2023七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第1框青春飛揚(yáng)教學(xué)實錄新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第1框青春飛揚(yáng)教學(xué)實錄新人教版課程基本信息1.課程名稱：2023七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第1框青春飛揚(yáng)教學(xué)實錄

2.教學(xué)年級和班級：七年級（2）班

3.授課時間：2023年10月20日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識青春期的生理和心理變化，樹立積極健康的青春觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知和自我調(diào)適能力，學(xué)會應(yīng)對青春期的困惑和挑戰(zhàn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)對青春期的初步概念有所了解，可能對青春期的生理變化有一定的認(rèn)識，但對于心理變化和情感調(diào)適的知識掌握較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生正處于青春期初期，對自身的變化充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察和思考理解新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過討論和互動學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于青春期的特殊性，學(xué)生可能會在生理和心理上遇到一些困擾，如情緒波動、自我認(rèn)同問題等。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能面臨理解抽象概念、處理復(fù)雜情感和建立良好人際關(guān)系等方面的挑戰(zhàn)。教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新的人教版七年級道德與法治下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與青春期生理心理變化相關(guān)的圖片、圖表以及反映青春成長故事的短視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，但若需要，將確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論，同時確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段青春期的勵志歌曲，引導(dǎo)學(xué)生思考青春期的意義和重要性。

-回顧舊知：提問學(xué)生對于青春期的初步了解，引導(dǎo)學(xué)生回顧教材中關(guān)于青春期的基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解青春期的生理和心理變化，包括身體發(fā)育、情緒波動、人際關(guān)系等方面的內(nèi)容。

-通過多媒體資源展示青春期的典型表現(xiàn)，幫助學(xué)生更直觀地理解相關(guān)知識。

-舉例說明：

-結(jié)合教材中的案例，分析青春期個體在生理和心理上的具體表現(xiàn)，如身高增長、體重增加、情緒不穩(wěn)定等。

-互動探究：

-將學(xué)生分成小組，討論青春期可能遇到的困惑和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的青春期經(jīng)歷，增進(jìn)彼此的了解和共鳴。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作一張關(guān)于青春期的手抄報，內(nèi)容包括生理、心理變化以及應(yīng)對方法。

-學(xué)生之間互相交流手抄報，分享自己的理解和感悟。

-教師指導(dǎo)：

-針對學(xué)生在制作手抄報過程中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵學(xué)生積極展示自己的作品，并對作品進(jìn)行評價。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強(qiáng)調(diào)青春期的重要性和應(yīng)對方法。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟，總結(jié)青春期的應(yīng)對策略。

-教師點評學(xué)生的表現(xiàn)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材和課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于青春期感悟的作文。

-作業(yè)要求：內(nèi)容充實，觀點明確，字?jǐn)?shù)在400-600字之間。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述青春期的生理和心理變化，如身體發(fā)育、情緒波動、認(rèn)知能力提升等。

-學(xué)生能夠理解青春期的生理和心理變化是正?，F(xiàn)象，對青春期現(xiàn)象有正確的認(rèn)識。

2.能力提升：

-學(xué)生通過小組討論和分享，提高了人際溝通和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在制作手抄報的過程中，提升了信息搜集、整理和表達(dá)能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對青春期有了更加積極的態(tài)度，認(rèn)識到青春期是人生的重要階段，要珍惜這段時光。

-學(xué)生學(xué)會尊重自己和他人，對青春期的困惑和挑戰(zhàn)有了正確的應(yīng)對策略。

4.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注自己的身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生在人際交往中學(xué)會傾聽、理解和尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。

5.情感體驗：

-學(xué)生通過分享自己的青春期經(jīng)歷，增進(jìn)彼此的了解和共鳴，感受到青春期的美好。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論和互動，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

6.自我認(rèn)知：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，更加了解自己的生理和心理特點，增強(qiáng)自我認(rèn)知能力。

-學(xué)生學(xué)會自我調(diào)適，面對青春期的困惑和挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的心態(tài)。

7.道德觀念：

-學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到尊重他人、關(guān)愛自己的道德觀念，樹立正確的價值觀。

-學(xué)生學(xué)會在青春期階段關(guān)注自己的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于你自己的青春期經(jīng)歷的短文，描述你在青春期遇到的困惑、挑戰(zhàn)以及你是如何應(yīng)對的。字?jǐn)?shù)在300-400字之間。

作業(yè)答案示例：

我在青春期的時候，最大的困惑就是身體的變化。突然間，我發(fā)現(xiàn)自己的身高長得很快，而且臉上也開始長痘痘。這讓我感到很不安，擔(dān)心自己變得不好看。但是，通過和父母、老師的交流，我了解到這些變化是正常的生理現(xiàn)象。我開始注意飲食和鍛煉，保持良好的生活習(xí)慣。同時，我也學(xué)會了接受自己的不完美，認(rèn)識到每個人都有自己的獨特之處。

2.作業(yè)內(nèi)容：閱讀教材中關(guān)于青春期心理變化的章節(jié)，選擇其中一個心理變化進(jìn)行深入分析，并舉例說明這種心理變化在日常生活中的表現(xiàn)。

作業(yè)答案示例：

我選擇了“情緒波動”這一心理變化進(jìn)行分析。在青春期，我們的情緒很容易受到外界環(huán)境的影響，有時會感到快樂，有時又會感到沮喪。例如，在考試前，我可能會因為擔(dān)心成績而感到焦慮；而在與朋友聚會時，我又會感到興奮和快樂。這種情緒波動是青春期常見的心理現(xiàn)象，我們需要學(xué)會調(diào)整自己的情緒，保持積極的心態(tài)。

3.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于青春期人際交往的情景劇，要求角色、情節(jié)和對話符合教材中的知識點。

作業(yè)答案示例：

情景劇名稱：《友誼的力量》

角色：小明、小華、小紅

情節(jié)：小明和小華是好朋友，但小紅總是喜歡在他們面前說小華的壞話。小明不知道如何處理這種情況，感到很困擾。

對話：

小明：小華，小紅又在說你的壞話了，怎么辦？

小華：沒關(guān)系，她只是不了解我。

小明：可是我覺得這樣很不好，我們該怎么辦？

小華：我們可以找個時間，和她說清楚，讓她了解真相。

4.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何幫助他人度過青春期的文章，提出至少三個具體的建議。

作業(yè)答案示例：

如何幫助他人度過青春期

1.傾聽：當(dāng)朋友遇到困擾時，我們要耐心傾聽他們的心聲，給予關(guān)心和支持。

2.分享：我們可以分享自己的青春期經(jīng)歷，讓朋友感受到他們并不孤單。

3.指導(dǎo)：在朋友遇到問題時，我們可以提供一些建議和解決方案，幫助他們度過難關(guān)。

5.作業(yè)內(nèi)容：閱讀教材中關(guān)于青春期健康生活的章節(jié)，總結(jié)出至少三個健康生活的建議，并說明為什么這些建議對青春期學(xué)生很重要。

作業(yè)答案示例：

青春期健康生活的建議

1.保持良好的作息時間：充足的睡眠有助于身體和大腦的發(fā)育，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

2.均衡飲食：合理搭配膳食，保證營養(yǎng)攝入，有助于身體健康。

3.適量運動：參加體育鍛煉，有助于增強(qiáng)體質(zhì)，緩解學(xué)習(xí)壓力。這些健康生活的建議對青春期學(xué)生來說至關(guān)重要，因為它們有助于他們健康成長，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解青春期心理變化時，我嘗試引入情景模擬教學(xué)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗青春期的心理狀態(tài)，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，又使抽象的心理變化具體化。

2.互動式討論：在課堂上，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過分享和交流，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：我發(fā)現(xiàn)自己在講解青春期生理變化時，可能過于注重生理知識的傳授，而忽略了心理變化的探討，導(dǎo)致學(xué)生在理解上存在偏差。

2.學(xué)生的個體差異：在教學(xué)過程中，我意識到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，但課堂上的教學(xué)節(jié)奏可能沒有充分考慮到這一點，部分學(xué)生可能感到內(nèi)容過于簡單或過于復(fù)雜。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：在未來的教學(xué)中，我將更加注重青春期心理變化的講解，結(jié)合生理知識，幫助學(xué)生全面理解青春期的雙方面變化。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異：我會嘗試采用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供不同層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容和挑戰(zhàn)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

3.多元化教學(xué)評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略，提供個性化的輔導(dǎo)。

5.不斷學(xué)習(xí)新方法：為了提升教學(xué)效果，我會積極參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念，不斷豐富自己的教學(xué)手段。板書設(shè)計①青春期的生理變化

-身體發(fā)育：身高增長、體重增加、第二性征出現(xiàn)

-內(nèi)分泌系統(tǒng)變化：激素水平波動

-生殖系統(tǒng)發(fā)育：性腺發(fā)育、