第3課時(3a-3d)

Unit3MySchoolSectionAWhatisyourschoollike?

助力教學(xué)僅限個人使用，詞語：wall,bookcase,screen1.能夠正確使用therebe結(jié)構(gòu)。2.能夠正確使用方位介詞(短語)：infrontof,behind,between,nextto,acrossfromLearningGoals12

助力教學(xué)僅限個人使用，Revision請根據(jù)以下信息，介紹自己的教室的信息，至少五句話。ateacher’sdesk asmartwhiteboard aChinesenationalflagblackboard readingcorner（讀書角）printer（打印機）computer TV lockers（儲物柜）noticeboard amapofChina chairsnextto infrontof behindWehave… Isit…intheclassroom.Therebe…

助力教學(xué)僅限個人使用，Readthesentences.Underlinetheverbsintherebestructureandcircletheprepositionsofposition.3aGrammarFocusWhereisthelibrary?Wherearethebookcases?Itisbehindtheclassroombuilding.Theyarenexttothewindow.Isthereawhiteboardinyourclassroom?Arethereanylockers?Yes,thereis./No,thereisn’t.Yes,thereare./No,therearen’t.Thereisateachers’buildingacrossfromtheschoolhall.Thereisastudentcentrebetweenthelibraryandthegym.Therearesometreesinfrontofthesportsfield.

助力教學(xué)僅限個人使用，Grammarpoints1.therebe句型（1）意義：存現(xiàn)句表示某地或某時有某人或某物。其中的there沒有實際意義，常弱讀成/e?/。be動詞的單復(fù)數(shù)要與其后的名詞保持一致。（2）

存現(xiàn)句的基本句型

助力教學(xué)僅限個人使用，

句式結(jié)構(gòu)例句肯定句Thereis/are＋主語＋地點狀語/時間狀語.Thereisarivernearour

village.在我們村的附近有一條河。否定句Thereisn’t/aren’t＋主語＋地點狀語/時間狀語.Therearen’tanygirlsinthephoto.那張照片中沒有女孩。一般疑問句及

答語Is/Arethere＋主語＋地點狀語/時間狀語？肯定回答：Yes,thereis/are.否定回答：No,thereisn’t/aren’t.—Arethereanyflowersinyourschool？你們學(xué)校里有花嗎？—Yes,

thereare.是的，有?！狽o,

therearen’t.不，沒有。

助力教學(xué)僅限個人使用，

（3）存現(xiàn)句的主謂一致a.存現(xiàn)句句型的主語通常在be動詞之后。如果句子的主語是可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞，be動詞

用is；如果句子主語是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，be動詞用are。There

somemilkinthebottle.瓶子里有些牛奶。There

somepencilsinmypencilbox.我的鉛筆盒里有些鉛筆。isare

助力教學(xué)僅限個人使用，

b.therebe后跟兩個或兩個以上主語時，be動詞的數(shù)要與離

它最近的主語的數(shù)保持一致，即“就近原則”。There

apenandsomebooksonthedesk.書桌上有一支鋼筆和一些書。There

somebooksandapenonthedesk.書桌上有一些書和一支鋼筆。isare

助力教學(xué)僅限個人使用，【辨析】therebe與have/hastherebe表示“某地或某時有某人或某物”，強調(diào)存在have/has表示“擁有”，強調(diào)所屬關(guān)系Thereisanappleonmydesk.我的書桌上有一個蘋果。（不一定是我的）Ihaveanapple.我有一個蘋果。（這個蘋果屬于我）

助力教學(xué)僅限個人使用，2.方位介詞的用法（1）

表示方位的介詞in、on、under和behind等通常與名詞組成介詞短語，指明物品所在的具體方位。名詞前常有定冠詞the/不定冠詞a，an/形容詞性物主代詞等。

助力教學(xué)僅限個人使用，方位

介詞用法方位

介詞用法方位介詞用法

on表示“在……上面”，表示物品與物體表面有直接的接觸

in

front

of表示“在……

的前面”

across

from表示“在……的對面”（2）

常見方位介詞

助力教學(xué)僅限個人使用，方位

介詞用法方位

介詞用法方位介詞用法

in表示“在……

里面”，強調(diào)在某一個范圍之內(nèi)

behind表示

“在……

的后面”

between...and...表示

“在……(兩者)之間”

助力教學(xué)僅限個人使用，方位

介詞用法方位

介詞用法方位介詞用法

under表示“在……

下面”，強調(diào)在某物的正下方

nextto表示“緊

挨著，

在……旁

邊”

inthe

middleof表示

“在……中間”

助力教學(xué)僅限個人使用，Thereisahospital

acrossfromourschool.我們學(xué)校對面有個醫(yī)院。Theartroomisnextto

themusicroom.藝術(shù)教室挨著音樂教室。Jimsitsbehindme，soIsitinfrontof

him.吉姆坐在我后面，所以我坐在吉姆前面。Thedriverisinthefrontof?thecar.司機在汽車的前面。

助力教學(xué)僅限個人使用，Completethesentencesbelow.3b1.A:Where

thelockers?B:

nexttothereadingcorner.2.There

anicelibrarybehindtheclassroombuilding.3.A:

there

a

gym

in

this

school?B:Yes,there

.

acrossfromthedininghall.areThey’reisIsisIt’s

助力教學(xué)僅限個人使用，4.A:

thereanyflowersinfrontoftheclassroombuilding?B:No,there

.Butthere

sometrees.5.A:Where

theschoolhall?B:

betweentheclassroombuildingandthescience

building.6.There

somepicturesoffamouspeopleonthewall.Arearen’tareisIt’sare

助力教學(xué)僅限個人使用，Circlethecorrectprepositionstocompletethedescriptionoftheclassroominthephoto.3cThisisaclassroomintheUK.Therearemanythingsintheroom.There’sascreen

infrontof/on

thewall.Awhiteboardisnextto/betweenthescreen.Therearesomebookcases

acrossfrom/behind

thewhiteboard.Theteacher’sdeskisinthecorner,under/infrontof

awindow.Studentssitbetween/onchairsatlongtables,buttodaytherearen’tanystudents.

助力教學(xué)僅限個人使用，Talkabouthowyourclassroomisdifferentfromtheclassroomin3c.3dInourclassroom,therearesomeplantsnexttotheteacher’sdesk.Andthere’sablackboardinourclassroom.

助力教學(xué)僅限個人使用，最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。

助力教學(xué)僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)