第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)7.1回望成長大單元教學(xué)設(shè)計單元教學(xué)規(guī)劃（一）主題名稱：走向未來的少年（二）主題概述：1.本單元以“走向未來的少年”為主題，全面、系統(tǒng)地梳理了當(dāng)代青少年在走向更加廣闊的世界、走向未來的過程中必須承擔(dān)的歷史使命與社會責(zé)任，以及為此應(yīng)做好的相關(guān)準(zhǔn)備。從社會發(fā)展對青少年成長的影響來看，面對多元文化、多種價值觀的沖擊，特別需要引導(dǎo)當(dāng)代青少年全面、深入地思考人生發(fā)展的理想、目標(biāo)，作出正確的價值判斷與行為選擇，將個人的發(fā)展與國家、社會的發(fā)展及人類的和平與發(fā)展事業(yè)緊密聯(lián)系起來，樹立家國情懷、世界眼光。從教材的邏輯結(jié)構(gòu)看，本單元引導(dǎo)學(xué)生在思考個人成長與中國發(fā)展、世界發(fā)展關(guān)系的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生明確自己肩負(fù)的使命是時代賦予的，個人命運(yùn)與國家的命運(yùn)、民族的未來緊密相連，激勵他們樹立遠(yuǎn)大志向，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人，成為中華民族的棟梁。從學(xué)生所處的特殊階段來看，學(xué)生初中階段的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，新的學(xué)習(xí)生活即將開始，在面臨人生選擇的關(guān)鍵時期，需要對過去的學(xué)習(xí)生活特別是初中階段的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷進(jìn)行回顧、反思和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)與就業(yè)問題，樹立終身學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)的觀念，為未來的學(xué)習(xí)生活、勞動就業(yè)做準(zhǔn)備。在回望與暢想中，學(xué)生能夠全面認(rèn)識自我。正確選擇人生道路，走向更加美好的未來。2.通過分析課標(biāo)及教材內(nèi)容，梳理本單元知識結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化（如下圖）(三)主題學(xué)情分析：中國特色社會主義進(jìn)人新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。當(dāng)代青少年學(xué)生的成長、工作期正是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的關(guān)鍵時期。當(dāng)代中學(xué)生要樹立以國家發(fā)展為己任的信念，認(rèn)識到個人發(fā)展、個人價值實(shí)現(xiàn)與國家發(fā)展的關(guān)系，充分理解實(shí)現(xiàn)個人夢想與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢之間的關(guān)系。要引導(dǎo)學(xué)生通過對不同歷史時期立志為國人物的事跡和品質(zhì)的分析，對青少年一代所應(yīng)承擔(dān)的歷史責(zé)任進(jìn)行思考，從而明確青少年學(xué)生的歷史使命和責(zé)任，并為承擔(dān)責(zé)任做好準(zhǔn)備，認(rèn)同少年當(dāng)自強(qiáng)的觀點(diǎn)。一般來說，學(xué)生知道要關(guān)心世界的變化與發(fā)展，但是，對于要積極參與的意義理解不足。學(xué)生具有一定的辯證思維和批判思維能力，但是邏輯思維能力還有待提高，容易出現(xiàn)看問題片面化和表面化的情況。因此，必須引導(dǎo)學(xué)生通過比較分析來理解少年當(dāng)自強(qiáng)，幫助學(xué)生初步形成運(yùn)用唯物辯證法。面對日新月異的社會發(fā)展、多樣的職業(yè)選擇，有些學(xué)生還沒做好準(zhǔn)備，有些學(xué)生認(rèn)為職業(yè)有高低貴賤之分，有些學(xué)生認(rèn)為離開了學(xué)校也就不需要再學(xué)習(xí)了。引導(dǎo)學(xué)生要樹立正確的擇業(yè)觀，樹立學(xué)無止境的思想，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。初中畢業(yè)意味著義務(wù)教育階段的結(jié)束。在此階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生作出科學(xué)選擇,不僅要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念，還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題、作出選擇的方法。指引學(xué)生作好人生規(guī)劃。幫助學(xué)生反思自我，梳理初中學(xué)習(xí)生活的收獲與不足。并通過分析得失的原因，從中尋求繼續(xù)進(jìn)步的路徑與方法。幫助初中學(xué)生面向未來、面向世界，梳理初中畢業(yè)之后不同的發(fā)展可能，引導(dǎo)他們科學(xué)規(guī)劃自己的人生，并積極行動，發(fā)展自我。（四）開放性學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生實(shí)地走訪、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備、圖片和視頻等數(shù)字資源。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.增強(qiáng)社會責(zé)任感,學(xué)會觀察、思考各種社會現(xiàn)象,積極參與社會實(shí)踐活動,培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。2.堅(jiān)定理想信念,志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地,勇敢做時代的弄潮兒,努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中建功立業(yè),創(chuàng)造自己精彩的人生。3.積極主動迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn),坦然面對學(xué)習(xí)壓力。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、錘煉自己,豐富人生經(jīng)歷,完善自我,提升自身素質(zhì)。積極參加各種社會實(shí)踐,增強(qiáng)問題意識,培養(yǎng)研究能力,努力做到知行合一。4.在未來的工作中要處理好職業(yè)與興趣的關(guān)系,在工作中培養(yǎng)興趣,履行好工作職責(zé),愛崗敬業(yè)。珍惜大青春年華,從現(xiàn)在開始,努力學(xué)習(xí),提高各方面素養(yǎng),為精彩的明天做好準(zhǔn)備。單元評價建議：學(xué)習(xí)態(tài)度1.能提出高質(zhì)量的問題或創(chuàng)意，引發(fā)同學(xué)積極思考或行動。2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽、尊重他人的觀點(diǎn)。4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務(wù)，效果良好。學(xué)習(xí)程度知識獲取1.能夠以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望；關(guān)心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運(yùn)共同體意識。2.樹立勞動不分貴賤的觀念，理解以愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、熱情服務(wù)、奉獻(xiàn)社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，做未來的好建設(shè)者。學(xué)習(xí)能力1.提高團(tuán)隊(duì)合作的能力，學(xué)會把握機(jī)遇，促進(jìn)自我發(fā)展。2.能夠理解當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀。3.學(xué)會用實(shí)際行動承擔(dān)己任。價值觀念1.能夠把個人發(fā)展和國家命運(yùn)聯(lián)系起來，維護(hù)國家利益和安全。2.樹立以國家發(fā)展為己任的信念，認(rèn)識到個人發(fā)展、個人價值實(shí)現(xiàn)與國家發(fā)展的關(guān)系，充分理解實(shí)現(xiàn)個人夢想與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢之間的關(guān)系。3.明確青少年學(xué)生的歷史使命和責(zé)任，并為承擔(dān)責(zé)任做好準(zhǔn)備，認(rèn)同少年當(dāng)自強(qiáng)的觀點(diǎn)。素養(yǎng)達(dá)成政治認(rèn)同能夠以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望；關(guān)心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運(yùn)共同體意識。道德修養(yǎng)樹立勞動不分貴賤的觀念，理解以愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、熱情服務(wù)、奉獻(xiàn)社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，做未來的好建設(shè)者。健全人格(1)自尊自信。正確認(rèn)識自己，具備樂觀開朗、堅(jiān)韌弘毅、自立自強(qiáng)的健康心理素質(zhì)。(2)積極向上。有效學(xué)習(xí)，能夠主動適應(yīng)社會環(huán)境，確立符合國家需要和自身實(shí)際的健康生活目標(biāo)，熱愛生活，積極進(jìn)取，具有適應(yīng)變化、不怕挫折、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。責(zé)任意識(1)主人翁意識。對自己負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，關(guān)心社會，關(guān)心國家。(2)擔(dān)當(dāng)精神。具有為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。二、具體課時設(shè)計：7.1回望成長1.課程標(biāo)準(zhǔn)本課對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“政治認(rèn)同”,具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：能夠以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望?！敖∪烁瘛本唧w對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度，在生活中磨礪意志，形成良好的抗挫折能力。2.課時教材分析《回望成長》是道德與法治九年級下冊第三單元《走向未來的少年》中的第七課《從這里出發(fā)》的第一課時。本框題由兩目內(nèi)容構(gòu)成的，第一目是“收獲的季節(jié)”，主要讓學(xué)生通過體驗(yàn)與感悟，找到真正的學(xué)習(xí)收獲。第二目是“結(jié)束與開始”，主要幫助學(xué)生認(rèn)識到初中學(xué)習(xí)階段的“結(jié)束”，需要進(jìn)行合理選擇未來的“開始”。本框題是對學(xué)生進(jìn)行階段人生成長的教育，幫助學(xué)生順利走過人生的重要關(guān)卡。本框題是第三單元最后一課第一課時，是本單元的收場，又是本課的開篇，為下一課時作基礎(chǔ)鋪墊。本框題內(nèi)容，在本單元中起著承上啟下的重要地位和關(guān)鍵作用。本框題，通過回望初中階段學(xué)習(xí)，體驗(yàn)自己的收獲，進(jìn)而明白需要正確認(rèn)識自我，超越自我。所以，本框題的地位是極其重要的。3.學(xué)情分析九年級下學(xué)期，處于初中階段結(jié)束期，此時學(xué)生不得不要思考、面對自己人生發(fā)展過程中首次重要的抉擇：升學(xué)還是到法定年齡去就業(yè)；如果選擇升學(xué)，是選擇普高還是職高。為此進(jìn)行的選擇依據(jù)是什么？怎樣選擇才是理性的？要做出理性選擇，就需要回望三年的初中生活，如何正確評價自己的得失，這既是對過往三年初中生涯的應(yīng)有的態(tài)度，又是面對未來展望時應(yīng)有的信心，進(jìn)而明白實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，必須付出腳踏實(shí)地的努力。但畢竟還是初中生，社會閱歷缺乏，人生經(jīng)歷有限，知識結(jié)構(gòu)局限，理性思維受限，面臨人生關(guān)鍵岔路口，難免不知所措，不知怎樣選擇，對自己的過去不能辯證看待，可能出現(xiàn)妄自菲薄，對未來失去信心。此時需要對學(xué)生進(jìn)行人生成長選擇進(jìn)行道路指導(dǎo)，就顯得尤為重要。無論將來做出何種選擇，現(xiàn)在有壓力、有焦慮、有迷茫，需要教師作為學(xué)生的引路人。幫助學(xué)生系好人生第一?？圩?，就需要對其進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)引導(dǎo)、人生向?qū)?，所有這些，不能空頭說教，而是讓學(xué)生去感悟、體驗(yàn)。這就要教師采用符合學(xué)情的教學(xué)、教育方法。4.教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：即將畢業(yè)，面臨選擇。教學(xué)難點(diǎn)：理性分析，慎重選擇。5.核心素養(yǎng)目標(biāo)（1）政治認(rèn)同：通過分析案例，樹立不斷完善自我的信心，形成自尊自信、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。（2）道德修養(yǎng)∶通過搭乘時光機(jī)活動，了解初中三年的收獲，能夠正確認(rèn)識自己，勇于戰(zhàn)勝自己，正確認(rèn)識開始與結(jié)束的關(guān)系。（3）健全人格：通過重做一次選擇，知道選擇對于人生的重要性，學(xué)會合理選擇的方法和策略，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。（4）責(zé)任意識：通過暢想未來，能夠正確總結(jié)初中三年的成長，做出正確的選擇，明確以后的人生道路，努力奮斗。6.設(shè)計意圖本節(jié)課以“搭乘時光機(jī)回到過去-到達(dá)現(xiàn)在-去往未來”為主線，設(shè)置三個議學(xué)環(huán)節(jié)“如何戰(zhàn)勝自己變強(qiáng)者？”“如何看待過程與結(jié)果？”“如何做出選擇贏人生？”層層遞進(jìn)，通過回望過去，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)開展議學(xué)活動進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“成長”。7.教學(xué)過程：（1）課堂導(dǎo)入同學(xué)們，你們有沒有特別渴望擁有哆啦A夢的時光機(jī)呀？有了它，就可以隨心所欲地回到任何想去的地方呢。回首初中這三年，我們一起經(jīng)歷酸甜苦辣，一起快樂成長。三年來，我們一直在努力，也不斷有收獲。這節(jié)課上，就讓我們一起搭乘哆啦A夢的時光機(jī)，去回望初中三年一路走來的成長歷程吧。設(shè)計意圖：通過播放哆啦A夢的動畫片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的知識講授做了鋪墊。（2）自主學(xué)習(xí)：3分鐘（3）新課講授環(huán)節(jié)一：如何戰(zhàn)勝自己變強(qiáng)者？議學(xué)情境：在哆啦A夢的道具中，時光機(jī)無疑是最具科幻色彩的一個。這臺神奇的機(jī)器能夠帶領(lǐng)我們穿越時空，回到過去或未來。通過時光機(jī)，大雄和哆啦A夢不僅見到了逝去的親人，見證了歷史的變遷，更對未來充滿了期待和想象。議一議：結(jié)合議學(xué)情境，請談?wù)勀阕钕Ｍ畛藭r光機(jī)回到初中生活中的哪個精彩的瞬間？并說明理由。學(xué)生：最希望回到初二上學(xué)期的期末考試，因?yàn)槟谴慰荚囄胰〉昧说谝幻＝處熆偨Y(jié)：1.初中三年，我們收獲了哪些？P81①我們在學(xué)海中泛舟，掌握越來越多的知識；②我們參加豐富多彩的實(shí)踐活動，學(xué)會做人，學(xué)會做事;③我們結(jié)交一群志同道合的朋友，在成長的路上互幫互助，風(fēng)雨同行；④我們不斷修煉自己的道德操守，提高自己的法治意識，堅(jiān)持與德并進(jìn)，與法同行；⑤我們逐步樹立全球視野，主動思考人類的前途命運(yùn)。議學(xué)情境：呈現(xiàn)同學(xué)們的回答：最想回到與好友吵架的那一天最想回到七下期末考試作弊那一天最想回到開學(xué)第一天，告訴自己好好學(xué)習(xí)最想回到體考那天，咬牙堅(jiān)持跑步最想回到今年的3月15日，機(jī)器人比賽第一最想回到去年的4月8日，第一次上臺跳舞最想回到上周五，成為一名光榮的團(tuán)員議一議：這三年的成長不只有精彩，也有遺憾，請現(xiàn)在的你重新思考，如何再面對這些遺憾，你應(yīng)該怎么做？學(xué)生：勇于戰(zhàn)勝自己，超越自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。教師總結(jié)：2.如何戰(zhàn)勝自己，成為真正的強(qiáng)者？P82(1)正確認(rèn)識自己，勇于戰(zhàn)勝自己，才能成為真正的強(qiáng)者；(2)學(xué)會反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)。(3)在學(xué)習(xí)和探索的道路上，逐漸認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越。設(shè)計意圖：通過議學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生回憶過去，激發(fā)學(xué)生對于挫折的新認(rèn)知。過渡句：回望初中三年，各位同學(xué)在某個瞬間已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己，超越了自己，成為真正的強(qiáng)者，然而有的時候可能結(jié)果并不如人意，那我們應(yīng)該怎么辦呢？一起學(xué)習(xí)！環(huán)節(jié)二：如何看待過程與結(jié)果？議學(xué)情境：第二站的你，來到了中考出分的那一天。你發(fā)現(xiàn)你的好朋友小李心情很沮喪。經(jīng)詢問，原來是她差1分上自己理想的高中。她說，我這么努力了，爭分奪秒地學(xué)習(xí)，為什么最后結(jié)果還是這么不如意呢？努力有意義嗎？議一議：結(jié)合議學(xué)情境，請你思考：作為小李的好朋友，你該如何安慰她？議學(xué)提示：小李，一切都是最好的安排，你努力了，這就是最好的答卷。議學(xué)活動：微辯論：過程和結(jié)果哪個更重要？（各5分鐘，自由辯論，暢所欲言）教師總結(jié)：3.如何正確看待過程與結(jié)果的關(guān)系？P83①結(jié)果很重要，過程同樣重要。②過程中的種種經(jīng)歷，無論順利還是曲折都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。③在過程中所獲得的體驗(yàn)與感悟，才是真正有意義的學(xué)習(xí)收獲。設(shè)計意圖：通過辯論賽，引導(dǎo)學(xué)生在觀點(diǎn)碰撞中學(xué)習(xí)結(jié)果與過程哪個更重要。過渡句：通過辯論，我們知道了過程與結(jié)果同等重要，那面臨十字路口，我們應(yīng)該如何做出選擇呢？一起來學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)三：如何做出選擇贏人生？議學(xué)情境：搭乘時光機(jī)的你回到了現(xiàn)在。九年級，我們站在一個交匯點(diǎn)上，相聚與別離、升學(xué)與工作、學(xué)校與社會、過去與未來...有許多可能，有許多機(jī)會，我們該如何選擇？請完成議學(xué)活動。教師總結(jié)：4.我們要如何作出正確的選擇？P83-84(1)珍惜當(dāng)下，立足現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地走向遠(yuǎn)方的目標(biāo)。P83(2)面臨重要的選擇,要理性分析主客觀條件，思考并決定在自己的目標(biāo)和方向。P84(3)我們要系好人生的第一粒扣子,自覺踐行社會主義核心價值觀,走好這重要的一步，用勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)的美好前程。P84方法與技能：如何學(xué)會合理選擇？（1）弄清自己的真實(shí)需要思考哪些是對自己最有幫助的，哪些是最急迫的，哪些是一時沖動，哪些是認(rèn)知上的偏見，從而作出最優(yōu)的選擇。（2）多方面收集信息為了避免選擇簡單化，我們可以從是什么、為什么、怎么樣、哪里、誰五個方面系統(tǒng)收集資料。（3）掌握選擇的策略制定目標(biāo)時，要考慮重要性和可能性，從中選擇最佳結(jié)合點(diǎn)。對重要而現(xiàn)在不可行的，可以暫緩一步，確定重要的可考慮其他替代目標(biāo)。議論延伸：初中畢業(yè)，我們的人生將進(jìn)入一個新的階段。也許我們會進(jìn)入更高一級學(xué)校，也許我們會步入社會，開始新的旅程。請你閉上眼睛，搭乘時光機(jī)來到三年后的世界，想象自己畢業(yè)三年后的學(xué)習(xí)與生活。用畫筆或文字把剛才的心境與感受描述出來，與同學(xué)分享。設(shè)計意圖：通過思考如何做出選擇，從而為自己的未來進(jìn)行規(guī)劃。