專題05古詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)概覽考點(diǎn)01評(píng)證賞析類考點(diǎn)02情感主旨類考點(diǎn)03手法技巧類考點(diǎn)04對(duì)比鑒賞類選題區(qū)域四川省各市州：成都市、綿陽(yáng)市、德陽(yáng)市、宜賓市、瀘州市、自貢市、內(nèi)江市、遂寧市、眉山市、樂山市、雅安市、資陽(yáng)市、廣元市、廣安市、攀枝花市、達(dá)州市考點(diǎn)01評(píng)證賞析類考點(diǎn)01（一）（2025·八省聯(lián)考四川卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。秋懷邵雍寒露綴衰草，凄風(fēng)搖晚林。鳥聲上復(fù)下，天氣晴還陰。節(jié)改一時(shí)事，人懷千古心。誰(shuí)云子期死，舉世無(wú)知音。19.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.全詩(shī)的結(jié)構(gòu)安排清晰明了，前四句描寫秋天景色，后四句則是展開議論。B.詩(shī)歌從寒露、凄風(fēng)、鳥聲、晴陰等多個(gè)角度落筆，使秋日景色立體可感。C.詩(shī)人了解人性中軟弱的一面，指出人或許會(huì)在一念之間改變自己的氣節(jié)。D.詩(shī)的尾聯(lián)使用了“伯牙絕弦”的典故，以此展現(xiàn)出詩(shī)人寬廣自信的胸襟。20.孔子說：“德不孤，必有鄰?！闭?qǐng)結(jié)合這句話，談一談你對(duì)本詩(shī)主旨的理解。【答案】19.C20.“德不孤，必有鄰”意思是有道德的人是不會(huì)孤單的，一定有志同道合的人來(lái)和他相伴。（1分）本詩(shī)中，詩(shī)人在尾聯(lián)通過“誰(shuí)云子期死，舉世無(wú)知音”表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。（1分）盡管在現(xiàn)實(shí)生活中可能會(huì)遭遇如秋日般蕭瑟的環(huán)境，如同伯牙失去子期一樣，讓人感覺知音難覓，但詩(shī)人并不認(rèn)同這種悲觀的看法（1分）。詩(shī)人懷抱著“千古心”，這種高尚的情懷、堅(jiān)定的信念就如同“德”，詩(shī)人相信有此等情懷的自己不會(huì)是孤獨(dú)的，一定能找到知音，與“德不孤，必有鄰”所表達(dá)的主旨相似（1分），體現(xiàn)出詩(shī)人在略顯孤寂的處境下依然保持積極向上、豁達(dá)自信的心境。（2分）【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這首詩(shī)通過描寫秋天的景色，表現(xiàn)了秋日的清冷和變化，同時(shí)借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生無(wú)常和知音難覓的感慨。詩(shī)的前半部分以具體的自然景象刻畫秋日，后半部分通過典故抒發(fā)個(gè)人情感，展示了詩(shī)人不為環(huán)境所動(dòng)、追求知音的執(zhí)著和自信。【19題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。C.“軟弱”“人或許會(huì)在一念之間改變自己的氣節(jié)”錯(cuò)誤。詩(shī)中“節(jié)改一時(shí)事，人懷千古心”是指時(shí)序的轉(zhuǎn)變與人心的悠久情懷，并非指出人會(huì)因一念之間而改變氣節(jié)。詩(shī)人通過四季變換來(lái)表達(dá)人的情懷歷久彌新的感慨，并非揭示人性軟弱。故選C。【20題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的情感、觀點(diǎn)態(tài)度的能力?？鬃铀浴暗虏还?，必有鄰”表明有德之人不孤單，總會(huì)有知音相伴。詩(shī)歌由景生情，通過秋景的變化象征人事的無(wú)常，由此引發(fā)千古之懷。首聯(lián)“寒露綴衰草，凄風(fēng)搖晚林”通過細(xì)膩的景物描寫，渲染出一種冷清、落寞的氛圍。頷聯(lián)“鳥聲上復(fù)下，天氣晴還陰”既展示了自然景象的多樣性，也隱喻了人生的起伏不定。頸聯(lián)“節(jié)改一時(shí)事，人懷千古心”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于時(shí)節(jié)更替和人生境遇的感慨。季節(jié)的變遷代表著時(shí)光的流逝，而人們的心中卻懷著千古不變的情感。尾聯(lián)“誰(shuí)云子期死，舉世無(wú)知音”，寫誰(shuí)說子期死后，舉世再無(wú)知音呢？運(yùn)用了鐘子期和俞伯牙的典故，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于知音難覓的遺憾。詩(shī)人感慨世上無(wú)知音，但實(shí)際上表達(dá)了對(duì)德行與知音的希冀。詩(shī)人相信有真正的德行與高尚情操的人，必定會(huì)吸引到志同道合的朋友，呼應(yīng)了孔子的觀點(diǎn)。（二）（2025·德陽(yáng)市·一診）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。覽照①蘇舜欽②鐵面蒼髯目有棱，世間兒女見須驚。心曾許國(guó)終平虜，命未逢時(shí)合退耕。不稱好文親翰墨，自嗟多病足風(fēng)情。一生肝膽如星斗，嗟爾頑銅豈見明。【注】①覽照：以鏡自照。②蘇舜欽政治上傾向于“慶歷新政”，但變法失敗后，范仲淹被貶官，蘇舜欽遭群小打擊，被守舊派革職為平民。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)詩(shī)人對(duì)鏡自照，面如鐵，髯已蒼，目光如炬，勾勒出一個(gè)剛正威嚴(yán)的形象。B.頷聯(lián)突出了愿望與現(xiàn)實(shí)的反差；曾想以身許國(guó)踏平胡虜，卻生不逢時(shí)被革職。C.頸聯(lián)自述愛好與文才不相稱，自嘆多病而以詩(shī)文補(bǔ)足壯志，自卑中透著自信。D.“頑銅”既指眼前的銅鏡，又暗指頑固的守舊派，抒發(fā)了對(duì)群小的斥責(zé)激忿。16.《宋史》說蘇舜欽“時(shí)發(fā)憤懣于歌詩(shī)，其體豪放，往往驚人”。此詩(shī)中詩(shī)人是如何“驚人”的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.C16.①詩(shī)人借對(duì)鏡自照的方式，抒發(fā)了備受壓制、壯志難酬的憤懣之情。②巧用反語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)氣?！昂贤烁北砻嫔险f自己該當(dāng)退耕，實(shí)為反語(yǔ)，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，情感更充沛。③詩(shī)人與銅鏡對(duì)話，語(yǔ)含嘲諷。自己的自信、光明磊落與群小的冥頑昏庸形成鮮明對(duì)比?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這首詩(shī)通過對(duì)鏡自照，展現(xiàn)了詩(shī)人蘇舜欽的內(nèi)心世界。詩(shī)人現(xiàn)形如威嚴(yán)，內(nèi)心卻飽含報(bào)國(guó)無(wú)門的苦楚，并以豪放的詩(shī)句斥責(zé)頑固勢(shì)力，字里行間流露出強(qiáng)烈的憤懣和不屈的精神，將壯志難酬的無(wú)奈以感情激蕩的方式表達(dá)出來(lái)?！?5題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C.“自卑中透著自信”錯(cuò)誤，“不稱好文親翰墨，自嗟多病足風(fēng)情”，意思是愛好與文才不相稱，自嘆多病而以詩(shī)文補(bǔ)足壯志，表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)自己才華的自信，沒有“自卑”。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。①“鐵面蒼髯目有棱，世間兒女見須驚”，是詩(shī)人對(duì)鏡自照，面如鐵，髯已蒼，目光如炬，勾勒出一個(gè)剛正威嚴(yán)的形象，“鐵面”，表現(xiàn)他剛正不阿；“世間兒女見須驚”，側(cè)面描寫，表現(xiàn)他相貌奇?zhèn)?，令人敬畏。?shī)人借對(duì)鏡自照的方式，抒發(fā)了備受壓制、壯志難酬的憤懣之情。②巧用反語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)氣。“心曾許國(guó)終平虜，命未逢時(shí)合退耕”，意思是曾想以身許國(guó)踏平胡虜，卻生不逢時(shí)被革職，“命未逢時(shí)合退耕”，“合退耕”表面上說自己該當(dāng)退耕，實(shí)為反語(yǔ)，表達(dá)了生不逢時(shí)的無(wú)奈和退隱的愿望，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，情感更充沛。③詩(shī)人與銅鏡對(duì)話，語(yǔ)含嘲諷?！安环Q好文親翰墨，自嗟多病足風(fēng)情”，意思是愛好與文才不相稱，自嘆多病而以詩(shī)文補(bǔ)足壯志，“自嗟多病足風(fēng)情”，直抒胸臆，表達(dá)了他對(duì)多病多災(zāi)的自己能以詩(shī)文補(bǔ)足壯志的自信?！耙簧文懭缧嵌罚禒栴B銅豈見明”，意思是說，自己的一生肝膽如星斗一般光明，而頑銅怎能看見自己的光明呢？“一生肝膽如星斗”，運(yùn)用比喻，表明自己光明磊落，問心無(wú)愧?！班禒栴B銅豈見明”，運(yùn)用反問，表達(dá)了對(duì)頑銅(權(quán)臣)的不屑?！邦B銅”既指眼前的銅鏡，又暗指頑固的守舊派，抒發(fā)了對(duì)群小的斥責(zé)激忿。（三）（2025·自貢市·一診）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。徐步杜甫整履步青蕪，荒庭日欲晡。芹泥①隨燕背，蕊粉上蜂須。把酒從衣濕，吟詩(shī)信杖扶。敢論才見忌，實(shí)有醉如愚②。【注】①芹泥，燕子筑巢所用的草泥。②如愚，《論語(yǔ)》：“子曰：‘吾與回言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)?；匾膊挥?！’”。“回”就是顏回。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇寫詩(shī)人整衣出門，通過描寫動(dòng)作的從容優(yōu)雅，表現(xiàn)了詩(shī)人閑適自在的心境。B.雖有草色青青，但庭院荒蕪，又值黃昏時(shí)候，濃重的落寞哀愁讓詩(shī)人欲說還休。C.“敢論才見忌”照應(yīng)吟詩(shī)，讓人聯(lián)想到詩(shī)人遭遇同時(shí)，又見出杜詩(shī)布局之謹(jǐn)嚴(yán)。D.結(jié)尾用顏回的典故，“實(shí)有醉如愚”在自嘲中展現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)、無(wú)拘束的心態(tài)。16.金圣嘆評(píng)此詩(shī)“‘徐’字妙，篇中并無(wú)一‘徐’字，而實(shí)句句皆‘徐’也”，請(qǐng)結(jié)合二、三兩聯(lián)簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?5.B16.第二聯(lián)寫燕嘴銜泥筑巢，蜜蜂須觸花蕊，描摹細(xì)致入微，由此可以讓人感受到詩(shī)人漫步的情致，唯有如此，方能見物之微；第三聯(lián)寫詩(shī)人拄著拐杖邊走邊吟詠，任憑手中酒灑出打濕衣衫，同樣表現(xiàn)的是詩(shī)人在院中信步的悠閑、自在之態(tài)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】此詩(shī)通過描寫詩(shī)人悠閑的行走，展現(xiàn)其淡泊從容的心態(tài)。庭院荒蕪，黃昏氣氛略帶哀愁，但燕子筑巢、蜂蜜采蕊等自然細(xì)節(jié)活潑生動(dòng)，略去失落，引出醉酒自嘲，寓面對(duì)逆境的豁達(dá)。整詩(shī)以悠長(zhǎng)緩慢的節(jié)奏，表現(xiàn)閑適優(yōu)雅之感?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“濃重的落寞哀愁讓詩(shī)人欲說還休”錯(cuò)，從全詩(shī)看，沒有表現(xiàn)“濃重的落寞哀愁”，也沒有表現(xiàn)“欲說還休”之感。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。第二聯(lián)“芹泥隨燕背，蕊粉上蜂須”通過對(duì)燕子銜泥、蜜蜂采粉這兩個(gè)細(xì)微場(chǎng)景的描繪，展現(xiàn)了詩(shī)人觀察的細(xì)致入微。因?yàn)橹挥挟?dāng)詩(shī)人在庭院中徐徐漫步時(shí)，才有足夠的時(shí)間和閑情去關(guān)注這些微小的事物。燕子筑巢時(shí)芹泥附著在燕背上的情景，以及蜜蜂采蜜時(shí)花蕊粉沾在蜂須上的細(xì)節(jié)，都被詩(shī)人收入眼底。這種細(xì)膩的筆觸體現(xiàn)了詩(shī)人漫步時(shí)的悠然情致，是一種慢節(jié)奏的觀察和欣賞，從而讓人感受到“徐步”的狀態(tài)。第三聯(lián)“把酒從衣濕，吟詩(shī)信杖扶”描繪了詩(shī)人一邊拄著拐杖行走，一邊吟詩(shī)，甚至不在意酒灑出來(lái)弄濕了衣服?！靶耪确觥斌w現(xiàn)出詩(shī)人依靠著拐杖隨意行走的姿態(tài)，“吟詩(shī)”表現(xiàn)出詩(shī)人的閑適心境，“把酒從衣濕”更是突出了詩(shī)人的悠然自得，他完全沉浸在自己的世界中，不緊不慢地走著、吟著、喝著。這種狀態(tài)與“徐步”相契合，從詩(shī)人的行為舉止和神態(tài)上，將“徐步”時(shí)的悠閑、自在之態(tài)生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。這兩聯(lián)通過對(duì)景物和詩(shī)人自身行為的描寫，雖無(wú)“徐”字，但處處體現(xiàn)出“徐步”的閑適意境。（四）（2025·遂寧市射洪中學(xué)·一診）閱讀閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。登大伾山詩(shī)①王守仁②曉披煙霧入青巒，山寺疏鐘萬(wàn)木寒。千古河流成沃野，幾年沙勢(shì)自風(fēng)湍。水穿石甲龍鱗動(dòng)，日繞峰頭佛頂寬。宮闕五云天北極，高秋更上九霄看。①1498年（明弘治十一年），?？h名宦王越死于甘州軍中。皇上輟朝一日以示哀悼。次年，新科進(jìn)士王守仁奉旨送王越靈柩回浚縣安葬。在此期間，王守仁曾慕大石佛之名到大伾山來(lái)拜謁。②王守仁，字伯安，號(hào)陽(yáng)明。明代著名思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家、軍事家。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中詩(shī)人點(diǎn)明了出發(fā)時(shí)間，描寫了一幅云霧繚繞、鐘聲稀疏、萬(wàn)木蕭瑟的早晨山景圖，烘托出山寺的幽靜。B.頷聯(lián)中“河流成沃野”寫河流滋潤(rùn)出肥沃的原野；而“沙勢(shì)自風(fēng)湍”則表現(xiàn)出對(duì)風(fēng)勢(shì)猛烈、沙石飛揚(yáng)的憂慮。C.頸聯(lián)運(yùn)用比喻手法，以“龍鱗”比喻水流穿石的形態(tài)；以“日繞峰頭”寫出山峰的高大，暗示詩(shī)人登山之高。D.尾聯(lián)中“宮闕五云”暗指明朝皇宮，詩(shī)人借遙望國(guó)都，表達(dá)了對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)與熱愛，流露出登高望遠(yuǎn)的豪情。16.有人評(píng)論此詩(shī)“其言也壯，其志也豪”，請(qǐng)你分析?！敬鸢浮?5.B16.①“其言也壯”可以從詩(shī)人筆下之景看出，從山下到山頂，都為遠(yuǎn)望所見，視野開闊，境界闊大。 ②“其言也壯”可以從“萬(wàn)”“千古”“天北極”“高”“九霄”，這些體現(xiàn)宏大氣象的詞語(yǔ)看出。③“其志也豪”意味著在感情的抒發(fā)上，有對(duì)歷史滄桑的深沉的感嘆，有自己正值氣盛志滿之時(shí)，對(duì)人生未來(lái)充滿昂揚(yáng)的斗志與飽滿的政治激情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合理解和賞析能力。B.“而‘沙勢(shì)自風(fēng)湍’則表現(xiàn)出對(duì)風(fēng)勢(shì)猛烈、沙石飛揚(yáng)的憂慮”理解錯(cuò)誤。頷聯(lián)“幾年沙勢(shì)自風(fēng)湍”是寫幾年來(lái)沙石被風(fēng)卷動(dòng)，形成湍急的水勢(shì)，這里只是寫景，并沒有表達(dá)出對(duì)風(fēng)勢(shì)猛烈、沙石飛揚(yáng)的憂慮。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及情感的理解與分析能力。結(jié)合詩(shī)歌，從意象和語(yǔ)言兩個(gè)角度分析“其言也壯”；從情感的角度分析“其志也豪”?！皶耘麩熿F入青巒”，以煙霧繚繞的青巒為背景，營(yíng)造出一種朦朧而壯美的意境。隨著視線的推進(jìn)，“山寺疏鐘萬(wàn)木寒”至“高秋更上九霄看”，從山腳到山頂，再到云霄之巔，展現(xiàn)出一幅幅壯麗的山水畫卷，體現(xiàn)了“其言也壯”的特點(diǎn)。詩(shī)中運(yùn)用了“萬(wàn)木”“千古”“天北極”“九霄”等詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)本身就具有宏大的內(nèi)涵，增強(qiáng)了詩(shī)句的表現(xiàn)力和感染力，使得整首詩(shī)氣勢(shì)磅礴，體現(xiàn)了語(yǔ)言的壯麗之美?！扒Ч藕恿鞒晌忠埃瑤啄晟硠?shì)自風(fēng)湍”詩(shī)人通過對(duì)自然變遷的描繪，表達(dá)了對(duì)歷史滄桑的深刻感慨，同時(shí)也透露出對(duì)人生短暫的認(rèn)識(shí)。這種感慨并非消極，而是激勵(lì)詩(shī)人更加珍惜時(shí)光，追求更高的人生理想?！八┦堶[動(dòng)，日繞峰頭佛頂寬”這兩句以自然之力象征人的意志與力量，展現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱難、勇往直前的精神風(fēng)貌?！案咔锔暇畔隹础眲t更是表達(dá)了詩(shī)人追求高遠(yuǎn)、超越自我的理想抱負(fù)，體現(xiàn)了“其志也豪”的特質(zhì)。（五）（2025·眉山市第一中學(xué)·一診）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。山居寄同志杜荀鶴①茅齋深僻絕輪蹄，門徑緣莎細(xì)接溪。垂釣石臺(tái)依竹壘，待賓茶灶就巖泥。風(fēng)生谷口猿相叫，月照松頭鶴并棲。不是無(wú)端過時(shí)日，擬從窗下躡云梯②。【注】①杜荀鶴：字彥之，號(hào)九華山人。曾數(shù)次進(jìn)京應(yīng)考，不第還山；后于晚唐大順年間得中進(jìn)士。②云梯：高山石路，喻仕進(jìn)之路。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人山居住所非常偏僻，遠(yuǎn)離塵囂，少有車馬經(jīng)過，門口的莎草小徑與溪水相接。B.頷聯(lián)描寫垂釣的石臺(tái)，招待賓客的茶灶，真實(shí)再現(xiàn)了詩(shī)人富有雅趣的日常生活。C.以“絕輪蹄”寫歸隱之心，但又說“茶灶待賓”，表現(xiàn)出彷徨無(wú)奈的矛盾心理。D.描繪風(fēng)起時(shí)猿猴互相呼喚的情境與月下鶴棲的景象，展示了大自然的美妙和諧。16.有人評(píng)價(jià)此詩(shī)“有陶詩(shī)表，無(wú)陶詩(shī)骨”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。【答案?5.C16.①本詩(shī)描繪了杜荀鶴僻居山野的日常生活情景。遠(yuǎn)離塵囂，寧?kù)o簡(jiǎn)樸，意境優(yōu)美，風(fēng)格平淡自然，與陶淵明詩(shī)歌風(fēng)格有相似之處。②本詩(shī)通過“躡云梯”句表達(dá)希望在仕途有所建樹的志向。與陶淵明詩(shī)中厭棄官場(chǎng)，不愿為“五斗米折腰”的心意風(fēng)骨不同?！窘馕觥俊菊w分析】這首詩(shī)描繪了詩(shī)人隱居山林的生活情景，表現(xiàn)了他對(duì)自然的熱愛和對(duì)隱逸生活的向往。詩(shī)中既有對(duì)山居環(huán)境的細(xì)膩描寫，也有對(duì)友人的思念和仕途的隱約期待，情景交融，意境深遠(yuǎn)。詩(shī)風(fēng)清新自然，但缺乏陶淵明詩(shī)歌中的那種堅(jiān)韌和深沉的精神力量?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“歸隱之心”“彷徨無(wú)奈的矛盾心理”錯(cuò)。“絕輪蹄”是寫詩(shī)人自己僻居山中，少有官場(chǎng)人物來(lái)往的生活狀態(tài)，與后文“躡云梯”的出仕之心及注釋“曾數(shù)次進(jìn)京應(yīng)考，不第還山”對(duì)照理解，可知詩(shī)人并沒有“歸隱之心”，也不是表達(dá)希望獨(dú)居，不喜他人打擾的意思，所以與“茶灶待賓”并不矛盾。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌意境和評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。首先要理解題干中評(píng)價(jià)的意思，“有陶詩(shī)表”指本詩(shī)與陶淵明詩(shī)歌在“外表”上有相似之處，“無(wú)陶詩(shī)骨”指本詩(shī)沒有陶淵明詩(shī)歌中常體現(xiàn)的心意風(fēng)骨，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)的《歸園田居（其一）》或《歸去來(lái)兮辭并序》可知，“陶詩(shī)骨”指的就是遠(yuǎn)離世俗官場(chǎng)，不為“五斗米折腰”的心意風(fēng)骨。所以解答此題，首先要分析詩(shī)歌指出本詩(shī)與陶淵明詩(shī)歌意境、風(fēng)格上的相似，其次要指出本詩(shī)作者的思想內(nèi)容并無(wú)陶淵明詩(shī)歌“不為五斗米折腰”的遠(yuǎn)離世俗官場(chǎng)的心意風(fēng)骨。①本詩(shī)開篇即以“茅齋深僻絕輪蹄，門徑緣莎細(xì)接溪”描繪了一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂、幽靜深僻的山居環(huán)境。接著，“垂釣石臺(tái)依竹壘，待賓茶灶就巖泥”兩句，進(jìn)一步展示了詩(shī)人日常生活的簡(jiǎn)樸與雅致，既有垂釣的閑適，也有待客的熱情，充滿了田園生活的樂趣?！帮L(fēng)生谷口猿相叫，月照松頭鶴并棲”兩句，通過自然景物的描繪，營(yíng)造出一種超凡脫俗、寧?kù)o和諧的意境。杜荀鶴的這首詩(shī)在風(fēng)格上與陶淵明的田園詩(shī)有諸多相似之處。首先，兩者都善于運(yùn)用平淡自然的語(yǔ)言，描繪出田園生活的寧?kù)o與美好。其次，兩者都通過對(duì)自然景物的細(xì)膩描繪，營(yíng)造出一種超脫世俗的意境。這種風(fēng)格上的相似性，使得此詩(shī)被評(píng)價(jià)為“有陶詩(shī)表”。②然而，盡管此詩(shī)在表面風(fēng)格上與陶淵明詩(shī)歌相似，但在內(nèi)在精神追求上卻存在顯著差異。陶淵明在詩(shī)中往往表達(dá)的是對(duì)官場(chǎng)的厭棄和對(duì)自然生活的向往，他不愿為五斗米折腰，追求的是心靈的自由與超脫。而杜荀鶴在詩(shī)中雖然也描繪了山居生活的閑適與美好，但“不是無(wú)端過時(shí)日，擬從窗下躡云梯”一句卻透露出他并未完全放棄仕途的志向。這里的“云梯”喻指仕進(jìn)之路，表明詩(shī)人雖然身處山野，但心中仍有建功立業(yè)的抱負(fù)。這種對(duì)仕途的渴望與陶淵明的厭棄官場(chǎng)形成了鮮明對(duì)比，因此被評(píng)價(jià)為“無(wú)陶詩(shī)骨”。（六）（2025·九市聯(lián)考·一診）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。送枝江劉明府張籍老著青衫為楚宰，平生志業(yè)有誰(shuí)知。家僮從去愁行遠(yuǎn)，縣吏迎來(lái)怪到遲。定訪玉泉幽院宿，應(yīng)過碧澗早茶時(shí)。向南漸漸云山好，一路唯聞唱竹枝①?！咀ⅰ竣僦裰Γ喊统粠У拿窀?，記錄當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，深受民眾喜愛。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌以劉明府的形象開篇，年老的他身著青衫將做楚地縣令，平生志業(yè)少有人知。B.頷聯(lián)將家僮與縣吏對(duì)劉明府此行的不同態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，突出了劉明府赴任的艱辛。C.“玉泉幽院”“碧澗早茶”是詩(shī)人想象劉明府旅途中的場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)友人的關(guān)切。D.本詩(shī)語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，通過簡(jiǎn)潔的敘述和描寫表達(dá)了詩(shī)人送別劉明府時(shí)的真摯情意。16.尾聯(lián)中的“云山好”和“唱竹枝”分別有何意蘊(yùn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.B16.①“云山好”是詩(shī)人想象劉明府南行途中的所見美景，暗含著詩(shī)人對(duì)劉明府的美好祝福。②“唱竹枝”是詩(shī)人想象劉明府沿途聽到的民歌，這些深受民眾喜愛的音樂，或許能給遠(yuǎn)行的友人一點(diǎn)寬慰?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】張籍的《送枝江劉明府》是一首情感深摯的送別詩(shī)，詩(shī)人以平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言描繪友人為官赴任的情景，既傳達(dá)了依依惜別之意，又表達(dá)了對(duì)友人將來(lái)生活的關(guān)切與美好愿景。同時(shí)，詩(shī)中融入自然風(fēng)光與地域民俗，使情景交融、意蘊(yùn)深長(zhǎng)?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。B.“頷聯(lián)將家僮與縣吏對(duì)劉明府此行的不同態(tài)度進(jìn)行對(duì)比”錯(cuò)誤，由原文“家僮從去愁行遠(yuǎn)，縣吏迎來(lái)怪到遲”可知，反映了朋友離別時(shí)家中仆人的憂慮，以及當(dāng)?shù)毓倮魧?duì)劉明府到來(lái)的期盼與不解，沒有使用對(duì)比的表現(xiàn)手法。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象、意蘊(yùn)的理解和鑒賞的能力。解答時(shí)，先理解這兩個(gè)關(guān)鍵詞所寫的內(nèi)容，再結(jié)合全詩(shī)把握詩(shī)人的情感。①“向南漸漸云山好”，寫越是向南行進(jìn)沿途的云山風(fēng)光就越宜人，想象著朋友的行程，詩(shī)人的思緒一路向南，雖然西南一帶多高山大江，但其中也蘊(yùn)藏著絕世勝景，“云山好”是詩(shī)人想象劉明府南行途中的所見美景，暗含著詩(shī)人對(duì)劉明府的美好祝福，讓游人消解憂愁，感受到遠(yuǎn)行的快樂。②“一路唯聞唱竹枝”寫友人一路走來(lái)會(huì)聽到沿途百姓歌唱竹枝詞的樂聲，想象著朋友的行程中，更能遇見熱情洋溢的百姓，“唱竹枝”是詩(shī)人想象劉明府沿途聽到的民歌，這些深受民眾喜愛的音樂，或許能給遠(yuǎn)行的友人一點(diǎn)寬慰，詩(shī)人通過細(xì)膩的情感描寫和鮮明的意象，展現(xiàn)了一位詩(shī)人的深沉情感，也傳達(dá)了朋友間離別時(shí)的依依不舍。（七）（2025·四川省大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)聯(lián)盟·一診）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。和周廉彥張耒天光不動(dòng)晚云垂，芳草初長(zhǎng)襯馬蹄。新月已生飛鳥外，落霞更在夕陽(yáng)西。花開有客時(shí)攜酒，門冷無(wú)車出畏泥。修禊洛濱期一醉，天津①春浪綠浮堤?！咀ⅰ竣偬旖颍褐柑旖驑?，跨洛河之上，為洛陽(yáng)風(fēng)景名勝。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第二句與白居易詩(shī)“淺草才能沒馬蹄”相似，都在寫景中隱含著詩(shī)人的心境。B.頸聯(lián)富含深意，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人攜酒登門的感激和個(gè)人交游寥落的慨嘆。C.尾聯(lián)詩(shī)人向友人發(fā)出邀清，希望在修禊時(shí)節(jié)于洛水岸邊同賞春景，共飲美酒。D.“綠”字化靜為動(dòng)，“春浪綠浮堤”描摹出天津橋春潮涌動(dòng)染綠堤岸的景象。16.本詩(shī)頷聯(lián)的寫景視野開闊且有層次感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?5.B16.①一彎新月掛在空中，另一頭夕陽(yáng)與晚霞仍未消失，既生動(dòng)描寫了傍晚時(shí)分天際的景象，又在藝術(shù)上形成了對(duì)比，極大增強(qiáng)了畫面的色彩感。②“飛鳥外”、“夕陽(yáng)西”進(jìn)一步表現(xiàn)出新月和落霞之遼遠(yuǎn)，擴(kuò)展了畫面的空間感，甚至包容進(jìn)宇宙、人生的亙古大荒之嘆。③這兩句雙層比較、互相映襯，景物視野開闊且有層次感?！窘馕觥俊菊w分析】這首詩(shī)描繪了傍晚時(shí)分的自然景色，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人情誼的珍視和對(duì)春日美景的向往。詩(shī)中通過新月、飛鳥、落霞等意象，層次分明地展現(xiàn)了天光、晚云、芳草、夕陽(yáng)等景物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然美景的熱愛和對(duì)友人相聚的期待?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。B.“對(duì)友人攜酒登門的感激和個(gè)人交游寥落的慨嘆”錯(cuò)誤，頸聯(lián)寫花開時(shí)節(jié)，本應(yīng)邀請(qǐng)友人到家做客，以美酒相待；但門前泥濘，出門怕濺踏泥污。表達(dá)作者對(duì)不能邀請(qǐng)友人到家做客的遺憾之情，從而引發(fā)下文邀請(qǐng)友人在修禊時(shí)節(jié)于洛水岸邊共賞春光的心愿。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌景物形象特點(diǎn)的能力。①新月掛在天邊，群鳥飛往巢穴，紅日將落，霞光襯映著西邊的天空。一彎新月已經(jīng)橫掛在空中，景象清新淡雅；而另一頭的夕陽(yáng)與晚霞仍未消失，景象絢爛至極。詩(shī)句生動(dòng)描寫了傍晚時(shí)分天際的景象，兩邊景象形成對(duì)比，極大增強(qiáng)了畫面的色彩感，層次分明。②“飛鳥外”與“夕陽(yáng)西”刻畫了空間景象，飛鳥與夕陽(yáng)都是遠(yuǎn)在天邊之景，然而詩(shī)人卻說新月在飛鳥“外”，落霞“更”在夕陽(yáng)之“西”，進(jìn)一步表現(xiàn)出新月和落霞之遼遠(yuǎn)，使得畫面空間感被無(wú)限放大，甚至包容進(jìn)宇宙、人生的亙古大荒之嘆，啟人想象。③這兩句詩(shī)新月與飛鳥、云霞與夕陽(yáng)雙層比較，清新與艷麗互相映襯，景物視野開闊且有層次感。（八）（2025·內(nèi)江市隆昌市第一中學(xué)·一診）閱讀下面這首宋詞，完成小題。浣溪沙·照日深紅暖見魚蘇軾徐門石潭謝雨，道上作五首。潭在城東二十里，常于泗水增減清濁相應(yīng)。照日深紅暖見魚，連溪綠暗晚藏烏。黃童白叟聚睢盱。麋鹿逢人雖未慣，猿猱聞鼓不須呼。歸家說與采桑姑。15.下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.詞人雖未點(diǎn)出春旱之時(shí)的情景，但讀者可以想象那是一定是潭水干枯、魚兒無(wú)處尋覓，隱含了詞人欣喜的心態(tài)。B.沿著石潭向四處望去，看見成陰的綠樹接連一片，而深藏其中的烏鵲發(fā)出鳴噪的聲響，遠(yuǎn)近結(jié)合，更顯幽靜。C.上片中紅、綠、黃、白等色彩和諧搭配，動(dòng)景、靜景巧妙結(jié)合，景物、人群完美融合，運(yùn)筆靈動(dòng)、構(gòu)思精巧。D.在這首小詞之中，詞人沒有描寫自己的心境，但透過詞人所見、所聞、所想的一切，讀者自可體會(huì)詞人無(wú)比興奮之情。16.請(qǐng)賞析“麋鹿逢人雖未慣，猿猱聞鼓不須呼”?！敬鸢浮?5.B16.①麋鹿在突然之間逢遇如此多的人群頓覺不習(xí)慣，有一種驚慌之感。②猿猱卻一聽到喧天的喜慶鼓聲不招自來(lái)，極度興奮，這一對(duì)比的描寫情趣盎然。③以動(dòng)物的反映間接寫出石潭謝雨的歡鬧情景，不著一字，而風(fēng)流自現(xiàn)，可謂神筆?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這首《浣溪沙·照日深紅暖見魚》是蘇軾在徐門石潭謝雨時(shí)所作，描繪了雨后石潭的美麗景象。詞的上片通過紅魚、綠樹、烏鵲等景物，展現(xiàn)了雨后生機(jī)勃勃的自然景象，色彩鮮明，動(dòng)靜結(jié)合。下片則通過麋鹿、猿猱等動(dòng)物的反應(yīng)，表現(xiàn)了自然界的和諧與寧?kù)o。整首詞充滿了對(duì)雨后美景的贊美和對(duì)自然的熱愛，表達(dá)了詞人內(nèi)心的喜悅與滿足。蘇軾以細(xì)膩的筆觸和生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)了他對(duì)生活的熱愛和對(duì)自然的敏銳觀察?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“遠(yuǎn)近結(jié)合”錯(cuò)誤，“成陰的綠樹”與“深藏其中的烏鵲”難以分出遠(yuǎn)近，故“遠(yuǎn)近結(jié)合”錯(cuò)誤。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。“麋鹿逢人雖未慣，猿猱聞鼓不須呼”，常到潭邊飲水的麋鹿突然逢人驚恐地逃避，猿猱聽到鼓聲不用呼叫而自來(lái)。把麋鹿與猿猱對(duì)歡鬧情景的不同反應(yīng)作對(duì)比，一個(gè)驚慌不已，一個(gè)極度興奮，用這一對(duì)比描寫動(dòng)物，情趣盎然。作者在詞中絲毫沒有描寫自己的心境，但透過動(dòng)物的反映間接寫出石潭謝雨的歡鬧情景，不著一字，而風(fēng)流自現(xiàn)，可謂神筆，表現(xiàn)詞人無(wú)比興奮之情?？键c(diǎn)02情感主旨考點(diǎn)02（一）（2025·四川省新高考教研聯(lián)盟·一診）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。詠雪①辛棄疾書窗夜生白，城角曉增悲。未奏蔡州捷，且歌梁苑詩(shī)。②餐氈懷雁使，無(wú)酒羨羔兒。③農(nóng)事勤憂國(guó)，明年喜可知。[注]①本詩(shī)寫于詩(shī)人罷官閑居帶湖（今江西上饒）時(shí)。②蔡州捷：用唐將李愬雪夜入蔡州平叛事。梁苑詩(shī)：指文人宴集賞雪賦詩(shī)。③“餐氈”句：用蘇武牧羊事。羔兒：美酒名。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第二句的“角”聲，與姜夔《揚(yáng)州慢》“清角吹寒”類似，都有以聲襯情的作用。B.第二聯(lián)“未奏”“且歌”對(duì)舉，表達(dá)了詩(shī)人既然不受重用，不妨?xí)呵义羞b的豁達(dá)。C.尾聯(lián)由下雪聯(lián)想到來(lái)年農(nóng)業(yè)的豐收，既拓寬了詩(shī)歌的意境，也豐富了詩(shī)人的形象。D.這首詩(shī)雖以“詠雪”為題，但不以詠物寫景取勝，而是重在由雪生發(fā)，言志抒懷。16.“餐氈懷雁使”一句借蘇武故事來(lái)表達(dá)詩(shī)人的思想感情，請(qǐng)結(jié)合《蘇武傳》的相關(guān)內(nèi)容對(duì)此作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.B16.①“餐氈”寫蘇武在匈奴嚼雪吞氈毛的經(jīng)歷，暗含詩(shī)人不會(huì)因處境艱難而屈服的頑強(qiáng)斗志；②“雁使”寫漢朝以大雁傳書為由，最終接蘇武回國(guó)之事，表達(dá)了詩(shī)人重回朝廷效力的渴望；③詩(shī)句借蘇武困守北海、持節(jié)不失類比詩(shī)人閑居帶湖、心憂國(guó)事，表達(dá)了詩(shī)人忠貞不渝的愛國(guó)情懷?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】辛棄疾的《詠雪》通過描寫雪景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮和自身懷才不遇的感慨。詩(shī)中既有對(duì)未能報(bào)國(guó)的遺憾，也有對(duì)未來(lái)豐收的期盼，情感復(fù)雜而深沉。借用歷史典故，增強(qiáng)了詩(shī)歌的厚重感和思想深度。【15題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。B.“表達(dá)了詩(shī)人既然不受重用，不妨?xí)呵义羞b的豁達(dá)”錯(cuò)誤。“未奏蔡州捷，且歌梁苑詩(shī)”，意思是還沒有奏報(bào)平定蔡州、淮西的勝利消息，權(quán)且以歌詠梁園的詩(shī)歌寄情。結(jié)合注釋①可知，詩(shī)人罷官閑居，不受重用，此處“未奏”是暗指國(guó)事多難，山河破碎，詩(shī)人無(wú)能為力，“且歌”是無(wú)奈之舉，表達(dá)了詩(shī)人因懷才不遇而憤懣不平。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。結(jié)合《蘇武傳》的相關(guān)內(nèi)容來(lái)看，“餐氈”應(yīng)當(dāng)指蘇武不肯投降之后，匈奴人“乃幽武置大窖中”，蘇武“絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死”這一故事，對(duì)照辛棄疾“罷官閑居帶湖”的經(jīng)歷，其中暗含的應(yīng)是詩(shī)人期望自己如蘇武一樣，雖遭遇艱難困苦的處境，也要保持頑強(qiáng)的斗志，不能輕言投降的心志?！把闶埂彼傅膬?nèi)容，應(yīng)是《蘇武傳》結(jié)尾部分所述的蘇武歸國(guó)的故事，即“（常惠）教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。使者大喜，如惠語(yǔ)以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：‘武等實(shí)在?！边@一段內(nèi)容。詩(shī)人以“懷”字搭配“雁使”一詞，表達(dá)的就是自己也懷有等待“雁使”的言外之意，具體而說，就是希望能像蘇武一樣，雖遭磨難，但最終能回歸朝廷，再次為國(guó)效力。詩(shī)人特意用蘇武出使匈奴、持節(jié)不失的故事，肯定也有以蘇武勉勵(lì)自己的用意，結(jié)合詩(shī)人在全詩(shī)中所要表達(dá)的心憂國(guó)事卻報(bào)效無(wú)門的悲憤，即可推斷出詩(shī)句用蘇武典故，借以表達(dá)詩(shī)人忠貞不渝的愛國(guó)情懷。（二）（2025·成都市郫都區(qū)·一診）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。將赴成都草堂途中有作先寄嚴(yán)鄭公五首（其五①）杜甫錦官城西生事微，烏皮幾②在還思?xì)w。昔去為憂亂兵入，今來(lái)已恐鄰人非。側(cè)身天地更懷古，回首風(fēng)塵甘息機(jī)③。共說總?cè)衷气B陣④，不妨游子芰荷衣?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)作于公元764年。杜甫于760年在成都營(yíng)建草堂。762年，嚴(yán)武入朝，杜甫送行至綿州。其后，成都發(fā)生兵亂，杜甫流亡至梓州。764年，嚴(yán)武封鄭國(guó)公、拜劍南節(jié)度使，再次鎮(zhèn)守成都。②烏皮幾：包著黑皮的小桌。③息機(jī)：熄滅用世之心。④總?cè)郑褐鲙?。云鳥陣：一種作戰(zhàn)的陣法。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“昔去”一句，詩(shī)人敘寫昔日離開成都，擔(dān)憂亂兵入城騷擾。B.詩(shī)人借眾人的評(píng)價(jià)，從側(cè)面稱贊嚴(yán)鄭公的才能，語(yǔ)言得體而蘊(yùn)藉有味。C.此詩(shī)尾聯(lián)在語(yǔ)意上與第一句中的“生事微”前后呼應(yīng)，可謂章法井然。D.末句顯示出詩(shī)人在戰(zhàn)亂背景下對(duì)高潔品質(zhì)的堅(jiān)守與對(duì)安穩(wěn)生活的向往。16.杜甫的詩(shī)內(nèi)涵深刻而豐富，往往一聯(lián)就有多重意蘊(yùn)。頸聯(lián)“更懷古”“甘息機(jī)”表現(xiàn)詩(shī)人怎樣復(fù)雜的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.D16.①“更懷古”，詩(shī)人非常懷念古代太平的日子。戰(zhàn)亂不僅讓百姓流離失所，更為國(guó)家?guī)?lái)巨大的破壞，由此看出對(duì)戰(zhàn)亂的痛恨，對(duì)國(guó)家、百姓的擔(dān)憂。②“甘息機(jī)”，表面意為熄滅入世之心，實(shí)則為無(wú)奈之語(yǔ)。在紛亂的世道中，詩(shī)人顛沛流離難展抱負(fù)，流露出壯志難酬的隱痛?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】杜甫的《將赴成都草堂途中有作先寄嚴(yán)鄭公五首（其五）》表達(dá)了詩(shī)人在動(dòng)蕩不安的時(shí)代背景下復(fù)雜的心境。詩(shī)中抒發(fā)了對(duì)成都的懷念與憂慮，通過回憶昔日的困境對(duì)比當(dāng)下的局勢(shì)，展現(xiàn)對(duì)安穩(wěn)生活的向往。詩(shī)歌還暗含對(duì)嚴(yán)鄭公的贊美，整體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情感真摯，語(yǔ)調(diào)平實(shí)卻富有深意，體現(xiàn)了杜甫沉重的歷史感與社會(huì)關(guān)懷?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。D.“對(duì)高潔品質(zhì)的堅(jiān)守”錯(cuò)誤。“不妨游子芰荷衣”，意思是作為游子的“我”不妨就在草堂住下，穿起屈原在《離騷》中寫的那種芰荷衣，安安心心地做起隱士來(lái)。可看出這里的“芰荷衣”應(yīng)指隱者衣，表達(dá)了詩(shī)人在戰(zhàn)亂中只求能安穩(wěn)活著的心態(tài)，并沒有表現(xiàn)出對(duì)高潔品質(zhì)的堅(jiān)守。故選D。【16題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)人情感的能力?！案鼞压拧?，懷念的是古代太平的日子；而“憂亂兵入”及杜甫于760年在成都營(yíng)建草堂。762年，嚴(yán)武入朝，杜甫送行至綿州。其后，成都發(fā)生兵亂，杜甫流亡至梓州。寫出當(dāng)下戰(zhàn)亂頻仍，詩(shī)人流亡漂泊，可見戰(zhàn)亂不僅讓杜甫這樣的百姓流離失所，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢生活，更給國(guó)家?guī)?lái)巨大的破壞，由此看出詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂的痛恨，對(duì)國(guó)家、百姓的擔(dān)憂?！案氏C(jī)”表面意思是熄滅入世之心。但對(duì)于杜甫這樣的人來(lái)說，是不甘心做一個(gè)隱士，過自己的太平日子的；“甘息機(jī)”一方面可見戰(zhàn)亂對(duì)杜甫心態(tài)的打擊，另一方面也可視作無(wú)奈之語(yǔ)，并非不想入世有所作為，只是苦于沒有機(jī)會(huì)，壯志難酬的隱痛躍然紙上。（三）（2025·成都石室中學(xué)·一診）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。送呂彥升參謀陸游楚塞蕭條久宿師，參謀承詔上丹墀【注】?？嘌缘娇谡娈?dāng)發(fā)，圣度如天莫自疑。萬(wàn)里寄聲長(zhǎng)不達(dá)，一尊相屬豈前期。遙憐霜曉朝衣冷，深愧江城睡足時(shí)?！咀ⅰ康ぼ簩m殿前的紅色臺(tái)階及臺(tái)階上的空地。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌開篇交代詩(shī)人與友人分別的緣由，長(zhǎng)年駐守荒涼邊塞的友人接受詔命，即將踏上新的征程。B.詩(shī)人認(rèn)為，忠言難免逆耳，但該直言進(jìn)諫時(shí)就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持發(fā)聲，更何況當(dāng)今圣上的氣度寬廣如天。C.詩(shī)人與友人情誼深厚，臨別舉杯暢飲，但想到分別后相距遙遠(yuǎn)，難以互通訊息，心中無(wú)限傷感。D.詩(shī)人因晨霜打濕衣衫而感覺涼寒，“憐”字刻畫出友人離去后詩(shī)人自傷自憐、寂寞凄涼的形象。16.這是一首送別詩(shī)，但在離愁別緒之外別有深意。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.D16.①對(duì)友人的鼓勵(lì)和期許。詩(shī)人希望友人內(nèi)心堅(jiān)定，直言進(jìn)諫，不要有所疑慮，因?yàn)榛实蹥舛葘拸V。②對(duì)自我處境的反思和無(wú)奈。友人不辭辛勞為朝廷效力，而詩(shī)人卻在江城清閑度日，詩(shī)人雖然對(duì)此深感愧疚，但又難以得到獲得朝廷重用的機(jī)會(huì)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】《送呂彥升參謀》是陸游所作送別詩(shī)。詩(shī)開篇點(diǎn)明友人因詔離邊塞。“苦言到口真當(dāng)發(fā)，圣度如天莫自疑”，詩(shī)人鼓勵(lì)友人直言進(jìn)諫，莫懼君威。“萬(wàn)里寄聲長(zhǎng)不達(dá)，一尊相屬豈前期”，表惜別與對(duì)通訊難的擔(dān)憂。“遙憐霜曉朝衣冷，深愧江城睡足時(shí)”，流露出對(duì)友人的關(guān)切，又因自身清閑而愧疚。此詩(shī)于送別中寄寓期望與感慨，盡顯真摯情誼與復(fù)雜心境。【15題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“詩(shī)人因晨霜打濕衣衫而感覺涼寒”錯(cuò)誤。從詩(shī)中“遙憐霜曉朝衣冷”可知，“憐”字體現(xiàn)的是詩(shī)人遙想友人在霜曉時(shí)身著朝衣會(huì)感覺寒冷，表達(dá)的是對(duì)友人的憐惜，并非自傷自憐。此句是詩(shī)人對(duì)友人踏上新征程后境況的關(guān)切，并非寫自身因晨霜而感涼寒。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。①“苦言”指不太好聽，卻是真心為國(guó)為君考慮的諫言?！笆ザ热缣炷砸伞币馑际钱?dāng)今圣上氣度寬廣，你不要因?yàn)檫M(jìn)諫而有所疑慮。“圣度”皇帝的氣度，“如天”像天空一樣寬廣。表明詩(shī)人讓友人不要因直言進(jìn)諫而心存疑慮，體現(xiàn)了對(duì)友人的期許，希望友人能在新的崗位上大膽諫言。②“遙憐”，“遙”表示距離遠(yuǎn)，“憐”即憐惜，“深愧”，深深感到慚愧；“江城”，指詩(shī)人所處之地；“睡足時(shí)”，有足夠睡眠。前句體現(xiàn)對(duì)友人的憐惜，后句“深愧江城睡足時(shí)”，詩(shī)人將友人在朝廷為國(guó)家奔波效力與自己在江城悠閑安睡形成對(duì)比，深感愧疚，無(wú)奈自己難以獲得朝廷重用，只能在江城清閑度日，透露出對(duì)自身處境的反思與無(wú)奈。（四）（2025·宜賓市·一診）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。始聞秋風(fēng)劉禹錫昔看黃菊與君①別，今聽玄蟬②我卻回。五夜颼颼枕前覺，一年顏狀鏡中來(lái)。馬思邊草拳毛動(dòng)，雕眄③青云睡眼開。天地蕭清堪四望，為君扶病上高臺(tái)?！咀⑨尅竣倬呵镲L(fēng)對(duì)作者的稱謂。②玄蟬：即秋蟬，黑褐色。③眄（miàn）：斜視，一作“盼”。15.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)別出心裁，用擬人手法寫出秋風(fēng)“我”有情有義、去而復(fù)返的形象。B.頷聯(lián)緊扣標(biāo)題“始聞秋風(fēng)”，抒發(fā)了秋風(fēng)依舊，而自己容顏漸衰的感慨。C.頸聯(lián)借秋風(fēng)賦予“馬”和“雕”活力，巧妙地傳遞了作者內(nèi)心的思和盼。D.尾聯(lián)寫秋風(fēng)攙扶詩(shī)人登高四望的深情厚誼，使詩(shī)歌脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。16.結(jié)合《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》和本詩(shī)，談?wù)勗?shī)人面對(duì)困境時(shí)的人生態(tài)度。【答案】15.D16.兩首詩(shī)都體現(xiàn)了詩(shī)人敢于直面人生苦難，在困境面前樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。①《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中盡管在前兩聯(lián)回憶了被貶多年的苦痛經(jīng)歷，但頸聯(lián)筆鋒反轉(zhuǎn)，一改前面?zhèn)械统恋那檎{(diào)，呈現(xiàn)了沉舟側(cè)畔千帆競(jìng)發(fā)、病樹前頭萬(wàn)木爭(zhēng)春美好前景，表現(xiàn)出對(duì)世事變遷和仕宦沉浮的豁達(dá)胸襟。②《始聞秋風(fēng)》盡管在頷聯(lián)感嘆容顏衰老，卻在后兩聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人老而彌堅(jiān)、倔強(qiáng)進(jìn)取的精神品格。因此，劉禹錫的這兩首詩(shī)雖有遭遇憂患的苦痛經(jīng)歷，但最終呈現(xiàn)的是樂觀勁健的雄豪之氣。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】劉禹錫的《始聞秋風(fēng)》通過描繪秋風(fēng)來(lái)臨時(shí)的景象，表達(dá)了歲月流逝的感慨。盡管年華逝去，詩(shī)人借馬與雕展現(xiàn)出更為積極的精神面貌，傳達(dá)出一種老而彌堅(jiān)、不斷進(jìn)取的生活態(tài)度，全詩(shī)充滿了樂觀與豪情?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。D.“寫秋風(fēng)攙扶詩(shī)人登高四望的深情厚誼”錯(cuò)誤，原意是指詩(shī)人為了感受秋風(fēng)帶來(lái)的清爽明凈之境，不惜拖著帶病的身體登上高臺(tái)翹首四望。扶病，意思是支撐病體，帶病工作或行動(dòng)。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)人思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度的能力。①《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”是詩(shī)人回憶了自己因被貶而經(jīng)歷的苦難，這部分文字充滿了人生遭受挫折后的傷感與低沉。但到了頸聯(lián)，詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，描繪了“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”的景象。這一聯(lián)表現(xiàn)出詩(shī)人超然物外的態(tài)度，他看到盡管自己的仕途遭遇不順，但天地之間仍然充滿了新的機(jī)遇和生機(jī)，呈現(xiàn)出積極樂觀的胸懷。這樣由哀轉(zhuǎn)喜的筆法，傳達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來(lái)的信心，也顯示了他不因一時(shí)失意而灰心喪氣的豁達(dá)情懷。②《始聞秋風(fēng)》這首詩(shī)在頷聯(lián)中通過“顏狀鏡中來(lái)”表達(dá)了詩(shī)人因秋風(fēng)而感慨年華消逝、容顏衰老的情緒，這體現(xiàn)出一種內(nèi)心的傷感和對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈。然而，頸聯(lián)和尾聯(lián)則展現(xiàn)了截然不同的精神面貌。詩(shī)人通過“馬思邊草”“雕眄青云”等生動(dòng)意象，將自然而然的生命活力賦予馬和雕，完成對(duì)秋風(fēng)中生命力量的刻畫。尤其是在尾聯(lián)中，詩(shī)人不因年老體衰而止步，而是毅然“為君扶病上高臺(tái)”，俯瞰天地，面對(duì)真實(shí)的秋景。這種積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)、不屈不撓的精神，正是劉禹錫個(gè)人倔強(qiáng)、進(jìn)取品質(zhì)的體現(xiàn)?？梢?，兩首詩(shī)盡管有苦痛經(jīng)歷的表露，但最終傳遞出的確是積極向上、樂觀堅(jiān)毅的雄健之氣。兩首詩(shī)都體現(xiàn)了詩(shī)人敢于直面人生苦難，在困境面前樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。（五）（2025·瀘州市·一診）閱讀下面詩(shī)詞，完成下面小題。和宋小墅方伯《卜居》次韻（其二）清·劉繹瞥眼風(fēng)光想習(xí)池，舊時(shí)王謝燕能知。泥痕偶印飛鴻跡，窗影空隨野馬吹。觴詠有緣賓客在，琴書無(wú)恙子孫宜。平泉綠野人爭(zhēng)羨，獨(dú)愛黃花晚節(jié)時(shí)。醉花陰宋·李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！咀ⅰ克涡∈?，名延春，曾任云南布政使、云貴總督，后上疏乞歸，住乾嘉名臣戴衢亨舊宅，日與友人吟詩(shī)自?shī)省７讲好髑鍟r(shí)對(duì)布政使的尊稱。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.劉詩(shī)以通俗易懂、質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言描繪了一幅寧?kù)o而富有詩(shī)意的生活圖景。B.劉詩(shī)頸聯(lián)化用“一觴一詠”“樂琴書以消憂”兩個(gè)典故，寫出主人的高雅志趣。C.李詞緊扣一個(gè)“愁”字來(lái)寫景和敘事，結(jié)尾又用“銷魂”二字強(qiáng)化了愁的深重。D.李詞體現(xiàn)了“物皆著我之色彩”的特點(diǎn)，薄霧濃云、玉枕紗廚等飽含詞人心情。16.劉詩(shī)和李詞都有“黃花”這個(gè)意象，表達(dá)的情感是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.A16.不同。①劉詩(shī)中“獨(dú)愛黃花晚節(jié)時(shí)”，“黃花”象征著高潔的晚節(jié)。詩(shī)人通過贊美黃花在晚節(jié)之時(shí)的美好姿態(tài)，表達(dá)自己對(duì)高潔品質(zhì)的喜愛與追求，體現(xiàn)出一種堅(jiān)守晚節(jié)、不隨波逐流的人生態(tài)度。②李詞中“人比黃花瘦”，“黃花”襯托出詞人的憔悴。詞人在重陽(yáng)佳節(jié)思念親人，內(nèi)心憂愁。以黃花的清瘦來(lái)比自己因相思而消瘦的體態(tài)，突出了詞人深深的相思之愁和孤獨(dú)寂寞之感。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】劉繹的《卜居》詩(shī)通過寧?kù)o的風(fēng)景描繪和典雅的典故，表現(xiàn)了對(duì)田園生活的向往及對(duì)命運(yùn)的豁達(dá)態(tài)度。詩(shī)中提到的燕子和黃花，分別指向往昔的繁華和對(duì)高潔晚景的珍視。李清照的《醉花陰》則在重陽(yáng)節(jié)的背景下，表達(dá)出內(nèi)心深深的愁緒。兩首詩(shī)詞中“黃花”意象雖同，但劉詩(shī)中象征高潔晚節(jié)，而李詞表達(dá)孤寂與清寒，兩者情感截然不同?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。A.“劉詩(shī)以通俗易懂、質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言”錯(cuò)誤。劉詩(shī)語(yǔ)言典雅，并非通俗易懂、質(zhì)樸無(wú)華。詩(shī)中運(yùn)用了諸多典故，如“習(xí)池”“舊時(shí)王謝”等，具有濃厚的文化氣息。故選A。【16題詳解】本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌意象以及思想感情的能力。不同。①“平泉綠野人爭(zhēng)羨，獨(dú)愛黃花晚節(jié)時(shí)”，劉詩(shī)描寫人們爭(zhēng)相羨慕宋小墅如平泉綠野般的居所，但自己卻獨(dú)愛象征晚節(jié)高潔的黃花（菊花）。友人新居寧?kù)o而富有詩(shī)意，友人的志趣高雅而不俗，詩(shī)人通過贊美黃花在晚節(jié)之時(shí)的美好姿態(tài)，表達(dá)自己對(duì)高潔品質(zhì)的喜愛與追求，體現(xiàn)出一種堅(jiān)守晚節(jié)、不隨波逐流的人生態(tài)度。②李詞中“人比黃花瘦”，“黃花”襯托出詞人的憔悴。李清照筆下的黃花是“瘦”，其實(shí)是以花木之“瘦”，比人之瘦。詞人在重陽(yáng)佳節(jié)思念親人，內(nèi)心憂愁。以黃花的清瘦來(lái)比自己因相思而消瘦的體態(tài)，突出了詞人深深的相思之愁和孤獨(dú)寂寞之感。（六）（2025·攀枝花市·一診）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。初發(fā)揚(yáng)子寄元大校書韋應(yīng)物凄凄去親愛，泛泛入煙霧。歸棹洛陽(yáng)人，殘鐘廣陵樹。今朝此為別，何處還相遇。世事波上舟，沿洄安得??！15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中“凄凄”“泛泛”兩個(gè)疊詞的運(yùn)用，渲染了離別時(shí)凄涼迷茫的氛圍，增強(qiáng)了詩(shī)歌的音韻美。B.頷聯(lián)歷來(lái)為人稱道，借鐘聲和遠(yuǎn)樹，以景喻情，無(wú)一字寫情，又字字含情，主觀情感與客觀景致有機(jī)交織。C.望著滾滾東流一去不返的江水，詩(shī)人在頸聯(lián)中借景抒情，分別容易重逢難，這后會(huì)之期就難以預(yù)料了。D.這首詩(shī)表面看起來(lái)寫的平淡無(wú)奇，但細(xì)加體味，卻感內(nèi)蘊(yùn)豐富，這正是韋應(yīng)物詩(shī)歌的主要特色。16.尾聯(lián)寄寓了詩(shī)人怎樣的感慨？詩(shī)人又是如何表達(dá)這種感慨的？【答案】15.C16.（1）寄寓了詩(shī)人對(duì)世事無(wú)常、與友人難以相聚以及對(duì)奔波勞頓厭倦的感慨。（2）①運(yùn)用比喻手法，以波上舟比喻世事無(wú)常與難以預(yù)料；②運(yùn)用反問（反詰），“安得住”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了世事的不可捉摸與人生的無(wú)奈，表達(dá)對(duì)奔波勞頓的厭倦以及對(duì)與友人重逢的渴望。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】韋應(yīng)物此詩(shī)表達(dá)離別之情，感慨人生如舟，隨波逐浪難以停駐。詩(shī)人以細(xì)膩筆觸將主觀情感融入客觀景致，通過鐘聲、煙霧、遠(yuǎn)樹等意象，渲染迷茫凄涼的氛圍，體現(xiàn)出其清新自然、含蓄蘊(yùn)藉的風(fēng)格。【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“借景抒情”錯(cuò)，頸聯(lián)是直抒胸臆，而非借景抒情。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞表達(dá)技巧和評(píng)價(jià)思想情感的能力。（1）“世事波上舟”，是說“自己的身世飄浮不定，有如波上的行舟”，寫世事動(dòng)蕩，人生如波浪中小舟，無(wú)法自主，寄寓了對(duì)世事無(wú)常的感慨；“沿洄安得住”，是說“小船無(wú)論是順流還是逆流都難以安穩(wěn)”，表達(dá)了世事難以預(yù)料的感慨，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)友人及自己的勸慰之情；尾聯(lián)“世事波上舟，沿洄安得??？”，暗含了作者對(duì)時(shí)局動(dòng)蕩的憂慮，世事怎能由個(gè)人作主呢？表達(dá)了時(shí)局難以預(yù)料，人生無(wú)法自主，寄寓了作者對(duì)世事無(wú)常、與友人難以相聚以及對(duì)奔波勞頓厭倦的感慨。（2）①比喻手法：詩(shī)人用“世事波上舟”這一形象的比喻，將人生浮沉不定的無(wú)常感描繪得淋漓盡致。水波如現(xiàn)實(shí)，舟如人生，隨波逐流，不堪預(yù)料，體現(xiàn)出人生如同在波動(dòng)的水面上漂流的小舟，難以掌控方向和歸宿，這正如人們無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)見未來(lái)般的無(wú)奈與迷茫。②反問手法：接著“沿洄安得住”這一反問，更進(jìn)一步突出了不確定性，世事如波浪，人生無(wú)常，詩(shī)人自問何處能安定下來(lái)?！鞍驳米　钡姆磫枺粌H僅是對(duì)世事無(wú)常的無(wú)奈感嘆，更加強(qiáng)調(diào)了對(duì)奔波勞頓的厭倦和對(duì)穩(wěn)定、安定生活的渴望以及對(duì)友人重逢的期盼，使讀者感受到一種深刻的感情波動(dòng)和內(nèi)心的無(wú)奈。采用反問句式，增強(qiáng)了表達(dá)的力量，引發(fā)讀者共鳴，對(duì)人生命運(yùn)的不可捉摸感同身受。（七）（2025·宜賓市敘州區(qū)·一診）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。題盱眙軍東南第一山二首（其一）①楊萬(wàn)里第一山頭第一亭，聞名未到負(fù)平生。不因王事②略小出，那得高人同此行。萬(wàn)里中原青未了，半篙淮水碧無(wú)情。登臨不覺風(fēng)煙暮，腸斷漁燈隔岸明。【注】①盱眙：緊鄰淮河，是南宋與金分界線上重要城鎮(zhèn)：東南第一山：盱眙境內(nèi)的南山，被書法家米芾稱為“第一山”，因此得名。②王事：指受朝命接待全國(guó)使臣，宋孝宗淳熙十六年十二月，楊萬(wàn)里奉派為金國(guó)賀正旦接伴使，此詩(shī)即作于北行途中。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌以近似白話的語(yǔ)句起筆，卻具有點(diǎn)題并喚起讀者注意的作用，暗示這里的不平常。B.詩(shī)中化用杜甫詩(shī)“齊魯青未了”一句，寫中原景象的青翠無(wú)邊，以此來(lái)反襯眼前淮水碧綠淺窄和冷漠無(wú)情。C.詩(shī)歌尾聯(lián)頗具畫面感，天色漸晚，暮靄重重，詩(shī)人渾然不覺，面對(duì)隔岸的漁火傷心斷腸，讓人回味。D.作者用語(yǔ)以白描、不避俚俗著名，詩(shī)中“不因”“小出”“那得”等詞語(yǔ)淺近明白。16.為什么詩(shī)歌第二句寫第一山“未到負(fù)平生”，而結(jié)尾登臨后又感慨“腸斷”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。【答案】15.B16.①第一山位于宋金分界線上，且聞名于世，而詩(shī)人不曾有機(jī)會(huì)登臨，有種久聞勝地而末曾一游的遺憾，故“未到負(fù)平生”；②登上此山后，詩(shī)人眺望到黃河對(duì)岸的漁火，想到被金人統(tǒng)治的人民的心酸和苦難，而南宋朝廷卻毫無(wú)雄心壯志去恢復(fù)失地，詩(shī)人的愛國(guó)情懷難以抑制，自然傷心斷腸?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。B.“寫中原景象的青翠無(wú)邊，以此來(lái)反襯眼前淮水碧綠淺窄和冷漠無(wú)情”錯(cuò)，頸聯(lián)是感慨中原景象被淮水阻隔，以淮水的冷漠無(wú)情反襯詩(shī)人對(duì)中原故土的無(wú)限懷念與熱愛。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。“聞名未到負(fù)平生”是說盱眙軍東南第一山鼎鼎大名已經(jīng)聽說很久了，一直沒能游覽，簡(jiǎn)直辜負(fù)生命。結(jié)合寫作背景“楊萬(wàn)里奉派為金國(guó)賀正旦接伴使，此詩(shī)即作于北行途中”來(lái)看，若不是受朝命來(lái)接待金國(guó)使臣，是不會(huì)到這樣一個(gè)最前線的要地的，“未到負(fù)平生”表達(dá)了作者久聞勝地而未曾一游的遺憾。尾聯(lián)“登臨不覺風(fēng)煙暮，腸斷漁燈隔岸明”寫詩(shī)人從盱眙東南第一山北眺，遙望中原，作者悲痛欲絕，看見被金人統(tǒng)治的淮河北岸漁火，那兒的人民該有多少辛酸和苦難。傾瀉了作者對(duì)中原的無(wú)限深情，面對(duì)失陷之地，想到南宋朝廷不思收復(fù)失地，作者憂憤滿懷。登臨后又感慨“腸斷”，表達(dá)了作者對(duì)在金人殘酷統(tǒng)治下廣大北方人民的同情和難以抑制的愛國(guó)情懷?？键c(diǎn)03手法技巧類考點(diǎn)03（一）（2025·四川省成都蓉城名校聯(lián)盟·一診）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題?？粘侨咐畎奏秽豢粘侨?，身計(jì)何戚促。本與鷦鷯群，不隨鳳凰族。提攜四黃口，飲乳未嘗足。食君糠秕馀，嘗恐烏鳶逐。恥涉太行險(xiǎn)，羞營(yíng)覆車粟。天命有定端，守分絕所欲。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)著眼于空城中的一只雀鳥，形象地展現(xiàn)其生活狀態(tài)與內(nèi)心世界。B.守分絕欲的空城雀，生計(jì)沒有保障，發(fā)出嗷嗷哀鳴，顯得困窘與悲戚。C.空城雀即使畏懼烏鳶的驅(qū)逐，也不愿追隨鳳凰之流，只得與鷦鷯為伍。D.“黃口”本意為雛鳥的嘴，此處借指雛鳥。飲乳不足是空城雀的現(xiàn)狀。16.這首詩(shī)是如何表現(xiàn)詩(shī)人志向的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。【答案】15.C16.①托物言志：詩(shī)歌敘寫空城雀不隨鳳凰族，以涉太行險(xiǎn)、營(yíng)覆車粟為羞恥，表達(dá)了詩(shī)人安守本分、鄙棄屈節(jié)鉆營(yíng)的人生追求。②反襯：借空城雀身計(jì)戚促的處境隱喻詩(shī)人的人生困境，以人生困境反襯出詩(shī)人不愿屈節(jié)鉆營(yíng)的堅(jiān)定志向?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】李白筆下的《空城雀》宛如一幅生動(dòng)的寒雀圖。詩(shī)人借空城雀嗷嗷待哺卻堅(jiān)守自我的形象，抒發(fā)內(nèi)心情志。它“不隨鳳凰族”“恥涉太行險(xiǎn)”，正是詩(shī)人不攀附權(quán)貴、不逐名利的寫照。以質(zhì)樸之語(yǔ)，寫雀之困窘與堅(jiān)守，托物言志，盡顯詩(shī)人在困境中安守本分、淡泊名利的高逸情懷。【15題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“也不愿追隨鳳凰之流，只得與鷦鷯為伍”錯(cuò)誤，原詩(shī)中“本與鷦鷯群，不隨鳳凰族”意在說明雀鳥本來(lái)就和普通鳥群在一起，并不是表示想要追隨卻不愿隨鳳凰之族，反而是表明不愿依附權(quán)貴的生活態(tài)度。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。①托物言志：“本與鷦鷯群，不隨鳳凰族”描繪了空城雀的習(xí)性，它選擇與平凡的鷦鷯為伴，而不攀附高貴的鳳凰。詩(shī)人通過空城雀的這種選擇，表達(dá)自己不追逐權(quán)勢(shì)、不攀附權(quán)貴的志向；“太行險(xiǎn)”象征著艱難且可能帶有不正當(dāng)性的道路，“覆車粟”代表著可能帶來(lái)災(zāi)禍的利益?？粘侨敢陨孀氵@些危險(xiǎn)和不正當(dāng)利益為恥，詩(shī)人借此表達(dá)自己不會(huì)為了追求功名利祿而不擇手段，不會(huì)去冒險(xiǎn)走那些可能違背道德或正義的道路，表達(dá)了詩(shī)人安守本分、鄙棄屈節(jié)鉆營(yíng)的人生追求。②反襯：“嗷嗷空城雀，身計(jì)何戚促”嗷嗷叫的空城雀，生計(jì)窘迫，描繪了空城雀生存的艱難。盡管空城雀（隱喻詩(shī)人自己）生活如此艱難，但是它依然“恥涉太行險(xiǎn)，羞營(yíng)覆車粟”，即仍然堅(jiān)守自己的原則，不被利益所誘惑。通過這種處境的艱難與堅(jiān)守原則的對(duì)比，更加強(qiáng)烈地反襯出詩(shī)人自己不愿屈節(jié)鉆營(yíng)的堅(jiān)定志向。

（二）（2025·綿陽(yáng)市·一診）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。徐惇濟(jì)書報(bào)嘗過余石林①葉夢(mèng)得繞澗新添數(shù)百竿，故人書為報(bào)平安。似聞謖謖山風(fēng)響，正想陰陰夏?、诤?。老大不能窮蠹簡(jiǎn)，歸來(lái)便擬掛塵冠。一杯且覓林間約，莫枉山王③廢舊歡?！咀ⅰ竣偈?，在湖州弁山，詩(shī)人在此處有居所。②簟，竹席。③山王，指“竹林七賢”中的山濤、王戎，有人認(rèn)為二人熱衷官場(chǎng)，不適合歸入“七賢”。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.徐惇濟(jì)來(lái)信告訴詩(shī)人他曾到過石林，這引發(fā)了詩(shī)人的思緒，寫下此詩(shī)。B.徐惇濟(jì)懷念石林的竹林美景，他寫信給詩(shī)人，詢問竹林是否依舊蔥郁。C.“掛塵冠”有辭官之意，從中可看出詩(shī)人并不留戀仕途，有歸隱之心。D.詩(shī)人在尾聯(lián)借典故，表示希望能與朋友相約林間，一起享受自然之美。16.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從表現(xiàn)手法的角度對(duì)本詩(shī)第二聯(lián)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?5.B16.第二聯(lián)運(yùn)用了想象（虛寫）和用典的手法。詩(shī)人想象石林竹林間傳來(lái)颯颯風(fēng)聲，聯(lián)想到夏天躺在竹席上的清涼，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)石林往日美好生活的沉醉和向往。同時(shí)，通過“謖謖”這一《易經(jīng)》中形容君子的詞，暗含了對(duì)友人品性的贊許。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然的向往和辭官歸隱的愿望。作者通過描繪石林的竹林景色和對(duì)夏日涼席的想象，表現(xiàn)了對(duì)過去自由生活的懷念，借助引用“竹林七賢”的典故傳達(dá)與友人共度林間悠閑的愿望，從而反映出對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)局的不滿和內(nèi)心的歸隱情懷?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“他寫信給詩(shī)人，詢問竹林是否依舊蔥郁”說法錯(cuò)誤，詩(shī)中并沒有提到徐惇濟(jì)在信中詢問竹林是否依舊蔥郁，而是詩(shī)人自己想象朋友可能會(huì)詢問。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力?！八坡劇薄罢搿北砻髟?shī)人運(yùn)用了想象（虛寫）的手法。詩(shī)人通過想象，描述了石林竹林間傳來(lái)的颯颯風(fēng)聲，并由此聯(lián)想到夏天躺在竹席上的清涼感覺。這種想象將讀者帶入了一個(gè)清涼、寧?kù)o的自然環(huán)境中，使人仿佛身臨其境，感受到了石林的幽靜和舒適。這一虛寫表達(dá)了詩(shī)人對(duì)石林往日美好生活的沉醉和向往之情。“謖謖”引用了《易經(jīng)》中的詞語(yǔ)，是用典手法。該詞在《易經(jīng)》中是用來(lái)形容君子的，有正直、清高的意味。詩(shī)人用“謖謖”來(lái)形容山風(fēng)的聲音，不僅僅是對(duì)自然景觀的描繪，還暗含了對(duì)友人高尚品格的贊賞。（三）（2025·四川省新高考地區(qū)·一診）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。天河杜甫常時(shí)任顯晦，秋至輒分明?？v被微云掩，終能永夜清。含星動(dòng)雙闕，伴月落邊城①。牛女②年年渡，何曾風(fēng)浪生。[注]①杜甫因疏救房綰受牽連，被貶為華州司功參軍，乾元二年他辭官去了秦州。詩(shī)中的“邊城”即秦州。②南朝梁殷蕓《小說》：“天河之東有織女，……年年機(jī)杼勞役。天帝憐其獨(dú)處，許嫁河西牽牛郎，嫁后遂廢織衽。天帝怒，責(zé)令歸河?xùn)|，許一年一度相會(huì)?！睆拇伺Ｅ蛱旌幼韪舳鱿嗨贾?。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)總寫天河，用它平時(shí)的時(shí)顯時(shí)暗，襯托出秋天到來(lái)后的格外明亮，喑含對(duì)國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人前途的期待。B.頷聯(lián)用烘云托月筆法，寫微云遮不住明亮天河，天河清朗的景象可理解為對(duì)大唐國(guó)運(yùn)終將昌隆的堅(jiān)定信念。C.頸聯(lián)對(duì)仗工整。一寫想象中的京城，一寫現(xiàn)實(shí)中的自己，動(dòng)靜結(jié)合，表達(dá)了詩(shī)人徹夜無(wú)眠憂國(guó)憂民的情思。D.全詩(shī)托物抒懷，從不同角度寫出秋季天河長(zhǎng)夜分明、處處分明、歲歲分明的特點(diǎn)，直詠天河，卻意在言外。16.本詩(shī)尾聯(lián)用牛郎織女典故，卻翻出新意，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.C16.①牛郎織女的典故多用于表達(dá)因天河阻隔而相思別離之苦，本詩(shī)中卻寫天河風(fēng)平浪靜，牛郎織女年年渡河相會(huì)，暗寫現(xiàn)實(shí)中國(guó)家處在狂風(fēng)巨浪之中。②表達(dá)了作者不懼人生風(fēng)浪的積極心態(tài)，也超脫了個(gè)人的恩怨，升華到憂國(guó)憂民的愛國(guó)主義高度?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容和鑒賞表現(xiàn)手法的能力。C.“動(dòng)靜結(jié)合”錯(cuò)誤，應(yīng)為“虛實(shí)結(jié)合”?！昂莿?dòng)雙闕”寫想象中的京城在銀河星光輝映的倩影，“伴月落邊城”寫現(xiàn)實(shí)中自己在邊城徹夜無(wú)眠憂國(guó)憂民的不盡情思。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌典故的能力。據(jù)注釋②“天帝發(fā)怒，又讓織女回到河?xùn)|，只允許他們每年的農(nóng)歷七月七日在鵲橋上相會(huì)一次”可知，這個(gè)典故多用于表達(dá)因天河阻隔而產(chǎn)生的相思別離之苦。而本詩(shī)“牛女年年渡，何曾風(fēng)浪生”，寫牛郎和織女年年渡天河相會(huì)，其實(shí)天河中哪有什么風(fēng)浪能隔絕他們呢？其實(shí)在他們的心中，為了能夠與對(duì)方相會(huì)，天河的那點(diǎn)風(fēng)浪算不了什么。對(duì)于此時(shí)被貶的杜甫來(lái)說，這里的“風(fēng)浪”別有深意，喻指的自然是政治風(fēng)浪，表達(dá)了詩(shī)人不懼人生風(fēng)浪的積極心態(tài)。從對(duì)自身的關(guān)注上升到對(duì)國(guó)家對(duì)百姓的擔(dān)憂，抒發(fā)了詩(shī)人的愛國(guó)情懷。（四）（2025·達(dá)州市·一診）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。子規(guī)①吳融②舉國(guó)繁華委③逝川，羽毛飄蕩一年年。他山叫處花成血，舊苑春來(lái)草似煙。雨暗不離濃綠樹，月斜長(zhǎng)吊欲明天。湘江日暮聲凄切，愁殺行人歸去船?！咀ⅰ竣僮右?guī)：杜鵑，古蜀國(guó)國(guó)王杜宇在失國(guó)后悲傷而死，其靈魂化為杜鵑鳥，叫聲凄厲，甚至啼出血來(lái)。②吳融：唐昭宗時(shí)在朝任職，一度受牽累罷官，流寓荊南。③委：舍棄，丟棄。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌開頭敘寫杜鵑鳥離開繁華的國(guó)土，年復(fù)一年、四處飄蕩，為下文抒情做了鋪墊。B.詩(shī)歌語(yǔ)言往往具有“兩面性”，離開故土、孤獨(dú)飄零的情態(tài)，既寫杜鵑鳥又映照人。C.詩(shī)句中，從鮮花似血到蔓草如煙，景物由燦爛到落寞的變化暗含杜鵑鳥的命運(yùn)變化。D.詩(shī)歌善用對(duì)比，頷聯(lián)中的“他山”與“舊苑”對(duì)舉，一前一后形成反差，對(duì)照鮮明。16.詩(shī)歌是如何“狀物而得其神”的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌最后兩聯(lián)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.C16.①杜鵑鳥在昏雨綠叢中嘶喚、在月落影斜中長(zhǎng)鳴、在湘江日暮時(shí)啼叫，是描形狀物。②杜鵑鳥的鳴叫從晴天至陰雨，從夜晚到天明，哀厲而執(zhí)著，觸動(dòng)歸家行人的濃濃愁思，悲戚而動(dòng)人，是物中見神。③詩(shī)人把杜鵑鳥的凄切啼聲融入多樣化的情景，表現(xiàn)自己的漂泊之思、失意之情，是以物寫神?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這首詩(shī)通過描繪杜鵑鳥凄厲孤獨(dú)的形象，象征詩(shī)人自身顛沛流離的命運(yùn)。詩(shī)中鮮花與蔓草的對(duì)比反映了世事的興衰變幻，雨暗濃綠與月斜天明的對(duì)比描繪出杜鵑的哀鳴和行人的愁苦，充滿了憂傷和失落。【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“景物由燦爛到落寞的變化暗含杜鵑鳥的命運(yùn)變化”錯(cuò)誤。從鮮花似血到蔓草如煙，不是“景物由燦爛到落寞的變化”，舊苑指故國(guó)，他山指異鄉(xiāng)，“春來(lái)草似煙”意指故國(guó)春來(lái)，綠草如煙、依舊青蔥，絲毫不因杜鵑鳥的傷心而減損生機(jī)，凸顯杜鵑鳥的悲慘命運(yùn)。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的表達(dá)技巧、評(píng)價(jià)思想內(nèi)容的能力。答題地注意圍繞“狀物而得其神”，可以分別從“狀物”“得神”等方面分析。①“狀物”指對(duì)杜鵑鳥的描寫。后兩聯(lián)寫雨后涼風(fēng)，它藏在綠樹叢中聲聲哀啼；月光斜落，它迎著欲曙的天空肅然鳴叫。天色漸晚，它在湘江邊凄涼鳴叫，使歸家的船只行人悲愁之至?？坍嬃艘恢辉诰G樹叢中、在月光斜落時(shí)、在湘江漸晚時(shí)，處處、時(shí)時(shí)凄苦啼叫的杜鵑鳥，突出其日夜不停啼叫的特點(diǎn)，狀物生動(dòng)。②“得神”指由杜鵑鳥的“神韻”引出“行人”的“神韻”。詩(shī)中的杜鵑鳥在不同的地方，持續(xù)的鳴叫，不停地悲啼，無(wú)論“雨暗”時(shí)，還是“月斜”時(shí)，或是“日暮”時(shí)，不停地傾訴自己內(nèi)心的傷痛，這是杜鵑鳥的“神韻”；這一聲聲哀厲而又執(zhí)著的呼叫，在江邊日暮時(shí)分傳入船上行人耳中，不能不觸動(dòng)人們的旅思鄉(xiāng)愁和各種不堪回憶的往事，叫人黯然魂消、傷心欲泣，這是“行人”的“神韻”。③“得神”指由杜鵑鳥的“神韻”引出詩(shī)人的“神韻”。詩(shī)歌借物抒情，托物言志，詩(shī)人扣住杜鵑鳥啼聲凄切這一特點(diǎn)，反復(fù)著墨渲染，詠物托意，意在借其表達(dá)作者內(nèi)心的情感。此時(shí)的作者罷官流寓，輾轉(zhuǎn)流離，借杜鵑鳥“飄蕩”哀啼，反映了作者遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的漂泊之苦，仕途失意的痛苦之情。（五）（2025·南充市西充中學(xué)·一診）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。怨王孫李清照帝里春晚，重門深院。草綠階前，暮天雁斷。樓上遠(yuǎn)信誰(shuí)傳？恨綿綿。多情自是多沾惹，難拚舍，又是寒食也。秋千巷陌，人靜皎月初斜，浸梨花。15.下列對(duì)這首詞理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.上闋起句寫景，“重門深院”既表明了住宅的情況，又暗示了宅中之人的寂寞惆悵。B.上闋三、四句寫詞人在樓上望見庭階前春草綠了，天色漸晚，身邊無(wú)人，只有大雁相陪。C.上闋末尾兩句寫出了詞人對(duì)遠(yuǎn)方之人的無(wú)盡思念及怨意，其情盡在“綿綿”一詞中。D.下闋“多情”一句自然銜接上闋“恨綿綿”句，妙似天成，足見詞人構(gòu)思的工巧縝密。16.請(qǐng)分析下闋最后三句是如何寫出詞人的愁思之情的?！敬鸢浮?5.B16.①利用“秋千”“皎月”“梨花”等意象，營(yíng)造出凄清皎潔、如夢(mèng)如幻的氛圍。夜來(lái)寂靜一片，秋千無(wú)人打，巷陌無(wú)人行，唯有清輝皎潔的月光，宛如一汪清水，浸潤(rùn)著梨花。②運(yùn)用諧音雙關(guān)，“梨”借作“離”，那月光下的梨花不由觸發(fā)了閨中人的離情別緒，引發(fā)愁思之情。③這三句，詞人融情于景，情景交融，境界美妙。皎月浸梨花的畫面，讓人聯(lián)想到清曠、寂靜的夜色中，閨中人離情難舍、滿眸含淚之形象，將詞人的愁思之情表達(dá)得淋漓盡致?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】李清照的《怨王孫》以細(xì)膩之筆描繪了春暮時(shí)節(jié)女子因思念而生的幽怨情感。通過描寫沉寂院落的景象和冷清的節(jié)日氣氛，表達(dá)出詞人孤寂惆悵的情緒。下闋的梨花、皎月象征著女子的愁緒在春寒之夜愈發(fā)深重，細(xì)致展現(xiàn)內(nèi)心無(wú)法放下的情思。【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的內(nèi)容、思想情感和表達(dá)技巧的能力。B.“只有大雁相陪”錯(cuò)。由“暮天雁斷”可知，天邊歸雁也沒有了蹤影。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。李清照在下闋運(yùn)用景物描寫來(lái)表現(xiàn)愁思。下闋最后三句“秋千巷陌，人靜皎月初斜，浸梨花”，描繪“秋千”“皎月”“梨花”等意象，意思是說“夜深人靜，秋千空蕩，巷陌寂寂，皎月初斜，潔白的梨花沉浸在銀色的月光里”。以“秋千巷陌”勾勒出一幅眾人已散的街巷場(chǎng)景，而月色靜謐則加倍了夜的孤獨(dú)。接著，“人靜皎月初斜”寫出皎潔的月光初升且靜謐，梨花沐浴在這冷清月光下的情景。梨花的潔白透著冷意，和泛著的月光相輝映，宛如一汪清水。這里運(yùn)用諧音雙關(guān)，“梨”借作“離”，那月光下的梨花不由觸起了人的離情別緒。這離愁輕如云，薄如霧，如月光綿綿不絕，在心頭縈回不去?！袄婊ā庇袝r(shí)也隱指眼淚，如“淚帶梨花”形容女子楚楚動(dòng)人的眼淚，詞句中這里包含了離情難抑以致眼中噙淚之意。這三句，詞人融情于景，情景交融，境界美妙。詞人描繪了一幅幽靜、清奇、夢(mèng)幻的圖景，營(yíng)造出一個(gè)凄清皎潔、如夢(mèng)如幻的境界。皎月浸梨花的畫面，讓人聯(lián)想到清曠、寂靜的夜色中，閨中人離情難舍、滿眸含淚之形象，給人一種孤芳自賞的冷寞感，詞的最后將月色描摹得如此傳神，細(xì)致入微地傳達(dá)了詞人的愁情。（六）（2025·眉山市眉山中學(xué)·一診）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送別[唐]李白尋陽(yáng)五溪水，沿洄直入巫山里。勝境由來(lái)人共傳，君到南中自稱美。送君別有八月秋，颯颯蘆花復(fù)益愁。云帆望遠(yuǎn)不相見，日暮長(zhǎng)江空自流。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.全詩(shī)前后兩次提到“君”，指代一致，都是對(duì)即將離別的友人的尊稱。B.友人將去的地方一直為人稱頌，詩(shī)人認(rèn)為友人風(fēng)采正與這美景相稱。C.在這秋高氣爽的季節(jié)里，蘆花的颯颯聲作為送別的背景樂更添愁緒。D.通讀全詩(shī)內(nèi)容可知，友人即將登船出發(fā)，沿長(zhǎng)江水路駛往三峽方向。16.李白的詩(shī)向來(lái)以“豪邁奔放”著稱，而本詩(shī)因?yàn)橐蛣e友人，透露著一絲離愁別緒。那么詩(shī)歌是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.B16.①寓情于景：頸聯(lián)描寫詩(shī)人在深秋八月送別友人，偶聽蘆花颯颯作響，更添愁緒，此景烘托了詩(shī)人與友人分別的依依不舍的離情。②以景結(jié)情：尾聯(lián)詩(shī)人以消失不見的船帆和空自流淌的長(zhǎng)江水作結(jié)，營(yíng)造了孤寂凄冷的氛圍，襯托出離愁別緒的濃重?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“友人的風(fēng)采正與這美景相稱”錯(cuò)，結(jié)合“勝境由來(lái)人共傳，君到南中自稱美”分析，只是說即將去的那里的風(fēng)景一直為世人所傳頌，友人到了一定會(huì)很喜歡，沒有選項(xiàng)中意思。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)手法和思想感情的能力。①寓情于景：“颯颯蘆花復(fù)益愁”意思是說在這蘆花被風(fēng)吹動(dòng)的颯颯聲中我更覺憂愁，寫秋天送別友人，本就依依不舍，兼之蕭瑟凄涼的景象，心情愈加惆悵哀愁。寓情于景情景交融，