PAGEPAGE3《一起來做小小環(huán)保志愿者》設(shè)計(jì)理念21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)學(xué)問迅猛發(fā)展的時(shí)代。然而，隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展，人類環(huán)境的破壞也日益嚴(yán)峻。“環(huán)境愛護(hù)，刻不待時(shí)！”當(dāng)我們關(guān)注到這點(diǎn)并將它引入到綜合實(shí)踐活動(dòng)課中來的時(shí)候，發(fā)覺它體現(xiàn)的正是“語文教學(xué)科學(xué)與人文的整合”這一與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念。因此，我們有必要引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，進(jìn)一步培育學(xué)生酷愛科學(xué)、關(guān)注環(huán)保、主動(dòng)實(shí)踐的愛好。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問目標(biāo)：（1）使學(xué)生理解人類生存環(huán)境的組成、環(huán)境問題及其產(chǎn)生的緣由；（2）理解防止環(huán)境污染的重要性。2.實(shí)力目標(biāo)：（1）培育學(xué)生利用現(xiàn)代化教化手段獲得信息、篩選信息、評(píng)價(jià)信息以及正確利用信息的實(shí)力。（2）通過學(xué)生自己查找資料和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育他們獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)力和社會(huì)實(shí)踐實(shí)力。（3）培育學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力；培育學(xué)生的思維實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力。（4）通過分析人類在利用改造環(huán)境活動(dòng)中的主動(dòng)作用和消極作用，培育學(xué)生用辯證法看待問3.德育目標(biāo)：（1）樹立學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，人地協(xié)調(diào)的觀念，增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。（2）培育學(xué)生相互溝通、與人合作的科學(xué)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的消極作用。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）對(duì)環(huán)境問題等眾多概念的理解（2）理解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的主動(dòng)作用和消極作用多媒體設(shè)備，自制漫畫，收集環(huán)境污染的圖片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課通過自制教學(xué)課件展示大自然的奇妙、和諧。漂亮的大自然不僅給我們帶來了美的享受，更重要的是她為我們供應(yīng)了珍貴的生存環(huán)境。目前我們的地球正在遭遇前所未有的災(zāi)難，介紹本世紀(jì)的環(huán)境公害，引出環(huán)境污染對(duì)人類的危害，提起學(xué)生對(duì)環(huán)境的重視。全球人類的共同呼聲，愛護(hù)我們的地球，今日我們就一同來探討這樣一個(gè)問題，環(huán)境愛護(hù)二、調(diào)查匯報(bào)1、說說地球的環(huán)境危害。師：同學(xué)們，大家都知道，我們只有一個(gè)地球。地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@。但是，我們生存的地球正面臨著嚴(yán)峻的危機(jī)。你們能說說地球受到了哪些方面的威逼嗎？（分小組探討，探討時(shí)間：2分鐘；記分規(guī)定：一種加10分。）2、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。師：地球受到了如此大的危害，我們的愛好小組深化調(diào)查過嗎？誰來說說？學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果:“塑料袋污染”調(diào)查報(bào)告我家旁邊有一個(gè)垃圾堆，人們都在垃圾堆上燒塑料袋，濃煙滾滾升上天空，渾濁的空氣使人呼吸困難。真搞不懂這么多的塑料袋哪里來。于是我們組進(jìn)行調(diào)查，發(fā)覺街上買菜的人，人人都提著好幾個(gè)塑料袋的東西，他們回到家，將菜切了，將魚煮了，全部的袋子都被扔了。還有快餐店里，每個(gè)碗上都套著一個(gè)塑料袋給客人盛東西，客人一吃完飯，塑料袋就被扔掉，一天下來，這兒的塑料袋堆成了山。目前，人們處置這類東西的唯一方法是用或燒，假如這樣的話，該有多少塑料袋垃圾濃煙滾滾。這樣下去，不過多久，我們也會(huì)像非典時(shí)期的北京人一樣戴上口罩了?！稗r(nóng)藥蔬菜”調(diào)查報(bào)告一天下午，媽媽上街買回一捆又鮮有嫩的大白菜。我們想：大白菜一般不會(huì)灑農(nóng)藥。于是洗了兩遍就下鍋吃。沒想到那一夜，我們整夜都沒合眼，你們猜猜什么來著？那是我們一家人在競(jìng)賽上廁所——像打仗一樣急！后來，我們組去調(diào)查了一位農(nóng)夫，發(fā)覺他剛剛給一片苦瓜噴完農(nóng)藥，就穿著雨衣進(jìn)去摘苦瓜，打算裝筐上市。你們說這樣的蔬菜誰敢吃？有不知情的人吃了會(huì)怎樣呢？“一次性筷子”調(diào)查報(bào)告我們組利用課余時(shí)間調(diào)查了十家飯店，真是不查不知道，一查嚇了一跳。我們發(fā)覺所調(diào)查的飯店竟全部都運(yùn)用一次性碗筷！當(dāng)我們問到為什么運(yùn)用一次性碗筷時(shí)，店主都說，一是為了滿意顧客的須要；二是衛(wèi)生、省事。當(dāng)時(shí)我們?cè)谙耄哼@是何等的奢侈啊！假設(shè)每家飯店每天運(yùn)用一次性筷子100雙，那么被調(diào)查的這十家飯店每天共要運(yùn)用1000雙。又假設(shè)我們?nèi)∮?000家快餐店，照這樣計(jì)算，我省每天共運(yùn)用一次性筷子一百萬雙！那么全國(guó)呢？全世界呢？原委要砍伐多少片森林才能滿意這個(gè)須要？三、提出環(huán)保的建議1、談感受。師：同學(xué)們，我們聽了愛好小組的調(diào)查報(bào)告，有何感想呢？（學(xué)生自主說說感受）2、探討、溝通，寫建議。師：剛才愛好小組的調(diào)查報(bào)告深深地觸動(dòng)著我的心，我很想向社會(huì)提出一些愛護(hù)環(huán)境的建議，你們也想不想呀？生：想?。ó惪谕暎煟耗呛?，我們以小組為單位，向社會(huì)提出一些建議吧，看哪組的建議多。（探討時(shí)間敏捷規(guī)定；記分規(guī)定：每條建議加10分。）3、學(xué)生溝通探討，匯報(bào)建議。四、綻開實(shí)踐活動(dòng)1、撿廢紙。師：同學(xué)們，我們通過這次活動(dòng)課向身邊全部的人發(fā)出了倡議，我信任，我們的活動(dòng)回贏得社會(huì)的贊譽(yù)。你們是好樣的！但是，光靠建議是不夠的，我們必需實(shí)行一些實(shí)際行動(dòng)，讓環(huán)境深深刻在我們心中。大家行動(dòng)起來吧，從我們身邊的小事做起，現(xiàn)在該如何來愛護(hù)我們的教室衛(wèi)生呢？（學(xué)生紛紛撿廢紙扔進(jìn)垃圾筐。）五、綻開探討為愛護(hù)環(huán)境，我們能夠做些什么？師生一句話談感受。六、結(jié)束語通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到環(huán)境對(duì)于我們?nèi)祟惡偷厍蛏先可锏闹匾饬x，讓我們行動(dòng)起來，共同愛護(hù)我們的家園，最終讓我們?cè)诃h(huán)境愛護(hù)的歌聲中結(jié)束這一節(jié)課。伴隨美麗的旋律屏幕