Word1/1幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課教案《白貓和黑貓》含反思

【活動目標(biāo)】

1、喜愛學(xué)習(xí)繞口令，能口齒較清晰地跟讀繞口令。

2、引導(dǎo)幼兒留意傾聽詞句，能靈敏地變換拗口的詞句。

3、體會語言的趣味。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

【活動預(yù)備】

1、圖片：白貓黑鼻子，黑貓白鼻子。請你們猜猜是誰?老師念謎語：："胡子翹，妙妙叫，夜晚捉老鼠，白天睡大覺。'猜猜是誰?(幼兒回答)

(2)看看，講講(猜出后出示圖片白貓和黑貓)瞧!就是這一對小貓，你們看它們多可愛呀!可是你們發(fā)覺它們倆有什么不一樣嗎?

(幼兒回答)

(3)師：是的，白貓黑鼻子，黑貓白鼻子。可是有一天，這對貓的鼻子都成了花鼻子，這是怎么回事呢?

2、跟讀繞口令，理解繞口令的內(nèi)容。

(1)情景表演(事先讓兩個幼兒預(yù)備)

(2)表演后問全體幼兒：白貓、黑貓為什么哈哈大笑?

(3)幼兒回答，共享答案。

3、師：聽聽!剛才呀，老師把白貓黑貓玩耍時發(fā)生的趣事，編成一首繞口令給你們聽。

(1)老師以平常速度示范朗讀繞口令。朗讀后問：你聽到了什么?你覺得哪句話很好玩?(幼兒按自己的意思講，老師以繞口令句強化印象。)

(2)以三幅小圖提示，關(guān)心幼兒理解，記憶詞句。

圖一：白貓、黑貓有什么不同?它倆怎么會成花鼻子?(學(xué)習(xí)1-2句)觀看圖二-四：在自由敘述的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)3-7句。

(3)幼兒看圖，老師以較快的速度朗讀繞口令，給幼兒一個完整的印象。

(4)互助與練習(xí)?？凑l的本事大，會自己看著圖，自己學(xué)會這繞口令，千萬別把詞讀錯了。

(5)老師以快速示范朗讀繞口令，增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，知道繞口令要念得很快。

(6)幼兒跟隨老師快速念，體會和找出念得快時，簡單讀錯的詞。

鼓舞幼兒在日常生活中練習(xí)多使用一般話說話，只有這樣詞句才會更加清楚。

評價要素

1、是否喜愛聽、念繞口令，感受繞口令帶來的樂趣。

2、是否在口齒清楚、快速地讀繞口令。

活動建議

1、在語言角看圖練習(xí)讀繞口令。

2、在美術(shù)區(qū)放置白貓和黑貓圖讓幼兒涂色。

情景表演(幼兒戴著貓面具出場，自我介紹與表演)

白貓：我叫白貓。黑貓：我叫黑貓。

白、黑貓：我兩顏色相反，你們千萬別搞錯喲!

白貓：我是白貓黑鼻子。黑貓：我是黑貓白鼻子，好玩嗎?

白貓：今日天氣真好，我們出去玩耍，好嗎?

黑貓：好，到草地上玩吧。(白貓走到有粉筆灰的綠色地毯，并在地上滾來滾去，乘幼兒不留意時，，往面具的鼻子上擦。)白貓：哎呀，你的鼻子臟了，我來給你擦鼻子(用沾有泥巴的手去抹黑貓的鼻子)。黑貓：你的鼻子也臟了，我來給你擦鼻子。(動作同上)(白貓黑貓相互對視，手教導(dǎo)對方的鼻子，捧腹大笑。)

活動反思

繞口令對于孩子們來說，接觸的特別少，但它特