專題01聲現(xiàn)象

考情概覽：理解課標要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

中考新考法：從新情境、新設(shè)問、跨等方向設(shè)置新考法真題。

真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。

A考向一聲音的產(chǎn)生與傳播

A考向二聲音的特性

A考向三聲的利用

A考向四噪聲的危害和控制

新題特訓I：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點復習效果。

考情聚焦/

課標要求考點命題預測

通過實驗探究，初步認識聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生主要命題點有：聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播條件、

與傳播的條件與傳播聲速及其相關(guān)計算、聲音的音調(diào)以及影響音調(diào)

了解聲音的特性聲音的特性高低的因素、聲音的響度及影響因素、音色和

噪聲及其防聲源的辨識、超聲波與次聲波、對噪聲的認識、

了解防治噪聲的途徑

治噪聲的防治方法、利用聲音傳遞信息、利用聲

了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應用，如音傳遞能量、超聲波與次聲波的應用等。

超聲波、次聲波在現(xiàn)代技術(shù)中的簡單聲的應用題型主要是選擇題和填空題，有時也會出現(xiàn)在

應用等綜合題中。

1.■解境*（2024?四川瀘州）2024年4月10日，雪龍?zhí)枅A滿完成中國第40次南極科考任務。

雪龍?zhí)栐诳瓶蓟顒又薪?jīng)過某海洋區(qū)域時，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，從發(fā)射到接收

到回聲所用的時間為4s,若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s,該處海洋的深度為m；探測器發(fā)

出的超聲波由聲源的而產(chǎn)生的；在月球表面不能用超聲波代替激光來探測距離，原因

是。

2.（跨學科）|（2024?西藏）格桑在化學實驗課上按照如圖所示的方法檢驗氫氣的純度時，聽到很

小的聲音，判斷出氣體較純，主要是依據(jù)聲音的這一特性；該現(xiàn)象同時說明聲音能夠傳

遞，

3.（新考法）（2024?上海）如下圖所示的風鈴有七根長短不同的小棍，物理王興趣的同學在敲打

小棍時，發(fā)現(xiàn)它們發(fā)出的聲音不同，經(jīng)研究可得：如表一所示是同一鐵棍在不同長度/時敲擊的振動頻率

fo。

實驗序號①②③④⑤

L(cm)510152025

F°(Hz)700500400300200

（1）判斷同一鐵棍長度L與音調(diào)的關(guān)系，并說明理由o

（2）要用這種材料做一個樂器，發(fā)出doremifasolaxi的音時，re的音小于500Hz,請你判斷該樂

器的長度10cm（選填“大于”或“等于”或“小于”）。

真題透視

A考向一聲音的產(chǎn)生與傳播

1.（2024?湖北）宋代蘇軾在《琴詩》中問道：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭

上，何不于君指上聽？”詩中的琴聲是由什么振動產(chǎn)生的（）

A.琴弦B.匣子C.指頭D.耳朵

2.（2024?河南）甲骨文是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。如圖，甲骨文“鼓”，意指手持長柄，敲擊樂器

發(fā)聲。這說明古人很早便知道聲音與碰擊有關(guān)，蘊含了聲音是由物體產(chǎn)生的道理。請你寫出一個能

表明這一道理的現(xiàn)象：。

解題技巧

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。

固體、液體、氣體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)，真空不能傳聲。聲音以聲波的形式向外傳播。

A考向二聲音的特性

3.（2024?江蘇徐州）如圖所示，我國賈湖遺址出土的鶴骨笛，已有八千多年的歷史。打孔的鶴骨可以

吹奏出音樂，按住不同的孔，吹奏的聲音有不同的（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.音量

4.（2024?山東青島）編鐘、石磬和骨笛均是我國出土的古代樂器，演奏時它們發(fā)出的聲音音色不同,

這主要是因為（）

A.發(fā)聲體振動頻率不同B.發(fā)聲體振動幅度不同

C.發(fā)聲體材料不同D.聲音傳播速度不同

5.（2024?陜西）抖空竹是中國民間傳統(tǒng)游戲之一，宋代《夢粱錄》中就有其詳細記載。如圖，空竹圓

輪以竹木制成，其外側(cè)開有若干方形哨口，哨口內(nèi)有大小不同的氣腔，因其轉(zhuǎn)動時會發(fā)出嗡嗡聲，又名

“空鐘”。下列說法不正確的是（）

A.空竹發(fā)出的聲音是通過空氣傳入人耳的

B.空竹發(fā)出的聲音是由氣腔內(nèi)的空氣振動產(chǎn)生的

C.氣腔內(nèi)空氣振動越快，聲音傳播速度越大

D.氣腔內(nèi)空氣振動幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大

6.（2024?黑龍江齊齊哈爾）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長。如圖所示是我國古老的傳統(tǒng)彈撥樂器古箏,

用古箏演奏樂曲時，下列說法正確的是（）

A.古箏通過弦的振動發(fā)出悠揚悅耳的聲音

B.快速撥動弦時，發(fā)出的聲音在溫度不變的空氣中傳播速度變大

C.用大小不同的力撥動同一根弦可以改變發(fā)出聲音的音調(diào)

D.古箏與長笛在演奏同一樂曲時發(fā)出聲音的音色是相同的

7.（2024?廣東廣州）監(jiān)測器測得某次鳥鳴和貓叫的聲音信息如下表，則（）

聲音鳥鳴貓叫

聲音的頻率/Hz5000800

聲音強弱的等級/dB3060

A.鳥鳴的響度大B.貓叫是超聲波

C.鳥鳴的頻率高D.貓叫的音調(diào)高

解題技巧

音調(diào)、響度、音色的對比

概念決定因素日常描述相關(guān)說明

人耳覺到聲感發(fā)聲體振動的的頻率，頻①同一音階中1、2、3、4、5、

①音調(diào)高的聲音響

音高低率的越高，音調(diào)越高6、7音調(diào)逐個升高

度不一定大，響度

②聲音的尖細指音調(diào)高，粗沉

大的聲音音調(diào)不一

音調(diào)指音調(diào)低

定高

③唱歌時“這一句太高，我唱

②音色只與發(fā)聲體

不上去”，這里的“高”指音

本身有關(guān)，不受音

調(diào)高

調(diào)、響度的影響

人耳覺到聲①發(fā)聲體的振幅，振幅越①“你的聲音太低，我聽不

③聲音的傳播速度

響度音強弱大，響度越大清”，這里的“低”指響度小

與聲音的振動頻率

②距離發(fā)聲體的遠近②“震耳欲聾”指響度大

無關(guān)，只取決于傳

發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和振動“聞其聲而知其人”指每個人

音色聲音的特色播介質(zhì)

方式等的音色不同

音調(diào)、響度、晉色是樂音的三個特性。音調(diào)是指聲音的高低，由振動的頻率決定，振動頻率越高,

音調(diào)越高。響度是指聲音的強弱，與振動的振幅和距發(fā)聲體的遠近有關(guān)，振幅越大，距離發(fā)聲體越近,

響度越大。

音色是指聲音的品質(zhì)，由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)及振動方式等決定，是區(qū)分不同發(fā)聲體的主要依據(jù)。

A考向三聲的利用

8.（2024?山東德州）如圖所示，汽車領(lǐng)域廣泛利用AI（人工智能）語音助手實現(xiàn)“人與車”全場景自

然交互，下列說法正確的是（）

A.語音助手發(fā)出的聲音不是振動產(chǎn)生的

B.減小聲音音量實質(zhì)是降低音調(diào)

C.人們能分辨出車載音樂中不同樂器的聲音，依據(jù)是聲音的音色

D.根據(jù)用戶語音指令完成指定操作，說明聲音可以傳遞能量

9.（2024?江蘇常州）如圖所示，將點燃的蠟燭放在發(fā)聲喇叭前方，可以看到燭焰隨著聲音晃動，喇叭

的紙盆由于產(chǎn)生聲音，聲音通過傳播到燭焰處，燭焰晃動說明聲音具

有O

解題技巧

區(qū)分聲傳遞的是信息還是能量的方法

凡是聲音能引起其他物體變化的例子，說明聲音傳遞的是能量；聲音未能引起其他物體的變化，而

人們可以根據(jù)所聽到的聲音作出判斷的例子，說明聲音傳遞的是信息。

A考向四噪聲的危害和控制

10.（2024?山東濟南）下列措施是在噪聲的傳播環(huán)節(jié)減弱噪聲的是（）

A.午休時佩戴防噪聲耳塞B.學校附近禁止汽車鳴笛

C.圖書館內(nèi)不得大聲喧嘩D.高架道路兩旁的隔音墻

11.（2024?廣西）中考期間，為了給考生營造一個安靜的環(huán)境，各地紛紛“禁噪”。“禁噪”是

()

A.防止噪聲的產(chǎn)生B.使噪聲變成樂音

C.阻斷噪聲的傳播D.防止噪聲進入人耳

12.（2024?天津）如圖是我國航空母艦上兩位甲板引導員引導飛機起飛的情景。他們工作時要配戴防噪

聲耳罩，這種控制噪聲的措施屬于（）

A.防止噪聲產(chǎn)生B.監(jiān)測噪聲強弱C.防止噪聲進入耳朵D.減小噪聲傳播速度

：神題技無i

在判斷減弱噪聲的方法時要綜合考慮，既能有效減弱噪聲，又不會對正常要聽的聲音起阻礙作用,

如上課時要減弱教室外的噪聲，讓學生戴防噪聲耳罩就不合適了。若安裝噪聲監(jiān)測裝置，它只能檢測噪

聲的強度是多少分貝，但它不能減弱噪聲。

新題制II

1.（2024?新疆）下列樂器中，主要通過空氣柱振動發(fā)聲的是（）

A.編鐘B.二胡C.鋼琴D.長笛

2.（2024?江蘇南通）南通板鸛風箏是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，上面綴滿大小不一的哨口，如圖。風箏

升空后哨口發(fā)出低、中、高音，聲音的這一特征指的是（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速

3.（2024?山東濰坊）某新款AI（人工智能）音箱可以識別主人說出的“指令”，進而調(diào)控家庭物聯(lián)網(wǎng)

中的設(shè)施，而當別人說出同樣的“指令”時，卻無法調(diào)控相關(guān)設(shè)施，該功能主要依據(jù)聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速

4.（2024?北京）北京的鴿哨制作精致，圖中所示的是用多個管狀哨連接成的一個“連筒類”鴿哨。當

鴿子攜帶鴿哨飛行時，哨聲既有高音、也有低音，主要是因為各筒的長短會影響發(fā)出聲音的（）

A.音調(diào)B.音色C.響度D.傳播速度

5.（2024?內(nèi)蒙古呼和浩特）每年的3月3日，既是世界聽力日，也是全國愛耳日。關(guān)于人耳聽音：①

聽歌時，調(diào)節(jié)音量；②隔著墻能分辨熟悉的聲音。分析這兩種聲現(xiàn)象，其聲音特性，下列判斷正確的是

（）

A.響度與音調(diào)B.音色與音速

C.響度與音色D.音調(diào)與音速

6.（2024?江蘇鎮(zhèn)江）琴、瑟是中國古代樂器，《詩經(jīng)》中記有“琴瑟擊鼓，以御田祖”，奏樂時聽眾

能分辨出琴和瑟發(fā)出的聲音，主要是依據(jù)聲音的（)

A.音調(diào)B.振幅C.音色D.響度

7.（2024?山西）如圖所示為科技小組制作的“火焰琴”。展示時，試管中金屬絲和空氣被加熱，堵住

或松開塑料管上不同的孔能發(fā)出不同聲音。下列說法正確的是（）

鐵架臺

A.琴聲不是由物體振動產(chǎn)生的B.琴聲在真空中傳播速度最大

C.琴聲是通過空氣傳入人耳的D.按壓不同的孔可以改變音色

8.（2024?山東臨沂）5月25日,2024年全國科技活動周正式啟動，臨沂市部分學校開展了人工智能進

校園活動。如圖所示，同學們與智能機器人交流互動時，機器人的聲音（）

A.不是由振動產(chǎn)生的B.不能在真空中傳播

C.在氣體中傳播得最快D.音調(diào)的高低與振幅有關(guān)

9.（2024?四川巴中）某校藝術(shù)節(jié)合唱比賽中，各班在樂隊的伴奏下放聲高歌。下列說法正確的是

（）

A.“放聲高歌”中的“高”是指聲音的音調(diào)高

B.觀眾聽到的歌聲是以空氣為介質(zhì)傳播過來的

C.觀眾能辨別不同的樂器聲是因為它們的響度不同

D.歌聲只能傳遞信息

10.（2024?山東淄博）如圖是甲骨文“磬”，字同“聲”，像”手執(zhí)槌敲擊磬而聲音傳于耳”形，這說

明古人很早就知道聲音與敲擊有關(guān)。下列說法正確的是（）

A.磬聲是由槌的振動產(chǎn)生的B.磬聲是通過空氣傳入耳朵的

C.敲擊磬發(fā)出的聲音是次聲波D.用力敲擊磬時發(fā)出聲音的音調(diào)變高

11.（2024?山東威海）如圖所示，敲擊音叉A,音叉B將乒乓球彈起，下列說法錯誤的是（

A.A、B之間的空氣可以傳遞能量

B.A、B之間的空氣與音叉發(fā)生了相互作用

C.用大小不同的力敲擊音叉A,音叉A發(fā)出聲音的音色會變化

D.若在宇航員生活的空間站內(nèi)做此實驗，乒乓球依然可以彈起來

12.（2024?海南）保護環(huán)境，人人有責。為防止噪聲干擾，中考考場附近禁止鳴笛，表示“禁止鳴笛的

標志是（）

13.（2024?內(nèi)蒙古）生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的噪聲會影響人們的生活。下列措施屬于在聲源處控制噪聲的是

（）

A.摩托車安裝消聲器B.工廠工人戴著防噪聲耳罩

C.街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測儀D.高速公路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻

14.（2024?四川自貢）2024年中央電視臺主辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，演員們用中國大鼓、排鼓等樂器打響

開場表演《鼓舞龍騰》，鏗鏘有力的鼓聲使現(xiàn)場聽眾感受到了新年即將到來的喜悅氣氛。下列說法正確的

是（）

A.現(xiàn)場的聽眾聽到的鼓聲是噪音

B.現(xiàn)場的聽眾聽到的鼓聲是通過空氣傳播的

C.演奏時敲擊不同位置的鼓面，主要改變聲音的響度

D.敲擊鼓面時，用力越大，發(fā)出聲音的音調(diào)越高

15.（2024?四川廣安）中華民族傳統(tǒng)樂器歷史悠久、種類繁多。關(guān)于樂器使用所涉及的聲現(xiàn)象，下列分

析正確的是（）

A.嗔吶表演，模仿鳥兒的叫聲令人愉悅，是樂音

B.笛子演奏，按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度

C.擊鼓鳴鑼，告知將士沖鋒或收兵，說明聲音可以傳遞能量

D.敲擊編鐘，周圍的人能聽到聲音，說明聲音的傳播不需要介質(zhì)

16.（2024?內(nèi)蒙古包頭）如圖，某款變頻超聲波驅(qū)蚊器能夠發(fā)出不同頻率的超聲波，干擾蚊子的感覺和

行為，達到驅(qū)蚊效果。關(guān)于驅(qū)蚊器發(fā)聲的分析，下列說法錯誤的是（）

A.驅(qū)蚊器發(fā)聲體通過振動發(fā)出聲音

B.驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音能夠在空氣中傳播

C.驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音可以被人聽到

D.調(diào)高驅(qū)蚊器振動頻率，聲音的音調(diào)變高

17.（2024?山東日照）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的分析，正確的是（）

A.小明回答問題時聲音洪亮，是由于小明的聲帶振動得快

B.音樂老師能夠分辨鋼琴和長笛發(fā)出的C調(diào)，是由于它們的音色不同

C.蝙蝠夜間能夠精準確認目標，是利用次聲波的反射確定目標位置

D.廠房外面安裝玻璃隔音板降低噪聲，是由于玻璃不能傳播聲音

18.（2024?山東聊城）下列和聲現(xiàn)象有關(guān)的情景，說法正確的是（）

丁

A.甲情景，聲音由物體振動產(chǎn)生，只要物體振動人耳就能聽到聲音

B.乙情景，古箏演奏中撥動不同琴弦時發(fā)出聲音的音色不同

C.丙情景，利用超聲波可以清洗眼鏡，說明聲波能傳遞能量

D.丁情景，航空母艦上的起飛引導員佩戴耳罩是為了防止噪聲產(chǎn)生

19.（2024?黑龍江哈爾濱）聲讓我們通過聽覺感知世界，下列說法不正確的是（

A.甲圖：發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動

B.乙圖：彈奏古箏時，手在不同的位置按弦，目的是改變發(fā)出聲音的音色

C.丙圖：從玻璃罩里向外抽氣，聽到鈴聲逐漸減小，推理得出真空不能傳聲

D.丁圖：靜止的燭焰隨音箱發(fā)出聲音的變化而“舞動”起來，說明聲音能傳遞能量

20.（2024?湖北武漢）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）

A.撥動張緊的橡皮筋，能聽到聲音，說明發(fā)聲的物體在振動

逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的鈴聲逐漸增強

C.大小不同的力敲擊同一個編鐘，發(fā)出聲音的響度相同

D.雙聲波清洗機清洗眼鏡，說明聲可以傳遞信息

21.（2024?四川南充）“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，這描寫的是琵琶的聲音，從詩文中可以

看出琵琶聲是由琴弦產(chǎn)生，轉(zhuǎn)軸可以改變琴弦的松緊度，進而改變聲音的

（“音調(diào)”、“響度”和“音色”）。

22.（2024?江西）在50m短跑測試現(xiàn)場，考生聽到發(fā)令聲立刻起跑，說明聲音能傳遞（選

填“信息”或“能量”），發(fā)令聲是由物體的產(chǎn)生的。

23.（2024?江蘇連云港）在音樂社團活動過程中，樂器發(fā)出的聲音通過傳到人耳。人耳能

區(qū)分鋼琴和長笛發(fā)出的聲音，是由于它們所發(fā)出聲音的不同（選填“音調(diào)”“響度”或“音

色”）。聲吶是利用（選填“超聲波”或“次聲波”）具有方向性好，在水中傳播距離遠等

特點制成的。

24.(2024?江蘇鎮(zhèn)江)汽車鳴笛是由于喇叭發(fā)聲，聲音通過傳入人耳。如圖在高架路

某些路段兩側(cè)設(shè)有板墻，其作用是在控制噪聲。

25.(2024?云南)某同學計劃將自己練琴的房間改造成隔音房間，以免練琴時打擾鄰居。方案實施前，

她設(shè)計實驗來測評材料的隔音性能。器材有：一個聲級計(測量聲音強弱的儀器)、毛氈布、泡沫板、鬧

鐘和兩個相同的盒子。實驗如下：

(1)用相同的方式把毛氈布、泡沫板分別布置在兩個盒子內(nèi)；

(2)接下來的操作是：,讀出聲級計的示數(shù)；

(3)比較兩次聲級計的示數(shù)，如果，則說明泡沫板的隔音性能好。

專題01聲現(xiàn)象

考情概覽：理解課標要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

中考新考法：從新情境、新設(shè)問、跨等方向設(shè)置新考法真題。

真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。

A考向一聲音的產(chǎn)生與傳播

A考向二聲音的特性

A考向三聲的利用

A考向四噪聲的危害和控制

新題特訓I：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點復習效果。

考情聚焦

課標要求考點命題預測

通過實驗探究，初步認識聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生主要命題點有：聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播條件、

與傳播的條件與傳播聲速及其相關(guān)計算、聲音的音調(diào)以及影響音調(diào)

了解聲音的特性聲音的特性高低的因素、聲音的響度及影響因素、音色和

噪聲及其防聲源的辨識、超聲波與次聲波、對噪聲的認識、

了解防治噪聲的途徑

治噪聲的防治方法、利用聲音傳遞信息、利用聲

了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應用，如音傳遞能量、超聲波與次聲波的應用等。

超聲波、次聲波在現(xiàn)代技術(shù)中的簡單聲的應用題型主要是選擇題和填空題，有時也會出現(xiàn)在

應用等綜合題中。

1.■解境*（2024?四川瀘州）2024年4月10日，雪龍?zhí)枅A滿完成中國第40次南極科考任務。

雪龍?zhí)栐诳瓶蓟顒又薪?jīng)過某海洋區(qū)域時，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，從發(fā)射到接收

到回聲所用的時間為4s,若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s,該處海洋的深度為m；探測器發(fā)

出的超聲波由聲源的而產(chǎn)生的；在月球表面不能用超聲波代替激光來探測距離，原因

是。

【答案】3000振動真空不能傳聲

【解析】[1]聲音傳播到海底所用的時間為

生=2s

2

該處海洋的深度為

s=vt=\500m/sx2s=3000m

[2]一切聲音都是由于物體振動產(chǎn)生的，探測器發(fā)出的超聲波由聲源的振動而產(chǎn)生的。

[3]聲音的傳播需要介質(zhì)，月球表面沒有空氣，是真空，真空不能傳聲，所以，在月球表面不能用超聲波

代替激光來探測距離。

2.（跨學科）|（2024?西藏）格桑在化學實驗課上按照如圖所示的方法檢驗氫氣的純度時，聽到很

小的聲音，判斷出氣體較純，主要是依據(jù)聲音的.這一特性；該現(xiàn)象同時說明聲音能夠傳

遞.

【答案】響度信息

【解析】[1][2]聲音可以傳遞信息和能量，根據(jù)聲音的不同來判斷氫氣純度，說明聲音可以傳遞信息。響

度是指聲音的大小，所以“很小”是指聲音的響度小，所以聽到很小的聲音，判斷出氣體較純，主要是依

據(jù)聲音的響度。

3.（新考法）：（2024?上海）如下圖所示的風鈴有七根長短不同的小棍，物理王興趣的同學在敲打

小棍時，發(fā)現(xiàn)它們發(fā)出的聲音不同，經(jīng)研究可得：如表一所示是同一鐵棍在不同長度上時敲擊的振動頻率

4°

實驗序號①②③@⑤

L(cm)510152025

Fo(Hz)700500400300200

（1）判斷同一鐵棍長度L與音調(diào)的關(guān)系，并說明理由o

（2）要用這種材料做一個樂器，發(fā)出doremifasolaxi的音時，re的音小于500Hz,請你判斷該樂

器的長度10cm（選填“大于”或“等于”或“小于”）。

【答案】/越長音調(diào)越低（頻率隨長度增加而減小，頻率小即音調(diào)低）大于

【解析】（1）［1］由表格數(shù)據(jù)可知，當鐵棒的長度越長時，振動的頻率越低，音調(diào)越低；當鐵棒的長度越

短時，振動的頻率越高，音調(diào)越高。

（2）［2］由表格數(shù)據(jù)可知，當鐵棒的長度為10cm時，振動的頻率為500Hz,當鐵棒的長度小于10cm時，

振動的頻率大于500Hz,音調(diào)高于re；當鐵棒的長度大于10cm時，振動的頻率小于500Hz,音調(diào)低于

re；所以，要用這種材料做一個樂器，發(fā)出doremifasolaxi的音時，re的音小于500Hz,該樂器

的長度應大于10cm?

A考向一聲音的產(chǎn)生與傳播

1.（2024?湖北）宋代蘇軾在《琴詩》中問道：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭

上，何不于君指上聽？”詩中的琴聲是由什么振動產(chǎn)生的（）

A.琴弦B.匣子C.指頭D.耳朵

【答案】A

【解析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止。蘇東坡的詩句中以設(shè)問的形式說明“聲音

不是在琴弦上，不是在指頭上，而是手指撥動琴弦使弦振動產(chǎn)生的"。故A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

2.（2024?河南）甲骨文是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。如圖，甲骨文“鼓”，意指手持長柄，敲擊樂器

發(fā)聲。這說明古人很早便知道聲音與碰擊有關(guān)，蘊含了聲音是由物體產(chǎn)生的道理。請你寫出一個能

表明這一道理的現(xiàn)象：。

【答案】振動正在發(fā)聲的音叉可以激起水花

【解析】［1］手持長柄，敲擊樂器時，樂器振動產(chǎn)生聲音，聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

［2］將正在發(fā)聲的音叉放入水中，音叉可以激起水花，說明正在發(fā)聲的音叉在振動，聲音是由物體振動產(chǎn)

生的。

「一蹋西

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。

固體、液體、氣體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)，真空不能傳聲。聲音以聲波的形式向外傳播。

「一一下著向三一聲音的將神

3.（2024?江蘇徐州）如圖所示，我國賈湖遺址出土的鶴骨笛，已有八千多年的歷史。打孔的鶴骨可以

吹奏出音樂，按住不同的孔，吹奏的聲音有不同的（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.音量

【答案】B

【解析】按住不同的孔時，骨笛內(nèi)空氣柱的長度不同，吹奏時空氣柱振動的頻率不同，因此吹奏的聲音音

調(diào)不同。

故選Bo

4.（2024?山東青島）編鐘、石磬和骨笛均是我國出土的古代樂器，演奏時它們發(fā)出的聲音音色不同，

這主要是因為（）

A.發(fā)聲體振動頻率不同B.發(fā)聲體振動幅度不同

C.發(fā)聲體材料不同D.聲音傳播速度不同

【答案】C

【解析】不同種類、材質(zhì)、結(jié)構(gòu)的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，古代樂器，演奏時它們發(fā)出的聲音音色不

同，是因為發(fā)聲體材料不同，故C符合題意，ABD不符合題意。

故選Co

5.（2024?陜西）抖空竹是中國民間傳統(tǒng)游戲之一，宋代《夢粱錄》中就有其詳細記載。如圖，空竹圓

輪以竹木制成，其外側(cè)開有若干方形哨口，哨口內(nèi)有大小不同的氣腔，因其轉(zhuǎn)動時會發(fā)出嗡嗡聲，又名

“空鐘”。下列說法不正確的是（）

A.空竹發(fā)出的聲音是通過空氣傳入人耳的

B.空竹發(fā)出的聲音是由氣腔內(nèi)的空氣振動產(chǎn)生的

C.氣腔內(nèi)空氣振動越快，聲音傳播速度越大

D.氣腔內(nèi)空氣振動幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大

【答案】C

【解析】A.聲音的傳播需要介質(zhì)，空竹發(fā)出的聲音是通過空氣傳入人耳的，故A正確，不符合題意；

B.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，空竹發(fā)出的聲音是由氣腔內(nèi)的空氣振動產(chǎn)生的，故B正確，不符合題意；

C.氣腔內(nèi)空氣振動越快，發(fā)出聲音的頻率越高，音調(diào)越高，但傳播速度不一定越大，因為影響聲音傳播

速度的因素是傳聲的介質(zhì)和溫度，故C錯誤，符合題意；

D.響度與振動幅度有關(guān)，氣腔內(nèi)空氣振動幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大，故D正確，不符合題意。

故選Co

6.（2024?黑龍江齊齊哈爾）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長。如圖所示是我國古老的傳統(tǒng)彈撥樂器古箏，

用古箏演奏樂曲時，下列說法正確的是（）

A.古箏通過弦的振動發(fā)出悠揚悅耳的聲音

B.快速撥動弦時，發(fā)出的聲音在溫度不變的空氣中傳播速度變大

C.用大小不同的力撥動同一根弦可以改變發(fā)出聲音的音調(diào)

D.古箏與長笛在演奏同一樂曲時發(fā)出聲音的音色是相同的

【答案】A

【解析】A.聲音由物體的振動產(chǎn)生，古箏是通過弦的振動發(fā)出聲音的，故A正確；

B.聲音的傳播速度與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)，與頻率無關(guān)，所以快速撥動弦時，發(fā)出的聲音在溫度不變的

空氣中傳播速度不變，故B錯誤；

C.用大小不同的力撥動同一根弦可以改變弦的振幅，從而改變發(fā)出聲音的響度，故C錯誤；

D.古箏與長笛在演奏同一樂曲時發(fā)出聲音的音色是不同的，故D錯誤。

故選Ao

7.（2024?廣東廣州）監(jiān)測器測得某次鳥鳴和貓叫的聲音信息如下表，則（）

聲音鳥鳴貓叫

聲音的頻率/Hz5000800

聲音強弱的等級/dB3060

A.鳥鳴的響度大B.貓叫是超聲波

C.鳥鳴的頻率高D.貓叫的音調(diào)高

【答案】C

【解析】A.分析數(shù)據(jù)可知，貓叫的聲音強弱的等級大于鳥鳴的聲音強弱的等級，所以貓叫的響度大，故

A不符合題意；

B.超聲波的頻率大于20000Hz,貓叫聲音的頻率為800Hz,不是超聲波，故B不符合題意；

CD.鳥鳴的頻率為5000Hz,貓叫的頻率為800Hz,所以鳥鳴的頻率高，音調(diào)高，故C符合題意，D不符合

題意。

故選Co

解題技巧

音調(diào)、響度、音色的對比

概念決定因素日常描述相關(guān)說明

人耳覺到聲感發(fā)聲體振動的的頻率，頻①同一音階中1、2、3、4、5、

①音調(diào)高的聲音響

音高低率的越高，音調(diào)越高6、7音調(diào)逐個升高

度不一定大，響度

②聲音的尖細指音調(diào)高，粗沉

大的聲音音調(diào)不一

音調(diào)指音調(diào)低

定高

③唱歌時“這一句太高，我唱

②音色只與發(fā)聲體

不上去”，這里的“高”指音

本身有關(guān)，不受音

調(diào)高

調(diào)、響度的影響

人耳覺到聲①發(fā)聲體的振幅，振幅越①“你的聲音太低，我聽不

③聲音的傳播速度

響度音強弱大，響度越大清”，這里的“低”指響度小

與聲音的振動頻率

②距離發(fā)聲體的遠近②“震耳欲聾”指響度大

無關(guān)，只取決于傳

發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和振動“聞其聲而知其人”指每個人

音色聲音的特色播介質(zhì)

方式等的音色不同

音調(diào)、響度、晉色是樂音的三個特性。音調(diào)是指聲音的高低，由振動的頻率決定，振動頻率越高,

音調(diào)越高。響度是指聲音的強弱，與振動的振幅和距發(fā)聲體的遠近有關(guān)，振幅越大，距離發(fā)聲體越近,

響度越大。

音色是指聲音的品質(zhì)，由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)及振動方式等決定，是區(qū)分不同發(fā)聲體的主要依據(jù)。

A考向三聲的利用

8.（2024?山東德州）如圖所示，汽車領(lǐng)域廣泛利用AI（人工智能）語音助手實現(xiàn)“人與車”全場景自

然交互，下列說法正確的是（）

A.語音助手發(fā)出的聲音不是振動產(chǎn)生的

B.減小聲音音量實質(zhì)是降低音調(diào)

C.人們能分辨出車載音樂中不同樂器的聲音，依據(jù)是聲音的音色

D.根據(jù)用戶語音指令完成指定操作，說明聲音可以傳遞能量

【答案】C

【解析】A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，語音助手發(fā)出的聲音也是由物體的振動產(chǎn)生的，故A錯誤；

B.響度指的是聲音的大小，減小聲音的音量，即減小聲音的大小，故實質(zhì)是降低響度，故B錯誤；

C.不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色不同，人們能分辨出車載音樂中不同樂器的聲音，依據(jù)是聲音的音色,

故C正確；

D.根據(jù)用戶語音指令完成指定操作，AI獲得了指令信息，說明聲音可以傳遞信息，故D錯誤。

故選Ca

9.（2024?江蘇常州）如圖所示，將點燃的蠟燭放在發(fā)聲喇叭前方，可以看到燭焰隨著聲音晃動，喇叭

的紙盆由于產(chǎn)生聲音，聲音通過傳播到燭焰處，燭焰晃動說明聲音具

有O

【答案】振動空氣能量

【解析】[1][2][3]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，喇叭的紙盆由于振動產(chǎn)生聲音；聲音的傳播需要介質(zhì)，

聲音通過空氣傳播到燭焰處；聲音可以傳遞信息，聲音可以傳遞能量，燭焰晃動說明聲音具有能量。

區(qū)分聲傳遞的是信息還是能量的方法

凡是聲音能引起其他物體變化的例子，說明聲音傳遞的是能量；聲音未能引起其他物體的變化，而

i人們可以根據(jù)所聽到的聲音作出判斷的例子，說明聲音傳遞的是信息。

A考向四噪聲的危害和控制

10.（2024?山東濟南）下列措施是在噪聲的傳播環(huán)節(jié)減弱噪聲的是（）

A.午休時佩戴防噪聲耳塞B.學校附近禁止汽車鳴笛

C.圖書館內(nèi)不得大聲喧嘩D.高架道路兩旁的隔音墻

【答案】D

【解析】A.午休時佩戴防噪聲耳塞，是阻止聲音進入人耳，所以是在人耳處減弱噪聲，故A不符合題

忌；

B.學校附近禁止汽車鳴笛，是阻止聲源發(fā)出聲音，所以是在聲源處控制噪聲，故B不符合題意：

C.圖書館內(nèi)不得大聲喧嘩，是阻止聲源發(fā)出聲音，所以是在聲源處控制噪聲，故C不符合題意；

D.高架道路兩旁建隔音墻，是減弱聲音的傳播，屬于在傳播過程中減弱噪聲，故D符合題意。

故選Do

11.（2024?廣西）中考期間，為了給考生營造一個安靜的環(huán)境，各地紛紛“禁噪”?！敖搿笔?/p>

（）

A.防止噪聲的產(chǎn)生B.使噪聲變成樂音

C.阻斷噪聲的傳播D.防止噪聲進入人耳

【答案】A

【解析】聲音的控制可以從三個環(huán)節(jié)，分別是聲源、傳播過程中、和人耳接收處，各地紛紛“禁噪”，比

如考場附近禁止車輛鳴笛，禁止施工，限制娛樂場所的音量等，這是在聲源處控制噪聲，故A符合題意，

ACD不符合題意。

故選Ao

12.（2024?天津）如圖是我國航空母艦上兩位甲板引導員引導飛機起飛的情景。他們工作時要配戴防噪

聲耳罩，這種控制噪聲的措施屬于（）

A.防止噪聲產(chǎn)生B.監(jiān)測噪聲強弱C.防止噪聲進入耳朵D.減小噪聲傳播速度

【答案】C

【解析】航母甲板上的工作人員都要佩戴防護耳罩以保護聽力，這是防止噪聲進入耳朵，因為艦載機起飛

時所發(fā)出聲音的響度很大，容易對工作人員聽力造成損傷。

故選Co

「一礴技行

在判斷減弱噪聲的方法時要綜合考慮，既能有效減弱噪聲，又不會對正常要聽的聲音起阻礙作用，

|如上課時要減弱教室外的噪聲，讓學生戴防噪聲耳罩就不合適了。若安裝噪聲監(jiān)測裝置，它只能檢測噪

i聲的強度是多少分貝，但它不能減弱噪聲。

1.（2024?新疆）下列樂器中，主要通過空氣柱振動發(fā)聲的是（）

A.編鐘B.二胡C.鋼琴D.長笛

【答案】D

【解析】A.編鐘屬于打擊樂器，通過編鐘振動發(fā)聲的，故A不符合題意；

B.二胡是弦樂器，通過拉弦時弦振動發(fā)聲，故B不符合題意；

C.鋼琴是弦樂器，通過按琴鍵時琴弦振動發(fā)聲，故C不符合題意；

D.長笛是管樂器，通過吹奏時長笛里面的空氣柱振動發(fā)聲，故D符合題意。

故選Do

2.（2024?江蘇南通）南通板鸛風箏是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，上面綴滿大小不一的哨口，如圖。風箏

升空后哨口發(fā)出低、中、高音，聲音的這一特征指的是（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速

【答案】A

【解析】哨口大小不一，可以影響空氣柱振動的頻率，使哨口發(fā)出低、中、高音，故低、中、高音為聲音

的音調(diào)，故A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

3.（2024?山東濰坊）某新款AI（人工智能）音箱可以識別主人說出的“指令”，進而調(diào)控家庭物聯(lián)網(wǎng)

中的設(shè)施，而當別人說出同樣的“指令”時，卻無法調(diào)控相關(guān)設(shè)施，該功能主要依據(jù)聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速

【答案】C

【解析】每個人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同，音箱可以識別主人說出的“指令”，進而調(diào)控

家庭物聯(lián)網(wǎng)中的設(shè)施，而當別人說出同樣的“指令”時，卻無法調(diào)控相關(guān)設(shè)施，該功能主要依據(jù)聲音的音

色，故C符合題意，ABD不符合題意。

故選Co

4.（2024?北京）北京的鴿哨制作精致，圖中所示的是用多個管狀哨連接成的一個“連筒類”鴿哨。當

鴿子攜帶鴿哨飛行時，哨聲既有高音、也有低音，主要是因為各筒的長短會影響發(fā)出聲音的（）

A.音調(diào)B.音色C.響度D.傳播速度

【答案】A

【解析】A.音調(diào)指的是聲音的高低，與振動頻率有關(guān)，各筒的長短不同，空氣振動頻率不同，音調(diào)不

同，故A符合題意；

B.音色指的是聲音的特色，與發(fā)生的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，與各筒的長短無關(guān)，故B不符合題意；

C.響度指的是聲音的強弱，影響因素是振動的幅度，與各筒的長短無關(guān)，故C不符合題意；

D.傳播速度與介質(zhì)、溫度有關(guān)，與各筒的長短無關(guān)，故D不符合題意。

故選Ao

5.（2024?內(nèi)蒙古呼和浩特）每年的3月3日，既是世界聽力日，也是全國愛耳日。關(guān)于人耳聽音：①

聽歌時，調(diào)節(jié)音量；②隔著墻能分辨熟悉的聲音。分析這兩種聲現(xiàn)象，其聲音特性，下列判斷正確的是

（）

A.響度與音調(diào)B.音色與音速

C.響度與音色D.音調(diào)與音速

【答案】C

【解析】聽歌時，調(diào)節(jié)音量是在改變聲音的響度。不同的發(fā)聲體由于材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不

同，故隔著墻能分辨熟悉的聲音是因為聲音的音色不同。

故選Co

6.（2024?江蘇鎮(zhèn)江）琴、瑟是中國古代樂器，《詩經(jīng)》中記有“琴瑟擊鼓，以御田祖”，奏樂時聽眾

能分辨出琴和瑟發(fā)出的聲音，主要是依據(jù)聲音的（）

A.音調(diào)B.振幅C.音色D.響度

【答案】C

【解析】音調(diào)是聲音的高低，與振動的頻率有關(guān)；響度是聲音的大小，與振動的幅度有關(guān)；音色指聲音的

品質(zhì)特色，不同的發(fā)聲體的音色一般不同，依據(jù)聲音的音色可以分辨不同的樂器，所以奏樂時聽眾能分辨

出琴和瑟發(fā)出的聲音，故C符合題意，ABD不符合題意。

故選Co

7.（2024?山西）如圖所示為科技小組制作的“火焰琴”。展示時，試管中金屬絲和空氣被加熱，堵住

或松開塑料管上不同的孔能發(fā)出不同聲音。下列說法正確的是（）

A.琴聲不是由物體振動產(chǎn)生的B.琴聲在真空中傳播速度最大

C.琴聲是通過空氣傳入人耳的D.按壓不同的孔可以改變音色

【答案】C

【解析】A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，所以“火焰琴”的琴聲是由塑料管內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的，故A錯

誤；

B.聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音琴聲不能在真空中傳播，故B錯誤；

C.聲音的傳播需要介質(zhì)，因此琴聲是通過空氣傳入人耳的，故C正確；

D.按壓不同的孔，振動的空氣柱長短不同，因此物體振動的頻率不同，所以改變的是聲音的音調(diào)，故D

錯誤。

故選Co

8.（2024?山東臨沂）5月25日，2024年全國科技活動周正式啟動，臨沂市部分學校開展了人工智能進

校園活動。如圖所示，同學們與智能機器人交流互動時，機器人的聲音（）

A.不是由振動產(chǎn)生的B.不能在真空中傳播

C.在氣體中傳播得最快D.音調(diào)的高低與振幅有關(guān)

【答案】B

【解析】A.聲音都是由物體振動產(chǎn)生的，故A不符合題意；

B.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B符合題意；

C.相同溫度下，聲音在固體中傳播最快，液體次之，氣體最慢，故C不符合題意；

D.聲音的音調(diào)與振動頻率有關(guān)，故D不符合題意。

故選Bo

9.（2024?四川巴中）某校藝術(shù)節(jié)合唱比賽中，各班在樂隊的伴奏下放聲高歌。下列說法正確的是

（）

A.“放聲高歌”中的“高”是指聲音的音調(diào)高

B.觀眾聽到的歌聲是以空氣為介質(zhì)傳播過來的

C.觀眾能辨別不同的樂器聲是因為它們的響度不同

D.歌聲只能傳遞信息

【答案】B

【解析】A.“放聲高歌”中的“高”是指聲音的大小，即表示聲音的響度，故A錯誤；

B.聲音的傳播需要介質(zhì)，觀眾聽到的歌聲是以空氣為介質(zhì)傳播過來的，故B正確；

C.音色表示聲音的品質(zhì)與特色，觀眾能辨別不同的樂器聲，是因為它們的音色不同，故C錯誤；

D.聲音能夠傳遞信息和能量，歌聲傳遞的是信息，故D錯誤。

故選Bo

10.（2024?山東淄博）如圖是甲骨文“磬”，字同“聲”，像"手執(zhí)槌敲擊磬而聲音傳于耳”形，這說

明古人很早就知道聲音與敲擊有關(guān)。下列說法正確的是（）

A.磬聲是由槌的振動產(chǎn)生的B.磬聲是通過空氣傳入耳朵的

C.敲擊磬發(fā)出的聲音是次聲波D.用力敲擊磬時發(fā)出聲音的音調(diào)變高

【答案】B

【解析】A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，由題意知，磬聲是由磬的振動產(chǎn)生的，故A