錦繡中學中考語文模擬試卷（含解析）2024年江西省撫州市金溪縣錦繡中學中考語文模擬試卷

一、語言文字運用。（10分）

1．（4分）閱讀下面文字，完成問題。

今天的青年為什么喜歡魯迅？也許是因為，哪怕時隔百余年，青年們在閱讀魯迅的過程中，依然能找到一股“向上走"的力量，依然能在“有一分熱，發(fā)一分光”的鼓勵中找到靈①的共鳴。作為新時代中國青年就要“②”，作為新時代中國青年就應該有這股精氣神。

（1）文中加點字注音和填入橫線①處的字全都正確的一項是___________（2分）

A.gǔ魂

B.gǔ魄

C.dǔ魄

D.dǔ魂

（2）填入文中橫線②處的詞語，恰當?shù)囊豁検莀__________（2分）

A.貪圖享樂

B.見異思遷

C.一以貫之

D.自找苦吃

2．（4分）閱讀下面文字，完成問題。

江西雖然人文薈萃，但是風景堪稱一絕的地方。江西籍的大家巨擘燦若星辰，寫入教材的江西風景令人沉醉，不知你發(fā)現(xiàn)沒有，江西在語文課本里可是占了“半壁江山”，我們反復背誦的許多千古名句竟然寫的都是江西。_______，有王勃筆下“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色"的南昌滕王閣；有李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的九江廬山；有辛棄疾“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚"的贛州郁孤臺；有白居易“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”的九江琵琶亭；有毛澤東同志“踏遍青山人未老，風景這邊獨好"的會昌（）江西文化就像一壇陳年老酒歷久彌香，越品越有味道。

（1）文中畫波浪線的句子有語病，下面修改完全正確的一項是___________（2分）

A.江西雖然人文薈萃，但是風景堪稱一絕。

B.江西不僅人文薈萃，風景也堪稱一絕。

C.江西不僅人文薈萃，風景也堪稱一絕的地方。

D.江西雖然人文薈萃，還是風景堪稱一絕的地方。

（2）下列填入文中橫線處上的語句，銜接恰當?shù)囊豁検莀__________（2分）

A.在這些千古名句中

B.就如這些千古名句

C.品味這些千古名句

D.再細細讀一下這些千古名句

（3）在文中括號內(nèi)填入標點符號，正確的一項是___________

A.，

B.——

C.。

D.……

3．（2分）在學校的畢業(yè)典禮上，你被邀請上臺做一次演講，下面是演講稿中的一部分句子，下面句子中表達不合理的一項是（）

A．尊敬的老師，親愛的同學們，大家上午好！又是一年的畢業(yè)季，我很榮幸站在這里發(fā)言。

B．學生在學校期間，深受恩師的教誨，他們給我給予了莫大的幫助。

C．我在此拋磚引玉一句話：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，來激勵大家不要氣餒。

D．感謝大家的洗耳恭聽，并祝福大家畢業(yè)快樂，心想事成！

二、古代詩文閱讀。（20分）

4．（4分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

真定懷古

元陳孚

千里桑麻綠蔭城，萬家燈火管弦清。

恒山北走見云氣，滹水①西來聞雁聲。

主父②故宮秋草合，尉陀③荒冢莫④煙平。

開元寺下青苔石，猶有當時舊姓名。

【注釋】①滹（hū）水：滹沱河。②主父：戰(zhàn)國時趙武靈王。他讓國給其兒子惠文王，自號主父。③尉陀：即趙佗，秦朝恒山郡真定人，著名將領，南越國第一代皇帝。④莫：同“暮"。

（1）下列對詩歌內(nèi)容情感的理解，有誤的一項是___________（2分）

A．首聯(lián)中“桑麻綠蔭”“燈火管弦"展現(xiàn)了一幅生氣盎然的畫面。

B．頷聯(lián)、頸聯(lián)以自然的永恒持久來正襯人生的短暫有限。

C．本詩語言平淡質(zhì)樸，但在平淡中蘊含深意。

D．從詩歌題材上來看，這首詩與《登幽州臺歌》一樣，都是懷古詠史詩。

（2）結合全詩，體會尾聯(lián)中“猶”字的意蘊。（2分）

5．（10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

紅橋游記（節(jié)選）

清王士禎

出鎮(zhèn)淮門，循小秦淮折而北，陂岸起伏多態(tài)，竹木蓊郁，清流映帶。人家多因水為園亭樹石，溪塘幽竊而明瑟①，頗盡四時之美。拿小艇，循河西北行，林木盡處，有橋宛然，如垂虹下飲于澗；又如麗人靚妝袨服②，流照明鏡中，所謂紅橋也。

游人登平山堂，率至法海寺，舍舟而陸徑，必出紅橋下。橋四面觸皆人家荷塘。六七月間，菡萏作花，香聞數(shù)里，青簾白舫，絡繹如織，良謂勝游矣。予數(shù)往來北郭，必過紅橋，顧而樂之。登橋四望，忽復徘徊感嘆。當哀樂之交乘于中，往往不能自喻其故。王謝冶城之語，景晏牛山之悲，今之視昔，亦有怨耶！壬寅季夏之望，與籜（tuò）庵、茶村、伯璣諸子，倚歌而和之。籜庵繼成一章，予以屬和。

嗟乎！絲竹陶寫，何必中年；山水清音，自成佳話，予與諸子聚散不恒，良會未易遘③，而紅橋之名，或反因諸子而得傳于后世，增懷古憑吊者之徘徊感嘆如予今日，未可知者。

（選自王士禎《平山堂志》卷九）

【注釋】①明瑟：瑩凈②袨（xuàn）服：盛服，艷服③遘（gòu）：相遇，遇上

（1）解釋文中加點的字。（3分）

①循

②恒

③或

（2）翻譯文中畫線的句子。（4分）

①人家多因水為園亭樹石，溪塘幽竊而明瑟，頗盡四時之美。

②予數(shù)往來北郭，必過紅橋，顧而樂之。

（3）文中作者游紅橋時經(jīng)歷了怎樣的情感變化？（3分）

6．（6分）填補下列句子的空缺處。

（1）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用典故表達了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情的詩句是：，。

（2）《木蘭詩》詩中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活苦寒氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是：，。

（3）使用對偶，寫出詩人眼前登黃鶴樓所見景物的句子：，。（崔顥《黃鶴樓》）

三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）

7．（8分）閱讀下面文字，完成各題。

飛翔和變形

余華

①文學作品中的“想象"是一個十分迷人的詞匯。當我們考察想象在文學作品中的作用時，必須面對另外一種能力，即洞察的能力。只有當想象力和洞察力完美結合時，文學中的想象才真正出現(xiàn)，否則就是瞎想、空想和胡思亂想。

②第一個話題——飛翔，也就是文學作品中的人物如何飛翔？馬爾克斯在創(chuàng)作《百年孤獨》時遇到一個難題，就是俏姑娘雷梅苔絲如何飛到天上去。對于偉大的作家來說，雷梅苔絲飛到天上去既不是虛幻也不是瞎編，而是文學中的想象，是值得信任的敘述，因此每一個想象都需要尋找到一個現(xiàn)實的依據(jù)。馬爾克斯需要讓他的想象與現(xiàn)實簽訂一份協(xié)議，馬爾克斯一連幾天都不知道如何讓雷梅苔絲飛到天上去，他找不到協(xié)議。由于雷梅苔絲上不了天空，馬爾克斯幾天寫不出一個字，然后在某一天的下午，他離開自己的打字機，來到后院，當時家里的女傭正在后院里晾床單，風很大，床單斜著向上飄起，女傭一邊晾著床單，一邊喊叫著說：“床單快飛到天上去了?！瘪R爾克斯立刻獲得了靈感，他找到了雷梅苔絲飛翔時的現(xiàn)實依據(jù)，他回到書房，回到打字機前，雷梅苔絲坐著床單飛上了天。

③我想，馬爾克斯筆下《百年孤獨》的床單與《一千零一夜》里的阿拉伯飛毯是異曲同工，而且各有歸屬。神奇的飛毯更像是神話中的表達，而雷梅苔絲坐在床單上飛翔，則是充滿了生活的氣息。

④《搜神記》里的神仙在下雨的時候，從天上下來；刮風的時候，又從地上回到了天上。利用下雨和刮風這樣兩個自然界的景象來表達神仙的上天下地，既有了現(xiàn)實生活的依據(jù)，也有了神仙出入時有別于世上常人的瀟灑和氣勢。就像希臘神話和傳說中，當宙斯對人間充滿憤怒時，“他正想用閃電鞭撻整個大地”，將閃電比喻成鞭子，十分符合宙斯的身份，如果是用普通的鞭子，就不是宙斯了，充其量是一個生氣的馬車夫。《搜神記》里的這個例子，可以說是想象力和洞察力的完美結合。

⑤第二個話題是文學如何敘述變形。在《西游記》里，孫悟空和二郎神大戰(zhàn)時不斷變換自己的形象，而且都有一個動作——搖身一變，身體搖晃一下，就變成了動物。這個動作十分重要，既表達了變的過程，也表達了變的合理。如果變形時沒有身體搖晃的動作，直接就變過去了，這樣的變形就會顯得唐突和缺乏可信。

⑥孫悟空依次變成麻雀、大鹢、小魚、水蛇，二郎神立刻相應變成餓鷹、海鶴、魚鷹、灰鶴，直到孫悟空急忙變成花鴇，這時候草根和貴族的區(qū)別出來了，身為貴族階層的二郎神看見草根階層的孫悟空變得如此低微，不愿再跟著變換形象，于是現(xiàn)出自己的原身，取出彈弓，拽滿了，一個彈子將孫悟空打了一個滾。

⑦在這個章節(jié)的敘述里，無論孫悟空和二郎神各自變成了什么，吳承恩都是故意讓他們露出破綻，從而讓對方一眼識破。孫悟空被二郎神一個彈子打得滾下了山崖，伏在地上變成了一座土地廟，張開的嘴巴像是廟門，牙齒變成門扇，舌頭變成菩薩，眼睛變成窗欞，可是尾巴不好處理，只好匆匆變成一根旗桿，豎在后面。沒有廟宇后面豎立旗桿的，這又是一個破綻。

⑧孫悟空和二郎神變成動物后出現(xiàn)的破綻，一方面可以讓故事順利發(fā)展，正是變形后不斷出現(xiàn)的破綻，才能讓二者之間的激戰(zhàn)不斷持續(xù)；另一方面也揭示了文學敘述里的一個準則，或者說是文學想象的一個準則，那就是洞察力的重要性。通過文學想象敘述出來的變形，總是讓變形的和原本的之間存在著差異，這差異就是想象力留給洞察力的空間。這個由想象留出來的空間通常十分微小，而且瞬間即逝，只有敏銳的洞察力可以去捕捉。

⑨閱讀的經(jīng)歷告訴我們，無論是神話和傳說的敘述，還是超現(xiàn)實和荒誕的敘述，文學的想象在敘述變形時留出來的差異，經(jīng)常是故事的重要線索，在這個差異里誕生出下一個引人入勝的情節(jié)，而且這下一個情節(jié)仍然會留出差異的空間，繼續(xù)去誕生新的隱藏著差異的情節(jié)，直到故事結尾的來臨。

⑩“飛翔和變形”，都是大幅度地表達了文學的想象力，或者說都是將現(xiàn)實生活的不可能和不合情理，變成了文學作品中的可能與合情合理。

（選自《中華讀書報》，有刪改）

（1）下列關于“文學作品中的人物如何飛翔"話題的理解，不正確的一項是___________（2分）

A.女傭在大風中晾床單時的情形是馬爾克斯想象雷梅苔絲飛上天的源泉。

B.《百年孤獨》里的床單和《一千零一夜》里的阿拉伯飛毯都體現(xiàn)了文學作品中的想象。

C.《搜神記》中的神仙借助自然景象，成就了上天下地時的瀟灑和氣勢。

D.天神宙斯憤怒時揮動閃電，體現(xiàn)了他的瀟灑和氣勢，卻沒有生活依據(jù)。

（2）下列關于“文學如何敘述變形”這個話題的理解，不正確的一項是___________（2分）

A.變形要有動作，體現(xiàn)“變"的過程和合理，否則會顯得冒昧和可疑。

B.作者創(chuàng)作的故事有發(fā)展，因此會讓角色在變形的過程中有破綻。

C.變形和原本之間存在的空間小且存在時間短，需要敏銳的洞察力去捕捉。

D.想象在敘述變形時留出來的差異，一定是故事的線索，能推動情節(jié)的發(fā)展。

（3）“飛翔和變形”，極大地表達了文學的想象力，二者還有哪些相似的地方？（4分）

8．（6分）閱讀下面文字，完成問題。

材料一

ChatGPT，是2022年底由美國OpenAI公司推出的一款聊天機器人工具。與以往的分析式人工智能相比，ChatGPT實現(xiàn)了生成式人工智能，在學習歸納數(shù)據(jù)分布的基礎上同時學習數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。全球用戶正在樂此不疲展開的，就是用語音和它聊天，討論從學術到娛樂的各種問題；或者在頁面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務，請它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯……一場新的職業(yè)顛覆與學習革命，一夜之間悄然到來。

（摘編自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類教師？教育中的這些東西AI難以替代！》《人民教育》2023年2月11日）

材料二

①技術是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；另一方面也因技術尚不成熟、相關規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風險。比如在學術領域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進行學術造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學術領域應用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機制，引導學生和教師正確認知和使用AI實屬當務之急。

②限制人工智能使用范圍，形成有限領域規(guī)則。通過使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準確，但是這種跳過思考過程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓練；而且過度依賴智能工具，也無法保證信息準確性，更遑論原創(chuàng)性，將惰化學生的獨立思考和自主學習能力。有鑒于此，筆者認為應明確可以使用AI寫論文，但限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯誤更正、常規(guī)結構撰寫等，并禁止直接復制、抄襲、剝竊、盜用他人的研究成果。

（摘編自莊得寶《ChatGPT來襲，學術研究如何自處》）

材料三

①北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識生產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的。“作為一種大型語言模型，ChatGPT的技術原理并沒有實質(zhì)性的改進，它利用神經(jīng)網(wǎng)絡、海量的語言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來進行訓練，通過機器來學習文字和文字之間序列的概率關系，基于上下文背景信息，通過概率關系來預測輸出的序列詞句。它不是在理解你的語言，只是根據(jù)對上下文的理解，找出語言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個詞和句序列的輸出。"

②在余勝泉看來，判斷ChatGPT該不該用，就在于用它時有沒有認知投入。如果有自己的創(chuàng)造性，大膽用?！爸悄芄ぞ叩暮诵淖饔貌⒉皇且嫒说乃伎迹且鰪娙说乃伎?，尤其是學生?！庇鄤偃硎荆趯W生的成長過程中，需要促進思維和認知能力的成長，如果使用ChatGPT代替學生的思考過程，那就是錯誤的。反之，如果將其作為一個支架，使學生能看到以前無法看到的東西，思考以前無法思考的內(nèi)容，站到更高的認知層次上，這種應用就是積極的，應該鼓勵。

（摘編自袁秀月《ChatGPT為何引教育界“封殺"？》，中國新聞網(wǎng)2023年2月12日）

（1）下列關于人工智能ChatGPT的理解，不正確的一項是___________（2分）

A.ChatGPT是一款聊天機器人工具，它能與人聊天，解決人們學習生活的各種問題。

B.ChatGPT實現(xiàn)了生成式人工智能，它革新內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率。

C.ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性知識生產(chǎn)，它能用自編碼器創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。

D.ChatGPT是一種大型語言模型，它能根據(jù)文字間序列的概率關系輸出最優(yōu)序列詞句。

（2）應該怎樣應對以ChatGPT為代表的人工智能技術革新？請結合材料概括說明。（4分）

9．（16分）請閱讀下面的文字，完成各題。

筆緣

丁立梅

①做這個，得耐得住性子，還要耐得住寂寞。

②我是被他店里的古樸吸引住的。

③店門口，青花藍布之上，懸一支特大號的毛筆。筆桿是用青花瓷做的。誰舍得用這筆來寫字啊，得收著藏著才是。

④這是邊陲古鎮(zhèn)。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小島，安靜得不像話。

⑤我也才從那大紅大綠的熱鬧中走過來?？匆娺@店，身旁的大紅大綠全都走遠了，喧鬧聲響也都走遠了，人自覺靜了。

⑥怎么能不靜？看他，靜靜的一個人，像支懸在墻上的狼毫①。白襯衫，褐色皮圍裙，戴一頂卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握鑷子，膝上攤一堆說不上是什么動物的毛，一根一根地撿。他每撿一根，都要對著光亮處仔細看一下，分辨出毛的成色、鋒穎、粗細、直順等等。復低頭，再撿。這樣的動作，他不厭其煩地做，一做十五年。

⑦店堂狹窄，只容一人過。兩邊墻壁上，懸著字畫。筆架上，各色各樣的毛筆，或插著，或懸著，或躺著。有長有短，有粗有細，總有成百上千支吧。這些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出來，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去絨、齊材子、墊胎、分頭、做披毛，再結扎成毫。他說，做成一支毛筆，要一百二十道工序，每一道，都馬虎不得。

⑧從前他不是做筆的。他父親是。他父親的父親也是。算是祖?zhèn)髁?。父親做筆，名聲很大，方圓幾百里，都叫得響。有個頂有名的書法家，專程跑上幾百里，去買他父親做的筆，一買幾十年。書法家說，不是他父親做的筆，那字，就不成字了，總也寫不出那種味道來。

⑨父親臨終前，難咽氣，說斷了祖宗手藝。他當時在一家機械廠任職，還是個副廠長呢，多少人羨慕著啊?？墒?，為了讓父親能閉上眼睛上路，他選擇了辭職，拿起鑷子和牛角梳。

⑩這一做，就放不下了。說是熱愛，莫若說是習慣了吧。每天早上醒來，他總要摸摸鑷子和牛角梳，再把室內(nèi)所有的筆，都數(shù)上一遍，才安心。這種感情，不能籠統(tǒng)地說成執(zhí)著或是熱愛。它是什么呢？就好比你餓了要吃飯，你渴了要喝水，你打個噴嚏會流眼淚，就這樣自然而然的。哎呀，說不清啦，最后他這么說。

他輾轉(zhuǎn)過不少地方，帶著他的手藝。我這賣的不是筆，賣的是懂得?，F(xiàn)在，能靜下心來寫字畫畫的人少，懂得欣賞這種手工藝的行家，更少了。他來到這邊陲小鎮(zhèn)，一年四季觀光客不少，也總能碰上一兩個懂筆的知己。所以，他住了下來。有個安徽的書法家，問他訂制了十萬塊錢一支的羊毫②。那得在上萬只羊身上，挑出頂級中的頂級的毛，沒有任何雜質(zhì)，長短色澤粗細都一樣。他為做這支羊毫，花費了半年時間。

遇到懂它的人，值！他笑了。房租卻越來越貴，原來的店鋪有兩大間呢，寬敞明亮的，好著呢?，F(xiàn)在只剩下這么一小間了，他說。

他有兩個孩子，一兒一女，都念初中了。孩子卻對做筆沒興趣，有時放學回來，他苦心勸說，讓他們幫著揀毛，他們卻弄得亂七八糟的。做這個，得耐得住性子，還要耐得住寂寞。

他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支筆上，都刻上了他的名字。

我不懂筆。但我還是問他買了兩支，八十塊錢一支。筆桿上，鑲了一圈青花瓷，很典雅。我?guī)Щ貋?，插在書房的筆筒中。外面的桂花或是梅花，開得正好的時候，我會掐一兩枝回家，和這兩支毛筆插在一起。

（選自《風會記得一朵花的香》，有刪改）

注釋：①狼毫：筆頭是用黃鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：筆頭是用山羊毛制成的。

（1）下列對文章相關內(nèi)容的理解和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是___________（3分）

A．作者用邊陲古鎮(zhèn)里小店“安靜得不像話”，來襯托章京平“耐得住性子，耐得住寂寞"。

B．文中第段運用插敘的手法，讓故事內(nèi)容豐富，故事情節(jié)富有變化，人物形象更飽滿。

C．房租越來越貴，章京平為自己只剩下一小間的店鋪，經(jīng)濟效益受損而深深地惋惜無奈。

D．文章的最后一段既與標題“筆緣”相照應，又深化了中心，表達了“我"對章京平的敬佩。

（2）依據(jù)文章內(nèi)容，在下面的橫線上填寫合適的語句。（3分）

“我”進店攀談，章京平介紹做筆工序——父親臨終囑托，①___——書法家訂購羊毫，②___——③，章京平苦心勸說，讓其幫忙——“我"購買兩支典雅的毛筆

（3）按照括號內(nèi)的提示，品析文中畫線句子的表達效果。（4分）

①白襯衫，褐色皮圍裙，戴一頂卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握鑷子，膝上攤一堆說不上是什么動物的毛，一根一根地撿。（從人物描寫方法的角度）

②每天早上醒來，他總要摸摸鑷子和牛角梳，再把室內(nèi)所有的筆，都數(shù)上一遍，才安心。（從詞語運用角度）

（4）聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你從中獲得怎樣的啟示或感悟。（6分）

四、名著閱讀。（10分）

10．（3分）江西省某初中為備戰(zhàn)今年的初中學考語文試題中的名著閱讀題，于是安排全校九年級學生繪制思維導圖進行高效復習。以下是同學們?yōu)樗季S導圖取的標題，其中有誤的一項是（）

A．小江：二十世紀時對平等自由獨立的向往之作——《簡愛》

B．小西：一位詩人對國家悲苦命運的憂慮的詩——《艾青詩選》

C．小贛：解密紅色地區(qū)的真實面貌的作品——《紅星照耀中國》

D．小鄱：一部具有科學幻想與反殖民的小說——《海底兩萬里》

11．（3分）中華傳統(tǒng)經(jīng)典對于現(xiàn)在的初中生來說十分陌生，朱自清先生寫下的《經(jīng)典常談》為初中生閱讀經(jīng)典指明了方向。請根據(jù)閱讀《經(jīng)典常談》的經(jīng)歷，說說你從中獲得的方向。

示例：在閱讀《＜詩經(jīng)＞第四》時，我將《詩經(jīng)》中的常用手法一一了解了一遍。就比如“比”“興"兩個手法就會起到托物譬喻、托物起興的效果，讓我明白了詩歌中那些富有表現(xiàn)力的意象就是詩人情感的象征。這一解讀為我理解《關雎》指明了方向，詩中三處運用比興手法，借“荇菜”這個意象來表達詩人對心愛之人的思念和對美好愛情的追求。

12．（4分）下面文字選自《西游記》中第五十九回，請簡要談談你對這段文字的感受和理解。

那羅剎聽見孫悟空三字，便似撮鹽入火，火上澆油；骨嘟嘟紅生臉上，惡狠狠怒發(fā)心頭，口中罵道：“這潑猴！"叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來！”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來，高叫道：“孫悟空何在？"行者躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖?！绷_剎咄的一聲道：“誰是你的嫂嫂！那個要你奉揖！"行者道：“尊府牛魔王，當初曾與老孫結義。今聞公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂稱之！”羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？"行者佯問道：“令郎是誰？”羅剎道：“我兒是圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒處尋你報仇，你今上門納命，我肯饒你！"行者滿臉陪笑道：“嫂嫂錯怪了老孫。令郎因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧了觀音菩薩收他去。他如今現(xiàn)在菩薩處做善財童子，與天地同壽，日月同庚。你倒不謝老孫保命之恩，反怪老孫，是何道理！”

五、寫作。（50分）

13．（50分）科技展示周期間，學校廣播站特設“科技與生活"專欄，請你參與稿。

下面組圖是美術學科在展示周上的參展畫，它們引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請從下面任務中任選一項，寫一篇文章，向校廣播站投稿。

任務一：根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章。

任務二：發(fā)揮聯(lián)想與想象，進行文學創(chuàng)作。

任務三：提煉觀點，展開議論，寫一篇議論性文章。

要求：題目自擬；不少于600字；文中不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、校名、地名等。

參考答案與試題解析

題號310

答案CA

一、語言文字運用。（10分）

1．（4分）閱讀下面文字，完成問題。

今天的青年為什么喜歡魯迅？也許是因為，哪怕時隔百余年，青年們在閱讀魯迅的過程中，依然能找到一股“向上走”的力量，依然能在“有一分熱，發(fā)一分光"的鼓勵中找到靈①的共鳴。作為新時代中國青年就要“②”，作為新時代中國青年就應該有這股精氣神。

（1）文中加點字注音和填入橫線①處的字全都正確的一項是A

A.gǔ魂

B.gǔ魄

C.dǔ魄

D.dǔ魂

（2）填入文中橫線②處的詞語，恰當?shù)囊豁検荄

A.貪圖享樂

B.見異思遷

C.一以貫之

D.自找苦吃

【分析】（1）本題考查易錯的字音字形?！肮膭?的“鼓”應讀作“"；“靈魂”的“魂"不能寫作“魂魄”的“魄"。

（2）本題考查詞語的使用。

A.使用有誤，貪圖享樂：意思是只知道玩，不去管理生活的一切。

B.使用有誤，見異思遷：看見別的事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。

C.使用有誤，一以貫之：用一個根本性的事理貫通事情的始末或全部的道理。

D.使用正確，自找苦吃：意思是自己找苦吃。

結合語句，新時代中國青年要有“向上走”的力量，只有“自找苦吃"恰當。

故選：D。

【解答】答案：

（1）A

（2）D

【點評】要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

2．（4分）閱讀下面文字，完成問題。

江西雖然人文薈萃，但是風景堪稱一絕的地方。江西籍的大家巨擘燦若星辰，寫入教材的江西風景令人沉醉，不知你發(fā)現(xiàn)沒有，江西在語文課本里可是占了“半壁江山”，我們反復背誦的許多千古名句竟然寫的都是江西。_______，有王勃筆下“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色"的南昌滕王閣；有李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的九江廬山；有辛棄疾“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚"的贛州郁孤臺；有白居易“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”的九江琵琶亭；有毛澤東同志“踏遍青山人未老，風景這邊獨好"的會昌（）江西文化就像一壇陳年老酒歷久彌香，越品越有味道。

（1）文中畫波浪線的句子有語病，下面修改完全正確的一項是B

A.江西雖然人文薈萃，但是風景堪稱一絕。

B.江西不僅人文薈萃，風景也堪稱一絕。

C.江西不僅人文薈萃，風景也堪稱一絕的地方。

D.江西雖然人文薈萃，還是風景堪稱一絕的地方。

（2）下列填入文中橫線處上的語句，銜接恰當?shù)囊豁検茿

A.在這些千古名句中

B.就如這些千古名句

C.品味這些千古名句

D.再細細讀一下這些千古名句

（3）在文中括號內(nèi)填入標點符號，正確的一項是D

A.，

B.——

C.。

D.……

【分析】（1）本題考查病句的辨析與修改。

關聯(lián)詞使用不當，應改為：江西不僅人文薈萃，風景也堪稱一絕。

（2）本題考查銜接與排序。

結合“有王勃筆下‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色’的南昌滕王閣；有李白‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’的九江廬山；有辛棄疾‘郁孤臺下清江水，中間多少行人淚’”可知前一句為：在這些千古名句中。

（3）本題考查標點符號。

括號內(nèi)應填省略號，是對前面內(nèi)容的省略。

故選：C。

【解答】答案：

（1）B

（2）A

（3）D

【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

3．（2分）在學校的畢業(yè)典禮上，你被邀請上臺做一次演講，下面是演講稿中的一部分句子，下面句子中表達不合理的一項是（）

A．尊敬的老師，親愛的同學們，大家上午好！又是一年的畢業(yè)季，我很榮幸站在這里發(fā)言。

B．學生在學校期間，深受恩師的教誨，他們給我給予了莫大的幫助。

C．我在此拋磚引玉一句話：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，來激勵大家不要氣餒。

D．感謝大家的洗耳恭聽，并祝福大家畢業(yè)快樂，心想事成！

【分析】本題考查語言表達。首先明確自己的觀點，然后闡述理由，要以理服人。言簡意賅，表達清晰。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，拋磚引玉：謙辭。比喻自己用粗淺的、不成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見?！吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村”是陸游的詩歌的名句，不能用拋磚引玉。

故選：C。

【點評】首先明確自己的觀點，然后闡述理由，言簡意賅，表達清晰。

二、古代詩文閱讀。（20分）

4．（4分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

真定懷古

元陳孚

千里桑麻綠蔭城，萬家燈火管弦清。

恒山北走見云氣，滹水①西來聞雁聲。

主父②故宮秋草合，尉陀③荒冢莫④煙平。

開元寺下青苔石，猶有當時舊姓名。

【注釋】①滹（hū）水：滹沱河。②主父：戰(zhàn)國時趙武靈王。他讓國給其兒子惠文王，自號主父。③尉陀：即趙佗，秦朝恒山郡真定人，著名將領，南越國第一代皇帝。④莫：同“暮"。

（1）下列對詩歌內(nèi)容情感的理解，有誤的一項是B

A．首聯(lián)中“桑麻綠蔭”“燈火管弦"展現(xiàn)了一幅生氣盎然的畫面。

B．頷聯(lián)、頸聯(lián)以自然的永恒持久來正襯人生的短暫有限。

C．本詩語言平淡質(zhì)樸，但在平淡中蘊含深意。

D．從詩歌題材上來看，這首詩與《登幽州臺歌》一樣，都是懷古詠史詩。

（2）結合全詩，體會尾聯(lián)中“猶”字的意蘊。

【分析】《真定懷古》首聯(lián)描繪了一幅生氣盎然的圖景。頷聯(lián)、頸聯(lián)以自然的永恒持久來反襯人生的短暫有限，尾聯(lián)寫主父尉陀等人在歷史上也是顯赫一時的人物，可到如今，他們留下的故居荒冢，卻都湮沒在暮煙秋草中難以尋覓，雖然刻在開元寺石頭上的名字還能依稀可見，但被青苔完全掩蓋，也只是早晚之事，唯有恒山、滹水等自然界事物仍生生不已，以自然的永恒持久來反襯人生的短暫有限，抒發(fā)了物是人非、盛衰興亡的滄桑之感。

【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解辨析。

ACD.正確。

B.有誤，頷聯(lián)、頸聯(lián)“恒山北走見云氣，滹水西來聞雁聲。主父故宮秋草合，尉陀荒冢莫煙平"意為：由西南向東北延伸的恒山云氣時隱時現(xiàn)，城西流來的滹沱河水伴隨著秋雁的高鳴。趙武靈王的故宮被秋天的衰草淹沒掩蓋，著名的趙佗的墳墓早已是漠漠一片煙云。由此可知，頷聯(lián)、頸聯(lián)以自然的永恒持久來反襯人生的短暫有限。

故選：B。

（2）本題考查詩歌煉字賞析。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。

本詩首聯(lián)描繪了一幅生氣盎然的圖景。頷聯(lián)、頸聯(lián)以自然的永恒持久來反襯人生的短暫有限。意思是說主父、尉陀等人雖然歷史上也是顯赫一時的人物，但早已被人忘記了，現(xiàn)在連他們的故居荒冢已難尋覓，只有刻在開元寺石頭上的名字在青苔中依稀可見。而恒山、滹水等自然界事物仍生生不已。從全詩來看，采用對比手法，寫景，以自然的永恒持久來反襯人生的短暫有限?！蔼q”字抒發(fā)了物是人非、盛衰興亡的滄桑之感，更暗寓了作者這樣的觀點：只有世世代代讓人民安居樂業(yè)才是歷史的永恒。

答案：

（1）B

（2）“猶"字是仍然、還的意思，全詩采用對比手法寫景，一個“猶”字抒發(fā)了物是人非、盛衰興亡的滄桑之感。

譯文：

一望千里碧綠的農(nóng)作物掩映著這座古城，入夜城中已是萬家燈火不時傳出演奏聲。由西南向東北延伸的恒山云氣時隱時現(xiàn)，城西流來的滹沱河水伴隨著秋雁的高鳴。趙武靈王的故宮被秋天的衰草淹沒掩蓋，著名的趙佗的墳墓早已是漠漠一片煙云。開元寺保留著很多石碑但都長滿了青苔，仔細查看會發(fā)現(xiàn)上面還記載著古人姓名。

【點評】煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。

5．（10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

紅橋游記（節(jié)選）

清王士禎

出鎮(zhèn)淮門，循小秦淮折而北，陂岸起伏多態(tài)，竹木蓊郁，清流映帶。人家多因水為園亭樹石，溪塘幽竊而明瑟①，頗盡四時之美。拿小艇，循河西北行，林木盡處，有橋宛然，如垂虹下飲于澗；又如麗人靚妝袨服②，流照明鏡中，所謂紅橋也。

游人登平山堂，率至法海寺，舍舟而陸徑，必出紅橋下。橋四面觸皆人家荷塘。六七月間，菡萏作花，香聞數(shù)里，青簾白舫，絡繹如織，良謂勝游矣。予數(shù)往來北郭，必過紅橋，顧而樂之。登橋四望，忽復徘徊感嘆。當哀樂之交乘于中，往往不能自喻其故。王謝冶城之語，景晏牛山之悲，今之視昔，亦有怨耶！壬寅季夏之望，與籜（tuò）庵、茶村、伯璣諸子，倚歌而和之?；X庵繼成一章，予以屬和。

嗟乎！絲竹陶寫，何必中年；山水清音，自成佳話，予與諸子聚散不恒，良會未易遘③，而紅橋之名，或反因諸子而得傳于后世，增懷古憑吊者之徘徊感嘆如予今日，未可知者。

（選自王士禎《平山堂志》卷九）

【注釋】①明瑟：瑩凈②袨（xuàn）服：盛服，艷服③遘（gòu）：相遇，遇上

（1）解釋文中加點的字。

①循沿著，順著

②恒持久，恒久

③或或許

（2）翻譯文中畫線的句子。

①人家多因水為園亭樹石，溪塘幽竊而明瑟，頗盡四時之美。

②予數(shù)往來北郭，必過紅橋，顧而樂之。

（3）文中作者游紅橋時經(jīng)歷了怎樣的情感變化？

【分析】【參考譯文】出了鎮(zhèn)淮門，沿著小秦淮一路往北走，河岸邊起伏變化多端，竹林樹木長得郁郁蔥蔥，清澈的河水倒映著岸邊的景色。人們大多依水而建園亭，種植樹木和石頭，溪塘幽靜而明亮，盡顯四季之美。我們坐上小船，沿著河向西北方向行駛，當林木盡頭時，出現(xiàn)了一座橋，它就像垂下的彩虹在澗中飲水；又像美麗的女子穿著華麗的衣裳，身影倒映在明亮的鏡子中，這就是人們所說的紅橋。

游客們登上平山堂，往往都會前往法海寺，他們舍棄船只，沿著陸路前行，一定會經(jīng)過紅橋。橋的四周都是人家的荷塘。在六七月間，荷花盛開，香氣能飄到幾里之外，青色的簾子、白色的船帆，來來往往的人絡繹不絕，這確實是一場美好的游玩。我多次往來于城北，必定會經(jīng)過紅橋，每次看到它都會感到快樂。但當我登上橋，四處張望時，又會突然感到徘徊和感嘆。當歡樂和悲傷交織在心頭時，我常常無法解釋原因。王謝的冶城之語，景晏的牛山之悲，現(xiàn)在看過去，是否也有怨恨呢？壬寅年仲夏的十五日，我與籜庵、茶村、伯璣等朋友，倚著欄桿唱歌，相互應和?；X庵隨后又寫了一首詩，我跟著寫了一首和詩。

唉！誰說只有中年才需要借絲竹之音來抒發(fā)情懷？山水之間，清幽的樂音自然成為美好的佳話。我和諸位朋友相聚無常，美好的聚會不容易遇到，而紅橋的名聲，或許反而會因為我們這些人而得以流傳后世。這會讓后世那些懷念古人、憑吊遺跡的人，像我今天一樣感到徘徊和感嘆，這也是未可知的。

【解答】（1）本題考查文言文實詞。

①句意：沿著小秦淮一路往北走；循：沿著，順著。

②句意：我和諸位朋友相聚無常，不能持久；恒：持久，恒久。

③句意：或許反而會因為我們這些人而得以流傳后世；或：或許。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。

①重點詞語有：因，根據(jù)，依據(jù)；盡，完全，全部；四時，四季。句意：河邊的）人家大都傍水而建園亭樹石，溪塘幽深而瑩凈，頗得四時的美麗。

②重點詞語有：數(shù)，多次；顧，看，注視；樂，感到快樂，喜歡。句意：而我多次往來城北門，都要經(jīng)過紅橋，環(huán)視周圍，以此為樂。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解分析。

由原文“予數(shù)往來北郭，必過紅橋，顧而樂之。"可知，作者在游覽紅橋時最初是感到快樂的，對紅橋及其周圍的景色持有欣賞和愉悅的態(tài)度。此時的情感是愉悅和輕松的。然后，“登橋四望，忽復徘徊感嘆。當哀樂之交乘于中，往往不能自喻其故?！边@里描述了作者登上紅橋后，情感突然變得復雜，徘徊感嘆，心中充滿了歡樂與悲傷交織的情緒，但卻難以言明其故。此時的情感是復雜和深沉的。最后，“嗟乎！絲竹陶寫，何必中年；山水清音，自成佳話，予與諸子聚散不恒，良會未易遘，而紅橋之名，或反因諸子而得傳于后世，增懷古憑吊者之徘徊感嘆如予今日，未可知者。"作者在此表達了對紅橋可能傳于后世的看法，認為這會使后人也能欣賞到這份美好，這種認識使他心胸變得曠達。此時的情感是曠達和超脫的。故作者的心情變化為：由最初的愉悅和輕松，轉(zhuǎn)變?yōu)閺碗s和深沉的感嘆，最后又變得曠達和超脫。

答案：

（1）①沿著，順著②持久，恒久③或許

（2）①（河邊的）人家大都傍水而建園亭樹石，溪塘幽深而瑩凈，頗得四時的美麗。

②而我多次往來城北門，都要經(jīng)過紅橋，環(huán)視周圍，以此為樂。

（3）由最初游覽紅橋時感到快樂，繼而徘徊感嘆萬千，再到因為紅橋或許會傳于后世而心胸曠達。

【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

6．（6分）填補下列句子的空缺處。

（1）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用典故表達了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情的詩句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

（2）《木蘭詩》詩中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活苦寒氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

（3）使用對偶，寫出詩人眼前登黃鶴樓所見景物的句子：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

【分析】本題考查學生對詩文名句的識記能力。我們要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

【解答】答案：

（1）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人（易錯字：賦、柯）

（2）朔氣傳金柝寒光照鐵衣（易錯字：朔、柝）

（3）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲（易錯字：鸚鵡洲）

【點評】解答此類問題，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，做到正確書寫。

三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）

7．（8分）閱讀下面文字，完成各題。

飛翔和變形

余華

①文學作品中的“想象”是一個十分迷人的詞匯。當我們考察想象在文學作品中的作用時，必須面對另外一種能力，即洞察的能力。只有當想象力和洞察力完美結合時，文學中的想象才真正出現(xiàn)，否則就是瞎想、空想和胡思亂想。

②第一個話題——飛翔，也就是文學作品中的人物如何飛翔？馬爾克斯在創(chuàng)作《百年孤獨》時遇到一個難題，就是俏姑娘雷梅苔絲如何飛到天上去。對于偉大的作家來說，雷梅苔絲飛到天上去既不是虛幻也不是瞎編，而是文學中的想象，是值得信任的敘述，因此每一個想象都需要尋找到一個現(xiàn)實的依據(jù)。馬爾克斯需要讓他的想象與現(xiàn)實簽訂一份協(xié)議，馬爾克斯一連幾天都不知道如何讓雷梅苔絲飛到天上去，他找不到協(xié)議。由于雷梅苔絲上不了天空，馬爾克斯幾天寫不出一個字，然后在某一天的下午，他離開自己的打字機，來到后院，當時家里的女傭正在后院里晾床單，風很大，床單斜著向上飄起，女傭一邊晾著床單，一邊喊叫著說：“床單快飛到天上去了。"馬爾克斯立刻獲得了靈感，他找到了雷梅苔絲飛翔時的現(xiàn)實依據(jù)，他回到書房，回到打字機前，雷梅苔絲坐著床單飛上了天。

③我想，馬爾克斯筆下《百年孤獨》的床單與《一千零一夜》里的阿拉伯飛毯是異曲同工，而且各有歸屬。神奇的飛毯更像是神話中的表達，而雷梅苔絲坐在床單上飛翔，則是充滿了生活的氣息。

④《搜神記》里的神仙在下雨的時候，從天上下來；刮風的時候，又從地上回到了天上。利用下雨和刮風這樣兩個自然界的景象來表達神仙的上天下地，既有了現(xiàn)實生活的依據(jù)，也有了神仙出入時有別于世上常人的瀟灑和氣勢。就像希臘神話和傳說中，當宙斯對人間充滿憤怒時，“他正想用閃電鞭撻整個大地”，將閃電比喻成鞭子，十分符合宙斯的身份，如果是用普通的鞭子，就不是宙斯了，充其量是一個生氣的馬車夫?！端焉裼洝防锏倪@個例子，可以說是想象力和洞察力的完美結合。

⑤第二個話題是文學如何敘述變形。在《西游記》里，孫悟空和二郎神大戰(zhàn)時不斷變換自己的形象，而且都有一個動作——搖身一變，身體搖晃一下，就變成了動物。這個動作十分重要，既表達了變的過程，也表達了變的合理。如果變形時沒有身體搖晃的動作，直接就變過去了，這樣的變形就會顯得唐突和缺乏可信。

⑥孫悟空依次變成麻雀、大鹢、小魚、水蛇，二郎神立刻相應變成餓鷹、海鶴、魚鷹、灰鶴，直到孫悟空急忙變成花鴇，這時候草根和貴族的區(qū)別出來了，身為貴族階層的二郎神看見草根階層的孫悟空變得如此低微，不愿再跟著變換形象，于是現(xiàn)出自己的原身，取出彈弓，拽滿了，一個彈子將孫悟空打了一個滾。

⑦在這個章節(jié)的敘述里，無論孫悟空和二郎神各自變成了什么，吳承恩都是故意讓他們露出破綻，從而讓對方一眼識破。孫悟空被二郎神一個彈子打得滾下了山崖，伏在地上變成了一座土地廟，張開的嘴巴像是廟門，牙齒變成門扇，舌頭變成菩薩，眼睛變成窗欞，可是尾巴不好處理，只好匆匆變成一根旗桿，豎在后面。沒有廟宇后面豎立旗桿的，這又是一個破綻。

⑧孫悟空和二郎神變成動物后出現(xiàn)的破綻，一方面可以讓故事順利發(fā)展，正是變形后不斷出現(xiàn)的破綻，才能讓二者之間的激戰(zhàn)不斷持續(xù)；另一方面也揭示了文學敘述里的一個準則，或者說是文學想象的一個準則，那就是洞察力的重要性。通過文學想象敘述出來的變形，總是讓變形的和原本的之間存在著差異，這差異就是想象力留給洞察力的空間。這個由想象留出來的空間通常十分微小，而且瞬間即逝，只有敏銳的洞察力可以去捕捉。

⑨閱讀的經(jīng)歷告訴我們，無論是神話和傳說的敘述，還是超現(xiàn)實和荒誕的敘述，文學的想象在敘述變形時留出來的差異，經(jīng)常是故事的重要線索，在這個差異里誕生出下一個引人入勝的情節(jié)，而且這下一個情節(jié)仍然會留出差異的空間，繼續(xù)去誕生新的隱藏著差異的情節(jié)，直到故事結尾的來臨。

⑩“飛翔和變形”，都是大幅度地表達了文學的想象力，或者說都是將現(xiàn)實生活的不可能和不合情理，變成了文學作品中的可能與合情合理。

（選自《中華讀書報》，有刪改）

（1）下列關于“文學作品中的人物如何飛翔”話題的理解，不正確的一項是D

A.女傭在大風中晾床單時的情形是馬爾克斯想象雷梅苔絲飛上天的源泉。

B.《百年孤獨》里的床單和《一千零一夜》里的阿拉伯飛毯都體現(xiàn)了文學作品中的想象。

C.《搜神記》中的神仙借助自然景象，成就了上天下地時的瀟灑和氣勢。

D.天神宙斯憤怒時揮動閃電，體現(xiàn)了他的瀟灑和氣勢，卻沒有生活依據(jù)。

（2）下列關于“文學如何敘述變形"這個話題的理解，不正確的一項是C

A.變形要有動作，體現(xiàn)“變”的過程和合理，否則會顯得冒昧和可疑。

B.作者創(chuàng)作的故事有發(fā)展，因此會讓角色在變形的過程中有破綻。

C.變形和原本之間存在的空間小且存在時間短，需要敏銳的洞察力去捕捉。

D.想象在敘述變形時留出來的差異，一定是故事的線索，能推動情節(jié)的發(fā)展。

（3）“飛翔和變形”，極大地表達了文學的想象力，二者還有哪些相似的地方？

【分析】本文主要講了文學如何敘述變形，文學的想象在敘述變形的重大作用以及變的過程要合理。文學作品的“飛翔和變形”既要有了現(xiàn)實生活的依據(jù)，也有了神仙出入時有別于世上常人的瀟灑和氣勢。

【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解和辨析。

ABC.正確；

D.有誤，根據(jù)第④段“《搜神記》里的神仙在下雨的時候，從天上下來；刮風的時候，又從地上回到了天上。利用下雨和刮風這樣兩個自然界的景象來表達神仙的上天下地，既有了現(xiàn)實生活的依據(jù)，也有了神仙出入時有別于世上常人的瀟灑和氣勢”，可知《搜神記》中的神仙借助自然景象有現(xiàn)實依據(jù)，也有瀟灑和氣勢?！疤焐裰嫠箲嵟瓡r揮動閃電”沒有生活依據(jù)，與原文表述不符。

故選：D。

（2）本題考查內(nèi)容理解和辨析。

ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)第⑧段“這個由想象留出來的空間通常十分微小，而且瞬間即逝，只有敏銳的洞察力可以去捕捉"可知，變形和原本之間的差異空間需要敏銳的洞察力捕捉，因其通常十分微小，而且瞬間即逝，但并沒有提到“存在時間短”，且文中說的是“差異空間"小，而不是“變形和原本之間的空間”小。

故選：C。

（3）本題考查內(nèi)容理解和概括分析。

根據(jù)第②段“對于偉大的作家來說，雷梅苔絲飛到天上去既不是虛幻也不是瞎編，而是文學中的想象，是值得信任的敘述，因此每一個想象都需要尋找到一個現(xiàn)實的依據(jù)"和第⑧段“通過文學想象敘述出來的變形，總是讓變形的和原本的之間存在著差異”可知，“飛翔"和“變形”往往都需要一個現(xiàn)實的依據(jù)或差異來增加其在文學作品中的可信度。根據(jù)第⑧段“孫悟空和二郎神變成動物后出現(xiàn)的破綻，一方面可以讓故事順利發(fā)展，正是變形后不斷出現(xiàn)的破綻，才能讓二者之間的激戰(zhàn)不斷持續(xù)"可知，“飛翔”和“變形"在文學作品中通常帶有一些破綻或不完美的地方，這些破綻為洞察力提供了空間，使得故事更具趣味性和可信度。根據(jù)孫悟空和二郎神大戰(zhàn)時不斷變換形象的描述以及第⑧段“孫悟空和二郎神變成動物后出現(xiàn)的破綻，一方面可以讓故事順利發(fā)展……才能讓二者之間的激戰(zhàn)不斷持續(xù)”等可知，“變形"可以創(chuàng)造新的沖突和轉(zhuǎn)折，從而推動故事情節(jié)的發(fā)展；根據(jù)第⑨段“無論是神話和傳說的敘述，還是超現(xiàn)實和荒誕的敘述，文學的想象在敘述變形時留出來的差異，經(jīng)常是故事的重要線索”可知，二者都豐富了文學作品的藝術表現(xiàn)力，使得作品更加生動、有趣，并增加了閱讀的吸引力。根據(jù)第⑨段“飛翔和變形’，都是大幅度地表達了文學的想象力，或者說都是將現(xiàn)實生活的不可能和不合情理，變成了文學作品中的可能與合情合理"可知，二者都通過敘述的技巧和藝術處理，使得在作品中變得合情合理，讓讀者能夠接受并沉浸其中。

答案：

（1）D

（2）C

（3）通過想象力，將現(xiàn)實中不可能的事物或事件轉(zhuǎn)化為文學作品中的合理元素。兩者往往需要一個現(xiàn)實的依據(jù)來增加可信度。變形和飛翔通常帶有一些破綻，這些破綻為洞察力提供空間，增強故事的趣味性和可信度。它們是故事情節(jié)發(fā)展的重要驅(qū)動力，創(chuàng)造新的沖突和變化。豐富了文學作品的藝術表現(xiàn)力，增加了閱讀的吸引力。通過敘述，它們在作品中變得合情合理，讓讀者接受并沉浸其中。

【點評】閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結合所給題目分析完成。

8．（6分）閱讀下面文字，完成問題。

材料一

ChatGPT，是2022年底由美國OpenAI公司推出的一款聊天機器人工具。與以往的分析式人工智能相比，ChatGPT實現(xiàn)了生成式人工智能，在學習歸納數(shù)據(jù)分布的基礎上同時學習數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。全球用戶正在樂此不疲展開的，就是用語音和它聊天，討論從學術到娛樂的各種問題；或者在頁面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務，請它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯……一場新的職業(yè)顛覆與學習革命，一夜之間悄然到來。

（摘編自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類教師？教育中的這些東西AI難以替代！》《人民教育》2023年2月11日）

材料二

①技術是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；另一方面也因技術尚不成熟、相關規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風險。比如在學術領域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進行學術造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學術領域應用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機制，引導學生和教師正確認知和使用AI實屬當務之急。

②限制人工智能使用范圍，形成有限領域規(guī)則。通過使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準確，但是這種跳過思考過程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓練；而且過度依賴智能工具，也無法保證信息準確性，更遑論原創(chuàng)性，將惰化學生的獨立思考和自主學習能力。有鑒于此，筆者認為應明確可以使用AI寫論文，但限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯誤更正、常規(guī)結構撰寫等，并禁止直接復制、抄襲、剝竊、盜用他人的研究成果。

（摘編自莊得寶《ChatGPT來襲，學術研究如何自處》）

材料三

①北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識生產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的?！白鳛橐环N大型語言模型，ChatGPT的技術原理并沒有實質(zhì)性的改進，它利用神經(jīng)網(wǎng)絡、海量的語言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來進行訓練，通過機器來學習文字和文字之間序列的概率關系，基于上下文背景信息，通過概率關系來預測輸出的序列詞句。它不是在理解你的語言，只是根據(jù)對上下文的理解，找出語言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個詞和句序列的輸出。”

②在余勝泉看來，判斷ChatGPT該不該用，就在于用它時有沒有認知投入。如果有自己的創(chuàng)造性，大膽用?！爸悄芄ぞ叩暮诵淖饔貌⒉皇且嫒说乃伎?，而是要增強人的思考，尤其是學生。"余勝泉表示，在學生的成長過程中，需要促進思維和認知能力的成長，如果使用ChatGPT代替學生的思考過程，那就是錯誤的。反之，如果將其作為一個支架，使學生能看到以前無法看到的東西，思考以前無法思考的內(nèi)容，站到更高的認知層次上，這種應用就是積極的，應該鼓勵。

（摘編自袁秀月《ChatGPT為何引教育界“封殺”？》，中國新聞網(wǎng)2023年2月12日）

（1）下列關于人工智能ChatGPT的理解，不正確的一項是A

A.ChatGPT是一款聊天機器人工具，它能與人聊天，解決人們學習生活的各種問題。

B.ChatGPT實現(xiàn)了生成式人工智能，它革新內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率。

C.ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性知識生產(chǎn)，它能用自編碼器創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。

D.ChatGPT是一種大型語言模型，它能根據(jù)文字間序列的概率關系輸出最優(yōu)序列詞句。

（2）應該怎樣應對以ChatGPT為代表的人工智能技術革新？請結合材料概括說明。

【分析】上述材料都和人工智能相關。第（1）題考查對材料內(nèi)容的理解和辨析，第（2）題考查對材料內(nèi)容的概括。

【解答】（1）A.有誤，材料一提到“全球用戶正在樂此不疲展開的，就是用語音和它聊天，討論從學術到娛樂的各種問題；或者在頁面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務，請它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯……”，選項“解決人們學習生活的各種問題”說法過于絕對。

BCD.正確。

故選：A。

（2）結合材料二“眼下，探索制定AI在學術領域應用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機制，引導學生和教師正確認知和使用AI實屬當務之急"可得：探索制定AI在學術領域應用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機制，引導學生和教師正確認知和使用AI。

結合材料二“限制人工智能使用范圍，形成有限領域規(guī)則”可得：限制人工智能使用范圍，形成有限領域規(guī)則。

答案：

（1）A

（2）①探索制定AI在學術領域應用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機制，引導學生和教師正確認知和使用AI；②限制人工智能使用范圍，形成有限領域規(guī)則。

【點評】信息辨析是?？嫉念}型之一，解答此類問題的關鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語，然后對比辨別。

9．（16分）請閱讀下面的文字，完成各題。

筆緣

丁立梅

①做這個，得耐得住性子，還要耐得住寂寞。

②我是被他店里的古樸吸引住的。

③店門口，青花藍布之上，懸一支特大號的毛筆。筆桿是用青花瓷做的。誰舍得用這筆來寫字啊，得收著藏著才是。

④這是邊陲古鎮(zhèn)。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小島，安靜得不像話。

⑤我也才從那大紅大綠的熱鬧中走過來。看見這店，身旁的大紅大綠全都走遠了，喧鬧聲響也都走遠了，人自覺靜了。

⑥怎么能不靜？看他，靜靜的一個人，像支懸在墻上的狼毫①。白襯衫，褐色皮圍裙，戴一頂卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握鑷子，膝上攤一堆說不上是什么動物的毛，一根一根地撿。他每撿一根，都要對著光亮處仔細看一下，分辨出毛的成色、鋒穎、粗細、直順等等。復低頭，再撿。這樣的動作，他不厭其煩地做，一做十五年。

⑦店堂狹窄，只容一人過。兩邊墻壁上，懸著字畫。筆架上，各色各樣的毛筆，或插著，或懸著，或躺著。有長有短，有粗有細，總有成百上千支吧。這些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出來，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去絨、齊材子、墊胎、分頭、做披毛，再結扎成毫。他說，做成一支毛筆，要一百二十道工序，每一道，都馬虎不得。

⑧從前他不是做筆的。他父親是。他父親的父親也是。算是祖?zhèn)髁恕８赣H做筆，名聲很大，方圓幾百里，都叫得響。有個頂有名的書法家，專程跑上幾百里，去買他父親做的筆，一買幾十年。書法家說，不是他父親做的筆，那字，就不成字了，總也寫不出那種味道來。

⑨父親臨終前，難咽氣，說斷了祖宗手藝。他當時在一家機械廠任職，還是個副廠長呢，多少人羨慕著啊?？墒?，為了讓父親能閉上眼睛上路，他選擇了辭職，拿起鑷子和牛角梳。

⑩這一做，就放不下了。說是熱愛，莫若說是習慣了吧。每天早上醒來，他總要摸摸鑷子和牛角梳，再把室內(nèi)所有的筆，都數(shù)上一遍，才安心。這種感情，不能籠統(tǒng)地說成執(zhí)著或是熱愛。它是什么呢？就好比你餓了要吃飯，你渴了要喝水，你打個噴嚏會流眼淚，就這樣自然而然的。哎呀，說不清啦，最后他這么說。

他輾轉(zhuǎn)過不少地方，帶著他的手藝。我這賣的不是筆，賣的是懂得?，F(xiàn)在，能靜下心來寫字畫畫的人少，懂得欣賞這種手工藝的行家，更少了。他來到這邊陲小鎮(zhèn)，一年四季觀光客不少，也總能碰上一兩個懂筆的知己。所以，他住了下來。有個安徽的書法家，問他訂制了十萬塊錢一支的羊毫②。那得在上萬只羊身上，挑出頂級中的頂級的毛，沒有任何雜質(zhì)，長短色澤粗細都一樣。他為做這支羊毫，花費了半年時間。

遇到懂它的人，值！他笑了。房租卻越來越貴，原來的店鋪有兩大間呢，寬敞明亮的，好著呢。現(xiàn)在只剩下這么一小間了，他說。

他有兩個孩子，一兒一女，都念初中了。孩子卻對做筆沒興趣，有時放學回來，他苦心勸說，讓他們幫著揀毛，他們卻弄得亂七八糟的。做這個，得耐得住性子，還要耐得住寂寞。

他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支筆上，都刻上了他的名字。

我不懂筆。但我還是問他買了兩支，八十塊錢一支。筆桿上，鑲了一圈青花瓷，很典雅。我?guī)Щ貋?，插在書房的筆筒中。外面的桂花或是梅花，開得正好的時候，我會掐一兩枝回家，和這兩支毛筆插在一起。

（選自《風會記得一朵花的香》，有刪改）

注釋：①狼毫：筆頭是用黃鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：筆頭是用山羊毛制成的。

（1）下列對文章相關內(nèi)容的理解和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是C

A．作者用邊陲古鎮(zhèn)里小店“安靜得不像話”，來襯托章京平“耐得住性子，耐得住寂寞”。

B．文中第段運用插敘的手法，讓故事內(nèi)容豐富，故事情節(jié)富有變化，人物形象更飽滿。

C．房租越來越貴，章京平為自己只剩下一小間的店鋪，經(jīng)濟效益受損而深深地惋惜無奈。

D．文章的最后一段既與標題“筆緣"相照應，又深化了中心，表達了“我”對章京平的敬佩。

（2）依據(jù)文章內(nèi)容，在下面的橫線上填寫合適的語句。

“我"進店攀談，章京平介紹做筆工序——父親臨終囑托，①章京平選擇辭職，繼承家業(yè)——書法家訂購羊毫，②章京平精挑羊毛，制作羊毫——③孩子對做筆沒有興趣，章京平苦心勸說，讓其幫忙——“我”購買兩支典雅的毛筆

（3）按照括號內(nèi)的提示，品析文中畫線句子的表達效果。

①白襯衫，褐色皮圍裙，戴一頂卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握鑷子，膝上攤一堆說不上是什么動物的毛，一根一根地撿。（從人物描寫方法的角度）

②每天早上醒來，他總要摸摸鑷子和牛角梳，再把室內(nèi)所有的筆，都數(shù)上一遍，才安心。（從詞語運用角度）

（4）聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你從中獲得怎樣的啟示或感悟。

【分析】本文通過寫章京平為了傳統(tǒng)手藝的傳承毅然放棄自己原本的事業(yè)，甘愿在邊陲小鎮(zhèn)扎根，制作毛筆的事，贊揚了他的孝順、執(zhí)著以及表現(xiàn)出來的工匠精神，表達了作者對他熱愛制筆、專注制筆、淡泊名利的敬佩。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)第段“房租卻越來越貴，原來的店鋪有兩大間呢，寬敞明亮的，好著呢?，F(xiàn)在只剩下這么一小間了，他說"和“遇到懂它的人，值！他笑了”可知，章京平雖然店鋪變小，但他更看重的是遇到懂得欣賞他手藝的知己，他對經(jīng)濟效益受損并沒有表現(xiàn)出深深的惋惜無奈，而是對懂筆的知己感到欣慰。

故選：C。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

第①空：根據(jù)第⑨段“可是，為了讓父親能閉上眼睛上路，他選擇了辭職，拿起鑷子和牛角梳”，可概括為：選擇辭職，繼承家業(yè)。

第②空：根據(jù)第段“有個安徽的書法家，問他訂制了十萬塊錢一支的羊毫。那得在上萬只羊身上，挑出頂級中的頂級的毛，沒有任何雜質(zhì)，長短色澤粗細都一樣。他為做這支羊毫，花費了半年時間”，可概括為：章京平精挑羊毛，制作羊毫。

第③空：根據(jù)第段“他有兩個孩子，一兒一女，都念初中了。孩子卻對做筆沒興趣，有時放學回來，他苦心勸說，讓他們幫著揀毛，他們卻弄得亂七八糟的”，可提煉概括為：孩子對做筆沒有興趣。

（3）本題考查詞句的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。

①題干要求從人物描寫的角度，“白襯衫，褐色皮圍裙，戴一頂卡其帆布帽”是外貌描寫，“安坐"手握”“攤"撿”是動作描寫，描寫出一位穿著圍裙的手藝人，正在“一根一根"的撿毛，根據(jù)第⑥段“他每撿一根，都要對著光亮處仔細看一下，分辨出毛的成色、鋒穎、粗細、直順等等。復低頭，再撿”可知，他是為制作毛筆而挑揀動物的毛，工作十分認真專注，而且不急不躁，做了很多年，可見他耐得住寂寞。據(jù)此理解概括回答即可。

②題干要求從詞語運用角度賞析，“總要"和“都”是副詞，“總要"在句中是指“摸摸鑷子和牛角梳”，這是習慣性的動作，“都"是“全部”的意思，句中指不落下一支筆。兩個副詞寫出了他每天早上醒來摸摸鑷子、數(shù)望毛筆的生活習慣，表現(xiàn)出他對做毛筆的熱愛。

（4）本題考查內(nèi)容理解和感悟啟發(fā)。

根據(jù)第⑧段“從前他不是做筆的。他父親是。他父親的父親也是。算是祖?zhèn)髁?和第⑨段“父親臨終前，難咽氣，說斷了祖宗手藝。他當時在一家機械廠任職，還是個副廠長呢，多少人羨慕著啊?？墒?，為了讓父親能閉上眼睛上路，他選擇了辭職，拿起鑷子和牛角梳”以及第段“他有兩個孩子，一兒一女，都念初中了。孩子卻對做筆沒興趣，有時放學回來，他苦心勸說，讓他們幫著揀毛，他們卻弄得亂七八糟的。做這個，得耐得住性子，還要耐得住寂寞"可知，傳統(tǒng)文化是老祖宗給我們留下的寶貴財富，我們要把它們發(fā)展下來，可是能夠傳承這些手藝的繼承人卻在不斷減少，希望國家可以大力弘揚傳統(tǒng)文化，出資籌辦培訓班，讓更多的人參與進來；

根據(jù)第⑥段“他每撿一根，都要對著光亮處仔細看一下，分辨出毛的成色、鋒穎、粗細、直順等等。復低頭，再撿。這樣的動作，他不厭其煩地做，一做十五年”以及“筆架上，各色各樣的毛筆，或插著，或懸著，或躺著。有長有短，有粗有細，總有成百上千支吧。這些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出來，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去絨、齊材子、墊胎、分頭、做披毛，再結扎成毫。他說，做成一支毛筆，要一百二十道工序，每一道，都馬虎不得"可知，一門手藝要想得到發(fā)揚光大，就要付出異于常人的心血，這樣才能達到精益求精的地步。我們無論是學習還是生活，都要專心致志，不能馬虎。

根據(jù)第段“那得在上萬只羊身上，挑出頂級中的頂級的毛，沒有任何雜質(zhì)，長短色澤粗細都一樣。他為做這支羊毫，花費了半年時間”和第段“他有兩個孩子，一兒一女，都念初中了。孩子卻對做筆沒興趣，有時放學回來，他苦心勸說，讓他們幫著揀毛，他們卻弄得亂七八糟的。做這個，得耐得住性子，還要耐得住寂寞"可知，要像做成一件事，就不能浮躁，要耐得住性子，沉得下心，才能把事情做好。

答案：

（1）C

（2）①章京平選擇辭職，繼承家業(yè)②章京平精挑羊毛，制作羊毫③孩子對做筆沒有興趣

（3）①運用外貌描寫和動作描寫，生動細致地寫出了章京平工作時的認真、細致（一絲不茍），體現(xiàn)章京平能耐得住性子、耐得住寂寞。

②“總要”“都"寫出了他每天早上醒來摸摸鑷子、數(shù)遍毛筆的行為已經(jīng)成為一種生活習慣，表現(xiàn)出他對做毛筆的熱愛。

（4）①要重視傳統(tǒng)文化，弘揚與發(fā)展傳統(tǒng)文化；②要敬畏、熱愛自己所從事的事業(yè)，要專注而執(zhí)著；③要耐得住性子，耐得住寂寞，不急不躁，靜下心來做一件事。

【點評】閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結合所給題目分析完成。

四、名著閱讀。（10分）

10．（3分）江西省某初中為備戰(zhàn)今年的初中學考語文試題中的名著閱讀題，于是安排全校九年級學生繪制思維導圖進行高效復習。以下是同學們?yōu)樗季S導圖取的標題，其中有誤的一項是（）

A．小江：二十世紀時對平等自由獨立的向往之作——《簡愛》

B．小西：一位詩人對國家悲苦命運的憂慮的詩——《艾青詩選》

C．小贛：解密紅色地區(qū)的真實面貌的作品——《紅星照耀中國》

D．小鄱：一部具有科學幻想與反殖民的小說——《海底兩萬里》

【分析】本題考查名著內(nèi)容的識記。

【解答】A.有誤，尋求人格獨立追尋平等自由的英雄贊歌。

BCD.正確。

故選：A。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

11．（3分）中華傳統(tǒng)經(jīng)典對于現(xiàn)在的初中生來說十分陌生，朱自清先生寫下的《經(jīng)典常談》為初中生閱讀經(jīng)典指明了方向。請根據(jù)閱讀《經(jīng)典常談》的經(jīng)歷，說說你從中獲得的方向。

示例：在閱讀《＜詩經(jīng)＞第四》時，我將《詩經(jīng)》中的常用手法一一了解了一遍。就比如“比”“興"兩個手法就會起到托物譬喻、托物起興的效果，讓我明白了詩歌中那些富有表現(xiàn)力的意象就是詩人情感的象征。這一解讀為我理解《關雎》指明了方向，詩中三處運用比興手法，借“荇菜”這個意象來表達詩人對心愛之人的思念和對美好愛情的追求。

【分析】《經(jīng)典常談》作者朱自清，這本書包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》《三禮》《春秋三傳》《四書》《戰(zhàn)國策》《史記漢書》《諸子》《辭賦》《詩》《文》等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學的發(fā)展與歷史脈絡。全書對經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精辟，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對讀者來說更為親近，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學的不二之選。

【解答】本題考查名著常識。根據(jù)題目要求，結合《經(jīng)典常談》相關內(nèi)容，組織合理的語言回答即可。如：在閱讀《文第十三》時，我了解到古代文章的發(fā)展歷程，在歐陽修、蘇軾后，古文成為了正宗，也是了解古代社會的重要文獻。這一解讀為我理解歐陽修的《醉翁亭記》指明了方向，文中通過對描寫作者在醉翁亭中飲酒來體會山水和游玩的快樂，體現(xiàn)了作者對美景的贊美和對百姓的關心。

答案：

示例：在閱讀《＜史記＞第九》時，我將《史記》這部書的歷史價值都了解了一遍，作為我國第一部紀傳體通史，所蘊含的史實價值較高，是作者耗時多年完成的，讓我