小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版六下第二單元閱讀訓(xùn)練（PDF版，含答案）六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步拓展閱讀與訓(xùn)練

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第二單元閱讀測(cè)試

(一)稻草人

父親把稻草人立在田野里的時(shí)候,他十分激動(dòng)。時(shí)當(dāng)黃昏,他望著夕陽(yáng)下稻

草人所指的方向,一句話也說(shuō)不出來(lái),稻草人單腿獨(dú)立在深邃的麥田里,我驀然

覺得它和父親有點(diǎn)酷似兄弟。

然而,稻草人不言語(yǔ),稻草人什么時(shí)候喧嘩過呢它們從不睡眠,也不考慮吃

喝,當(dāng)農(nóng)人回家的時(shí)候,它們不回家;當(dāng)收割的日子臨近,它們也就支離破碎了!

沒人理解稻草人僵硬手指所指的方向,就像沒人理解父親一樣。春天的時(shí)

候,父親用陳年的稻草、繩索捆綁稻草人,他對(duì)我說(shuō),用不了幾十年,稻草人在大

地上怕要消遁了。

我未置可否,當(dāng)麥子快要黃熟的時(shí)候,我?guī)е蹲尤ゲ榭吹静萑?回來(lái)向生

病的父親匯報(bào)。那也是黃昏,一個(gè)一個(gè)的稻草人在風(fēng)中揮動(dòng)著僵硬的手臂,像是

鞭笞著什么,從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方望去,就見一群一群的鳥兒在麥地上空不停地盤桓、

尋找,宛似一幫無(wú)家可歸的落魄子弟。

我得承認(rèn),父親捆綁的稻草人簡(jiǎn)直完美無(wú)缺,它們真實(shí)畢肖地做恐怖和威嚇

狀。有一種鳥兒,每年麥季的時(shí)候,都要從家鄉(xiāng)的這塊平原經(jīng)過,它們并不美麗,

但是平原上一年才能見到一次。

那些鳥兒望著稻草人,久久不敢涉足,它們盤桓著、盤桓著,最后只能無(wú)奈地

向遠(yuǎn)方飛去。

侄子從地上抓起一枚土塊,狠狠地向稻草人擲去,他說(shuō):“稻草人混蛋———"

我回家告訴父親,麥子長(zhǎng)勢(shì)不錯(cuò),鳥兒也不去禍害。父親聽后很憂郁,他說(shuō):

“保不定。”春天父親扎制稻草人時(shí),侄子曾偷偷地毀掉幾個(gè),父親很惱火,他說(shuō):

“不喜歡土地的人,才不喜歡稻草人。"

麥子臨熟的幾日,每到黃昏,我都要到麥田巡查,然后向父親報(bào)告麥子和稻

草人的消息。一天,侄子偷偷地問我:“你知道鳥兒到哪里去了嗎”

我搖搖頭。

侄子說(shuō):“鳥兒不在平原上停留了,平原上的人可惡,鳥兒讓稻草人嚇跑了!"

過了一會(huì),侄子告訴我,他不能讓鳥兒在平原上不吃一點(diǎn)東西就走。

··,_________________。———·_________38☆希望是堅(jiān)強(qiáng)的勇氣是新生的意志馬丁路德

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我有點(diǎn)好笑,對(duì)侄子說(shuō):“人應(yīng)該感恩稻草人才對(duì),它們保護(hù)了糧食和土地,

難道人不應(yīng)該熱愛糧食和土地”

“我熱愛糧食,我也熱愛鳥兒,它們每年才在平原歇息一次,能消耗多少麥

子"侄子說(shuō),“我怕有一天,一睜開眼,平原上再也見不到鳥兒啦……”

到了晚上,侄子出去了,許久沒歸,不知什么時(shí)候,父親在屋里很急地喚我:

“天空怎么發(fā)紅呢"父親的房子正對(duì)著麥田,他見夜空里火的光芒正燎燎地飛向

天際,一堆、兩堆、三堆……我驀然有所警悟,立馬向麥田跑去,麥田里火焰漸漸

地萎弱了,稻草人化為一團(tuán)灰燼。

翌日,我和侄子站在黃熟的麥田里,父親來(lái)了,他撫摸一下侄子的前額,然后

閉上眼睛:“稻草人去了,以后也不會(huì)有了。”我有點(diǎn)惶惑,沒有了稻草人,還有誰(shuí)

來(lái)指點(diǎn)生活的方向、溫飽的方向呢

與稻草人握別,大地沉默不語(yǔ)。

1.下面對(duì)文章內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是()

A.侄子不愛稻草人,也不熱愛糧食,只喜歡鳥。

B.父親對(duì)稻草人懷有深厚的情感。

C.“我"和侄子一起燒毀了討厭的稻草人。

D.當(dāng)?shù)弥蹲訜龤Я说静萑?父親感到很高興。

2.文中侄子說(shuō),“我熱愛糧食,我也熱愛鳥兒,它們每年才在平原歇息一次,

能消耗多少麥子”“我怕有一天,一睜開眼,平原上再也見不到鳥兒啦……"從全

文看,侄子的話有什么作用

3.本文寫了與稻草人有關(guān)的故事,請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)。

(二)火車上的故事

晚上,我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去,八個(gè)多小時(shí)的路程,買了四人同

室的軟臥票。盡管覺得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事,然而,別

無(wú)其他選擇,也只好隨遇而安了。

___?！猒___________☆希望是清醒時(shí)的夢(mèng)想亞里士多德·39·

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進(jìn)入那間極為局促的車廂寢室時(shí),已有一位年過六旬的婦人坐在里面了。

淺灰色的高領(lǐng)套頭毛衣,極為得體地配以軼灰色的西式套裝衣褲;染黑了的短

發(fā),一絲不茍地梳得整整齊齊;方形的細(xì)框眼鏡,恰如其分地襯托出一股斯文淡

定的書卷味兒。

攀談中,知道老婦人是廣州一家雜志的主編,幾天前專程到湛江去約稿,現(xiàn)

在,大功告成,啟程回家。由于志趣相投,我們談得十分投緣。就在這時(shí),火車站

的擴(kuò)音器突然響起:“請(qǐng)各位注意:軟臥的車票還有幾張,有意購(gòu)買的人趕快去

買!”婦人轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)道:“真希望這間寢室沒有人再進(jìn)來(lái),圖個(gè)清靜。"我一聽,便

笑了起來(lái),因?yàn)槲倚睦镆舱D(zhuǎn)著同一個(gè)念頭。

然而,不到十分鐘,我們的希望便破滅了。一位中年婦女拖著一個(gè)行李箱,

踏著碎步走了進(jìn)來(lái)。她身材高大,穿了一套花格子的絨質(zhì)衣裙,惹人注目的是她

的絲襪,橘紅色的,這使她的兩條腿看起來(lái)好像是兩根活動(dòng)的胡蘿卜。一進(jìn)車

廂,她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼:“嗨,回廣州啊”老編輯微微頷首,

目光停駐在她雙腿之間的絲襪上,眸子里原先蘊(yùn)含的笑意全都沒有了,而原本車

廂里那一份融洽的氣氛,也咻地僵了、冷了。

中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好,然后身體斜斜地靠在臥鋪上,把手

上的塑料袋打開,取出里面的零食,然后攤放在窄窄的桌面上,笑著說(shuō):“吃,你們

吃,不要客氣!"霎時(shí),甜的、酸的、咸的、辣的味兒,扭扭捏捏地交纏在一塊兒,猥

猥瑣瑣地竄滿了整個(gè)車廂。老編輯皺起雙眉,怏怏地把臉轉(zhuǎn)到另一邊去。她見

我們沒有反應(yīng),自顧自地抓起了一大把瓜子,嗑、嗑、嗑,發(fā)出一種極為單調(diào)而又

擾人的聲響,還一邊嗑,一邊把瓜子殼朝下扔。不一會(huì)兒,滿地都是愣愣地張開

了口的瓜子殼。老編輯的臉色更難看了。

火車開動(dòng)不久,查票員進(jìn)來(lái)了。依據(jù)慣例,他要求每一位乘客出示證件。我

交出了護(hù)照,老編輯交出了身份證。然而,那位中年婦女把自個(gè)兒大大小小的包

翻遍了,就是找不到證件。查票員要她說(shuō)出證件的號(hào)碼,她支支吾吾地說(shuō)不出

來(lái):“啊,我記不清啦!”好脾氣的查票員并沒有堅(jiān)持,便走了出去。

我和老編輯交換了一下眼神,這個(gè)“來(lái)歷不明"的女人,驟然成了我們兩人心

中長(zhǎng)出來(lái)的一顆瘤。想起層出不窮的火車偷竊案與搶劫案,又想到我背包里的

錢,我坐立不安。過了約莫一盞茶工夫,老編輯終于憋不住了,她站起來(lái),快步走

了出去。剛好稽查員就在過道不遠(yuǎn)處,她毫不客氣地向他提出了投訴:“我要換

··,_________________?！猒___________40☆希望者思想之母也莎士比亞

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車廂!那個(gè)遲來(lái)的女人,沒帶證件,不知道是什么身份?！被閱T說(shuō):“別的房間都

滿了呀,換不了。不會(huì)有問題的啦,購(gòu)買火車票時(shí),都要出示證件的,她大約是用

了家眷的證件買的票,出了事情,一定追查得到,你放心吧!"出了事,再來(lái)追查,

就太遲了!”老編輯生氣地說(shuō)?！安粫?huì)出事的,您就請(qǐng)放心吧!"稽查員淡定地回

應(yīng)。當(dāng)時(shí),四周很靜,老編輯和稽查員的對(duì)話,每一句都清清楚楚地傳進(jìn)我們那

間車廂。我覺得很不好意思,看那婦女的表情,她竟然若無(wú)其事,好像外面談?wù)?/p>

的事情與她一點(diǎn)關(guān)系也沒有。

半夜里,老編輯哮喘病發(fā)作,嘶嘶嘶地喘氣,好不辛苦。那女人二話不說(shuō),從

自己的皮包里取出一個(gè)噴霧器,要老編輯張開嘴幫她噴,接著又為她搽藥油。忙

了半天,終于把老編輯安頓好,再妥妥帖帖地替她蓋好被子,才返回自己的床鋪。

老編輯內(nèi)心感激,連聲道謝。睡在上鋪的我,把這一切看在眼里,既感動(dòng),又感

慨。啊,有許多時(shí)候,真的不可“以貌相人”呀!

早上,有人敲門,通知我們起身,還有半個(gè)小時(shí)便到廣州了。老編輯揉著浮

腫的雙眼坐起來(lái)時(shí),女人立刻對(duì)她說(shuō)道:“我昨晚聽了新聞,知道北部寒流今天南

下,氣溫降得很低,只有七八度,你有哮喘病,最好披上我的大衣再出去。我的家

人會(huì)開車來(lái)接我,就讓我送你回家吧!"老編輯漲紅了臉,愧疚地說(shuō):“昨晚我對(duì)你

有些誤會(huì),真是對(duì)不起!”女人微笑著說(shuō):“沒有關(guān)系,我從來(lái)都不在乎別人怎么看

我,因?yàn)槲仪迩宄刂雷约菏莻€(gè)什么樣的人。"

我雙眼濕潤(rùn),覺得自己上了人生極好的一課。

1.人無(wú)完人,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。請(qǐng)用一分為二的觀點(diǎn)概括評(píng)

價(jià)文中的中年婦女。

優(yōu)點(diǎn):

缺點(diǎn):

2.文章結(jié)尾處作者表示“覺得自己上了人生極好的一課”,你認(rèn)為作者能從

這堂課上學(xué)到什么

__________________________?！猒________☆人是可以沉醉在自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志里的雨果·41·

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(三)一碗餛飩

①那天,她跟媽媽又吵架了,一氣之下,她轉(zhuǎn)身向外跑去。

②她走了很長(zhǎng)時(shí)間,看到前面有個(gè)面攤,這才感覺到肚子餓了?？墒?她摸

遍了身上的口袋,連一個(gè)硬幣也沒有。

③面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆,她看到女孩站在那里,就問:

“孩子,你是不是要吃面"可是,可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮?。

“沒關(guān)系,我請(qǐng)你吃。"老婆婆回答道。

④老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激,剛吃了幾口,眼淚就掉了

下來(lái),紛紛落在碗里?！澳阍趺戳恕崩掀牌抨P(guān)切地問。“我沒事,我只是很感激!"

她忙擦眼淚,對(duì)面攤主人說(shuō),“我們不認(rèn)識(shí),而你卻對(duì)我這么好,愿意煮餛飩給我

吃。可是我媽媽,我跟她吵架,她竟然把我趕出來(lái),還叫我不要再回去!”

⑤老婆婆聽了,平靜地說(shuō)道:“孩子,你怎么會(huì)這么想呢你想想看,我只不

過煮了一碗餛飩給你吃,你就這么感激我,那你媽媽煮了十多年的飯給你吃,你

怎么會(huì)不感激她呢你怎么還要跟她吵架"

⑥女孩愣住了。

⑦女孩匆匆吃完了餛飩,開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí),一下就看到疲

憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她,臉上立即露出了喜色:“趕快

過來(lái)吧,飯?jiān)缇妥龊昧?你再不回來(lái)吃,菜都要涼了!”

⑧這時(shí),女孩的眼淚又開始掉了下來(lái)!

⑨有時(shí)候,我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡",卻對(duì)親人一輩子的恩

情“視而不見”。

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文記敘的內(nèi)容。

2.文中加點(diǎn)的兩個(gè)“又"字作用各是什么

3.文中第⑦段中用“疲憊不堪”“露出了喜色"來(lái)描寫母親的神態(tài),這種變化

表露了母親怎樣的情感

··___?！猒________42☆沒有什么比夢(mèng)想更能創(chuàng)造未來(lái)雨果

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4.請(qǐng)結(jié)合你自身的經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)選文第⑨段的理解。

(四)花邊餃里的母愛

小時(shí)候,包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候,家里生活拮據(jù),吃餃子當(dāng)然只

能等到年節(jié)。平常的日子,破天荒包上一頓餃子,自然就成了全家的節(jié)日。這時(shí)

候,媽媽威風(fēng)凜凜,最為得意,一手和面,一手調(diào)餡,餡調(diào)得又香又綿,面和得軟硬

適度,最后盆手兩凈,不沾半點(diǎn)面粉。然后媽媽指揮爸爸、弟弟和我看火的看火、

搟皮的搟皮、送皮的送皮,頗似沙場(chǎng)點(diǎn)兵。

一般,媽媽總要包兩種餡的餃子,一種肉一種素。這時(shí)候,圓圓的蓋簾上分

兩頭碼上不同餡的餃子,像是兩軍對(duì)弈,隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂,把餃

子弄混,但媽媽不生氣,用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說(shuō):“來(lái),媽教你們包花邊

餃!”我和弟弟好奇地看,媽媽將包了餡的餃子沿邊用手輕輕一捏,捏出一圈穗狀

的花邊,煞是好看,像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小

小的花招兒,她把肉餡的餃子都捏上花邊,讓我和弟弟連吃帶玩地吞進(jìn)肚里,自

己和爸爸吃那些素餡的餃子。

那些艱苦的歲月,媽媽的花邊餃,給了我們難忘的記憶。但是,這些記憶,都

是長(zhǎng)到自己做了父親的時(shí)候,才開始清晰起來(lái),仿佛它一直沉睡著,必須我們用

經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。

自從我能寫幾本書之后,家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn),餃子不再是什么圣餐。想起那

些個(gè)辛酸和我不懂事的日子,想起媽媽自父親去世后獨(dú)自一人艱難度日的情景,

我想起碼不能讓媽媽吃的再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷,她

連連搖頭:“媽老了,腿腳不利索了,懶得下樓啦!"我曾在菜市場(chǎng)買來(lái)新鮮的魚肉

或時(shí)令蔬菜,回到家里自己做,媽媽并不那么愛吃,只是嘗幾口便放下筷子。我

便笑媽媽:“您呀,真是享不了福!”

后來(lái),我明白了:盡管世上食品名目繁多,人的胃口花樣翻新,但是有些東西

不曾改變———媽媽雷打不動(dòng)只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新

的最佳食譜。我知道唯一的方法是常包餃子。每逢我買回肉餡,媽媽看出要包

餃子了,立刻麻利地系上圍裙,先去和面,再去打餡,絕對(duì)不讓別人插手,那精神

___“"?！猒________☆讀書也像開礦一樣沙里淘金趙樹理·43·

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氣兒,又回到了我們小時(shí)候。

那一年大年初二,全家又要包餃子了。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜,因?yàn)檫@

一天是她老人家的生日。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子,放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中,

然后對(duì)媽媽說(shuō):“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子,您一準(zhǔn)兒是大吉大利!”

媽媽連連搖頭笑著說(shuō):“這么一大堆餃子,我哪兒那么巧能有福氣吃到"說(shuō)

著,她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰,充

滿生趣。望著媽媽昏花的老眼,我看出來(lái)她是想吃到那個(gè)糖餃子呢!

熱騰騰的餃子盛上盤,端上桌,我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃

子?jì)寢尵鸵е颂丘W,驚喜地叫了起來(lái):“喲!我真的吃到了!”我說(shuō):“要不怎么

說(shuō)您有福氣呢"媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。

其實(shí),媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招,用糖

餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃,那曾是她老人家教我包過的花邊餃?；ㄟ咃溊锝?/p>

滿濃濃的母愛,如今,我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。

1.本文以“餃子”為線索,表達(dá)了哪些感情

2.品味下面句子,說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。

(1)媽媽指揮爸爸、弟弟和我看火的看火、搟皮的搟皮、送皮的送皮,頗似沙

場(chǎng)點(diǎn)兵。

(2)餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰,充滿生趣。

3.母愛是偉大而神圣的,每一個(gè)孩子都在母親關(guān)愛中成長(zhǎng)。在這一刻,你想

對(duì)母親說(shuō)些什么呢請(qǐng)動(dòng)筆寫一寫吧!

··____________44☆讀書不知要領(lǐng),勞而無(wú)功。———張之洞部分參考答案

中無(wú)邊春景囊括無(wú)余;第二句專寫皇家風(fēng)光,突出在

第一單元東風(fēng)吹拂下婆娑起舞的“御柳"這一景象。兩句一紅

一綠,色彩的對(duì)比十分強(qiáng)烈,使整個(gè)畫面顯得非常的

第1課北京的春節(jié)濃烈。2.不可以。因?yàn)橐噪p重否定表肯定,形成

強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣,表達(dá)效果更強(qiáng)烈,更能寫出整個(gè)長(zhǎng)安都

【課文同步】

充滿了春意,熱鬧非凡,那么皇宮的情景也就可想而

1.嫻熟美麗2.:、、,,,。3.知了,深刻諷刺了統(tǒng)治階級(jí)的腐敗。

時(shí)間正月初一和元宵節(jié)的情景初六店鋪開張(二)1.牛郎織女2.動(dòng)作情態(tài)

抓住最能體現(xiàn)北京春節(jié)習(xí)俗特點(diǎn)的活動(dòng)來(lái)寫,給讀(三)1.詩(shī)歌前兩句寫了幽靜清涼的秋景,塑造

者留下深刻的印象4.春節(jié)要到了,超市里的貨物了一個(gè)孤獨(dú)無(wú)眠,久久地望月苦思的游子形象,詩(shī)人

琳瑯滿目,有的貨架上一律是帽子,有的貨架上清一的心境是孤寂凄涼的。2.后兩句不直抒自己的相

色是鞋子,有的貨架上都是玩具。5.略思之情,而是用了一種委婉的語(yǔ)氣:不知那茫茫的秋

【拓展閱讀】思會(huì)落在誰(shuí)家。明明是自己在懷人,偏偏說(shuō)秋思落

(一)1.C2.紙紗玻璃兩眼會(huì)活動(dòng)的金誰(shuí)家,這就將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思,表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深

魚燈一盞腳下有輪子的白兔燈3.可以讀出作者沉。3.這首詩(shī)描繪了十五月夜的明朗素潔的景

寂寞、不舍、無(wú)奈的思想感情。色,渲染了中秋望月的特定環(huán)境氣氛,為下文抒發(fā)秋

(二)1.醒悟艱辛領(lǐng)悟2.時(shí)間先后思之情起到了鋪墊作用。4.抒發(fā)了詩(shī)人因思念家

3.(1)一知半解(2)品味4.想要告訴“我”錢是從鄉(xiāng)、思念親人而孤獨(dú)寂寞的思想感情。

哪里來(lái)的,讓“我"明白錢來(lái)之不易的道理,想讓“我”【拓展閱讀】

懂得珍惜。5.(1)賣雞蛋換錢(2)播種糧食(一)1.A2.D3.我體會(huì)到作者在戰(zhàn)亂之中

(3)過好生活,掌握自己的人生6.這是爺爺對(duì)“我"對(duì)幾個(gè)弟弟的境況產(chǎn)生了強(qiáng)烈的憂慮和思念之情。

說(shuō)的話,爺爺是想告訴“我”要懂得自力更生,實(shí)現(xiàn)自

4.示例:(1)春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還

己的人生價(jià)值,自己過好生活,用雙手去創(chuàng)造屬于自(2)舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

己的人生財(cái)富。(二)1.遼闊的千里江南,黃鶯在歡樂地歌唱,叢

第2課臘八粥叢綠樹映著簇簇紅花,傍水的村莊,依山的城郭,迎

客的酒旗在風(fēng)中招展。2.提示:這是一道開放性

【課文同步】題目,關(guān)鍵在于分析,要言之有理。

1.融熬gāngzāngkuài2.可讀出八兒

_____________、、。,第4課

*藏戲驚喜滿足快樂的心理3.這樣可以避實(shí)就虛

留下懸念,留給讀者想象空間?！菊n文同步】

【拓展閱讀】1.脫韁咆哮數(shù)不清2.(1)世界上沒有幾

(一)1.B2.A3.D4.D5.紀(jì)念“我"的母?jìng)€(gè)劇種是戴著面具演出的。(2)世界上沒有幾個(gè)

親紀(jì)念她的母親紀(jì)念我們敬愛的周總理劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的。3.比喻一個(gè)學(xué)術(shù)流

(二)1.(1)突然地發(fā)生。(2)隨隨便便的,不派、技藝的開創(chuàng)者。因?yàn)槭翘茤|杰布組建了西藏的

放在心上。2.示例:眼光中包含著希望“我”能幫第一個(gè)藏戲班子,他們的表演贏得了人們的贊嘆。

助這些躲雨人,把雨具借給他們,讓他們按時(shí)回家?！就卣归喿x】

3.B(一)1.因?yàn)樵诟钑?huì)上,老年人將記憶中充滿智

第3課古詩(shī)三首慧和熱情的東西全部傳給下一輩。看到下一輩熟習(xí)

了,心里高興。2.演唱方式:一百多人集合在一起,

【課文同步】六人圍坐一桌,輪流低唱歌曲。內(nèi)容:一般輪流低聲

(一)1.第一句總寫長(zhǎng)安城春意盎然,將長(zhǎng)安城唱《十二月花》和其他本地好聽曲子。3.略

·117·

(二)1.bìyízhìxǐqiānfū2.(1)×(3)“我"尋找地方,構(gòu)筑住所。4.“我沒有食物,沒

(2)√(3)√(4)×3.臺(tái)下,男人們吞云吐霧嬉有房屋,沒有衣服,沒有武器,也沒有地方可逃。沒

笑怒罵;女人們閑談議論自由輕松;孩子們盡情嬉有獲救的希望,只有死路一條。不是被野獸吞食或

鬧,就好像一幕幕精彩的戲。4.有的隨著音調(diào),手被野人殺害,就是因缺少食物而被活活餓死?！弊屛?/p>

指微點(diǎn)板凳;有的看到動(dòng)人處,聯(lián)系到自己的身世,感受到環(huán)境的惡劣,生活條件很艱苦,生活非常不容

竟拿衣襟抹淚……易。為下文表現(xiàn)魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)不屈、積極樂觀的品質(zhì)

作鋪墊。5.心理描寫心情復(fù)雜。看到自己的大

非連續(xù)性文本閱讀船?？吭诎哆?感到欣慰;想到伙伴們都喪生了,又

1.B2.D3.C4.可以從小明媽媽的既往感到無(wú)比痛苦。(意思差不多即可)

病史來(lái)看,都符合可以接種的情況。(二)1.安置“星期五"教“星期五”打谷、篩谷

和做面餅“星期五"不愿意離開“我”2.B3.示

第一單元閱讀測(cè)試?yán)?聰明理由①:我教他打谷,并把谷篩出來(lái)。不

久以后,他打谷篩谷就做得和我一樣好了。理由:

()②一1.ABD2.C3.A4.我體會(huì)到作者在

我等他打完谷之后,就讓他看我做面餅、烤面餅。沒

滿是期待中等到了新年到來(lái)的幸福感。

多久,他也能做面餅、烤面餅了,而且做得和我一樣

(二)1.C2.C3.閩粵粥表明自己有重農(nóng)

好。4.在“星期五"的心目中“我”是一個(gè)善良、聰

愛農(nóng)思農(nóng)之心,熱愛傳統(tǒng)的生活方式4.臘八閩

明、和氣、文明的人。5.“星期五"向往回到他的故

粵膳食中有一批很高級(jí)的粥、各式中西餐形成對(duì)

鄉(xiāng),但不愿離開“我”這件事寫得最詳細(xì)。這樣寫可

比,突出“我"對(duì)傳統(tǒng)美食臘八粥的喜愛和對(duì)傳統(tǒng)生

以突出“星期五”對(duì)“我"的依戀和忠誠(chéng)。

活方式的追求5.示例:我更喜愛傳統(tǒng)糕點(diǎn),因?yàn)閭?/p>

統(tǒng)糕點(diǎn)品種豐富,風(fēng)味獨(dú)特,做工精致,比如月餅。第6課*騎鵝旅行記(節(jié)選)

傳統(tǒng)糕點(diǎn)還綠色健康,沒有添加劑?；?我更喜愛西

點(diǎn)。因?yàn)榈案饷姘绕劣置牢?還有我最喜愛的【課文同步】

奶油。)語(yǔ)言通順合情合理即可。1.幻覺無(wú)濟(jì)于事2.B3.C4.提示:寫出

(三)1.B2.C3.A4.秦腔、“西鳳”白酒、長(zhǎng)你想說(shuō)的話,合乎情理即可。

線辣子、大葉卷煙、牛肉泡饃。5.提示:根本原因【拓展閱讀】

是風(fēng)土人情所致:秦腔所在地陜西地域遼闊,當(dāng)?shù)厝?一)1.哆哆嗦嗦凍僵2.因?yàn)榛鸩袷切∨?/p>

民質(zhì)樸、直爽,加上生活的艱辛以及對(duì)幸福的渴望鑄一家的收入來(lái)源,每一根火柴對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)都是非

就了秦腔的高亢激昂。常珍貴的。她一天里一根火柴也沒有賣出去,心里

(四)1.第一次吃荔枝讓客人嘗荔枝2.C的內(nèi)疚和恐懼使她不敢浪費(fèi)一根火柴,但她實(shí)在太

3.C4.A5.C6.(1)節(jié)儉(2)母親善解人意。冷了,萬(wàn)不得已才抽出并擦燃火柴。3.前一個(gè)“幸

第二單元福",指小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的,是

幸福的;后一個(gè)“幸?！?意思是小女孩死了,再也沒

有寒冷、饑餓和痛苦了。通過這兩個(gè)“幸福",我們可

第5課魯濱遜漂流記(節(jié)選)以感受到作者對(duì)貧苦人民寄予的深切同情和對(duì)貧富

【】懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿

_________________。

課文同步

(二)1.èquānzhuànyūn2.動(dòng)作語(yǔ)

1.jífázhà2.交流稀罕準(zhǔn)確3.時(shí)間言尼爾斯為了救下被咬的野鵝,與狐貍進(jìn)行殊

4.①“我”流落到荒島;②“我"上沉船搬運(yùn)東西;死搏斗的勇敢、善良的品質(zhì)。3.不可以。因?yàn)?/p>

③“我”尋找地方,構(gòu)筑住所。5.魯濱遜是個(gè)不畏“終于"一詞突出了尼爾斯為救野鵝與狐貍搏斗的

艱險(xiǎn)、機(jī)智勇敢、積極樂觀的人。過程之長(zhǎng),體現(xiàn)了他奮不顧身的精神。去掉以后

【拓展閱讀】就不能體現(xiàn)出尼爾斯的這種精神。4.示例:尼

(一)1.英丹尼爾·笛福一時(shí)間2.(1)爾斯,你是好樣的!謝謝你的幫助,你是我們最好

形容經(jīng)歷許多次危險(xiǎn)而幸存下來(lái)。(2)形容心里悲的朋友。

哀傷心到了極點(diǎn)。3.主要寫了三件事:(1)沉船遇

難,“我”流落到荒島上。(2)“我"上沉船搬運(yùn)東西。

·118·

人”;②對(duì)與自己不同類型的人要寬容以待;③要注

第7課*湯姆·索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)意自己的舉止文明;④要做一個(gè)善良友愛、樂于助人

【】的人;⑤不必太在乎他人對(duì)自己的一時(shí)誤解,堅(jiān)定地課文同步

做一個(gè)“好人"。

1.十全十美費(fèi)盡口舌2.湯姆眉飛色舞地向(三)1.本文記敘了女孩與母親發(fā)生爭(zhēng)吵后,在

大家講述這次的歷險(xiǎn)過程,“同時(shí)還夸張地吹噓了一

一位老婆婆的開導(dǎo)下,真正體會(huì)到了母愛的偉大。

番”。從中可見他的淘氣以及他在歷險(xiǎn)后心理上獲2.第一個(gè)“又"字,表明女孩與母親發(fā)生的爭(zhēng)吵不

得了極大滿足。人們把他們的歸來(lái)看作奇跡,他也止一次,從而反映出女孩對(duì)母親的誤解之深。第二

覺得自己成了真正的英雄!作者描繪了一個(gè)淘氣、個(gè)“又”字,是再次流淚的意思,表現(xiàn)出女孩對(duì)母親的

可愛的小男孩形象。3.可以看出他們當(dāng)時(shí)已經(jīng)極理解和感激。3.表現(xiàn)出母親對(duì)女兒的擔(dān)憂和見女

度疲乏,瀕臨絕境。這也從側(cè)面襯托了湯姆的堅(jiān)強(qiáng)兒回來(lái)后的欣喜,從而突出母親愛女情深。4.示

與勇敢。4.略例:我們?cè)谏钪惺艿礁改笩o(wú)微不至的關(guān)懷照顧,卻

【拓展閱讀】不注重體會(huì)這種恩情,也不加以珍惜,反倒因?yàn)閯e人

(一)1.哨響不由自主2.哈利剛進(jìn)入水中感的一句問候或收到別人的一份小禮物而感動(dòng)不已。

覺水冷得刺骨,后來(lái)在哈利的耳朵處生出魚鰓,就不我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在感激別人的時(shí)候也不忘父母的養(yǎng)

再覺得水冷,能自由自在地在水底游了。3.略育之恩。

(二)1.(1)比喻交情很深,如同兄弟一樣。(2)(四)1.表達(dá)濃濃的母愛和子女對(duì)母愛的回報(bào)之

因無(wú)路可走或絕望而采取冒險(xiǎn)行動(dòng)。2.湯姆準(zhǔn)備情。2.(1)用比喻的修辭手法,表現(xiàn)母親的做事有

和喬一起去當(dāng)海盜。3.他每天過得都不開心,感條理和勤勞能干的優(yōu)良品質(zhì)。(2)用比喻的修辭

覺不被理解和信任,覺得自己是一個(gè)無(wú)親無(wú)友的、被手法形象生動(dòng)地寫出了餃子在水中翻滾、靈動(dòng)可愛

人拋棄了的孩子,心里感到憂傷和絕望。他喜歡自的情形,表達(dá)了“我"喜悅的心情。3.略

由自在的生活,喜歡無(wú)拘無(wú)束、喜歡冒險(xiǎn)。第三單元

4.示例:如果遇到這樣的遭遇發(fā)生在我的身上,我會(huì)

想方設(shè)法與家長(zhǎng)、老師溝通,尋求理解和幫助,決不

第課匆匆

做離家出走的事———因?yàn)槲抑?不管怎樣,親人們8

都是愛我的?！菊n文同步】

小古文閱讀1.(1)運(yùn)用擬人手法,賦予太陽(yáng)以人的情態(tài),用

“腳”“挪移"把時(shí)間的流動(dòng)表現(xiàn)得具體可感。

1.(1)畫者(2)齊王2.A3.(1)D(2)C(2)運(yùn)用比喻手法,把日子的逝去比作輕煙被吹散、

4.做任何事情或判斷事物的好壞,一定要有一個(gè)客薄霧被蒸融,化抽象為形象,表現(xiàn)了“我”在逝去的歲

觀的依據(jù)。月里沒有留下什么痕跡。2.時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息中流

逝,而自己虛度時(shí)日,內(nèi)心感到不安。

第二單元閱讀測(cè)試3.

示例:時(shí)

間在學(xué)生筆墨的流淌中,繪出了美麗的畫卷。

(一)1.B2.強(qiáng)調(diào)侄子富有愛心,表現(xiàn)侄子有著【拓展閱讀】

不同于傳統(tǒng)的觀念、認(rèn)識(shí),與上文父親的“憂郁"、侄(一)1.利用短暫的時(shí)間做事情,積少成多。使

子“擲土塊”時(shí)的言行等相照應(yīng),為下文侄子燒毀稻我發(fā)現(xiàn)短暫的時(shí)間也有價(jià)值,使“我"學(xué)會(huì)充分利用

草人作鋪墊。3.①父親倚重稻草人:反映了上輩閑暇時(shí)間。2.不認(rèn)同。示例:雖然長(zhǎng)大后,“我”沒

人對(duì)土地、糧食感情深厚,而這種情感卻得不到后輩有長(zhǎng)時(shí)間的空閑,但是會(huì)有許多短暫的空閑時(shí)間。

的理解;②侄子焚毀稻草人:體現(xiàn)新生代具有平等的后來(lái)“我"利用短暫的時(shí)間寫東西,積少成多,創(chuàng)作出

觀念和率真善良、敢想敢做的品格;③稻草人存廢問長(zhǎng)篇小說(shuō)。所以,沒有時(shí)間不能成為兩年來(lái)沒寫什

題:表現(xiàn)在思想認(rèn)識(shí)、生存觀念、生活方式等方面的么東西的理由。3.略

差異。(二)1.達(dá)爾文———《物種起源》居里夫人———

(二)1.示例:開朗大度、心地善良、熱情體貼、樂發(fā)現(xiàn)鐳海明威———《老人與?！穵W本海默———

于助人、不計(jì)前嫌。不注重細(xì)節(jié)、粗心大意、丟三“原子彈之父”2.因?yàn)樗麄冇写_定的目標(biāo),在任何

落四、做事馬虎、舉止粗俗。2.①不可“以貌取時(shí)間,做任何事,都不會(huì)妨礙思考和研究,甚至有助

·119·

于思考和研究。他們自以為浪費(fèi)了時(shí)間,實(shí)際上并救了一個(gè)孩子的生命,用愛點(diǎn)亮了生命的燈。

沒有浪費(fèi)。3.示例:把大目標(biāo)科學(xué)地分解為若干3.是偉大的“母愛"創(chuàng)造了生命的奇跡。4.示例:

小目標(biāo),落實(shí)到每一件事上。你就像個(gè)天使,抹去了痛苦,用愛留下了生命的燈。

護(hù)士,謝謝你!你讓小女孩感受到媽媽的愛。

第9課那個(gè)星期天(三)1.字面上是指女兒拉著母親的手,深層含

義是女兒在母親的愛和引導(dǎo)下成長(zhǎng)(也可說(shuō)母女相

【課文同步】

依相愛,永不離棄)。2.關(guān)愛女兒,扶助女兒是做

1.踏跳撥弄爬坐翻看體會(huì)到當(dāng)時(shí)母親的天職,而女兒對(duì)母親的信任和依賴是永遠(yuǎn)不

的“我”等待時(shí)間的漫長(zhǎng)以及焦急而又興奮的心情。變的。3.可是媽媽老了之后,你還能這樣緊緊牽

2.“我"急切地等著母親回來(lái)帶“我”出去。住媽媽的手嗎,我的孩子(或:到那時(shí)候,你會(huì)牽我

3.因?yàn)槟赣H承諾回家就帶“我"一起出去?！拔摇蓖ㄟ^的這只手嗎,我的孩子,我的女兒)

踏著一塊塊方磚跳,跳房子,看云彩走,撥蟻穴,看畫(四)1.為什么“我"的同桌想考第一就考第一,

報(bào)等來(lái)排解內(nèi)心的焦急與興奮。4.“院子很大,空而“我”和他一樣聽老師的話,一樣認(rèn)真做作業(yè),卻總

空落落"表面上是寫院子,其實(shí)刻畫了“我”內(nèi)心的寂是落后。2.文中的“兒子"是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)、不甘

寞以及獨(dú)自等待的焦急。落后、有進(jìn)取心、有信念和毅力的孩子。3.你現(xiàn)在

【拓展閱讀】雖然考不過你同桌,但你就是海鷗,相信你以后一定

(一)1.A2.表現(xiàn)“我”在老海棠樹上的快樂,借會(huì)考過你同桌的,你一定會(huì)考第一的。只要你有信

以反映奶奶對(duì)“我"的關(guān)心。3.奶奶有勤勞、善良、心和毅力,你一定會(huì)成功的,不要為眼前的失敗而氣

堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、誠(chéng)實(shí)、上進(jìn)等性格特征。餒。4.很多母親流淚是為這位母親如此睿智地回

(二)1.A2.D3.B4.示例:讀了文章,我感答孩子成長(zhǎng)的問題而深深感動(dòng),為這個(gè)孩子不服輸

受到了深深的母愛,也感受到了母子之間的深厚感的精神,并最終成功而由衷地贊嘆。5.示例:①我

情。5.這句話充分表達(dá)了男孩深愛母親、保護(hù)母?jìng)冇袝r(shí)失敗,不是因?yàn)槲覀兊哪芰?而是缺乏信心和

親的孝心,同時(shí)也反映了母愛的偉大,每一個(gè)母親都必勝的信念。②只要我們擁有必勝的信念和頑強(qiáng)的

應(yīng)該被尊重。毅力,我們就會(huì)取得最后的勝利。③父母在我們成

長(zhǎng)過程中太重要了,他們給我們不同的教育會(huì)引導(dǎo)

古詩(shī)文閱讀我們走上不同的人生道路。

1.A2.B3.D4.示例:京城大道上空絲雨第四單元

紛紛,它像酥油般細(xì)密而滋潤(rùn),遠(yuǎn)望草色依稀連成一

片,近看時(shí)卻顯得稀疏零星。第10課古詩(shī)三首

第三單元閱讀測(cè)試【課文同步】

(一)1.shàn√zhuànɡ√2.“我”的雙腿被軋(一)1.唐李賀詩(shī)鬼2.由大漠、燕山、鉤、

斷后,整天躺在床上以淚洗面。后來(lái)“我"被對(duì)面那馬等意象可看出。3.托物言志,這首詩(shī)寫出了一

棟樓里一個(gè)全身癱瘓但仍堅(jiān)持寫作的姑娘所打動(dòng),匹駿馬渴望馳騁疆場(chǎng),表達(dá)了建功立業(yè)的熱切愿望

重新振作起來(lái)。不幸的是,姐姐因救人而犧牲,“我”和不被重用的感慨。

也才知道,原來(lái)那間房子是空的,那一切都是姐姐編(二)1.平常。指高尚的節(jié)操。2.志士仁人

造的美好的謊言。3.因?yàn)椤拔?得知那位姑娘全身無(wú)論面臨怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)都從容不迫,視若平常

癱瘓,仍然不放棄,一邊寫作一邊工作,想到自己一不怕犧牲為國(guó)盡忠,堅(jiān)守高尚節(jié)操3.無(wú)論還

直躺在床上自怨自艾,感到很不好意思。4.這個(gè)是即使也

租房的長(zhǎng)辮兒姑娘是“我”的姐姐。她為了讓“我"鼓(三)1.蒼翠的竹子牢牢地咬定青山,勁拔挺立,

起勇氣重新生活,編造了一個(gè)激勵(lì)“我”的故事,讓它們把根深深地扎在破裂的巖石中。2.一個(gè)“咬"

“我”相信每晚故事里的姑娘都在堅(jiān)持寫作。5.示字,運(yùn)用擬人手法,充分表達(dá)了勁竹的剛毅性格。

例:“我"可能在想:姐姐,你對(duì)我的付出令我終生難【拓展閱讀】

忘!我一定不辜負(fù)你的期望,我會(huì)好好生活的!(一)1.示例1:因?yàn)楦械絺麘?思念家人,面對(duì)鳥

(二)1.BCB2.這位女護(hù)士用自己的愛拯語(yǔ)花香的春景,詩(shī)人無(wú)心觀賞,站在花前,不禁流下

·120·

了眼淚。聽到悅耳的鳥鳴聲,心里陣陣驚悸。示*

例2:面對(duì)烽火連天的境況,花鳥也像人一樣感到傷第13課董存瑞舍身炸暗堡

懷。花上的露珠就像花兒流下的淚珠。鳥兒的鳴【課文同步】

叫,也仿佛透著驚恐。2.“抵萬(wàn)金”用夸張的修辭

,、,1.

動(dòng)作描寫表現(xiàn)了董存瑞機(jī)智勇敢、不怕犧

手法極言家書珍貴難得真切地表達(dá)了戰(zhàn)亂中人

牲的精神。2.示例:他像巨人一樣挺立著,兩眼放

思念離散的親人,盼望得到親人音訊的心情。

射著堅(jiān)毅的光芒。這句話運(yùn)用比喻修辭手法,生動(dòng)

(二)1.幽靜以動(dòng)顯靜2.曲徑通幽萬(wàn)籟

地刻畫了董存瑞高大、勇敢的英雄形象,表現(xiàn)了他堅(jiān)

俱寂

強(qiáng)不屈、視死如歸的崇高精神。3.根據(jù)短文內(nèi)容

第11課十六年前的回憶概括,總結(jié)人物精神。示例:危急時(shí)刻,董存瑞抱起

炸藥包,沖向暗堡;前進(jìn)中他左腿負(fù)傷,頑強(qiáng)堅(jiān)持沖

【課文同步】至橋下;危急關(guān)頭,他毫不猶豫地用左手托起炸藥

1.含糊慈祥2.:“_________________。,。"。包,緊緊貼住橋形碉堡,右手拉開了導(dǎo)火索,為前進(jìn)

3.父親忠誠(chéng)于革命事業(yè),對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的的戰(zhàn)士打開一條道路。他舍身忘死、忠心報(bào)國(guó)的精

態(tài)度及革命樂觀主義精神。神永垂不朽!

【拓展閱讀】【拓展閱讀】

(一)1.C2.D3.李大釗被捕后,敵人采用兩(一)1.(1)精神、力氣已消耗盡。形容非常疲

種手段想迫使李大釗投降:一是嚴(yán)刑逼供;二是利誘勞。(2)本文指身體陷進(jìn)泥沼,失去生命。2.沒

政策。4.我們看到李大釗身上具有堅(jiān)貞不屈、從踩著草甸陷進(jìn)泥沼下雨過河3.這篇短文向我

容不迫、關(guān)心同志等高貴品質(zhì)。們介紹了紅軍過草地的艱難。4.示例:爬雪山、飛

(二)1.搜溫和震動(dòng)艱2.(1)估量、估奪瀘定橋、四渡赤水。

算。(2)異口同聲地稱贊。3.(1)因?yàn)樗袕V闊(二)1.A2.“不一樣了”是指時(shí)代和環(huán)境;世事

的土地,勤勞的人民,悠久的歷史,富饒的物產(chǎn),有無(wú)變遷,很多事情都改變了,眼前的景物也變了。“一

數(shù)革命志士,為了她的振興正在進(jìn)行著艱苦卓絕的點(diǎn)都沒有變"的是英子的精神和我們對(duì)英子的懷念

斗爭(zhēng)!(2)因?yàn)樗螒c齡說(shuō)得好,以理服人,有著民與尊敬,有些故事永遠(yuǎn)不會(huì)褪色,英雄的形象和精神

族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感。4.略永駐人們的心間。3.選文主要寫了長(zhǎng)征路上,英

子作為擔(dān)架隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)為重傷員的生存而墜水犧牲的

第12課為人民服務(wù)故事。

【課文同步】小古文閱讀

1.因?yàn)閺埶嫉峦臼菫槿嗣窭娑赖?所以1.(1)還(2)然而,但是2.因此應(yīng)該早早的

他的死是比泰山還要重的。2.不管是什么人,誰(shuí)教育,不要錯(cuò)失了好的機(jī)會(huì)。3.十年一理,猶不遺

向我們指出都行。為人民服務(wù)。3.第一段:講了忘一月廢置,便至荒蕪矣4.B

人死的意義不同,要像張思德一樣為人民的利益而

死,要死得有價(jià)值有意義。第二段:講了為人民服務(wù)第四單元閱讀測(cè)試

就要堅(jiān)持對(duì)的,改正缺點(diǎn)和錯(cuò)的。(一)1.文章主要寫了周副主席在環(huán)境惡劣的草

【拓展閱讀】地中教育和鼓勵(lì)戰(zhàn)士們,讓戰(zhàn)士們?nèi)ニk公的帳篷

(一)1.之所以是因?yàn)?.吮吸中華民族的精里躲避風(fēng)雨,把最后半碗青稞面分給戰(zhàn)士們的故事。

神營(yíng)養(yǎng),把自己培養(yǎng)為一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。3.三2.這句話運(yùn)用比喻、對(duì)比的修辭手法,將周副主席

個(gè)要求,分別是:①要培育忘我的獻(xiàn)身精神;②要樹的深情比作“火”,將寒風(fēng)的冰冷與周副主席的深情

立不為名利的價(jià)值觀;③要堅(jiān)持埋頭苦干的務(wù)實(shí)態(tài)帶來(lái)的溫暖作對(duì)比,突出體現(xiàn)了周副主席的無(wú)私和

度。4.略對(duì)戰(zhàn)士們的無(wú)限關(guān)愛。3.示例:周副主席具有關(guān)

(二)1.B2.C3.B4.張思德進(jìn)山挖窯是為愛戰(zhàn)士、無(wú)私奉獻(xiàn)、革命信仰堅(jiān)定的品質(zhì)。4.文章

人民群眾、為社會(huì)多作貢獻(xiàn),同時(shí)為了同志安全而犧以戰(zhàn)士們繼續(xù)踏上行進(jìn)的道路結(jié)尾,表現(xiàn)出周副主

牲了自己。席的關(guān)愛激勵(lì)著戰(zhàn)士們,使他們即使面對(duì)艱難的處

·121·

境,也依舊有著堅(jiān)定不移的革命信仰,從側(cè)面烘托出麗山腳下,被天下人所恥笑。5.迷戀女色,把國(guó)事

周副主席的高尚品質(zhì)。當(dāng)兒戲(意思差不多即可)

(二)1.表明了無(wú)名戰(zhàn)士說(shuō)話的艱難,連說(shuō)話的

力氣也沒有了,無(wú)名戰(zhàn)士已到了生命的最后時(shí)刻,支第15課真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

撐他的只有心中不變的信念,只有心底最后沒有了【課文同步】

卻的愿望。2.因?yàn)闊o(wú)名戰(zhàn)士的那種大公無(wú)私的高

縱觀司空見慣神秘“"指的是發(fā)現(xiàn)

尚精神不由地令人肅然起敬,不由地令人深受鼓舞,1.2.

問題,并不斷發(fā)問?！?”指的是通過探索,解決疑問,

不由地令人無(wú)畏向前,所以盧進(jìn)勇走得特別快。3.

_________________。,找到了真理。真理的發(fā)現(xiàn)并非偶然,它需要人加重語(yǔ)氣這不是普通的數(shù)字它蘊(yùn)涵著心底的沉3.

們善于發(fā)現(xiàn)問題,并且勤于思考、不斷探索。

重與慎重,它蘊(yùn)涵著不屈的信念與高尚的精神,它蘊(yùn)

涵著付出的代價(jià)與帶來(lái)的希望。【拓展閱讀】

(三)1.原句中“不敢"唯恐”“輕輕地"這些詞語(yǔ)(一)1.(1)有妄想、空想之意。(2)渴望。(3)渴

從心理和動(dòng)作上刻畫了母親怕打攪兒子工作而處處望將來(lái)能夠?qū)崿F(xiàn)的某種愿望、目標(biāo)。2.(1)意大利

小心謹(jǐn)慎的心態(tài),形象生動(dòng)地勾勒出了一個(gè)一切為人達(dá)·芬奇仔細(xì)觀察鳥類翅膀,設(shè)計(jì)了一個(gè)像鳥翅

了兒子,對(duì)兒子充滿無(wú)微不至的愛的母親形象。改膀的飛行器。(2)日本人浮田造了一對(duì)大翅膀綁在

換后的句子語(yǔ)言比較平淡,無(wú)法從細(xì)節(jié)上體現(xiàn)母親雙臂上,從屋頂成功滑翔到地面。(3)德國(guó)人利安德

對(duì)兒子的關(guān)懷備至。2.作用:表示特殊含義。魯兄弟成功地使飛機(jī)飛了三十米高、二百米遠(yuǎn)。

“孔”含有母子間情感交流的渠道之意。3.“美麗(4)美國(guó)萊特兄弟拒絕難得的發(fā)財(cái)機(jī)會(huì),一心要造一

的夢(mèng)"指母親希望自己對(duì)兒子的愛能暢通無(wú)阻。母架飛得快而且安全的飛機(jī)。3.(1)沒有周密計(jì)劃

親“笑紋如花”寫出了母親在得到兒子對(duì)她的簡(jiǎn)單的的行動(dòng)是盲目的、不科學(xué)的,行動(dòng)的結(jié)果只會(huì)走彎

愛的表示之后發(fā)自內(nèi)心的愉悅心情,而“縫合"一詞路、白費(fèi)力氣,也不會(huì)獲得理想的結(jié)果,所以要實(shí)現(xiàn)

則生動(dòng)地表現(xiàn)了母親想要讓她對(duì)兒子的愛暢通無(wú)阻夢(mèng)想,首先必須有周詳?shù)挠?jì)劃。(2)人類要使夢(mèng)想成

的愿望在得到兒子的回應(yīng)時(shí)終于得到滿足。真,不僅要有周詳?shù)挠?jì)劃,還必須具備實(shí)踐的勇氣、

(四)1.(1)很有名氣。(2)突然發(fā)作。2.母毅力和堅(jiān)定不移的信心。4.夢(mèng)想就憑著勇氣、毅力

愛是神圣而偉大的,母愛像彩虹一樣絢麗。3.雕和堅(jiān)定不移的信心一一實(shí)現(xiàn)了。

像象征著母愛,母愛無(wú)價(jià),所以雕像也無(wú)價(jià)。4.致(二)1.探秘、過程、合作、成就2.(1)人們?cè)趧?chuàng)

富不忘家鄉(xiāng),深切懷念母親。技術(shù)精湛,被母親深造和工作過程中感受到幸福和快樂,表明了科學(xué)的

深感動(dòng),創(chuàng)造出了令人驚嘆的雕像。是一位偉大快樂在于過程。(2)快樂與幸福主要取決于人的

的母親,為兒子可以犧牲自己的一切。興趣和價(jià)值觀,而不僅限于財(cái)富,做一個(gè)科學(xué)家要有

科學(xué)的價(jià)值觀。

第五單元

第16課表里的生物

第14課文言文二則【課文同步】

【課文同步】1.請(qǐng)求呈現(xiàn)保護(hù)2.:、,,。3.

(一)1.(1)教導(dǎo)。(2)這樣。2.雖然他和前因?yàn)楦赣H不許“我”動(dòng)表,但“我"想動(dòng)不敢動(dòng),“我”對(duì)

一個(gè)人一起學(xué)習(xí),但不如前一個(gè)人學(xué)得好。3.說(shuō)父親的表十分好奇,想知道里面有什么。4.父親

明學(xué)習(xí)必須專心致志,才能有所收獲,不能三心二意也許看“我"的樣子太可憐了,也許自己有什么高興

的道理。的事,更可能是“我”的好奇心和求知欲打動(dòng)了父親。

(二)1.(1)原因。(2)到,到了。2.兩個(gè)小5.“我"是一個(gè)天真可愛、好奇心和求知欲極強(qiáng)的

孩笑著說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢”3.ABC孩子。

【拓展閱讀】【拓展閱讀】

(一)1.AB2.假若不聽從我的意志,就不是我(一)1.D2.B3.A4.C5.外因:良好的

的子孫。3.略教育環(huán)境,培養(yǎng)了他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提供了知識(shí)的

(二)1.建造喜悅2.A3.C4.(1)幽王想供給,讓其得到全面發(fā)展。內(nèi)因:聰明的天賦,善于

博得褒姒一笑,因此幾次擊響戰(zhàn)鼓。(2)幽王就死在琢磨,豐富的想象力和創(chuàng)造力。

·122·

(二)1.B2.D3.一個(gè)科學(xué)家應(yīng)該具備勤奮習(xí)慣思維引向更嚴(yán)謹(jǐn)、更細(xì)致的科學(xué)認(rèn)證之中,從而

好學(xué)、勇于探索、一絲不茍等精神。引出對(duì)教育要注重科學(xué)認(rèn)證精神培養(yǎng)的論點(diǎn),激發(fā)

讀者閱讀興趣。2.《烏鴉喝水》不僅是個(gè)好的故

*事,還含有智慧和科學(xué)精神。僅滿足于把《烏鴉喝第17課他們那時(shí)候多有趣啊水》當(dāng)成一個(gè)寓言聽,而缺乏科學(xué)認(rèn)證精神,能打開

【課文同步】的天地是狹小的。啟蒙教育不僅包括語(yǔ)言,也包括

思維?？茖W(xué)精神要從小培養(yǎng),要成為教育運(yùn)行的基

1.憎惡測(cè)驗(yàn)調(diào)整2.一個(gè)人孤零零地接受

礎(chǔ)。“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生"既是對(duì)草周而

機(jī)器老師的枯燥無(wú)味的教學(xué),不管孩子是否愿意,只3.

是機(jī)械地完成設(shè)定好的教學(xué)程序。3.復(fù)始,和所有孩子生生不息的自然現(xiàn)象的客觀描寫,又極為形象

一起上學(xué),在學(xué)校里又鬧又笑,一起坐在課堂里上地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力,同時(shí)也象征著不向惡

課,學(xué)的功課都一樣的,這樣,在做作業(yè)的時(shí)候就可劣環(huán)境屈服、頑強(qiáng)向上的生命精神。將科學(xué)性和文

以互相幫助,有問題還可以互相討論。4.略學(xué)性完美地結(jié)合在一起。

【()拓展閱讀】二1.突出孩子的自強(qiáng)2.那棵樹又瘦又小,

甚至還有一些枯萎,母親擔(dān)心它不會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹;

(一)1.快樂痛苦獲取奉獻(xiàn)2.清晨老師

同時(shí),母親為殘疾孩子的未來(lái)感到憂慮。3.以樹

們就匆匆地走進(jìn)辦公室開始了一天緊張的工作,老

喻人。體現(xiàn)了小孩不向命運(yùn)低頭,積極向上的人生

師的形象是高大的。3.校園和諧溫暖,在這里是

態(tài)度,以及母親對(duì)他的關(guān)愛。

快樂的,學(xué)生之間、師生之間是多么的親切,同時(shí)作

(三)1.D2.環(huán)境烘托出了環(huán)境的惡劣,暗示

者感到老師太偉大,他們?cè)跓o(wú)私地奉獻(xiàn)著。

()、、作者內(nèi)心的憂傷,以及看不到前途的茫然“我”二1.A2.復(fù)制人和本人的模樣思想記憶3.

,。內(nèi)心迷茫,不知前方等待自己的是怎樣的命運(yùn)小都一模一樣別人根本無(wú)法分辨3.我認(rèn)為復(fù)制

,姑娘的樂觀感染了“我",令“我”感到快樂和溫暖電腦有好的方面也有不好的方面。好的方面是可

以復(fù)制出多個(gè)相同的東西,快速增加物品數(shù)量或者生活中遇到的困難4.天真無(wú)邪、活潑可愛小姑

可以同時(shí)做多項(xiàng)工作,提高效率。不好的方面是真娘面對(duì)困境的樂觀帶給“我"戰(zhàn)勝生活中困難的勇氣

假難辨,容易造成混亂。和力量5.示例:短文中多次寫到雪,因?yàn)檫@個(gè)故事

發(fā)生在雪天,潔白晶瑩的雪花在空中飛舞,小姑娘的

小古文閱讀童真也如雪花一樣純潔美好。這個(gè)小姑娘讓“我”對(duì)

未來(lái)的生活流滿了信心,敢于克服今后遇到的任何

1.(1)對(duì)……感到驚奇(2)眼淚2.你為什么

困難。

和昨天說(shuō)的不一樣呢3.長(zhǎng)安和太陽(yáng)哪個(gè)遠(yuǎn)

((四)時(shí)間短風(fēng)沙大粗獷豪爽帶來(lái)希近)。4.讓元帝失色的原因是兩天回答不同,昨1.2.

,望別樣的體會(huì)喜歡得不行運(yùn)用擬人的修天回答是太陽(yáng)遠(yuǎn)今天回答是太陽(yáng)近。5.示例:我3.4.

_________________。

認(rèn)為明帝是一個(gè)機(jī)智聰穎,有愛國(guó)之心的人。辭手法生動(dòng)形象地描寫出了春風(fēng)的猛烈5.冬天

剛過去,夏天就來(lái)到眼前了。

非連續(xù)性文本閱讀

非連續(xù)性文本閱讀

1.C2.D3.(1)在到期前一周內(nèi)(該書在沒有

其他讀者預(yù)約的情況下),可到本館一樓大廳辦證1.C2.購(gòu)買白天船票更劃算,因?yàn)榘滋齑背?/p>

處,辦理一次續(xù)借手續(xù),續(xù)借期限為45天。(2)在到了價(jià)格比晚間船票更便宜之外,還可憑票免費(fèi)參觀

期前一周內(nèi)(該書在沒有其他讀者預(yù)約的情況下),李香君故居?？偣部缮倩?6元。3.B4.C5.

打電話(020-822***2),辦理一次續(xù)借手續(xù),續(xù)示例:小草給我一片綠,我給小草一份愛。草兒

借期限為45天。4.(1)在圖書館看書要文明,保持綠、花兒香,環(huán)境優(yōu)美人健康!追求綠色時(shí)尚,擁

安靜,不得哈哈大笑,不影響別人閱讀。(2)在圖書抱綠色生活。

館看書時(shí)不可以吃零食。(3)書刊可自行取閱,但每期中閱讀測(cè)試

次只可取1本。

()、()、、

第五單元閱讀測(cè)試一1.小姑娘具有善良淳樸純真好學(xué)自

強(qiáng)的品質(zhì)。2.小姑娘是為自己的輟學(xué)而憂傷,為

(一)1.寫“烏