13我能行（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我能行”這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)點和長處，培養(yǎng)自信心和自我價值感。具體內(nèi)容包括：自我認(rèn)知、自我激勵、自我肯定、自我提升等方面。通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在活動中體驗、感悟，提高道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和良好的道德品質(zhì)，通過“我能行”的主題教育，提升學(xué)生的自我認(rèn)知、自我激勵和自我肯定能力。學(xué)生將學(xué)會發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)面對困難的勇氣和解決問題的能力，同時增強(qiáng)法治意識，樹立正確的價值觀。通過這一過程，學(xué)生將發(fā)展關(guān)鍵能力，如溝通與合作、批判性思維和創(chuàng)造性思維，以及培養(yǎng)正確的道德觀和法治觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點明確學(xué)生如何正確認(rèn)識自我，理解每個人都有獨特的優(yōu)點和長處。

-重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我激勵，通過積極的自我對話和行動，提升自信心。

-重點教授學(xué)生如何進(jìn)行自我肯定，面對挑戰(zhàn)時保持積極的心態(tài)。

舉例：教師可以通過講述名人的成長故事，讓學(xué)生了解他們是如何發(fā)現(xiàn)自己的長處并克服困難的，以此激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。

2.教學(xué)難點：

-難點在于幫助學(xué)生克服自我懷疑和負(fù)面自我認(rèn)知，建立積極的自我形象。

-難點在于引導(dǎo)學(xué)生將自我激勵轉(zhuǎn)化為實際行動，培養(yǎng)持之以恒的精神。

-難點在于使學(xué)生能夠?qū)⒆晕铱隙ㄈ谌肴粘Ｉ睿纬闪?xí)慣。

舉例：教師可以設(shè)計小組活動，讓學(xué)生通過互相鼓勵和支持，共同克服自我認(rèn)知中的障礙。此外，通過設(shè)置小目標(biāo)并鼓勵學(xué)生記錄自己的進(jìn)步，幫助學(xué)生將自我激勵轉(zhuǎn)化為具體的行為。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

-信息化資源：教育類視頻網(wǎng)站賬號、相關(guān)主題的動畫或微課資源

-教學(xué)手段：卡片、小紙條、角色扮演道具、小組討論記錄表教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：“同學(xué)們，你們知道嗎？每個人都有自己的長處和優(yōu)點，就像一顆顆閃亮的星星，照亮我們的生活。今天，我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)課，題目是《我能行》。讓我們一起看看，如何在生活中找到自己的光芒吧！”

2.學(xué)生帶著好奇心和期待，紛紛點頭。

二、新課學(xué)習(xí)

1.老師講解：首先，我們要學(xué)會認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處。請同學(xué)們回憶一下，在過去的幾個月里，你在學(xué)習(xí)、生活和興趣愛好方面有哪些成就和進(jìn)步？請大家分享一下。

2.學(xué)生們開始積極發(fā)言，分享自己的優(yōu)點和進(jìn)步。

3.老師總結(jié)：大家做得很好，每個人都有自己的閃光點。接下來，我們要學(xué)會如何利用這些優(yōu)點，激勵自己，讓自己變得更加出色。

4.老師講解：自我激勵是一個非常重要的過程，它可以幫助我們克服困難，實現(xiàn)目標(biāo)。那么，如何進(jìn)行自我激勵呢？

5.學(xué)生思考，老師引導(dǎo)：首先，我們要設(shè)定合理的目標(biāo)，然后，給自己設(shè)定獎勵，當(dāng)達(dá)成目標(biāo)時，就給自己一些獎勵，讓自己感到滿足和快樂。

三、課堂活動

1.老師說：“接下來，我們進(jìn)行一個小組活動。請同學(xué)們分成四人一組，討論以下問題：如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點？如何進(jìn)行自我激勵？請大家將討論結(jié)果記錄在小組討論記錄表上?！?/p>

2.學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)。

3.小組代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。

4.老師點評：同學(xué)們的討論非常精彩，大家都找到了自己的優(yōu)點，并提出了很好的自我激勵方法。

四、鞏固練習(xí)

1.老師說：“接下來，我們來做一個鞏固練習(xí)。請同學(xué)們在紙上寫下自己的優(yōu)點和自我激勵方法，然后，選擇一個自己最近遇到的小困難，嘗試用這些優(yōu)點和方法去克服它。”

2.學(xué)生完成練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

3.部分學(xué)生分享自己的練習(xí)成果，老師點評并給予鼓勵。

五、課堂小結(jié)

1.老師說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我能行》這一課，知道了如何認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、進(jìn)行自我激勵。希望大家在今后的生活中，能夠不斷發(fā)掘自己的潛力，成為更好的自己?！?/p>

2.學(xué)生表示認(rèn)同，并表示會努力實踐。

六、布置作業(yè)

1.老師說：“今天的作業(yè)是：請同學(xué)們在接下來的一個月里，每天記錄自己的優(yōu)點和進(jìn)步，以及遇到的困難和克服困難的過程。下節(jié)課，我們將一起分享這些心得體會。”

2.學(xué)生點頭，表示明白。

七、課堂延伸

1.老師說：“同學(xué)們，除了今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你們還知道哪些關(guān)于自我激勵的方法嗎？可以回家后，和家人一起討論，或者查閱相關(guān)資料，下節(jié)課我們一起來分享?！?/p>

2.學(xué)生表示愿意，課堂氣氛活躍。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小王子》作者安托萬·德·圣?？颂K佩里通過小王子的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是真正的財富和成功，如何認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)生活的意義。

-《我的前半生》作者楊絳，通過自身經(jīng)歷，講述了一個女性如何通過自我努力，克服困難，實現(xiàn)人生價值的故事，鼓勵學(xué)生勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。

-《自控力》作者凱利·麥格尼格爾，介紹了如何通過培養(yǎng)自控力，提高自我管理能力，實現(xiàn)個人成長。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀以上推薦的書籍，了解不同人物在面對困難時的態(tài)度和做法，思考如何將這些經(jīng)驗應(yīng)用到自己的生活中。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解自我激勵的方法和技巧，如目標(biāo)設(shè)定、時間管理、情緒調(diào)節(jié)等，提升自我管理能力。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行自我反思，記錄自己的成長過程，定期回顧和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)。

-學(xué)生可以參加社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，鍛煉自己的團(tuán)隊合作能力、溝通能力和解決問題的能力，提升自我價值感。

3.知識點拓展：

-了解自我認(rèn)知的重要性，學(xué)會正確認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處。

-掌握自我激勵的方法和技巧，如目標(biāo)設(shè)定、時間管理、情緒調(diào)節(jié)等，提高自我管理能力。

-學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，提高溝通能力和解決問題的能力。

-了解個人成長與社會發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識到個人成長對社會的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。

4.實用性活動建議：

-組織學(xué)生開展“我的優(yōu)點”主題班會，讓學(xué)生分享自己的優(yōu)點和成長經(jīng)歷，互相鼓勵和支持。

-開展“自我激勵”主題演講比賽，讓學(xué)生展示自己的自我激勵方法和成果，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。

-設(shè)計“成長記錄冊”，讓學(xué)生記錄自己的成長過程，定期回顧和總結(jié)，提高自我反思能力。

-組織學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中鍛煉自己的能力，提升自我價值感。課堂1.課堂評價：

-提問評價：通過課堂提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課核心知識的理解和掌握程度。例如，提出“你如何認(rèn)識自己的優(yōu)點？”等問題，觀察學(xué)生是否能結(jié)合自身實際進(jìn)行回答，以此評估學(xué)生對自我認(rèn)知的理解。

-觀察評價：在小組活動和討論環(huán)節(jié)，老師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與度和互動情況，評估學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和問題解決能力。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)、是否能夠傾聽他人意見等。

-測試評價：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡單的測試或練習(xí)，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試題可以包括選擇題、判斷題和簡答題，涵蓋課程的主要知識點。

-反饋評價：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，老師應(yīng)給予及時的反饋，鼓勵學(xué)生的正確觀點和積極態(tài)度，同時對錯誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

具體評價內(nèi)容如下：

-提問評價：通過課堂提問，了解學(xué)生對自我認(rèn)知、自我激勵和自我肯定的理解。例如，提問：“你覺得自己有哪些優(yōu)點？”、“你遇到困難時，通常會怎樣激勵自己？”等。

-觀察評價：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能積極參與，是否能夠傾聽他人意見，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-測試評價：設(shè)計一份涵蓋自我認(rèn)知、自我激勵和自我肯定等知識點的測試題，評估學(xué)生對這些知識的掌握程度。

-反饋評價：對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予積極反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。對于錯誤，耐心講解，幫助學(xué)生理解和改正。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與“我能行”主題相關(guān)的作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于自己優(yōu)點和成長經(jīng)歷的短文，設(shè)計一張自我激勵卡片，或者進(jìn)行一次關(guān)于自我提升的調(diào)查研究。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)批改時，注重學(xué)生的創(chuàng)意、表達(dá)和邏輯性。鼓勵學(xué)生展示自己的獨特視角和思考。

-及時反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在反饋中，既要指出不足，也要肯定進(jìn)步，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵改進(jìn)：對于作業(yè)中存在的問題，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫作和思考能力。

具體評價內(nèi)容如下：

-作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，撰寫一篇關(guān)于自我認(rèn)知和自我激勵的短文，或者設(shè)計一張能夠激勵自己的卡片。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：評價學(xué)生的作業(yè)時，關(guān)注其內(nèi)容是否真實、表達(dá)是否清晰、觀點是否獨特。

-及時反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改后，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵改進(jìn)：針對作業(yè)中的不足，提供具體的修改建議，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-自我認(rèn)知：理解每個人都有自己的優(yōu)點和長處。

-自我激勵：學(xué)會通過設(shè)定目標(biāo)、給予自己獎勵等方式激勵自己。

-自我肯定：在面對挑戰(zhàn)時保持積極心態(tài)，相信自己能夠克服困難。

②關(guān)鍵詞：

-自我認(rèn)知

-自我激勵

-自我肯定

-優(yōu)點

-長處

-目標(biāo)

-獎勵

-挑戰(zhàn)

-積極心態(tài)

③重點句子：

-“每個人都有自己的優(yōu)點和長處，我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)它們?！?/p>

-“通過設(shè)定合理的目標(biāo)和給予自己獎勵，我們可以更好地激勵自己。”

-“在面對挑戰(zhàn)時，保持積極心態(tài)，相信自己能夠克服困難?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際情境中體驗和感受自我認(rèn)知、自我激勵的重要性。例如，通過角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同角色，體會不同角色的心理狀態(tài)和應(yīng)對策略。

2.強(qiáng)化互動交流：我注重課堂上的互動交流，鼓勵學(xué)生提問、分享自己的經(jīng)驗和想法。通過小組討論和集體分享，學(xué)生們能夠更好地理解和吸收課程內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為對課程內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信心。這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：我發(fā)現(xiàn)自己過多地依賴于講解和提問，而忽略了學(xué)生的實際操作和體驗。這種單一的教學(xué)方法可能限制了學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

3.評價方式不夠全面：雖然我提供了多種評價方式，但可能還存在評價方式不夠全面的問題，未能充分反映學(xué)生的真實學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多樣化的教學(xué)活動，如小組競賽、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。同時，我會鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，創(chuàng)造一個包容和尊重的課堂氛圍。

2.豐富教學(xué)手段：我會嘗試結(jié)合多媒體教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)等方式，使課程內(nèi)容更加生動有趣，同時也能夠提供更多的學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將設(shè)計更加多樣化的評價工具，如觀察記錄、自評互評等，以確保評價的公正性和全面性。此外，我會定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：請列出你自己的三個優(yōu)點，并解釋為什么你認(rèn)為這些是優(yōu)點。

答案示例：我的三個優(yōu)點是：

-優(yōu)點一：我很有耐心。無論遇到多么復(fù)雜的問題，我都能保持冷靜，一步一步地解決。

-優(yōu)點二：我善于溝通。我能夠傾聽他人的意見，并有效地表達(dá)自己的想法。

-優(yōu)點三：我很有毅力。不管任務(wù)多么艱巨，我都會堅持到底，直到完成。

2.作業(yè)題目：描述一次你通過自我激勵克服困難的經(jīng)歷。

答案示例：有一次，我參加了一場數(shù)學(xué)競賽，題目非常難。在比賽過程中，我遇到了一道特別棘手的題目。我告訴自己：“你已經(jīng)做了這么多題，不能因為一道題就放棄?！蔽一撕芏鄷r間思考，最終找到了解題方法。這次經(jīng)歷讓我更加相信自己的能力。

3.作業(yè)題目：設(shè)計一張自我激勵卡片，上面寫上激勵自己的話語和圖片。

答案示例：自我激勵卡片設(shè)計：

-圖片：太陽升起的海邊，象征希望和新的開始。

-激勵話語：“每一次努力都是向著陽光前進(jìn)的一步，我一定能