2024年春七年級生物下冊13.4《當(dāng)代主要疾病和預(yù)防》教學(xué)實(shí)錄（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容北師大版2024年春七年級生物下冊第13.4節(jié)《當(dāng)代主要疾病和預(yù)防》內(nèi)容，包括常見傳染病如流感、乙肝等，慢性病如心血管疾病、癌癥等，以及預(yù)防措施，如接種疫苗、健康飲食、適量運(yùn)動等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生健康意識，認(rèn)識常見疾病及其預(yù)防措施。

2.增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過案例分析掌握疾病預(yù)防方法。

3.提升學(xué)生社會責(zé)任感，倡導(dǎo)健康生活方式，促進(jìn)社會健康和諧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握常見傳染?。ㄈ缌鞲小⒁腋蔚龋┖吐圆。ㄈ缧难芗膊　┌Y等）的基本概念和特點(diǎn)。

②掌握預(yù)防這些疾病的基本方法，包括接種疫苗、健康飲食、適量運(yùn)動等。

③能夠分析案例，識別疾病風(fēng)險因素，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解疾病預(yù)防措施的原理，如疫苗如何工作，健康生活方式對預(yù)防疾病的重要性。

②將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，識別生活中的健康風(fēng)險，并采取有效的預(yù)防措施。

③培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對于疾病預(yù)防的信息來源進(jìn)行辨別和評估。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹疾病的基本知識，配合多媒體課件展示疾病圖像和預(yù)防措施。

2.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分析案例，討論預(yù)防策略。

3.進(jìn)行角色扮演活動，模擬醫(yī)生與患者對話，加深對疾病預(yù)防措施的理解。

4.利用實(shí)驗演示疫苗接種的過程，幫助學(xué)生直觀理解疫苗的作用。

5.通過健康知識競賽，鞏固學(xué)生對疾病預(yù)防知識的記憶和應(yīng)用。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過播放一段關(guān)于健康生活方式的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康。接著，提出問題：“我們身邊有哪些常見的疾病？我們應(yīng)該如何預(yù)防這些疾??？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然導(dǎo)入新課《當(dāng)代主要疾病和預(yù)防》。

2.新課講授

（1）介紹常見疾病及其特點(diǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：講解流感、乙肝、心血管疾病、癌癥等常見疾病的基本概念、傳播途徑、危害等，讓學(xué)生了解這些疾病的基本情況。

（2）講解預(yù)防措施

詳細(xì)內(nèi)容：介紹預(yù)防疾病的基本方法，如接種疫苗、健康飲食、適量運(yùn)動等，強(qiáng)調(diào)這些措施的重要性。

（3）分析案例，提出預(yù)防策略

詳細(xì)內(nèi)容：選取一個具體的疾病案例，讓學(xué)生分析病例，提出預(yù)防策略。如：針對流感，可以強(qiáng)調(diào)接種疫苗、保持個人衛(wèi)生、加強(qiáng)鍛煉等。

3.實(shí)踐活動

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：分組進(jìn)行角色扮演，模擬醫(yī)生與患者對話，讓學(xué)生在角色中學(xué)習(xí)如何識別疾病風(fēng)險，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

（2）實(shí)驗演示

詳細(xì)內(nèi)容：進(jìn)行疫苗接種的實(shí)驗演示，讓學(xué)生直觀了解疫苗的作用和接種過程。

（3）健康知識競賽

詳細(xì)內(nèi)容：組織健康知識競賽，鞏固學(xué)生對疾病預(yù)防知識的記憶和應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論

（1）常見疾病的特點(diǎn)

舉例回答：如流感的特點(diǎn)是傳染性強(qiáng)、傳播速度快，主要通過飛沫傳播。

（2）預(yù)防措施的應(yīng)用

舉例回答：如預(yù)防流感，可以通過接種疫苗、保持個人衛(wèi)生、加強(qiáng)鍛煉等方法。

（3）生活中的健康風(fēng)險

舉例回答：如長時間熬夜、飲食不規(guī)律、缺乏運(yùn)動等都是生活中的健康風(fēng)險。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)疾病預(yù)防的重要性。例如，提醒學(xué)生要關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，預(yù)防疾病的發(fā)生。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自身健康水平。

教學(xué)流程用時：45分鐘

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

（2）新課講授（15分鐘）

-介紹常見疾病及其特點(diǎn)（5分鐘）

-講解預(yù)防措施（5分鐘）

-分析案例，提出預(yù)防策略（5分鐘）

（3）實(shí)踐活動（10分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

-實(shí)驗演示（5分鐘）

（4）學(xué)生小組討論（10分鐘）

-常見疾病的特點(diǎn)（3分鐘）

-預(yù)防措施的應(yīng)用（3分鐘）

-生活中的健康風(fēng)險（4分鐘）

（5）總結(jié)回顧（5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-常見傳染病資料：收集關(guān)于流感、乙肝等傳染病的流行病學(xué)數(shù)據(jù)、傳播途徑、癥狀和預(yù)防措施的詳細(xì)資料。

-慢性病科普文章：搜集關(guān)于心血管疾病、癌癥等慢性病的成因、癥狀、治療方法以及生活方式對疾病影響的相關(guān)科普文章。

-健康生活方式指南：整理世界衛(wèi)生組織（WHO）或其他權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的健康生活方式指南，包括飲食、運(yùn)動、心理健康的建議。

-疫苗接種信息：收集關(guān)于疫苗的種類、接種時間、接種注意事項以及疫苗研發(fā)進(jìn)展的資料。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱上述拓展資源，深入了解各種疾病的特點(diǎn)和預(yù)防方法。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門或醫(yī)院，了解疾病預(yù)防和控制的實(shí)際操作。

-邀請公共衛(wèi)生專家或醫(yī)生來校進(jìn)行講座，分享最新的健康知識和疾病預(yù)防策略。

-設(shè)計一個健康生活方式調(diào)查問卷，讓學(xué)生了解自己和他人的生活習(xí)慣，并探討如何改善。

-開展健康知識競賽或演講比賽，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-利用社交媒體或校園廣播，推廣健康生活方式，提高全校師生的健康意識。

-組織學(xué)生參與社區(qū)健康公益活動，如義務(wù)清潔、健康知識宣傳等，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)探究項目，如研究特定疾病在社區(qū)中的流行情況，提出針對性的預(yù)防措施。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康類書籍和雜志，如《健康時報》、《生命時報》等，獲取更多健康信息。

-鼓勵學(xué)生參與線上健康課程或講座，拓寬知識面，了解全球健康趨勢。板書設(shè)計1.疾病概述

①常見傳染病：流感、乙肝等

②慢性?。盒难芗膊?、癌癥等

③疾病特點(diǎn)：傳染性、遺傳性、環(huán)境因素等

2.預(yù)防措施

①疫苗接種：流感疫苗、乙肝疫苗等

②健康飲食：均衡營養(yǎng)、適量攝入

③適量運(yùn)動：增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防肥胖

④個人衛(wèi)生：勤洗手、保持清潔

3.預(yù)防策略

①識別疾病風(fēng)險因素：生活習(xí)慣、環(huán)境因素等

②采取預(yù)防措施：接種疫苗、健康飲食、適量運(yùn)動

③早期發(fā)現(xiàn)、及時治療

④提高自我保護(hù)意識，預(yù)防疾病傳播教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞《當(dāng)代主要疾病和預(yù)防》這一主題展開。在回顧整個教學(xué)過程后，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如講授、討論、實(shí)驗演示等。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)驗演示，學(xué)生們對于疫苗接種的過程有了更直觀的理解，這比單純的文字描述要有效得多。不過，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對某些疾病還不夠了解，或者是對討論話題不感興趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在策略方面，我設(shè)計了角色扮演和健康知識競賽等活動，旨在提高學(xué)生的參與度和互動性。這些活動收到了一定的效果，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于競賽的熱情并不高，可能是因為他們對競賽結(jié)果比較看重，擔(dān)心輸贏。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的過程體驗，而不是結(jié)果。

在管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的問題。有些學(xué)生在課堂上注意力不集中，或者與同學(xué)交頭接耳。為了解決這個問題，我嘗試了提高聲音、走動管理等方法，但效果并不理想。我覺得，我需要更加深入地了解學(xué)生，找到更有效的管理策略。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是積極的。學(xué)生們對于疾病預(yù)防的知識有了更深入的了解，能夠識別一些常見的疾病風(fēng)險，并提出了相應(yīng)的預(yù)防措施。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對健康生活方式有了更高的認(rèn)識，表現(xiàn)出了對自身健康的關(guān)注。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對疾病的認(rèn)識還不夠全面，對于預(yù)防措施的理解也較為表面。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加更多案例分析和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

1.提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高參與度。

3.加強(qiáng)課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

5.不斷反思和總結(jié)，提升自己的教學(xué)水平。

我相信，通過不斷努力，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握知識，培養(yǎng)他們的健康意識，為他們的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.**案例分析題**

題目：請分析以下案例，提出預(yù)防流感的措施。

案例描述：某地區(qū)流感疫情嚴(yán)重，學(xué)校有近30%的學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，學(xué)校采取了停課措施。

答案：預(yù)防流感的措施包括：

-學(xué)生：保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、戴口罩等。

-學(xué)校：加強(qiáng)衛(wèi)生消毒，開展健康教育，減少人員聚集。

-家庭：增強(qiáng)體質(zhì)，適量運(yùn)動，注意營養(yǎng)均衡。

2.**實(shí)驗報告題**

題目：設(shè)計一個簡單的實(shí)驗，觀察疫苗對流感病毒的影響。

答案：

-實(shí)驗材料：流感病毒樣本、疫苗、培養(yǎng)皿、顯微鏡等。

-實(shí)驗步驟：

1.將流感病毒樣本接種到培養(yǎng)皿中。

2.在培養(yǎng)皿中加入疫苗。

3.觀察并記錄疫苗對流感病毒的影響。

-實(shí)驗結(jié)果：疫苗能夠抑制流感病毒的生長。

3.**討論題**

題目：討論健康飲食對預(yù)防心血管疾病的作用。

答案：

-健康飲食包括：低鹽、低脂、高纖維的食物。

-作用：

1.降低血壓，減少心血管疾病的風(fēng)險。

2.增加血管彈性，改善血液循環(huán)。

3.控制體重，預(yù)防肥胖。

4.**應(yīng)用題**

題目：如何通過生活方式的改變來預(yù)防癌癥？

答案：

-避免吸煙和二手