西安博愛國(guó)際學(xué)校小學(xué)部教案時(shí)間至第二學(xué)期學(xué)科美術(shù)教材版本人教版年級(jí)二年級(jí)姓名馬靜全冊(cè)教材分析本冊(cè)教材共19課是以豐富多彩美術(shù)活動(dòng)為根本,以由淺入深基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能內(nèi)容為副線,主、副線親密關(guān)聯(lián),穿插并行。關(guān)鍵內(nèi)容包含:色彩知識(shí)、線條、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。重視學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力協(xié)調(diào)發(fā)展。在循序漸進(jìn)傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能基礎(chǔ)上一直貫穿審美性和情意性教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能學(xué)習(xí)兩方面需要。教材難點(diǎn):強(qiáng)調(diào)趣味性美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充足體會(huì)社會(huì)進(jìn)步與多元化美術(shù)發(fā)展方向。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作方法參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等多種美術(shù)活動(dòng),嘗試多種工具、材料和制作過(guò)程;以多種豐富多彩活動(dòng)方法豐富學(xué)生視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方法要充足考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基礎(chǔ)美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中,經(jīng)過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)取得身心愉悅和持久愛好;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣,取得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)持久愛好;能夠表示自己情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)發(fā)明精神,陶冶高尚審美情操,完善人格。課題1植物寫生課型造型·表現(xiàn)課時(shí)2教學(xué)目情感目標(biāo):在觀察、表現(xiàn)植物過(guò)程中,感受植物美,了解植物與人類親密關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然情感,以及良好觀察能力。知識(shí)目標(biāo):觀察與寫生關(guān)系。能力目標(biāo):了解植物種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,寫生造型表現(xiàn)能力。難點(diǎn)細(xì)致觀察,精細(xì)表現(xiàn);構(gòu)圖大方、以及畫面整體感。教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件、彩色水筆、油畫棒教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容及方法第一課時(shí)一、組織教學(xué)檢驗(yàn)用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入課題課件出示自然界中多種多樣植物,讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察多種植物特征、姿態(tài)。板書課題:植物寫生三、講授新科1、解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)畫（君子蘭）學(xué)習(xí)她們線條粗細(xì)改變。同時(shí)介紹畫簡(jiǎn)單知識(shí),強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中關(guān)鍵作用。欣賞學(xué)生優(yōu)異作品著重講她們不一樣處理手法。深入分析觀察多種植物結(jié)構(gòu)與花紋。學(xué)生討論。2、完成作業(yè)學(xué)生仔細(xì)觀察,并用鉛筆起小稿,老師巡視教導(dǎo)。3、請(qǐng)學(xué)生談:經(jīng)過(guò)觀察多種植物,你發(fā)覺了她們有哪些特征？4、（1）、說(shuō)一說(shuō),所畫植物生長(zhǎng)特點(diǎn)？（2）、不一樣角度花和葉各有什么不一樣？（3）、植物前后關(guān)系怎樣表現(xiàn)？學(xué)生作畫,老師巡視教導(dǎo),要強(qiáng)調(diào)用線時(shí),注意線條疏密、繁簡(jiǎn)、長(zhǎng)短等改變。（4）、小組自評(píng)。（5）、全班互評(píng)。3、老師對(duì)本課學(xué)習(xí)情況作概括性評(píng)價(jià)。四、拓展延伸1、認(rèn)真觀察身邊景物。2、再畫自己喜愛作品第二課時(shí)1、學(xué)生自由創(chuàng)作2、老師巡視指導(dǎo)3、學(xué)生作品展示板書設(shè)計(jì)植物寫生教學(xué)反思課題2巧用對(duì)稱形課型造型·表現(xiàn)課時(shí)2教學(xué)目情感目標(biāo):提升對(duì)物品美化能力,激發(fā)美化生活愿望,提升動(dòng)手能力。知識(shí)目標(biāo):在了解對(duì)稱形、會(huì)剪對(duì)稱形基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)利用對(duì)稱形裝飾生活中物品。能力目標(biāo):利用剪對(duì)稱形方法,制作一件小裝飾品。重點(diǎn)對(duì)稱形利用。難點(diǎn)對(duì)稱形利用得巧妙、適宜、富有美感。教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件、工藝課用具、彩色紙、課件、對(duì)稱形物品工藝課用具、對(duì)稱形物品教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容及方法第一課時(shí)1．同學(xué)們,你們知道“設(shè)計(jì)師”是干什么嗎？2.對(duì),設(shè)計(jì)師們心靈手巧、思維靈敏,她們善于發(fā)覺身邊美,她們把智慧應(yīng)用到了生活當(dāng)中,她們?cè)O(shè)計(jì)出了一件件漂亮東西。老師這里就有部分設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出色作品,我們來(lái)共同欣賞一下。（課件）大家仔細(xì)看一看這些設(shè)計(jì)師們作品都有一個(gè)共同特點(diǎn)!誰(shuí)發(fā)覺了？這位同學(xué)說(shuō)你們同意嗎？這位同學(xué)說(shuō)可真好!這些設(shè)計(jì)師巧妙地利用對(duì)稱形把這些東西設(shè)計(jì)、裝飾得這么美,對(duì)稱形原來(lái)這么神奇。今天我們也來(lái)體驗(yàn)一下怎樣“巧用對(duì)稱形”好不好？（出示課題）3、欣賞、討論書本作品（1）有一群心靈手巧小設(shè)計(jì)師,將剪紙藝術(shù)利用到了我們生活當(dāng)中,我們把書打開,看看書中工藝品。（2）書中小設(shè)計(jì)師都將對(duì)稱形利用到了什么地方？4、老師示范剪對(duì)稱形師:老師也想成為一名優(yōu)異設(shè)計(jì)師,但需要大家?guī)椭＠蠋熯@里有一個(gè)大大杯子（板畫）,但老師認(rèn)為它不夠漂亮,想請(qǐng)同學(xué)們幫我剪部分對(duì)稱形來(lái)裝飾一下這個(gè)杯子,能夠嗎？在大家剪之前我想問(wèn)問(wèn):你們會(huì)見對(duì)稱型嗎？先別忙著說(shuō),老師先示范剪一個(gè)對(duì)稱形,同學(xué)們仔細(xì)看,等我剪完以后給我總結(jié)一下我用了哪幾步？老師示范剪小魚5、小組剪對(duì)稱形師:給大家5分鐘時(shí)間,看看哪個(gè)小組能幫老師剪出漂亮對(duì)稱形來(lái)裝飾這個(gè)杯子6、請(qǐng)同學(xué)上來(lái)裝飾杯子師:分別請(qǐng)男女兩組同學(xué)上來(lái)用相同對(duì)稱形裝飾杯子?？磥?lái),巧用對(duì)稱型能夠把同一個(gè)杯子裝飾出不一樣風(fēng)格來(lái)。集體力量是強(qiáng)大,現(xiàn)在大家就像真正設(shè)計(jì)師那樣,讓你小組全體組員一起開動(dòng)腦筋、尋求靈感,巧用對(duì)稱型,把從家里帶來(lái)小物品裝飾愈加漂亮。同學(xué)們?cè)诩艏垥r(shí)候要注意,花紋大小搭配要合理,曲線剪裁要圓滑、優(yōu)美。巡視指導(dǎo)……師評(píng),優(yōu)勝者獎(jiǎng)勵(lì)!你們真是一群出色孩子,你們知道虛心學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、一起進(jìn)步!這讓老師感覺很欣慰!剪紙是我們民間藝術(shù),我們是龍傳人,應(yīng)發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)異傳統(tǒng),將剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。老師期望你們能在課余時(shí)間里勤于學(xué)習(xí)、汲取知識(shí)、多出結(jié)果,長(zhǎng)大以后成為一名真正出色設(shè)計(jì)師!第二課時(shí)學(xué)生自行創(chuàng)作板書設(shè)計(jì)巧用對(duì)稱形教學(xué)反思課題3放學(xué)了課型造型·表現(xiàn)課時(shí)2教學(xué)目情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活美好情感。知識(shí)目標(biāo):經(jīng)過(guò)這幅創(chuàng)作畫,表現(xiàn)自己喜愛課余生活,并使學(xué)生深入掌握人物動(dòng)作畫法。能力目標(biāo):用繪畫形式表現(xiàn)自己想法,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明性。重點(diǎn)人體多種動(dòng)態(tài)特點(diǎn)難點(diǎn)畫面構(gòu)思和組織教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件、繪畫工具等教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容及方法第一課時(shí)一、導(dǎo)入啟發(fā)同學(xué)談:放學(xué)了,打鈴了,小伙伴們放學(xué)后最喜愛去什么地方？最愛干什么呢？

二、講授新課1、能模仿一下你參與活動(dòng)動(dòng)作嗎？請(qǐng)學(xué)生用速寫方法,畫下同學(xué)動(dòng)作。老師能夠示范,同學(xué)配合,用相互做模特措施處理。2、欣賞書本上照片,討論照片上活動(dòng)內(nèi)容。3、聯(lián)絡(luò)自己實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己喜愛活動(dòng)。4、欣賞作品:畫面畫了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)？老師總結(jié):人物動(dòng)態(tài):小作者畫動(dòng)作都不是簡(jiǎn)單動(dòng)作,可是畫得很生動(dòng),這說(shuō)明小作者基礎(chǔ)上掌握了人物動(dòng)作畫法。背景:有復(fù)雜背景,也有比較簡(jiǎn)練。復(fù)雜背靜能夠把環(huán)境交代清楚,像人物所處位置在哪里;簡(jiǎn)單背靜有利于突出關(guān)鍵人物。三、作業(yè)提醒1、關(guān)鍵人物要突出,畫得較大。2、畫面畫得不宜太復(fù)雜。四、學(xué)生創(chuàng)作,老師教導(dǎo)用繪畫形式表現(xiàn)自己喜愛課余生活。第二課時(shí)學(xué)生自行創(chuàng)作學(xué)生作品展示,評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)放學(xué)了教學(xué)反思課題4設(shè)計(jì)生活標(biāo)志課型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)2教學(xué)目情感目標(biāo):欣賞不一樣類型生活標(biāo)志,了解標(biāo)志在生活中所起作用,知道生活標(biāo)志用來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范大家行為活動(dòng),養(yǎng)成自覺使用標(biāo)志習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo):經(jīng)過(guò)分析不一樣類型生活標(biāo)志,了解它造型特點(diǎn)、色彩和所表達(dá)含義。能用不一樣表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力。重點(diǎn)經(jīng)過(guò)欣賞生活標(biāo)志圖例,了解標(biāo)志藝術(shù)特色,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)適用標(biāo)志,嘗試用多個(gè)表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)制作標(biāo)志難點(diǎn)標(biāo)志圖案造型要生動(dòng)、簡(jiǎn)單、寓意明確、色彩醒目教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件、彩卡、剪刀、膠水、水彩筆等教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容及方法第一課時(shí)一、組織教學(xué)檢驗(yàn)學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、引入新課1、出示學(xué)校?；?請(qǐng)學(xué)生欣賞。說(shuō)說(shuō)你還見過(guò)什么樣標(biāo)志,它在生活中有什么作用？按名稱、特征、意義及作用進(jìn)行分類:天氣標(biāo)志、安全標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育標(biāo)志、包裝標(biāo)志等。2、出示課題:設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。（標(biāo)志是由形象幾何圖形組合而成,它以自己獨(dú)特圖形語(yǔ)言告訴大家該做什么,不該做什么,以圖形代表語(yǔ)言。）三、講授新課1、提出問(wèn)題、小組討論:（1）標(biāo)志有哪些種類？（2）標(biāo)志有哪些用途？（3）標(biāo)志有多個(gè)表現(xiàn)形式？符號(hào)、圖形2、小組展示課前搜集相關(guān)標(biāo)志資料,共同欣賞,進(jìn)行分類,說(shuō)說(shuō)它們含義。3、欣賞課件,介紹部分常見生活標(biāo)志特點(diǎn)和作用。小組討論我們學(xué)校都需要什么樣標(biāo)志？四、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）依據(jù)自己設(shè)計(jì)、構(gòu)思,選擇適宜制作方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作生活標(biāo)志。五、小結(jié)組織交流。把設(shè)計(jì)制作好標(biāo)志做成頭飾進(jìn)行展示,明確標(biāo)志含義。六、課后拓展

在以后生活中看一看還有哪些生活標(biāo)志,你能夠繼續(xù)搜集和設(shè)計(jì)。

第二課時(shí)學(xué)生自行創(chuàng)作學(xué)生作品展示,評(píng)價(jià)老師總結(jié)板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)生活標(biāo)志教學(xué)反思課題5生命之源——水課型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)2教學(xué)目情感目標(biāo):經(jīng)過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí),讓大家對(duì)水資源有一個(gè)更深刻認(rèn)識(shí),同時(shí)也號(hào)召大家平時(shí)在生活中要珍愛水和節(jié)省用。知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作有專題小報(bào)方法。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生制作隊(duì)報(bào)能力。重點(diǎn)經(jīng)過(guò)搜集資料、相關(guān)圖案、版面設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)有專題宣傳小報(bào)設(shè)計(jì)、制作方法難點(diǎn)專題突出與布局設(shè)計(jì)教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件、彩卡、剪刀、膠水、水彩筆等教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容及方法第一課時(shí)一、課前搜集1、查一查中國(guó)節(jié)水標(biāo)志含義是什么？“世界水日”和“中國(guó)水周”各是哪一天？

2、搜集相關(guān)地球水資源資料和中國(guó)現(xiàn)在水資源情況。二、組織教學(xué)做好課前一切準(zhǔn)備工作。三、講授新課1、了解相關(guān)水資源知識(shí):（1）播放課件:了解水作用、水資源現(xiàn)實(shí)狀況。（2）提出問(wèn)題:你能想象嗎,假如沒(méi)有水,地球?qū)⑹鞘裁礃?？?）說(shuō)一說(shuō),我們生活中有哪些浪費(fèi)水、污染水現(xiàn)象？（4）小組討論:怎樣才能更有效地保護(hù)水資源,維持生態(tài)平衡？2、欣賞相關(guān)水資源圖片資料和藝術(shù)作品。3、展示課前搜集相關(guān)資料。4、欣賞學(xué)生作品,分析不一樣表現(xiàn)形式。激發(fā)創(chuàng)作靈感。小報(bào)組成包含:（1）專題:文字清楚、醒目、突出。（2）裝飾圖案:色彩鮮艷、形象生動(dòng)。（3）文字介紹:內(nèi)容含有科學(xué)依據(jù)、真實(shí)、概括。四、學(xué)生作業(yè)小組合作形式完成。

第二課時(shí)學(xué)生自行創(chuàng)作學(xué)生作品展示,評(píng)價(jià)本課小結(jié):我們珍愛、珍惜水資源,廣開水源,們子孫后代就無(wú)須再為缺水而發(fā)愁,寶貴水資源也就能為我們永續(xù)利用了!板書設(shè)計(jì)生命之源——水教學(xué)反思課題6材質(zhì)美課型綜合·探索課時(shí)2教學(xué)目情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生了解古代藝術(shù)情感。知識(shí)目標(biāo):能從材質(zhì)、造型、色彩方面對(duì)作品作簡(jiǎn)單描述,發(fā)表自己看法。能力目標(biāo):欣賞了解利用不一樣材質(zhì)藝術(shù)品藝術(shù)特色,提升欣賞能力。重點(diǎn)了解不一樣時(shí)期、不一樣材質(zhì)藝術(shù)品藝術(shù)特色,學(xué)習(xí)觀察作品、分析材料,從中獲取信息方法,大膽談自己感受難點(diǎn)不一樣材質(zhì)作品帶給人不一樣美感和感受教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件、多種材質(zhì)物品教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容及方法第一課時(shí)一、組織教學(xué)

語(yǔ)言組織教學(xué)。二、導(dǎo)入課題1、欣賞課件,感受生活中不一樣材質(zhì)藝品帶給人不一樣感受。2、出示課題:材質(zhì)美感。三、講授新課在中國(guó)古代早期工藝美術(shù)中,陶器、玉器、石雕等工藝品,不僅雕刻技藝精湛,造型優(yōu)美,各有民族特色,是中國(guó)含有悠久歷史傳統(tǒng)工藝。欣賞課件。1、玉器漢代因?yàn)槌霎a(chǎn)玉石西域通道通暢,玉料起源增多,玉品琢制與使用更為普遍。秦、漢、魏晉南北朝時(shí)期,是玉器發(fā)展強(qiáng)盛時(shí)期。很多玉器近似石雕風(fēng)格,制作非常精巧。人物、動(dòng)物形玉器,重在揭示對(duì)象精神世界,對(duì)其形體采取夸張手法以突出關(guān)鍵部位,使用較密集陰線裝飾細(xì)部,類似繪畫上鐵線描,重視起伏,使玉器渾厚自然,氣韻生動(dòng)。玉器在中國(guó)光輝歷史文化中,是一顆燦爛明星,在世界藝術(shù)中獨(dú)樹一幟,含有鮮明民族特色。中國(guó)玉器自公元前五千年左右河姆渡文化出現(xiàn)始,一直不間斷地綿延發(fā)展了七千余年。玉器在中國(guó)歷史上流傳之所以久遠(yuǎn),除因玉材豐富、質(zhì)地優(yōu)良、品種繁多、制作技術(shù)優(yōu)異、造型美觀外,最關(guān)鍵是因?yàn)橛裨谥袊?guó)一直被奉若神明,被認(rèn)為是一個(gè)吉祥象征,2、石材《馬踏匈奴》（高168厘米,花崗巖）一向被公認(rèn)為是霍墓石刻群代表作。作品表現(xiàn)了一匹抬頭屹立戰(zhàn)馬,安詳而不失警惕,端莊肅穆中馬踏匈奴》（高168厘米,花崗巖）一向被公認(rèn)為是霍墓石刻群代表作。作品表現(xiàn)了一匹抬頭屹立戰(zhàn)馬,安詳而不失警惕,端莊肅穆中蘊(yùn)含著力量。馬腿粗壯堅(jiān)固,四足踩踏著手持弓箭匈奴首領(lǐng)。掙扎匈奴人露出絕望神色,形容委瑣,面目可憎。馬腿如四根巨柱,與馬身渾然一體,顯得堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固。作者利用了浮雕與線刻相結(jié)合手法,造型古勁樸拙,風(fēng)格沉著渾厚,尤其是象征手法利用使之極具藝術(shù)感染力。公元前1,年僅24歲霍去病不幸英年早逝,漢武帝及人民都十分惋惜悲痛。為紀(jì)念這位杰出軍事將領(lǐng),決定舉行盛大葬禮,并在武帝陵址旁不遠(yuǎn)處修建氣勢(shì)宏大墓冢,即今天霍去病墓。霍墓石刻不僅反應(yīng)了那個(gè)時(shí)代精神,更表現(xiàn)了大家對(duì)這位保家衛(wèi)國(guó)民族英雄深切情念與高尚敬意。據(jù)記載,唐時(shí)每逢唐玄宗生日,大宴群僚,有舞馬助興。唐人詩(shī)作中,對(duì)于舞馬有生動(dòng)描繪:奮首鼓尾,縱橫應(yīng)節(jié),“腕足徐行拜兩膝”為玄宗上壽。玄宗賜酒一杯,舞馬自銜自飲。這件皮囊壺舞馬紋為我們提供了當(dāng)初宮廷舞馬形象資料。藏陜西歷史博物館。唐三彩作品,有立體雕塑,有多種形制器具,最令人贊美是那些陶塑制品,當(dāng)我們看到那些神采奕奕駿馬和被譽(yù)為“沙漠之舟”駱駝、看到那些形態(tài)各異文侍俑、武士俑、仕女俑以及動(dòng)物、禽鳥等唐三彩精品時(shí),會(huì)從心底發(fā)出對(duì)唐代發(fā)達(dá)制陶工藝贊嘆。這些栩栩如生藝術(shù)形象,以一般黏土制成,利用火藝術(shù)使之成為不朽藝術(shù)品,這是唐代無(wú)數(shù)不著名陶藝家藝術(shù)和智慧結(jié)晶。唐三彩制作,使中國(guó)古代陶瓷發(fā)展史翻開了新一頁(yè),是人類制陶史上一個(gè)閃光點(diǎn)

3、金、銀舞馬銜杯銀壺。唐,公元1970年陜西西安何家村出土。高18.5厘米。錘擊成型,兩半焊接。壺作成皮囊壺形狀,小圓口,覆蓮形蓋,弧形提梁,扁圓腹,圈足。此壺不僅作出游牧民族便于攜帶皮囊壺形,而且最令人感愛好是腹兩面各模沖出一匹舞馬。舞馬前腿直伸,后腿曲跪,長(zhǎng)鬃披散,馬尾上翹,頸系綬帶,向上飄舉,口銜金杯。

4、陶中堡村出土三彩馬,頭小,頸短,前胸肌肉發(fā)達(dá),腹大,背腰肌肉豐滿,平直,關(guān)節(jié)、蹄正而適度大小,腰、尻以及肩頸結(jié)合良好,復(fù)尻,四肢欠堅(jiān)固,顯得有些纖弱,類似新疆馬。四、小組展示各自帶來(lái)不一樣材質(zhì)工藝品和生活用具,討論:1、它們都是用什么材質(zhì)做？2、造型上有什么藝術(shù)特點(diǎn)？3、你喜愛什么樣材質(zhì)做藝術(shù)品？小組介紹自己喜愛藝術(shù)品材質(zhì)特點(diǎn)、造型特點(diǎn)？

第二課時(shí)提問(wèn)上節(jié)課所學(xué)習(xí)內(nèi)容以繪畫形式創(chuàng)作“青花瓷”老師做范畫,巡視指導(dǎo)學(xué)生作品展示,評(píng)價(jià)本課小結(jié)板書設(shè)計(jì)材質(zhì)美教學(xué)反思課題7用彩墨畫鳥課型造型·表現(xiàn)課時(shí)2教學(xué)目情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺感受生活中美。知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)用中國(guó)畫形式表現(xiàn)禽鳥基礎(chǔ)方法。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生中國(guó)畫繪畫能力。重點(diǎn)了解禽鳥基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)及用寫意形式概括表現(xiàn)方法難點(diǎn)筆墨與形體結(jié)構(gòu)關(guān)系。鳥不一樣動(dòng)態(tài)及畫面構(gòu)圖教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件、范畫、國(guó)畫材料教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容及方法第一課時(shí)一、組織教學(xué):提醒學(xué)生集中注意力。二、

講授新課:1、賞析美術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺、感受生活中美好事物。用版示或掛圖或標(biāo)本分析麻鳥基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和形體特點(diǎn)。2、老師用簡(jiǎn)練、概括餓筆墨演示表現(xiàn)鳥形體全過(guò)程。3、起稿領(lǐng)臨兩個(gè)動(dòng)態(tài),突出蘸色、用筆和結(jié)構(gòu)關(guān)系三、學(xué)生完成作業(yè),老師巡視指導(dǎo)。四、小結(jié):1、講評(píng)展示作業(yè)。2、經(jīng)過(guò)本課教學(xué)你學(xué)到了什么？

第二課時(shí)利用上節(jié)課所學(xué)習(xí)技法,創(chuàng)作一副水墨畫學(xué)生作品展示,評(píng)價(jià)老師總結(jié)板書設(shè)計(jì)用彩墨畫鳥教學(xué)反思課題8用彩墨畫魚課型造型·表現(xiàn)課時(shí)2教學(xué)目情感目標(biāo):經(jīng)過(guò)本課學(xué)習(xí),讓喜愛中國(guó)繪畫。知識(shí)目標(biāo):簡(jiǎn)單了解彩墨畫繪畫形式,初步了解認(rèn)識(shí)中國(guó)畫。用裝飾、變形手法畫魚,并添加簡(jiǎn)單環(huán)境。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫用具使用方法及用色。重點(diǎn)讓學(xué)生發(fā)覺彩墨與宣紙產(chǎn)生一個(gè)特殊改變,魚變形手法和魚鱗排列難點(diǎn)筆墨與形體結(jié)構(gòu)關(guān)系,特殊技法利用教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件、范畫、國(guó)畫材料教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容及方法第一課時(shí)一、組織教學(xué):提醒學(xué)生集中注意力。二、導(dǎo)入新課展示一幅中國(guó)畫彩墨作品讓學(xué)生欣賞,提升學(xué)生學(xué)習(xí)愛好并引入課題。三、講授新課:1、練習(xí)用筆、用墨。請(qǐng)你用毛筆蘸上墨,中鋒用筆、側(cè)鋒用筆試試,看有什么改變？2、老師演示濃淡、干濕、點(diǎn)染、勾勒、沒(méi)骨等技法。3、魚鱗部分圖案,要求學(xué)生認(rèn)真分析用不一樣處理方法。4、想一想,藝術(shù)家是這么畫。利用了哪些技巧。5、老師立刻發(fā)覺、表彰有創(chuàng)意作品。6、作業(yè)要求:一彩墨形式,利用多個(gè)技法,大膽用筆用墨,合作畫一幅中國(guó)畫----魚。7、老師教導(dǎo):技法體驗(yàn)與利用。四、組織展示,講評(píng)作業(yè)。五、小結(jié)

第二課時(shí)利用上節(jié)課所學(xué)習(xí)技法,創(chuàng)作一副水墨畫學(xué)生作品展示,評(píng)價(jià)老師總結(jié)板書設(shè)計(jì)用彩墨畫魚教學(xué)反思課題9刻印樂(lè)趣課型造型·表現(xiàn)課時(shí)2教學(xué)目情感目標(biāo):聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際,感受反復(fù)排列秩序美。知識(shí)目標(biāo):經(jīng)過(guò)刻、印花聯(lián)絡(luò),使學(xué)生初步嘗試刻、印方法,認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)手段多樣性。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生按程序進(jìn)行工作習(xí)慣。重點(diǎn)制作程序,刻、印方法,欣賞反復(fù)排列美難點(diǎn)刻印具體方法和要求教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件、范畫、國(guó)畫材料教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容及方法第一課時(shí)一、組織教學(xué):提醒學(xué)生集中注意力。二、講授新課:1、欣賞書中范樣和教具范樣,指出這些作品是經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)、刻、刷色、印等程序制作出來(lái)。2、設(shè)計(jì):在印體平面上,設(shè)計(jì)便于刻制花紋。要簡(jiǎn)單、概括。3、刻:用刀把花紋以外部分刻下去,使花紋鼓出來(lái)叫做陽(yáng)刻。4、印:在印體花紋上涂上喜愛顏色,將花紋有秩序地、排列整齊地印在作業(yè)紙上。為了使花紋一致,可將“印體”無(wú)花紋一面削平,劃上一個(gè)箭頭,作為調(diào)整花紋依據(jù)。5、老師立刻發(fā)覺、表彰有創(chuàng)意作品。a)

作業(yè)要求:每人刻、印一件作品,要求紋樣邊緣清楚,印紋實(shí)在,排列整齊,潔凈細(xì)致,連續(xù)印九個(gè)排列圖形。b)

老師教導(dǎo):檢驗(yàn)印面是否平正:指導(dǎo)刻花運(yùn)刀方法。小結(jié)。第二課時(shí)利用上節(jié)課所學(xué)習(xí)技法,學(xué)生自由創(chuàng)作學(xué)生作品展示,評(píng)價(jià)老師總結(jié)板書設(shè)計(jì)刻印樂(lè)趣教學(xué)反思課題10學(xué)畫農(nóng)民畫課型造型·表現(xiàn)課時(shí)2教學(xué)目情感目標(biāo):使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān),以及農(nóng)民畫鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特審美情趣。知識(shí)目標(biāo):經(jīng)過(guò)欣賞書本圖版和美術(shù)作品,了解農(nóng)民畫特征和藝術(shù)形式。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫能力。重點(diǎn)啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生參與賞析,提升學(xué)生審美能力和愛好難點(diǎn)使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān),依據(jù)想法進(jìn)行改畫、添畫教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件、范畫、繪畫工具教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容及方法第一課時(shí)一、學(xué)生自由欣賞:提醒:書本上農(nóng)民畫中內(nèi)容你可曾見過(guò)？在日常生活用具中哪一件最美？導(dǎo)入本課教學(xué)目,并板書課題。二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫。農(nóng)民畫多是以日常勞動(dòng)生活中所見、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作。作者是沒(méi)有受過(guò)專門美術(shù)訓(xùn)練一般農(nóng)民,她們?cè)趧趧?dòng)、生活之余以自己體驗(yàn)和愛好去創(chuàng)作。廣大農(nóng)民富而求樂(lè)、富而求美。濃烈渾厚用色是她們審美意識(shí),是她們追求健康、豐富現(xiàn)代美好生活強(qiáng)烈反應(yīng)。這些農(nóng)民畫創(chuàng)作既含有中國(guó)古老民間藝術(shù)形式風(fēng)格,又毫不顯得陳舊與俗氣,它大膽、單純=樸素、粗獷=情真,與現(xiàn)代藝術(shù)有著一樣藝術(shù)效果和藝術(shù)價(jià)值。農(nóng)民畫創(chuàng)作題材多以各地各民族風(fēng)情、習(xí)俗、傳說(shuō),以有她們生產(chǎn)活動(dòng)為關(guān)鍵內(nèi)容。同時(shí)新生活改變也逐步出現(xiàn)在她們畫面中。書本中農(nóng)民畫選題也很豐富:農(nóng)家爺孫情、有趣斗雞、寓意年年有余收魚場(chǎng)面、月下老少閑情、放牛娃眼中世界……值得同學(xué)們學(xué)習(xí)是這些作者獨(dú)特自由藝術(shù)構(gòu)思,大膽自信畫風(fēng),強(qiáng)烈鮮明用色、飽滿構(gòu)圖、豐富多樣裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美畫面和敏銳觀察力。從這引發(fā)含有鄉(xiāng)土風(fēng)味和勞感人民特有心靈氣質(zhì)畫面,從這些粗放、有力、剛健藝術(shù)特色畫面,欣賞這些農(nóng)民畫,我們體味了作者感情,受到了健康向上美陶冶。三、探究實(shí)踐1、

談?wù)勛约合矏垡环r(nóng)民畫。2、

依據(jù)自己想法進(jìn)行改畫、添加等。3、

要求:畫面色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。老師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)一、學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作上節(jié)課未完成作品。二、評(píng)價(jià)展示1、

學(xué)生展示自己優(yōu)異美術(shù)作品;2、

談?wù)勛约簩?duì)農(nóng)民畫了解怎樣應(yīng)用到我們生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。3、

搜集更多優(yōu)異農(nóng)民畫作品并不停研究學(xué)習(xí),提升自己審美能力。三、教學(xué)小結(jié)板書設(shè)計(jì)學(xué)畫農(nóng)民畫教學(xué)反思課題11提袋設(shè)計(jì)課型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)2教學(xué)目情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生美化生活能力以及對(duì)生活熱愛。知識(shí)目標(biāo):經(jīng)過(guò)欣賞精美手提袋,初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,陶冶審美情趣。能力目標(biāo):經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)手提袋設(shè)計(jì),培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力。重點(diǎn)學(xué)習(xí)提袋設(shè)計(jì),初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與應(yīng)用這一藝術(shù)形式難點(diǎn)能依據(jù)材料選擇合適形式或依據(jù)表現(xiàn)形式選擇合適材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件、彩卡、剪刀、膠水等教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容及方法第一課時(shí)一、組織教學(xué)。檢驗(yàn)學(xué)生材料并組織學(xué)生以小組學(xué)習(xí)方法分配位置。二、導(dǎo)入新知:1、談話:學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜愛提袋,展示自己特色提袋,并介紹給大家你提袋特點(diǎn)!2、欣賞:展示提袋成品。三、探究提袋設(shè)計(jì)。提醒:你一定見過(guò)很多漂亮手提袋,它們既方便了我們購(gòu)物,又展示了商品品牌形象。好手提袋就是一件藝術(shù)品。

1、說(shuō)說(shuō)平時(shí)見過(guò)印象最深、最喜愛手提袋。

2、探究教材及教具實(shí)物手提袋,選擇哪些材料,利用什么形式制作。3、講解、演示手提袋制作過(guò)程:設(shè)計(jì)——材料——剪裁——折疊——裝飾四、學(xué)生進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)嘗試。1、

讓部分學(xué)生說(shuō)說(shuō)她所帶材料,適合以何種方法進(jìn)行設(shè)計(jì),說(shuō)說(shuō)大致作法。2、

小組討論怎樣才能制作出實(shí)用美觀手提袋？3、用所選材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)新奇、時(shí)尚手提袋。五、展示作品,交流互動(dòng)。1、組內(nèi)選評(píng)平優(yōu)異學(xué)生作品并展示。2、

談?wù)勀阍O(shè)計(jì)手提袋在生活中更多用途。第二課時(shí)一、學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作上節(jié)課未完成作品。二、評(píng)價(jià)展示學(xué)生展示自己優(yōu)異美術(shù)作品;三、教學(xué)小結(jié)板書設(shè)計(jì)提袋設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題12降落傘課型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)2教學(xué)目情感目標(biāo):欣賞多種形式降落傘,進(jìn)行生活美與藝術(shù)美審美教育。知識(shí)目標(biāo):了解相關(guān)降落傘原理,并設(shè)計(jì)制作降落傘。能力目標(biāo):培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力,激發(fā)發(fā)明精神,進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)嘗試。重點(diǎn)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)制作降落傘,培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)生發(fā)明力,進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)嘗試,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)拓展,進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)嘗試,提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。難點(diǎn)降落傘外觀美教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件、彩卡、剪刀、膠水等教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容及方法第一課時(shí)一、組織教學(xué)。了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況,將學(xué)生分成若干小組。二、游戲互動(dòng),導(dǎo)入新課。提出問(wèn)題:你們喜愛放風(fēng)箏或者在戶外放飛嗎？（為何？）接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一段降落傘高空翱翔片段。三、新知探究1、欣賞漂亮降落傘后,你知道降落傘原理嗎？2、學(xué)生探究相關(guān)降落傘知識(shí)。3、老師講解:降落傘是一個(gè)一度空間有阻力自由落體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。傘面設(shè)計(jì)因?yàn)榭諝庾枇﹃P(guān)系,降落傘就能緩緩降落在地面上了。四、探究實(shí)踐:1、想一想,用什么材料做降落傘？傘面怎樣設(shè)計(jì)得美觀？2、降落傘制作:設(shè)計(jì)——美化傘面——折疊——連接——安裝墜3、傘各部分怎樣連接,應(yīng)注意什么？五、自主嘗試,協(xié)作互動(dòng),完成制作。

1、了解了制作方法,同學(xué)們想不想露一手？且慢,大家先理清思緒。

2、自主嘗試,有困難能夠找同學(xué)或老師尋求幫助。（激勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異,大膽表現(xiàn)。）六、互動(dòng)學(xué)習(xí),促進(jìn)發(fā)展。讓部分制作速度快同學(xué)上臺(tái)展示她作品,大家來(lái)說(shuō)說(shuō)做得好和做得不夠地方,提出改善意見。使其她同學(xué)從中取得啟迪。第二課時(shí)室外放降落傘學(xué)生作品相互評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)降落傘教學(xué)反思課題13別致花瓶課型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)2教學(xué)目情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生立體美感。知識(shí)目標(biāo):利用泥巴可塑性,制作簡(jiǎn)單立體造型。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和泥塑能力。重點(diǎn)泥制作技巧和方法利用難點(diǎn)對(duì)設(shè)計(jì)花瓶獨(dú)創(chuàng)性教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件、彩泥或橡皮泥教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容及方法第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入老師拿出課前準(zhǔn)備泥塑花瓶。問(wèn):這是什么？今天我們就來(lái)制作一個(gè)新奇花瓶。（經(jīng)過(guò)老師課件,學(xué)生創(chuàng)作主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)從而導(dǎo)入到新課中來(lái)。）三、課上活動(dòng)1、出示課題2、了解泥塑藝術(shù)淵源。（課件出示）問(wèn):同學(xué)們你們想想,我們以前學(xué)習(xí)時(shí)候用到了哪些方法？學(xué)生針對(duì)老師提問(wèn)同桌之間討論并回想以前學(xué)過(guò)泥塑制作方法回復(fù)老師提出問(wèn)題。老師針對(duì)以上方面進(jìn)行總結(jié)。3、傳統(tǒng)泥塑在民間深受人民喜愛它應(yīng)用也十分廣泛（打開課件）,今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑知識(shí)。同學(xué)們欣賞泥塑種類和泥塑多個(gè)形式。4、欣賞同學(xué)們作品。

老師展示書中圖片,你還知道哪些花瓶？把你帶來(lái)圖片拿到前面實(shí)物投影上來(lái)。學(xué)生欣賞,從中體會(huì)美感;給書中作品提提議;拿出自己搜集圖片,師生共同欣賞。（鍛煉學(xué)生搜集資料自學(xué)能力。）四、學(xué)生創(chuàng)作1、要求:依據(jù)學(xué)過(guò)花瓶制作方法制作一個(gè)造型新奇花瓶。小組合作,組內(nèi)研究吉祥圖案制作步驟,產(chǎn)生自己設(shè)計(jì)思緒。2、老師參與,給予指導(dǎo)。學(xué)生小組分工,拿出設(shè)計(jì)思緒,進(jìn)行創(chuàng)作。五、作品展示學(xué)生將自己組作品高舉,進(jìn)行相互欣賞。總結(jié)第二課時(shí)學(xué)生自行創(chuàng)作泥塑作品板書設(shè)計(jì)別致花瓶教學(xué)反思課題14艷麗大公雞課型造型·表現(xiàn)課時(shí)2教學(xué)目情感目標(biāo):在繪畫中體驗(yàn)艷麗色彩給她們帶來(lái)快感。知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)冷暖色彩基礎(chǔ)知識(shí),體驗(yàn)色彩基礎(chǔ)知識(shí),并有目加以利用。能力目標(biāo):經(jīng)過(guò)對(duì)色彩知識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生想象力和發(fā)明力。重點(diǎn)學(xué)習(xí)色彩搭配,在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明力培養(yǎng)難點(diǎn)冷暖對(duì)比和冷暖搭配教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件、彩泥或橡皮泥教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容及方法第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入1、今年是什么年呀？請(qǐng)看這幅畫,問(wèn):作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗大公雞？學(xué)生帶著老師問(wèn)題欣賞書中《金雞展翅》,并回復(fù)老師問(wèn)題。三、課上活動(dòng)1、出示課題2、你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？學(xué)生依據(jù)自己在生活中得到經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)之間交流3、請(qǐng)看老師給你們帶來(lái)漂亮大公雞圖片。問(wèn):a）在這些作品中,哪些顏色用有規(guī)律？學(xué)生針對(duì)老師提問(wèn)小組之間討論并得出結(jié)論b）哪些顏色用隨意性較強(qiáng)？c）哪些顏色用最出色？四、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求:1、用艷麗色彩畫一幅大公雞創(chuàng)作。2、畫中要用冷暖對(duì)比方法。3、老師指導(dǎo)4、作品展示依據(jù)自己和他人作品你能總結(jié)出怎樣利用冷暖色才能使畫面愈加好看？第二課時(shí)學(xué)生創(chuàng)作上節(jié)課未完成作品老師巡視指導(dǎo)學(xué)生作品展示、評(píng)價(jià)本課小結(jié)板書設(shè)計(jì)艷麗大公雞教學(xué)反思課題15把自己畫制成拼圖課型造型·表現(xiàn)課時(shí)2教學(xué)目情感目標(biāo):把美術(shù)利用到生活中,提升學(xué)生審美情趣。知識(shí)目標(biāo):采取造型游戲方法,依據(jù)所用材料特點(diǎn),進(jìn)行有專題藝術(shù)創(chuàng)作。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力重點(diǎn)了解拼圖關(guān)鍵特點(diǎn),設(shè)計(jì)制作過(guò)程中獨(dú)創(chuàng)性難點(diǎn)發(fā)明性思維培養(yǎng)和動(dòng)手動(dòng)腦能力結(jié)合教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件、拼圖、剪刀、膠水等教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容及方法第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入老師帶來(lái)課前準(zhǔn)備拼圖教具。學(xué)生也帶來(lái)她們準(zhǔn)備拼圖玩具,師生交流自己拼圖圖案和玩法。（經(jīng)過(guò)學(xué)生搜集資料,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。）三、課上活動(dòng)出示課題小組研究:1、什么樣畫適合做拼圖？學(xué)生針對(duì)老師提問(wèn)同做之間討論。（激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。）2、拼圖圖案應(yīng)該選擇什么樣適合？3、討論后將你們組要做拼圖樣式想老師匯報(bào)。4、打開書30-31看書中同學(xué)們做拼圖圖案和樣式。學(xué)生欣賞,從中體會(huì)美感;給書中作品提提議;產(chǎn)生自己設(shè)計(jì)思緒。四、學(xué)生創(chuàng)作要求:1、小組合作學(xué)生小組分工,拿出設(shè)計(jì)思緒,進(jìn)行創(chuàng)作。2、總結(jié)五、作品展示,學(xué)生創(chuàng)作六、老師小結(jié)第二課時(shí)學(xué)生創(chuàng)作上節(jié)課未完成作品老師巡視指導(dǎo)學(xué)生作品展示、評(píng)價(jià)本課小結(jié)板書設(shè)計(jì)把自己畫制成拼圖教學(xué)反思課題16畫家凡高課型欣賞·評(píng)述課時(shí)2教學(xué)目情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)凡·高對(duì)繪畫對(duì)藝術(shù)一個(gè)執(zhí)著精神。知識(shí)目標(biāo):簡(jiǎn)單了解畫家凡·高一生,及她生平作品。能力目標(biāo):提升學(xué)生欣賞能力和審美能力。重點(diǎn)了解凡高一生及其部分代表性作品難點(diǎn)對(duì)作品了解教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容及方法第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入

欣賞凡高《向日葵》問(wèn)你們還記得這幅畫名字嗎？那她作者是誰(shuí)還記得嗎？今天我就來(lái)認(rèn)識(shí)一下凡·高及她作品。三、講授新課。

1、老師以小說(shuō)形式介紹凡高文森特·凡高VincentvanGogh(1853～1890年)出生于荷蘭贊德特鎮(zhèn)一個(gè)新教牧師之家,24歲之前,曾在海牙、倫敦、巴黎等地古匹爾畫店當(dāng)?shù)陠T。以后成為傳教士,在比利時(shí)西南部博里納日礦區(qū)傳教,因?yàn)橥楹椭С指F苦礦工要求而被解職。在度過(guò)了一段極度失望和貧困生活后,她決定在藝術(shù)探求中完成自我解脫。她和高更這時(shí)已經(jīng)同印象主義見解發(fā)生分歧,卻同時(shí)對(duì)表現(xiàn)主義或者象征主義發(fā)生濃厚愛好。所以,曾經(jīng)有過(guò)建立“南方印象主義”或者“印象主義分離派”計(jì)劃。以后因?yàn)?人關(guān)系惡化,高更離去,凡·高在發(fā)生割下自己耳朵事件以后精神逐步分裂。所以,她們沒(méi)有結(jié)成任何團(tuán)體。1890年,經(jīng)過(guò)圣雷米德莫索爾精神病院長(zhǎng)久住院診療,病勢(shì)稍有好轉(zhuǎn)后,凡·高回到巴黎,住在瓦茲河畔奧韋爾,接收伽塞醫(yī)生專門診療,并勤奮作畫,作有《伽塞醫(yī)生肖象》、《奧韋爾教堂》等。不過(guò),在1890年十月27日,在同伽塞醫(yī)生發(fā)生爭(zhēng)吵以后,忽然開槍自殺,結(jié)束了自己生命。2、欣賞凡·高作品老師播放課件,讓學(xué)生欣賞。3、學(xué)生談感受經(jīng)過(guò)聽凡高小說(shuō),欣賞凡高作品,現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)談一談你對(duì)位杰出畫家及她作品感受。4、選擇一幅你印象深作品試著用一段文字把它簡(jiǎn)單地描述下來(lái)。5、老師小結(jié)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)本課期望同學(xué)們能學(xué)習(xí)凡高多藝術(shù)事業(yè)這種執(zhí)著精神。第二課時(shí)依據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)梵高有了新認(rèn)識(shí),要求本節(jié)課學(xué)生用繪畫形式創(chuàng)作一副美術(shù)作品,來(lái)表示對(duì)梵高愛意和祝福。學(xué)生作品展示、評(píng)價(jià)本課小結(jié)板書設(shè)計(jì)畫家