紫紅光澤的嫩芽，是報春的使者。那芽豐厚嬌嫩，綠葉紅邊，狀似雞毛毽子，一般五六枝為一株，微風輕輕一吹，____。

③香椿芽初聞異香撲鼻，食之馨香可口。春天各家炒的第一把香椿芽，香味濃烈，左鄰右舍都能聞得到，誘惑著行人吞口水。

④記得早年我家也有棵香椿樹，樹干彎曲蒼老，樹皮皴（cūn）裂多疤，樹干有三指（zhǎ）粗，長到兩米多高，就努力讓它分杈，這樣樹形好看，也便于采摘香椿芽。

⑤采摘香椿芽，是十分虔誠和圣潔的事情。通常頭天晚上先給香椿樹澆飽水，讓它吸收足夠的水分，第二天采摘的時候，香椿芽會更加鮮亮【A】。清晨太陽剛露出頭、露水未干的時候采摘時機最佳，從香椿樹上輕輕采摘一段段香椿芽，小心地放在籃子里【B】。清明前后，香椿樹枝頭長滿了第一茬香椿芽，家人就合計著哪天摘、摘多少，盡享這純天然的美味。

⑥香椿芽越摘越旺，剛采了一茬，一周時間就能又蓬勃地長出新的一茬。第二茬的香椿芽就不那么嫩了，顏色也變成了綠色，把最嫩的那部分采下來，吃法也有不同。通常的吃法就是香椿拌豆腐、香椿炒雞蛋，還有拌涼面吃。真吃不了或者舍不得吃的香椿芽，便被腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。

⑦后來，我到外地求學讀書，便離開了家鄉(xiāng)熟悉的香椿樹，那關(guān)于香椿的情景，已成了遙遠的過去，只能在夢中重溫。

⑧春日里，我多次在城里找飯店再品嘗香椿芽，無論怎么做，那口味永遠沒有老家香椿芽那獨特的味道。

⑨最近這次搬家，開春時鄰居送給我一棵小香椿樹苗。我和妻子把它栽植在小院當中，精心呵護和照料，樹苗長得很快，不久就發(fā)出了枝丫。那小香椿樹直直地挺立著，伸展出光滑的枝枝杈杈。為了給它更大的生長空間，第二年春天，我們又把它移到了院墻外。那天黃昏，我在剛剛發(fā)芽的香椿樹旁凝視許久，____……

⑩每到春天，駐在心窩里的情感就會像香椿樹一樣發(fā)芽，伸展一樹美好記憶，品得無限春光……

——有改編

18．短文開頭“山里人品的第一口春，就是鮮嫩的香椿芽”在文中起到什么作用？下列選項中不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．點明題意，品春即品香椿芽。

B．以小見大，通過寫香椿芽來表現(xiàn)春意。

C．借物抒情，使感情有了依托的對象。

D．運用比喻，把春天寫得更形象生動。

19．讀第②段，完成練習。

①這一自然段中，作者從、、三個方面對香椿芽進行了細致的觀察和描寫。

②微風吹拂時香椿芽是什么樣的？請在橫線上寫出香椿芽的動態(tài)變化。_________

20．文章第⑤～⑨段圍繞“香椿"寫了哪幾方面的事？

→___→念香椿芽→

21．第⑤段中，“這時候摘的仿佛不是樹葉子，而是天鵝纖長的羽毛”這句話應(yīng)該放在A、B兩處中處更合適，這句話寫出了_________。

22．第⑨段中寫“那天黃昏，我在剛剛發(fā)芽的香椿樹旁凝視許久”，作者會想到關(guān)于香椿的哪些人、事、景呢？請結(jié)合生活經(jīng)驗，展開想象，寫在文中的橫線上。

23．這篇短文的結(jié)尾有什么特點？“駐在心窩里的情感”指的是什么？

【答案】18．D

19．顏色；形狀；數(shù)量；微風輕輕一吹，香椿芽輕輕搖曳，仿佛在向人們點頭致意

20．采摘香椿芽；香椿芽的生長與食用；種植香椿樹苗

21．B；香椿芽的輕盈、柔軟和珍貴，以及采摘時的小心與虔誠

22．眼前嫩綠的香椿芽在微風中輕輕搖曳，仿佛在訴說著什么。我仿佛又回到了小時候，看到爺爺拿著竹竿，小心翼翼地采摘香椿芽，臉上洋溢著豐收的喜悅。他總是把最嫩的香椿芽留給我，讓我迫不及待地嘗一口春天的味道。我想起了家鄉(xiāng)的老屋，屋后的那棵香椿樹，它見證了我童年的歡樂與成長。每到春天，媽媽總會用新鮮的香椿芽做各種美食，香椿炒雞蛋、香椿拌豆腐……那些熟悉的味道，至今仍在舌尖徘徊。我還想起了鄰居們，大家圍坐在一起，分享著自家的香椿美食，歡聲笑語回蕩在院子里。香椿樹不僅帶來了春天的氣息，也拉近了鄰里之間的距離。如今，這棵小香椿樹在我的小院里茁壯成長，它讓我仿佛又回到了那個充滿溫暖和回憶的家鄉(xiāng)，讓我感受到春天的美好和生命的延續(xù)。

23．結(jié)尾通過富有詩意的語言，將情感與香椿樹的生長聯(lián)系起來，點明了文章主題，升華了情感，同時也留給讀者無限的想象空間。而“駐在心窩里的情感"則是作者對家鄉(xiāng)、童年、親情和自然的深厚情感的綜合體現(xiàn)。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

18．A、B、C正確；

D、有誤。文章開頭"山里人品的第一口春，就是鮮嫩的香椿芽”并沒有使用比喻的修辭手法。這句話只是直接說明了香椿芽與春天的關(guān)系，并沒有將春天比喻成其他事物。

故答案為：D

19．①這一自然段中，作者從顏色、形狀、數(shù)量三個方面對香椿芽進行了細致的觀察和描寫。顏色：作者提到香椿芽“泛著紫紅光澤”，這種細膩的描寫突出了香椿芽的鮮艷和誘人。形狀：作者形容香椿芽“狀似雞毛毽子”，這種比喻生動地描繪了香椿芽的形態(tài)特征。數(shù)量：作者提到“一般五六枝為一株”，通過具體的數(shù)量描寫，讓讀者對香椿芽的分布有了更直觀的了解。

②在第2段中，作者提到“微風輕輕一吹，”。根據(jù)上下文的描寫，香椿芽在微風中應(yīng)該是輕輕搖曳、隨風擺動的狀態(tài)。因此，可以補充為：“微風輕輕一吹，香椿芽輕輕搖曳，仿佛在向人們點頭致意。"這樣的補充既符合香椿芽的形態(tài)特征，又增添了生動的畫面感，與前文的描寫相得益彰。

故答案為：顏色、形狀、數(shù)量、微風輕輕一吹，香椿芽輕輕搖曳，仿佛在向人們點頭致意

20．文章第5~9段圍繞“香椿”主要寫了以下幾個方面的事情：①采摘香椿芽(第5段)：描述了采摘香椿芽的過程，包括澆水、選擇最佳采摘時間(清晨露水未干時)，以及采摘時的小心謹慎，體現(xiàn)了人們對香椿芽的珍視。②香椿芽的生長與食用(第6段)：寫了香椿芽的生長特點(越摘越旺，一周就能長出新的一茬)，以及不同階段香椿芽的吃法(如香椿拌豆腐、香椿炒雞蛋、腌制等)，展現(xiàn)了香椿芽的美味和實用價值。③對家鄉(xiāng)香椿的懷念(第7段)：作者回憶離開家鄉(xiāng)后，對香椿樹和香椿芽的思念，表達了對家鄉(xiāng)的眷戀之情。④種植香椿樹苗(第9段)：描述了作者搬家后，鄰居送給他一棵香椿樹苗，他和妻子精心栽種并呵護香椿樹苗，體現(xiàn)了對家鄉(xiāng)情感的延續(xù)和對香椿的特殊情感。

故答案為：采摘香椿芽、香椿芽的生長與食用、種植香椿樹苗

21．A處：前面提到“清晨太陽剛露出頭、露水未干的時候采摘時機最佳”，這里主要強調(diào)的是采摘的時間，而“摘的仿佛不是樹葉子，而是天鵝纖長的羽毛”這句話更偏向于對采摘動作和采摘對象的細膩描寫，與A處的時間描述銜接不夠緊密。B處：前面提到“從香椿樹上輕輕采摘一段段香椿芽，小心地放在籃子里”，這里已經(jīng)進入了采摘的具體動作描寫，而“摘的仿佛不是樹葉子，而是天鵝纖長的羽毛”正好承接了這種小心翼翼的動作，生動地描繪了香椿芽的輕盈和珍貴，與上下文銜接自然。這句話通過比喻，將香椿芽比作“天鵝纖長的羽毛”，寫出了香椿芽的輕盈、柔軟和珍貴。同時，也體現(xiàn)了采摘時的小心翼翼和虔誠態(tài)度，進一步突出了香椿芽在人們心中的特殊地位。

故答案為：B、香椿芽的輕盈、柔軟和珍貴，以及采摘時的小心與虔誠

22．在第9段中，作者寫到“那天黃昏，我在剛剛發(fā)芽的香椿樹旁凝視許久”，此時此刻，他可能會想起許多與香椿相關(guān)的人、事、景。結(jié)合文章內(nèi)容和生活經(jīng)驗，可以展開如下想象：那天黃昏，我在剛剛發(fā)芽的香椿樹旁凝視許久，眼前嫩綠的香椿芽在微風中輕輕搖曳，仿佛在訴說著什么。我仿佛又回到了小時候，看到爺爺拿著竹竿，小心翼翼地采摘香椿芽，臉上洋溢著豐收的喜悅。他總是把最嫩的香椿芽留給我，讓我迫不及待地嘗一口春天的味道。我想起了家鄉(xiāng)的老屋，屋后的那棵香椿樹，它見證了我童年的歡樂與成長。每到春天，媽媽總會用新鮮的香椿芽做各種美食，香椿炒雞蛋、香椿拌豆腐….那些熟悉的味道，至今仍在舌尖徘徊。我還想起了鄰居們，大家圍坐在一起，分享著自家的香椿美食，歡聲笑語回蕩在院子里。香椿樹不僅帶來了春天的氣√息，也拉近了鄰里之間的距離。如今，這棵小香椿樹在我的小院里茁壯成長，它讓我仿佛又回到了那個充滿溫暖和回憶的家鄉(xiāng)，讓我感受到春天的美好和生命的延續(xù)。

故答案為：眼前嫩綠的香椿芽在微風中輕輕搖曳，仿佛在訴說著什么。我仿佛又回到了小時候，看到爺爺拿著竹竿，小心翼翼地采摘香椿芽，臉上洋溢著豐收的喜悅。他總是把最嫩的香椿芽留給我，讓我迫不及待地嘗一口春天的味道。我想起了家鄉(xiāng)的老屋，屋后的那棵香椿樹，它見證了我童年的歡樂與成長。每到春天，媽媽總會用新鮮的香椿芽做各種美食，香椿炒雞蛋、香椿拌豆腐……那些熟悉的味道，至今仍在舌尖徘徊。我還想起了鄰居們，大家圍坐在一起，分享著自家的香椿美食，歡聲笑語回蕩在院子里。香椿樹不僅帶來了春天的氣息，也拉近了鄰里之間的距離。如今，這棵小香椿樹在我的小院里茁壯成長，它讓我仿佛又回到了那個充滿溫暖和回憶的家鄉(xiāng)，讓我感受到春天的美好和生命的延續(xù)。

23．這篇短文的結(jié)尾具有以下特點：富有詩意，意境深遠：結(jié)尾“每到春天，駐在心窩里的情感就會像香椿樹一樣發(fā)芽，伸展一樹美好記憶，品得無限春光…."用富有詩意的語言，將情感與香椿樹的生長聯(lián)系起來，營造出一種悠遠、深沉的意境。2點明主題，升華情感：結(jié)尾通過“駐在心窩里的情感”和“美好記憶"等詞語，點明了文章的主題——對家鄉(xiāng)的思念和對春天的喜愛，同時也將這種情感升華到對美好生活的向往和珍惜。留白效果，引發(fā)共鳴：結(jié)尾沒有具體說明“駐在心窩里的情感”是什么，而是通過“像香椿樹一樣發(fā)芽"伸展一樹美好記憶”等意象，留給讀者無限的想象空間，引發(fā)讀者的情感共鳴?！榜v在心窩里的情感"指的是一種深藏在心底、難以忘懷的情感。

故答案為：結(jié)尾通過富有詩意的語言，將情感與香椿樹的生長聯(lián)系起來，點明了文章主題，升華了情感，同時也留給讀者無限的想象空間。而“駐在心窩里的情感”則是作者對家鄉(xiāng)、童年、親情和自然的深厚情感的綜合體現(xiàn)。

24．（2025五上·昌樂期末）寫作

同學們，博物館中每一件文物都在訴說著昨天的歷史。在這個科技飛速發(fā)展的時代，二十年后我們的課堂會是什么樣的呢？讓我們穿越時空，到二十年后的課堂去看一看吧。那時教室里的設(shè)施、同學們的學習、老師的上課都發(fā)生了怎樣的變化？展開大膽的想象，把想象到的場景或事件寫一寫吧。

要求：（1）想象大膽，圍繞教室里的設(shè)施、師生的教學活動等方面寫，突出變化。（2）分段表述，重點部分寫具體。（3）題目自擬，書寫工整，字數(shù)不少于400字。（4）不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

【答案】二十年后的課堂

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間二十年過去了，我懷著激動的心情回到曾經(jīng)的母校，走進了一間教室，體驗了一場別開生面的未來課堂。

教室里的設(shè)施煥然一新。課桌上配備了超薄的智能電腦，它不僅能顯示各種學習資料，還能根據(jù)學生的學習進度提供個性化的學習方案。椅子也十分神奇，能自動調(diào)節(jié)高度和舒適度，讓同學們始終保持良好的坐姿。

上課鈴響了，老師并沒有像往常一樣拿著教材走進教室，而是通過全息投影出現(xiàn)在講臺上。老師講解歷史課時，只需輕輕一點，3D歷史場景便立刻呈現(xiàn)在同學們眼前。我們仿佛置身于古代戰(zhàn)場，親眼目睹金戈鐵馬的激烈廝殺；又好像穿越到了古代的繁華都市，感受著古人的生活氣息。同學們身臨其境，學習興趣高漲，積極與老師互動。

在這樣的課堂上，學習變得輕松又有趣。遇到難題時，智能電腦會迅速給出詳細的解答思路；小組討論時，同學們可以通過電腦共享資料，進行實時交流。而且，課堂不再局限于教室，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，同學們可以隨時前往世界各地的博物館、科技館進行實地學習。

二十年后的課堂，真是充滿了科技感和趣味性，讓學習成為了一種享受。

【知識點】想象作文

【解析】【分析】本題為命題的想象作文，要求寫以“二十年后的課堂"為題寫一篇作文。想象二十年后我們的課堂會是什么樣，重點想想二十年以后，課堂會發(fā)生什么樣的變化，然后習作。寫想象作文要以現(xiàn)實生活為依據(jù)，要合乎情理，不能胡編亂造。寫出學校的環(huán)境、設(shè)備、學校里的人們、學校的活動等有什么變化，還可以寫寫你的感受。這類作文的要求是大膽想象、合乎情理、實實在在、要有立意。

【點評】這篇習作緊扣題目要求，圍繞“二十年后的課堂”展開大膽想象，從教室設(shè)施、師生教學活動等方面詳細展現(xiàn)了與傳統(tǒng)課堂的諸多變化，重點突出。對智能課桌、全息投影老師、3D歷史場景等新奇設(shè)施和教學方式的描寫具體生動，使讀者能較好地感受到未來課堂的科技魅力與趣味性。文章分段表述清晰，結(jié)構(gòu)合理，將想象中的未來課堂場景完整呈現(xiàn)，是一篇不錯的想象作文。

1/1山東省濰坊市昌樂縣2024-2025學年五年級上學期語文期末試卷

1．（2025五上·昌樂期末）在歷史博物館前有這樣一段文字，請選擇正確的讀音。

從歷史的間（A.jiānB.jiàn）隙里回眸（A.múB.móu）中國千年文明變遷，感受朝（A.zhāoB.cháo）代的更替，飽覽古人智慧的累（A.lèiB.lěi）積。成卷（A.juànB.juǎn）的傳（A.zhuànB.chuán）記，傳遞著鴻儒大家的思想……時光悄（A.qiǎoB.qiāo）然流逝，任（A.rènB.rén）憑潮起潮，中華文明依舊生生不息！

2．（2025五上·昌樂期末）下列從筆記中選取的句子中無錯別字的一項是（）

A．1.2萬年前，人們開始學著播種，免強能填飽肚子，卻吃得津津有味。

B．順著長廊往前走，一座金壁輝煌的殿堂出現(xiàn)在眼前，光滑的石階、白玉砌成的欄桿，非常協(xié)調(diào)美觀。

C．導游姐姐召集游客們出發(fā)，并叮囑大家要遵守景區(qū)規(guī)定，保護風景名勝。

D．游客們仔細端詳著舉世文明的明代趙秉忠狀元卷，紛紛稱贊他的恢弘篇章和美觀字跡。

3．（2025五上·昌樂期末）下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．文物保護工作者為守護秦陵兵馬俑嘔心瀝血地工作著。

B．在這多事之秋，我們來到了歷史文化博物館。

C．南宋末年，元軍過境湖南，哀鴻遍野，當?shù)亟?jīng)濟文化遭受重創(chuàng)。

D．足智多謀的偵察員識破了日軍的詭計，將他們一網(wǎng)打盡。

4．（2025五上·昌樂期末）下列句子中加點的俗語和括號里的詞語意思不相近的一項是（）

A．如果做事情過分小心謹慎，就會變得前怕狼后怕虎。（狼前虎后）

B．吃水不忘挖井人，愛黨愛國愛人民，努力學習報黨恩。（飲水思源）

C．老百姓們盼星星盼月亮，終于迎來了解放軍。（望眼欲穿）

D．做任何事都要有打破砂鍋問到底的勁頭。（刨根問底）

5．（2025五上·昌樂期末）下面選項中，兩句話加點詞意思相同的一項是（）

A．植物要從土壤里吸收水分。他愛吹牛，話里有很大的水分。

B．這件家具是唐朝時傳下的老古董。她思想古板，真是一個老古董。

C．楊家埠年畫實在是用心之作。王大爺為人很實在。

D．第一展區(qū)還原了濰坊早期人民群眾的生活面貌。新農(nóng)村的面貌煥然一新。

6．（2025五上·昌樂期末）在博物館餐廳里，下面哪一句標語最可能出現(xiàn)？（）

A．居安思危，戒奢以儉。B．一粥一飯，當思來處不易。

C．克勤于邦，克儉于家。D．由儉入奢易，由奢入儉難。

7．（2025五上·昌樂期末）下面這段話意思概括最為準確的是（）

上月底的雨雪天氣結(jié)束后，包括濰坊在內(nèi)的山東各地，氣溫持續(xù)偏低，而氣象部門預計，山東這種氣溫偏低的狀態(tài)可能會一直持續(xù)到小年前后，才有望回歸正常。

A．雨雪天氣結(jié)束后，山東各地氣溫持續(xù)偏低。

B．氣象部門預計，山東氣溫會一直偏低。

C．低溫狀態(tài)會一直持續(xù)到小年前后。

D．山東低溫狀態(tài)持續(xù)到小年前后回歸正常。

8．（2025五上·昌樂期末）將下面書籍博物館的句子排成一段意思連貫的話，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①我們的社會難以傳承深邃的智慧、偉大的精神。

②這是對讀書意義的深刻體悟和精辟總結(jié)。

③缺少書籍的滋養(yǎng)，我們的精神世界會是一片荒蕪和狼藉。

④有人說：“讀書是門檻最低的高貴舉動。"

⑤我們的文化也會缺乏不斷向前發(fā)展的動力。

A．④②①⑤③B．④②③①⑤C．④③⑤①②D．③④②⑤①

9．（2025五上·昌樂期末）走進中國文字博物館，探尋漢字起源。

一館藏盡中國字。走進中國文字博物館，展廳的甲骨、青銅、竹簡、印章讓你yìngjiēbùxiá，一個個文字向你shùshuō著自己的前生今世，它們zhàoyào了中華民族悠久的歷史和文化，是文物里的qízhēnyìbǎo。我們不僅bǎolǎn歷代中國文字樣本精華，lǐnglüè漢字之美，也強烈地感受到祖國悠久的歷史和燦爛的文化。

10．（2025五上·昌樂期末）走進詩詞博物館，讓我們跨越時間的界限，從中汲取智慧的力量。

（1）與智者探討“讀書與學習”。陶淵明勸我們學習要趁早“及時當勉勵，"；孔子告誡我們學習要“默而識之，，”；朱熹告訴我們要不斷學習，時時補充新知識“問渠那得清如許？___。"

（2）與詩人探討“愛國與擔當”。龔自珍發(fā)出了“我勸天公重抖擻，___"的吶喊；陸游臨終前反復叮囑“王師北定中原日，___”；我們應(yīng)當擔負起今日之責任，因為“縱有千古，，。"

11．（2025五上·昌樂期末）請選擇下面其中一種形式，正確默寫《楓橋夜泊》。

（2025五上·昌樂期末）閱讀下列材料，完成任務(wù)。

走進民俗文化博物館

木蘭從軍（改編）

①中國古代南北朝時，北方有個武藝高超的姑娘叫花木蘭，長相俊美，射得一手好箭。

②一天，朝廷下達了緊急征兵的文書，說是朝廷要和鄰國開戰(zhàn)，急需戰(zhàn)士，要征木蘭父親從軍。木蘭見到上面有父親的名字，焦急萬分。木蘭一夜未合眼，終于想出了一個好主意。第二天一大早，木蘭就獨自上街買了一匹棗紅馬，又配上馬鞍、馬鞭和馬籠頭，還去定做了一身戰(zhàn)袍。然后，木蘭剪了頭發(fā)，扎上頭巾，穿上戰(zhàn)袍，一下子變成了一個小伙子。

③一切收拾妥當后，木蘭騎著馬趕回家。她向父母道明真相，木蘭父母雖不舍得女兒出征，但又無他法，只好同意她去了，一家人灑淚而別。

④木蘭告別家人，隨大軍奔赴邊疆，她擔心自己女扮男裝的秘密被人發(fā)現(xiàn)，因此處處加倍小心。白天行軍，木蘭緊緊地跟上隊伍，從不敢掉隊。夜晚宿營，她從來不敢脫衣服。

⑤多少次軍情緊急，多少個關(guān)山飛度，天寒地凍的北部邊疆，月光冷冷地映著將士鎧甲的清輝，連打更的鑼聲也透著十二分的寒氣。歷經(jīng)千軍百戰(zhàn)，九死一生，木蘭屢建奇功，最后做了左路大將軍。

⑥十二年的戰(zhàn)爭結(jié)束了，大軍勝利歸來，可汗親自召見木蘭，賞了她許多金銀財寶，又封她做兵部尚書。木蘭替父從軍，為的是百姓和國家。她既不想做官，也不想要財物，于是她向可汗辭去了官職，只要了一頭能走遠路的駱駝，騎著它回家服侍雙親。

⑦木蘭的父母現(xiàn)已白發(fā)蒼蒼，聽說女兒歸來的喜訊，他們相互攙扶著來到路口迎接女兒。弟弟也已長大成人，正在家里殺豬宰羊以慰勞為國立功的姐姐。

⑧木蘭回家后，脫下戰(zhàn)袍，換上女裝，梳好如云的頭發(fā)，又對著鏡子貼上美麗的面飾，這才羞答答地走了出來。

⑨同伴們一見大驚失色：啊，共同戰(zhàn)斗十二年的戰(zhàn)友竟是一位漂亮的女子！

12．在民俗文化博物展上，五（1）班計劃把《木蘭從軍》的故事改編成課本劇，在展覽會上演出，請結(jié)合短文內(nèi)容及自己的課外閱讀，完成下列題目。

①短文圍繞木蘭從軍寫了四個場景，請用簡練的語言概括，填在方框中。然后再為每部分內(nèi)容選擇合適的背景音樂或朗誦語調(diào)，將序號填在正方括號里。

①②③④

②第③自然段中“灑淚而別”這一場景非常感人，請將這一場景改編為劇本。

發(fā)揮想象，增加合理的情節(jié)，讓內(nèi)容更豐富

時間：早上地點：家中人物：花木蘭、父親、母親【花木蘭一身戎裝，緩步走到父親面前?！炕咎m：（___）____________父親：（拉住木蘭的手，老淚縱橫）____________母親：（抱緊木蘭，掩面而泣，哽咽無語）……花木蘭：（）：爹——娘——我會照顧好自己的。你們二老可要多多保重??！【花木蘭上馬，踏上征途。木蘭的爹娘含淚目送女兒遠去?！?/p>

13．不同的場景中花木蘭給人留下了不同的印象，請選擇第⑤或第⑧自然段中一個場景，寫一寫你的感受。

第自然段場景中的木蘭是的，因為____________。

14．花木蘭的愛國、忠貞等精神是對中國傳統(tǒng)文化和民族精神的傳承，下面哪個由民間故事改編的電視劇也傳遞了這種精神？（）

A．《田螺姑娘》B．《劉三姐》

C．《楊門女將》D．《白蛇傳》

15．民間故事往往寄托著人們樸素而美好的愿望：正義弱小可以打敗邪惡強大，心地善良的窮苦人通過努力可以過上幸福的生活……你認為《木蘭從軍》的故事寄托著人們怎樣的美好愿望？試著寫一寫。

（2025五上·昌樂期末）走進金沙遺址博物館。

材料一

太陽神鳥

①成都，一座擁有四千五百年文明史的歷史文化名城。成都金沙遺址的發(fā)現(xiàn)，讓古蜀文明的發(fā)展脈絡(luò)清晰起來。在眾多出土文物中，最為亮眼的當屬商周時期的金飾“太陽神鳥"。

②“太陽神鳥”金飾整體呈圓形，外徑為12.5厘米，內(nèi)徑為5.29厘米，重量為20克。整個金飾厚度僅為0.02厘米，含金量卻達到了94.2%，而古代常見金器含金量一般不超過80%?？梢姽攀袢烁叱墓に囁?。

③“太陽神鳥"圖案是四只神鳥與擁有十二道光芒的金日逆向而行。圖案采取鏤空方式呈現(xiàn)，恰似一幅剪紙作品，構(gòu)圖嚴謹，線條流暢，極具想象空間，令人聯(lián)想起“金烏負日”的古老神話傳說，將古蜀人對于太陽和鳥的崇拜展現(xiàn)得淋漓盡致，更反映了中國古代人民“天人合一"的哲學思想。

④“太陽神鳥”不僅昭示著中國古代文明的輝煌燦爛，更深度融入現(xiàn)代生活的方方面面。2005年，它從1600余件文物中脫穎而出，成為了中國文化遺產(chǎn)的標志。2011年，又成為成都市城市形象標識核心圖案。太陽神鳥在陽光下更具詩意：從城市上空俯瞰天府廣場，成都的心臟是太陽神鳥；天府國際機場設(shè)計靈感取自太陽神鳥；東安湖體育場穹頂上有全球面積最大的太陽神鳥……

材料二

成都金沙遺址博物館開放時間：

周二至周日9：00-18：00，17：00停止入館；每周一閉館（1、2、7、8月及法定節(jié)假日除外）。

購票方式：

①使用微信或支付寶現(xiàn)場掃碼自助購買電子票。

②線上平臺（美團、大眾點評、攜程等）購買電子票。

③憑有效身份證件在人工服務(wù)窗口實名購票。

票價及優(yōu)惠范圍：

①門票70元，優(yōu)惠價66元。

②對6周歲（不含6周歲）至18周歲（含18周歲）未成年人，全日制大學本科及以下學歷學生憑有效證件實行半價優(yōu)惠，35元/人次。

16．五年級四班明明將要參觀成都金沙遺址博物館，根據(jù)材料判斷正誤，用正確或錯誤表示。

①太陽神鳥體現(xiàn)了古蜀人對太陽和鳥的崇拜。

②寒假里1月20日（星期一），明明想約小伙伴去參觀博物館。

③明明準備只帶現(xiàn)金去人工服務(wù)窗口購票。

④爸爸媽媽和明明去博物館，買的優(yōu)惠票，共花費了175元。

17．讀材料一中畫線的句子。

①句子用了和的說明方法。

②句中加點詞語“一般不超過"中的“一般”可以去掉么？為什么？________________________

（2025五上·昌樂期末）走進植物博物館。

品春

厲彥林

①山東人品的第一口春，就是鮮嫩的香椿芽。

②在老家，許多人家的房前屋后都栽有香椿樹。春天氣候漸暖，香椿樹泛著紫紅光澤的嫩芽，是報春的使者。那芽豐厚嬌嫩，綠葉紅邊，狀似雞毛毽子，一般五六枝為一株，微風輕輕一吹，____。

③香椿芽初聞異香撲鼻，食之馨香可口。春天各家炒的第一把香椿芽，香味濃烈，左鄰右舍都能聞得到，誘惑著行人吞口水。

④記得早年我家也有棵香椿樹，樹干彎曲蒼老，樹皮皴（cūn）裂多疤，樹干有三指（zhǎ）粗，長到兩米多高，就努力讓它分杈，這樣樹形好看，也便于采摘香椿芽。

⑤采摘香椿芽，是十分虔誠和圣潔的事情。通常頭天晚上先給香椿樹澆飽水，讓它吸收足夠的水分，第二天采摘的時候，香椿芽會更加鮮亮【A】。清晨太陽剛露出頭、露水未干的時候采摘時機最佳，從香椿樹上輕輕采摘一段段香椿芽，小心地放在籃子里【B】。清明前后，香椿樹枝頭長滿了第一茬香椿芽，家人就合計著哪天摘、摘多少，盡享這純天然的美味。

⑥香椿芽越摘越旺，剛采了一茬，一周時間就能又蓬勃地長出新的一茬。第二茬的香椿芽就不那么嫩了，顏色也變成了綠色，把最嫩的那部分采下來，吃法也有不同。通常的吃法就是香椿拌豆腐、香椿炒雞蛋，還有拌涼面吃。真吃不了或者舍不得吃的香椿芽，便被腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。

⑦后來，我到外地求學讀書，便離開了家鄉(xiāng)熟悉的香椿樹，那關(guān)于香椿的情景，已成了遙遠的過去，只能在夢中重溫。

⑧春日里，我多次在城里找飯店再品嘗香椿芽，無論怎么做，那口味永遠沒有老家香椿芽那獨特的味道。

⑨最近這次搬家，開春時鄰居送給我一棵小香椿樹苗。我和妻子把它栽植在小院當中，精心呵護和照料，樹苗長得很快，不久就發(fā)出了枝丫。那小香椿樹直直地挺立著，伸展出光滑的枝枝杈杈。為了給它更大的生長空間，第二年春天，我們又把它移到了院墻外。那天黃昏，我在剛剛發(fā)芽的香椿樹旁凝視許久，____……

⑩每到春天，駐在心窩里的情感就會像香椿樹一樣發(fā)芽，伸展一樹美好記憶，品得無限春光……

——有改編

18．短文開頭“山里人品的第一口春，就是鮮嫩的香椿芽"在文中起到什么作用？下列選項中不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．點明題意，品春即品香椿芽。

B．以小見大，通過寫香椿芽來表現(xiàn)春意。

C．借物抒情，使感情有了依托的對象。

D．運用比喻，把春天寫得更形象生動。

19．讀第②段，完成練習。

①這一自然段中，作者從、、三個方面對香椿芽進行了細致的觀察和描寫。

②微風吹拂時香椿芽是什么樣的？請在橫線上寫出香椿芽的動態(tài)變化。_________

20．文章第⑤～⑨段圍繞“香椿”寫了哪幾方面的事？

→___→念香椿芽→

21．第⑤段中，“這時候摘的仿佛不是樹葉子，而是天鵝纖長的羽毛"這句話應(yīng)該放在A、B兩處中處更合適，這句話寫出了_________。

22．第⑨段中寫“那天黃昏，我在剛剛發(fā)芽的香椿樹旁凝視許久”，作者會想到關(guān)于香椿的哪些人、事、景呢？請結(jié)合生活經(jīng)驗，展開想象，寫在文中的橫線上。

23．這篇短文的結(jié)尾有什么特點？“駐在心窩里的情感"指的是什么？

24．（2025五上·昌樂期末）寫作

同學們，博物館中每一件文物都在訴說著昨天的歷史。在這個科技飛速發(fā)展的時代，二十年后我們的課堂會是什么樣的呢？讓我們穿越時空，到二十年后的課堂去看一看吧。那時教室里的設(shè)施、同學們的學習、老師的上課都發(fā)生了怎樣的變化？展開大膽的想象，把想象到的場景或事件寫一寫吧。

要求：（1）想象大膽，圍繞教室里的設(shè)施、師生的教學活動等方面寫，突出變化。（2）分段表述，重點部分寫具體。（3）題目自擬，書寫工整，字數(shù)不少于400字。（4）不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

答案解析部分

1．【答案】B；B；B；B；A；A；A；A

【知識點】字音

【解析】【分析】“間隙”的“間"讀jiàn”，“間隙"指兩個事物之間的空間或時間的距離，所以選B。

“回眸”的“眸"讀“móu”，指回轉(zhuǎn)眼睛，回過頭看，所以選B。

“朝代"的“朝”讀“cháo”，指的是一個國家在某一特定時期的統(tǒng)治，所以選B。

“積累”的“累"讀“l(fā)ěi”，有積聚、堆積的意思，所以選B.

“成卷"的“卷”讀“juàn”，指書籍的冊本或篇章，所以選A。

“傳記”的“傳"讀“zhuàn”，是一種文體，主要記述人物的生平事跡，所以選A。

“悄然"的“悄”讀“qiǎo”，形容寂靜無聲，所以選A。

“任憑”的“任"讀“rèn”，有聽憑、無論的意思，所以選A。

故答案為：B、B、B、B、A、A、A、A

【點評】考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體語境選擇正確的讀音即可。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習，熟能生巧。

2．【答案】C

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A、有誤，勉強：能力不夠，還盡力做。故“免強"的“免”錯誤。

B、有誤，金壁輝煌：形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。故“金壁輝煌"的“壁"錯誤。

C、正確。

D、有誤，舉世聞名：全世界都知道，形容非常著名。故“舉世文名”的“文"錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3．【答案】B

【知識點】成語運用

【解析】【分析】A、恰當，“嘔心瀝血”這個成語用來形容費盡心血，非常努力地工作。符合語境。

B、不恰當，“多事之秋"：這個成語用來形容事情很多、變化頻繁的時期。不符合語境。

C、恰當，“哀鴻遍野”：這個成語用來形容到處都是流離失所、哀痛的人。符合語境。

D、恰當，“足智多謀"：富有智慧，善于謀劃。形容人善于料事和用計。符合語境。

故答案為：B

【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

4．【答案】A

【知識點】慣用語、俗語

【解析】【分析】A、“前怕狼后怕虎”形容做事顧慮重重，怕這怕那。而“首畏尾"也形容做事膽小，顧慮重重。這兩個俗語的意思是相近的，都表達了做事不果斷、猶豫不決的心態(tài)。

B、“吃水不忘挖井人”比喻在享受成果時不忘記付出努力的人。而“飲水思源"也比喻不忘本，不忘記自己從哪里來。這兩個俗語都強調(diào)了感恩和不忘初心的品質(zhì)，意思相近。

C、“干什么事情都要有個輕重緩急”強調(diào)做事要有條不紊，有主次之分。而“雙管齊下"原指雙手同時使用，后比喻同時進行或不分先后地同時進行。這兩個俗語的意思并不相近，前者強調(diào)有序，后者強調(diào)并行。因此，C項是正確答案。

D、“要想取得好的學習成績，要有打破砂鍋問到底的勁頭”強調(diào)對問題追根究底，不放過任何細節(jié)。而“刨根問底"也形容追究底細，問個明白。這兩個俗語都表達了深入探究、不達目的不罷休的精神，意思相近。

故答案為：A

【點評】本題考查的是對俗語和詞語意思相近性的判斷，需要理解每個俗語的含義，并找出與括號內(nèi)詞語意思不相近的選項。

5．【答案】D

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、意思不同。第一句，這里的“水分”指的是植物所需的水分，是自然界中的液態(tài)水。第二句，這里的“水分"是比喻性的用法，指說話內(nèi)容不真實、夸大其詞的部分。

B、意思不同。第一句：這里的“老古董”指的是年代久遠、有歷史價值的古董家具。第二句，這里的“老古董"是比喻性的用法，形容人的思想守舊、不靈活。

C、意思不同。第一句，這里的“實在”表示年畫制作得非常用心、精良。第二句，這里的“實在"形容人的性格誠實、不虛偽。

D、意思相同?！懊婷病敝傅氖巧畹臓顟B(tài)或景象。

故答案為：D

【點評】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字"和“多義詞”的現(xiàn)象。一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。

6．【答案】B

【知識點】格言、名言

【解析】【分析】A、“居安思危，戒奢以儉。"這句話強調(diào)在安逸時要想到危險，不要奢侈浪費，要保持節(jié)儉。與原句情感一致。

B、“一粥一飯，當思來處不易?！边@句話提醒人們要珍惜食物，因為它們來之不易。與原句情感一致。

C、“克勤于邦，克儉于家。"這句話強調(diào)在國家和家庭中都要勤儉節(jié)約。與原句情感一致。

D、“由儉入奢易，由奢入儉難”這句話強調(diào)了從節(jié)儉轉(zhuǎn)向奢侈容易，但再從奢侈轉(zhuǎn)向節(jié)儉則非常困難。它提醒人們要珍惜資源，保持節(jié)儉的生活方式。

故答案為：B

【點評】考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

7．【答案】D

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】A、只提到了雨雪天氣結(jié)束