邯鄲市2024—2025學年第一學期高二年級期末質量檢測語文注意事項：1.本試卷共10頁，23小題，滿分150分。考試用時150分鐘。2.答卷前，考生務必將姓名、準考證號等填寫在試卷和答題卡相應位置上。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：無人機飛行表演、纏繞畫制作體驗、“飛天小豹”數(shù)字人講解、“小小航天人”藝術團表演……2024年全國科技活動周期間，一場科普市集在上海黃浦濱江舉辦。通過互動體驗、科普展示等形式，一系列好看、好玩、好學的科普產(chǎn)品觸達普通市民，人們在“邊玩邊學”中探索奇妙的科學世界?？茖W普及是推動公民科學素質提升的重要手段。中國科協(xié)發(fā)布的調查結果顯示，2023年我國公民具備科學素質的比例達到14.14%，比2022年的12.93%提高了1.21個百分點。我國公民具備科學素質的比例穩(wěn)步提升，反映出國家科普能力建設的成效。當前人民群眾對科普的需求與日俱增，更加多元。讓科普深入人心，還需要在服務的精準性上下功夫。好的科普往往不是單方面的輸出，而是與受眾需求的雙向互動。由于知識結構、所處環(huán)境的差異，不同人群對科普的需求也不盡相同。圍繞個性化需求做科普，化“大水漫灌”為“精準滴灌”，效果可能事半功倍。比如，在云南昆明嵩明縣，當?shù)貒@農(nóng)民在種植中藥材方面的痛點，通過“農(nóng)戶點單+部門派單+專家接單”的方式，組織專家開展科技下鄉(xiāng)講學活動，調動了群眾的學習積極性，科普成效顯著。再比如，針對中小學生好奇心強，中國科學院深圳先進技術研究院實驗學校開設了“博士課堂”，引入一線科研人才做科普，幫助孩子們接觸學科前沿、培育科學思維，在孩子們心中播下科學種子。提升科普效果，要有高質量內(nèi)容，還得與時俱進創(chuàng)新形式。如今，互聯(lián)網(wǎng)日益成為老百姓獲取科技信息的主要渠道，運用好信息化手段，有助于讓科普觸達更廣泛的人群?！罢麴z頭哪層先熟”“被隕石劃破的航天器如何自動愈合”“如何運用熱力學知識學會穿衣，不在寒冬中瑟瑟發(fā)抖”……借助新媒體平臺，一些科普團隊以圖文、漫畫、短視頻等形式解析物理知識，讓不少產(chǎn)品成為爆款。“我和媽媽學科學”公益科普活動則以新媒體的方式，讓親子一起介紹家鄉(xiāng)地理風貌、農(nóng)林特產(chǎn)等，并解說其中的科學知識。這樣的形式，提高了孩子們的參與度，也進一步激發(fā)了他們探索科學的興趣，讓大眾從科普的被動“接受者”轉變?yōu)橹鲃印皩W習者”甚至“傳播者”。全面提升公民科學素質，有必要抓好“薄弱一環(huán)”，讓科普服務更加均衡普惠。我國科學素質建設取得了顯著成績，但城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡，科普有效供給不足等問題依然不同程度存在?？梢园l(fā)揮科普大篷車等流動科普設施便利、靈活等特點，引導科普資源和服務向基層和欠發(fā)達地區(qū)傾斜?？萍继嘏蓡T、科技小院師生等是推動農(nóng)村科普的重要力量，調動他們的積極性，能方便鄉(xiāng)親們獲得更鮮活有用的知識。公民科學素質的提升需要持續(xù)呵護和培養(yǎng)?？破帐侨鐣墓餐聵I(yè)，滿足人們豐富多元的科普需求，關鍵在于持續(xù)完善全社會參與科普的機制。隨著科普工作逐漸融入經(jīng)濟社會發(fā)展各領域各環(huán)節(jié)，更高質量的科普內(nèi)容，更多元的科普形式，必將讓“科普之翼”更有力，厚植科技創(chuàng)新的沃土。（摘編自喻思南《讓“科普之翼”更有力》）材料二：養(yǎng)生妙招、膳食營養(yǎng)、運動技巧……健康科普短視頻類型豐富。把自己的需求輸入搜索框，便有大量內(nèi)容可供選擇。數(shù)字化時代，健康科普短視頻以簡單易懂的語言和清晰明了的操作方法為公眾帶來知識增量，提供生活指導，成為很多人健康生活的“隨身顧問”。健康科普短視頻的大范圍興起和傳播，折射出公眾健康意識的提升以及對高質量、便捷健康信息資源的渴求。這也正是90后魏媛媛關注健康科普短視頻的原因?！氨绕鸬结t(yī)院掛號問診，有些關于健康生活的疑惑通過健康科普短視頻更容易找到答案，也更方便快捷。”魏媛媛說，“我可以跟著不同發(fā)布者健身打卡、飲食打卡，還能學到用藥安全、急救措施等知識。健康科普短視頻讓我擁有了多個健康生活‘導師’。”健康科普事業(yè)發(fā)展如火如荼，但健康科普的復雜性也隨之增高。復旦大學新聞學院副教授王迪指出：“健康科普短視頻發(fā)布主體豐富，但發(fā)布主體的身份、資質、發(fā)布目的等因素直接影響健康科普短視頻的質量，進而對受眾的價值判斷和行為選擇提出挑戰(zhàn)?！睂Υ耍袊t(yī)學科學院腫瘤醫(yī)院放療科副主任醫(yī)師翟醫(yī)蕊在臨床工作中有著深切體驗：“身為一名放療科醫(yī)生，我看到了太多病人的恐懼心理和抗拒狀態(tài)。很多病人對放化療的錯誤認知就來自那些打著科普旗號傳播的不實信息。”盡管網(wǎng)絡平臺對醫(yī)生資格認證有著明確的標準和要求，但仍不乏非專業(yè)人士避開身份認證，以醫(yī)生形象示人?！坝行┙】悼破斩桃曨l發(fā)布者會身著白大褂，但并不是認證醫(yī)生。一些老年人往往更容易被視頻中的形象誘導，而進行一些不必要的消費?！蔽烘骆赂锌?。網(wǎng)絡平臺的逐利性導致一些健康科普短視頻偏離科普軌道；算法推薦機制使健康科普短視頻用戶困于信息繭房；不同科普主體的相斥觀點讓信息需求方陷入兩難境地……健康科普在滿足健康需求、提高健康素養(yǎng)的同時也為公眾帶來了新挑戰(zhàn)。（摘編自劉習《警惕偽科普，擁抱真健康》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.云南昆明嵩明縣的科普活動之所以成效顯著，一個重要原因是該活動充分考慮到了農(nóng)民的知識結構、當?shù)氐沫h(huán)境。B.引導科普資源和服務向欠發(fā)達地區(qū)傾斜，使科普服務更加均衡普惠，有賴于科普措施的得當和公民科學素質的提高。C.互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展、公眾健康意識的提升、短視頻類型的豐富，都是這類健康科普短視頻大范圍興起和傳播的原因。D.優(yōu)秀的健康科普短視頻是“導師”，人們?nèi)粢鉀Q關于健康生活的某些疑惑，看它有時比到醫(yī)院掛號問診更方便快捷。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確一項是（）A.科普產(chǎn)品如果好看、好玩、好學，就很容易受到關注，更易達到科普的目的。B.要在孩子們心中種下科學的種子，可努力創(chuàng)新科普形式、提高他們的參與度。C.多數(shù)病人對放化療的恐懼心理，源自假科普傳播出的關于放化療的不實信息。D.某些并非認證醫(yī)生的人穿白大褂錄制健康科普視頻，一定程度上是為了逐利。3.下列對材料相關內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（）A.材料一的第二段引述關于我國公民具備科學素質的人數(shù)比例，有具體數(shù)字，有前后作比，顯得真實而有說服力。B.材料一第三段舉了兩例，前者論證的是好科普不是單方面的輸出，后者論證的是做科普要與受眾需求雙向互動。C.材料二既指出了健康科普短視頻帶來的益處，又指出了它的不足：不同視頻的觀點往往相斥，讓觀眾無所適從。D.材料二兩次從科普受眾的角度引述了魏媛媛的話，均旨在論述健康科普短視頻既有大發(fā)展，也存在著一些問題。4.請以“要”字開頭寫兩句話，概括出材料一第三自然段的內(nèi)容。5.李小惠是醫(yī)科大學口腔醫(yī)學系即將畢業(yè)的學生，她有志于用短視頻進行科普。請你向她提幾點合理化建議。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面文字，完成下面小題。火鳳凰（節(jié)選）魏巍[故事前情]抗戰(zhàn)開始后，青年學生周天虹投奔延安，后被派往晉察冀抗日根據(jù)地工作。負傷后被送往后方醫(yī)院養(yǎng)傷，期間遇到日寇掃蕩，轉移途中與戰(zhàn)友失散，躲進山洞。這一夜竟睡得非常好。自然又做了許多夢。大部分夢是找食物、找水，這無疑是過度饑渴的反應。當然又夢到高紅，兩個人在幽靜的密林中說著甜蜜的話。白天的到來，意味著兇險時刻的臨近。周天虹很想走出洞口，觀察一下周圍的情況，又怕暴露目標招致更大的災禍；如果在洞里隱匿不動，豈不是干脆等死嗎？想來想去，覺得難以抉擇。他懊悔自己不該脫離部隊、脫離集體，以致陷于這種難堪的境地。突然間，山谷里傳來幾聲槍響，接著是日本人特有的野里野氣的叱罵聲，隨后便寂然了。又隔了好長時間，附近山坡上傳來雜亂的腳步聲，橐槖地向山上走來。腳步聲愈來愈近。周天虹的心緊縮了一下，心想：“最后的時刻到了！”他伸手從挎包里拽出手榴彈來。這是反掃蕩前夕，休養(yǎng)所發(fā)給每個傷病員的，只有一顆，一是為了防身，二是為了保全革命氣節(jié)。想不到現(xiàn)在真用上它了。他拉著手榴彈弦，咬緊牙，準備隨時與敵人同歸于盡。哪知敵人的腳步聲，似乎愈走愈遠，漸漸移往山坡下面去了。他這時才發(fā)覺出了一身冷汗。隨著情況的暫時緩和，饑渴又成為主要矛盾。他恨不得立刻撲到外面那條山溪旁邊喝個夠，很明顯這是不可取的?？墒侨绻谶@里傻待下去，不也是個死嗎？再說，即使今天敵人不來搜剿，明天不是還會來嗎？經(jīng)過反復思考，他決定黃昏之后下山，轉移到比較安全的地方。決心一定，精神安定了。他很細致地收拾好自己的鞋帶，又三番五次地打好綁腿，以防緊急時刻脫落下來。尤其是對那顆手榴彈，顯得特別珍愛，他把剛才咬開的蓋子重新找到蓋上，小心翼翼地放在挎包里。背包也打得方方正正，結結實實。專心等待黃昏到來。事實上天還不到黃昏，周天虹就爬出了洞口。但是深山中天黑得很快，剛才山頭上還有一抹淡淡的斜陽，還沒有走到山腳，天就黑下來了。他先是迫不及待地伏在溪流上飲水，幾乎把肚子喝圓才貪饞地站起來。然后就坐在河邊石頭上啃嚼那鐵片似的干糧。喝了水覺得干糧也好下咽了。吃飽喝足，頓時覺得精神好了許多，于是動身上路。夜黑，山路崎嶇難行，天虹早已習慣了。而今晚的踽踽獨行，卻另有一番滋味，就像在黑沉沉的大海中摸索似的。他邊走邊諦聽周圍的動靜。出了玉皇溝門，又走了十余里，驀然間望見山那邊有半邊天紅澄澄的，似是火光反照出的顏色。心想，怕是敵人燒的房子還沒有熄滅。轉過山灣，果見前面靠近大路的一座村莊正烈火熊熊，燒得一派通紅。火勢忽大忽小，一時暗淡，一時又升騰而上。走到村邊，目光所及，見每座房屋都在燃燒，房檐上噗嗒噗嗒地落著火星。隨著火舌流竄飛舞，不斷發(fā)出畢畢剝剝的爆裂聲和房頂沉重的塌落聲。天虹的心頓時沉下來了。走著走著，他的心猛然收縮了一下，為面前的場面驚呆了。一座農(nóng)舍前，一個中年婦女倒在地上，肚子上有好幾處刀口，流著殷紅的血。一個幼兒離她兩三步遠，似乎正向她爬去。一個壯年男子倒在一邊，手里握著一把鐵鍬。一個白發(fā)老婆婆，有半個身子撲出門外。他們身邊都流著大攤的血。很明顯，這個與世無爭的家庭，在日落前已經(jīng)全部完了。天虹在明明滅滅的火光里看見這種場面，不禁肝膽俱裂，不忍再看下去，就腳步沉重地離開了。向前走了幾十步遠，粉墻圍著個較整齊的院落，似乎是個學校，也正在燃燒。門前大槐樹上，牢牢縛著一個壯漢，頭垂在一邊，肚子已被剖開。樹前更使人驚駭，數(shù)十具橫七豎八的尸體，倒得滿地都是。其中有不少婦女兒童。天虹是第一次看見這種驚心動魄的場面，不禁五內(nèi)俱焚，渾身戰(zhàn)抖，熱淚奪眶而出，不能自已。他在心里狠狠地罵道：毫無人性的野獸！出了村莊，就是敵人的大隊人馬常常經(jīng)過的東西大道。周天虹剛踏上大道，準備進入對面的山溝時，借著村莊的火光，看見東面大道上有七八個人影正圍攏在一起，不知在干什么。他們似乎有人發(fā)現(xiàn)了天虹，一聲猛吼：“什么人？”周天虹登時吃了一驚，心想糟了，怕是碰上敵人了。在這種時候，顯然自己人是不會公然待在大道上的。他這樣想著，連忙退回幾步，隱伏在路邊的草叢里，打算繼續(xù)觀察一下。等了一會兒，聽到背后有極輕微的腳步聲，剛要回頭，就被兩個壯漢死死地扭住臂膀，一點也動彈不得。掙扎了兩次，簡直無濟于事。這樣被三推兩推就來到那伙人附近，其中一個用報功似的聲調充滿喜悅地說：“報告高主任，我們抓住了一個俘虜！”天虹一看，人群旁邊立著一個年輕女郎。她緊緊扎著皮腰帶，很隨便地披著一件破大襖，顯得神態(tài)自若，十分瀟灑，頗有一點指揮員的風度。那女郎向前走了幾步，來到天虹跟前仔細一看，不由撲哧一聲笑了，說：“好，你們把八路軍的指導員也抓來了！”天虹也認出她是高紅，真是喜從天降，全身的每個毛孔都感到暢快。幾天來郁悶、焦慮和惶惶不安的情緒為之一掃。（有刪改）6.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.過度饑渴而又身體虛弱的狀態(tài)、鬼子的叱罵聲，以及敵人橐橐的腳步聲，使氣氛驟然變得緊張，讓周天虹恐慌的同時，也讓讀者的心懸了起來。B.周天虹之所以對那顆手榴彈特別珍愛，因為它是休養(yǎng)所發(fā)的，有紀念意義，而且只有這一顆，而它可以保證他在最危險的時候保持住革命氣節(jié)。C.結尾寫周天虹被抓后，竟然回到了自己的隊伍中，可謂柳暗花明，該情節(jié)的出現(xiàn)表面看是巧合，實則是周天虹小心翼翼尋找部隊的必然結果。D.文本語言較為典雅，如“今晚的踽踽獨行，卻另有一番滋味”“不禁五內(nèi)俱焚”等，與《小二黑結婚》樸素通俗、具有鄉(xiāng)土氣息的語言有所不同。7.關于周天虹在河邊喝水的段落，下列說法不正確的一項是（）A.未及黃昏，依然比較危險，周天虹卻早早地爬出了洞口，這表明他確實歸心似箭。B.周天虹迫不及待地飲水，與前文的夢中找水、“饑渴又成為主要矛盾”形成了照應。C.干糧像“鐵片似的”，是說它又干又硬又薄，如此形容反映了八路軍生活的艱苦。D.天黑得很快，山頭淡淡的斜陽消失得也很快，環(huán)境的變化烘托了人物焦灼的心情。8.本文與《荷花淀》在對戰(zhàn)爭的描寫上頗有不同，請對此作簡要分析。9.周天虹從山洞回歸部隊這一事件較為簡單，但小說卻寫得扣人心弦，請從情節(jié)設置和人物描寫兩個角度分析小說是如何做到的。二、古代詩文閱讀（43分）（一）文言文閱讀（本題共7小題，28分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可運之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者：今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所以內(nèi)交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者，知皆擴而充之矣，若火之始然，泉之始達。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母?！保ü?jié)選自《孟子·公孫丑上》）材料二：鄒與魯哄。穆公問曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之死也。誅之，則不可勝誅；不誅，則疾視其長上之死而不救。如之何則可也？”孟子對曰：“兇年饑歲，君之民，老弱轉乎溝壑，壯者散而之四方者，幾千人矣；而君之倉廩實，府庫充，有司莫以告。是上慢而殘下也。曾子曰：‘戒之，戒之，出乎爾者，反乎爾者也?！蛎窠穸蟮梅粗?，君無尤焉。君行仁政，斯民親其上，死其長矣?！保ü?jié)選自《孟子·梁惠王下》）材料三：子羔為衛(wèi)政，刖人之足。衛(wèi)之君臣亂，子羔走郭門，郭門閉，刖者守門，曰：“于彼有缺！”子羔曰：“君子不逾。”曰：“于彼有竇?！弊痈嵩唬骸熬硬凰臁！痹唬骸坝诖擞惺??！弊痈崛?，追者罷。子羔將去，謂刖者曰：“吾不能虧損主之法令而親刖子之足，吾在難中，此乃子之報怨時也，何故逃我？”刖者曰：“斷足固我罪也，無可奈何。君之治臣也，傾側法令，先后臣以法，欲臣之免于法也，臣知之。獄決罪定，臨當論刑，君愀然不樂，見于顏色，臣又知之。君豈私臣哉天生仁人之心其固然也此臣之所以脫君也。”孔子聞之，曰：“善為吏者樹德，不善為吏者樹怨。公行之也，其子羔之謂歟？”（節(jié)選自《說苑·至公》）10.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。君豈私A臣哉B天生C仁人D之心E其固然F也G此H臣之所以脫君也。11.下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.不忍人之心忍：狠心對待。 B.仁之端也端：萌芽，發(fā)端。C.自賊者也賊：做盜賊。 D.若火之始然然：同“燃”，燃燒。12.下列選項中，與例句的句式不同的一項是（）例句：非所以內(nèi)交于孺子之父母也。A.敏于事而慎于言。 B.合抱之木，生于毫末。C.得復見將軍于此。 D.自天子以至于庶人。13.下列對材料中有關文學文化常識的解說，不正確的一項是（）A.先王，以前的君王。其中的“先”指時間或次序在前的，跟“后”相對。B.四海，古人認為九州大地的四面都是大海，所以就以之代稱整個天下。C.曾子，名參，字子輿，是孔子弟子，春秋末年的思想家、儒家大家。D.刖，斷足。古代的一種酷刑。其他酷刑還有凌遲、斬首、腰斬、剝皮等。14.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.孟子認為人們都是有仁愛之心的，而且天生就有。他作出這種判斷的依據(jù)是：人們突然看見小孩子將要掉進井里的時候都有怵惕惻隱之心。B.孟子認為惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心，是人與生俱來的德行，也是人固有的道德屬性，保持四心不喪失，就能實現(xiàn)仁義禮智。C.鄒國和魯國打仗的時候，鄒國官員死了很多，鄒國百姓卻不肯拼死作戰(zhàn)，鄒國國君想對百姓進行懲罰，但因人數(shù)太多，法難施眾，因而無計可施。D.衛(wèi)國某人犯罪后被子羔依法砍了腳，但他沒有記子羔的仇，反而在子羔陷入困境時予以幫助，使他逃脫了抓捕。孔子認為這是子羔處事公正的結果。15.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。（2）而君之倉廩實，府庫充，有司莫以告。16.鄒國國君與子羔在思想和行為上形成了鮮明的對比，請結合孟子的觀點對此作簡要分析。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。贈鄭明府①黃滔庭羅衙吏眼看山，真恐風流是謫仙。垂柳五株春婭姹②，鳴琴一弄水潺湲。援毫斷獄登殊考③，駐樂題詩得出聯(lián)。莫起陶潛折腰嘆，才高位下始稱賢?！咀ⅰ竣倜鞲禾瞥瘯r縣令的別稱。②婭姹：美麗多姿。③殊考：官員特別優(yōu)秀的考核成績。17.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫滿庭衙吏如看山一樣仰視鄭明府，“謫仙”寫出了對他的高度贊美。B.第三句運用五柳典故，既寫出春光之美，又借環(huán)境寫出鄭明府有陶潛之風。C.“水潺湲”緊隨“鳴琴一弄”，樂與景產(chǎn)生了奇妙的關聯(lián)，二者相映成趣。D.作者勸慰鄭明府：不要像陶潛那樣有隱居鄉(xiāng)野的念頭，才高位下亦是賢者。18.在作者眼里，鄭明府有怎樣的特點？請結合詩句簡要概括。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）19.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）小剛在作文中論述修德行仁的觀點時，引用了《〈論語〉十二章》中以反問句強調行仁要有主動性的句子：“____________，___________？”（2）王老師講解《春江花月夜》中寫月光的“___________，___________”兩個句子時，說它與李清照的“才下眉頭，卻上心頭”一樣寫出了思念之情的難以驅除。（3）鐘和鼓是古代的兩種樂器，可以代指音樂，也可以代指富貴。古代詩人常在詩詞中用到這兩個相連的意象，比如“___________，___________”。三、語言文字運用（本題共3小題，12分）閱讀文字，完成下面小題。金秋時節(jié)，甲，天邊總是出現(xiàn)絢爛的晚霞。紅色、橙色、紫色交織成一幅美麗的畫卷，持續(xù)時間不長，卻格外迷人。秋季的晚霞為何如此絢爛？晚霞通常發(fā)生在天氣晴朗的傍晚。在太陽光進入大氣層后，會被大氣中的空氣分子、塵埃、水汽等阻礙并遮擋，發(fā)生分子散射現(xiàn)象。藍紫光會發(fā)生嚴重散射，紅光、橙光這些光則散射較少，最終進入我們的視線。日落時分，陽光斜射，需要通過厚厚的大氣層才能到達地面，在這個過程中，藍紫光被散射得更充分，留下的紅橙光則會形成晚霞。晚霞持續(xù)時間一般是幾十分鐘，而高緯度地區(qū)，因為日落時間長，晚霞持續(xù)時間也會長一些。秋季是觀賞晚霞的黃金季節(jié)。這與秋季大氣環(huán)流的變化和大氣的穩(wěn)定性密不可分。首先，秋季大氣透明度較高。進入秋季，北半球的大氣環(huán)流系統(tǒng)逐漸趨于穩(wěn)定，空氣中的塵埃和水汽含量適中，晴空萬里的天氣開始多了起來，陽光得以更直接地穿透大氣層；其次，秋季大氣層的垂直運動較弱，乙，空氣中的塵埃和水汽得以停留，為陽光的散射提供了必要的介質。同時，秋季的云層形態(tài)相對穩(wěn)定，為晚霞提供了絢麗的背景。那么，晚霞是否一定預示著好天氣？從氣象學角度來說，晚霞確實可以在一定程度上反映未來幾天的天氣變化。因為晚霞通常出現(xiàn)在天氣晴朗、空氣透明度較高的傍晚，此時云層較少，天氣穩(wěn)定，因而晚霞的出現(xiàn)往往預示著晴好天氣。然而，不同地區(qū)影響天氣變化的因素各不相同，不能完全依賴晚霞預測天氣，還是需要關注當?shù)貧庀笈_發(fā)布的天氣預報。我國一些地區(qū)因其特殊的氣候條件和地形特點，成為觀賞晚霞的理想地點，例如西藏拉薩、安徽黃山、杭州西湖等地區(qū)，有興趣的人們可以前去觀賞。20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。21.請簡要賞析第一段畫橫線的句子所使用的修辭手法。22.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，可少量增刪詞語，不得改變原意。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：《易傳·文言》：“修辭立其誠。”其中“立其誠”有多層含義?！把孕幸恢隆薄靶目谝恢隆本褪瞧渲袃蓪印２牧隙好献佑醒裕骸把圆槐匦?，行不必果，惟義所在?！币陨蟽蓜t材料對我們立身處世頗有啟示，請寫一篇文章，表達你看法。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

邯鄲市2024—2025學年第一學期高二年級期末質量檢測語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【1~5題答案】【答案】1.B2.C3.A4.①要圍繞個性化需求做科普。②要有高質量的內(nèi)容。5.①深入研究口腔專業(yè)，保證科普內(nèi)容的高質量，保證所做的指導準確科學。②科普有針對性，做好精準化服務，圍繞個性化需求做科普。③努力創(chuàng)新科普形式，增加科普的互動性，注意語言的通俗性，讓科普觸達更廣泛的人群。④要在取得醫(yī)生資格后再去做科普，要注意醫(yī)生的形象，增加受眾的信任度。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）【6~9題