2024年五年級(jí)英語下冊(cè)FunTime1（Recycle2）教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：人教精通版五年級(jí)英語下冊(cè)FunTime1（Recycle2）

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我的家庭”這一主題展開，包括家庭成員的稱呼、家庭成員的愛好以及家庭成員之間的互動(dòng)。通過歌曲、游戲、對(duì)話等形式，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員的稱呼，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力、文化理解能力和思維品質(zhì)。通過家庭成員話題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和表達(dá)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；同時(shí)，通過觀察家庭照片等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)家庭和諧的珍視，提升學(xué)生的思維靈活性和批判性思維能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員的稱呼：正確使用英語表達(dá)家庭成員的稱呼。

2.家庭活動(dòng)的描述：用英語描述家庭活動(dòng)，如做作業(yè)、看電影等。

難點(diǎn)：

1.家庭成員稱呼的靈活運(yùn)用：在具體語境中靈活運(yùn)用家庭成員的稱呼。

2.家庭活動(dòng)描述的連貫性：能夠用英語連貫地描述家庭活動(dòng)。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)家庭成員的稱呼，提高其靈活運(yùn)用能力。

2.通過角色扮演和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述家庭活動(dòng)，教師適時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，提升描述的連貫性。

3.利用多媒體資源，如家庭照片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和表達(dá)家庭活動(dòng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教精通版五年級(jí)英語下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭相關(guān)主題的圖片、視頻和PPT，用于展示家庭成員圖片，以及家庭活動(dòng)的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備白板和記號(hào)筆，以便學(xué)生小組合作完成家庭活動(dòng)的描述任務(wù)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師播放一首與家庭相關(guān)的英語歌曲，如“FamilySong”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。

-通過歌曲中的家庭成員詞匯，自然過渡到本節(jié)課的主題“我的家庭”。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-第一條：展示家庭成員圖片，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，并逐一介紹其英語稱呼。

-教師用英語介紹圖片中的家庭成員，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀家庭成員的稱呼，鞏固記憶。

-第二條：通過PPT展示家庭活動(dòng)的場(chǎng)景，如做作業(yè)、看電影、做飯等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些活動(dòng)。

-教師展示圖片，并用英語描述活動(dòng)，如：“Mymotheriscookinginthekitchen.”（我的媽媽在廚房做飯。）

-學(xué)生跟隨教師一起描述家庭活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。

-第三條：通過視頻片段展示家庭成員之間的互動(dòng)，如家人一起吃飯、看電視等，讓學(xué)生了解家庭互動(dòng)的英語表達(dá)方式。

-教師播放視頻，學(xué)生觀看并思考：視頻中家庭成員是如何用英語進(jìn)行互動(dòng)的？

-學(xué)生分享觀看心得，教師總結(jié)家庭互動(dòng)的英語表達(dá)方式。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：小組合作，用英語描述自己家庭的活動(dòng)。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭活動(dòng)進(jìn)行描述，如：“Myfamilylikestoplaygamestogether.”（我的家人喜歡一起玩游戲。）

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-第二條：角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景，用英語進(jìn)行對(duì)話。

-學(xué)生分組扮演家庭成員，如父親、母親、孩子等，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師觀察并指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-第三條：小組展示，分享自己家庭的英語描述。

-每組展示自己的家庭描述，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-教師點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論家庭成員的稱呼在具體語境中的運(yùn)用。

-學(xué)生舉例說明：“Inmyfamily,myfatheristheboss.”（在我家里，我爸爸是老板。）

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注稱呼的語境和用法。

-第二方面：討論家庭活動(dòng)的描述方法。

-學(xué)生分享描述家庭活動(dòng)的技巧，如使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)等。

-教師總結(jié)描述家庭活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。

-第三方面：討論家庭互動(dòng)的英語表達(dá)方式。

-學(xué)生舉例說明家庭互動(dòng)的英語表達(dá)，如：“Let’swatchamovietogether.”（我們一起看電影吧。）

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭互動(dòng)的語境和表達(dá)方式。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱呼、家庭活動(dòng)的描述和家庭互動(dòng)的英語表達(dá)。

-學(xué)生回顧本節(jié)課的所學(xué)，分享自己的收獲和體會(huì)。

-教師針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如家庭成員稱呼的靈活運(yùn)用和家庭活動(dòng)描述的連貫性，并舉例說明。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的稱呼不僅僅局限于本節(jié)課所學(xué)的幾種，還可以拓展到祖父母、叔叔、阿姨、堂兄弟姐妹等。這些稱呼在英語中的表達(dá)形式是："grandfather","grandmother","uncle","aunt","cousin"等。

-家庭活動(dòng)的描述可以更加豐富，如戶外活動(dòng)、節(jié)日慶祝、文化活動(dòng)等，這些活動(dòng)可以用英語描述為："gohiking","celebratetheNewYear","visitamuseum"等。

-家庭互動(dòng)的英語表達(dá)可以結(jié)合日常生活中的情景，如問候、請(qǐng)求、建議等，這些表達(dá)可以包括："Goodmorning,canyouhelpme?","Whatdoyouthinkaboutgoingtothepark?","Let’shaveapicnictoday!"等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集自己家庭的照片，并用英語制作一份家庭相冊(cè)。在相冊(cè)中，學(xué)生可以描述家庭成員、家庭活動(dòng)和家庭環(huán)境，以此來提高他們的英語描述能力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看英語動(dòng)畫片或電影中的家庭場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何用英語描繪家庭生活。例如，觀看《家庭作業(yè)》或《瘋狂動(dòng)物城》等，注意其中關(guān)于家庭互動(dòng)的對(duì)話和描述。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)與家人或同學(xué)進(jìn)行英語對(duì)話，實(shí)踐家庭場(chǎng)景的英語表達(dá)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，查找更多關(guān)于家庭話題的英語學(xué)習(xí)資料，如英語歌曲、故事、游戲等，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)家庭文化的英語書籍或文章，了解不同文化背景下家庭的特點(diǎn)和價(jià)值觀，提高他們的文化理解能力。

-組織學(xué)生參與家庭英語演講比賽，讓他們準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自己家庭的英語演講，這不僅能夠提高他們的口語表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)和自豪感。七、典型例題講解1.例題：

-Whatdoesyourfatherdo?

-Heisateacher.

解答：

-這是一個(gè)詢問職業(yè)的簡(jiǎn)單問題。學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)家庭成員的稱呼和職業(yè)詞匯來回答。在這個(gè)例題中，學(xué)生需要知道“father”是“父親”的意思，“teacher”是“教師”的意思。正確的回答是：“Heisateacher.”（他是一名教師。）

2.例題：

-Whatdoyouliketodowithyourfamily?

-Weliketogotothepark.

解答：

-這個(gè)問題詢問的是學(xué)生與家人喜歡一起做什么。學(xué)生需要使用“l(fā)iketodo”這個(gè)短語來表達(dá)喜好。在這個(gè)例題中，“gotothepark”是“去公園”的意思。正確的回答是：“Weliketogotothepark.”（我們喜歡去公園。）

3.例題：

-Whatareyourgrandparentsdoing?

-TheyarewatchingTV.

解答：

-這個(gè)問題詢問的是祖父母的正在做什么。學(xué)生需要知道“grandparents”是“祖父母”的意思，“watchingTV”是“看電視”的意思。正確的回答是：“TheyarewatchingTV.”（他們正在看電視。）

4.例題：

-Whatisyourmotherdoinginthekitchen?

-Sheiscookingdinner.

解答：

-這個(gè)問題詢問的是母親在廚房里正在做什么。學(xué)生需要使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。“cookingdinner”是“做晚飯”的意思。正確的回答是：“Sheiscookingdinner.”（她正在做晚飯。）

5.例題：

-Whatdoyouandyourbrotherdoafterschool?

-Wedoourhomework.

解答：

-這個(gè)問題詢問的是學(xué)生和哥哥放學(xué)后做什么。學(xué)生需要使用“do”這個(gè)動(dòng)詞來描述日常活動(dòng)?！癲oourhomework”是“做我們的家庭作業(yè)”的意思。正確的回答是：“Wedoourhomework.”（我們做我們的家庭作業(yè)。）

補(bǔ)充說明和舉例：

-對(duì)于詢問職業(yè)的問題，可以提供更多的職業(yè)選項(xiàng)，如：“Whatdoesyourbrotherdo?”（你的哥哥做什么？），可能的回答有：“Heisadoctor.”（他是一名醫(yī)生。）或“Heisadoctor,too.”（他也是一名醫(yī)生。）

-在描述家庭活動(dòng)時(shí)，可以加入時(shí)間狀語，如：“WeusuallygototheparkonSundays.”（我們通常在星期天去公園。）

-當(dāng)描述家庭成員的日?；顒?dòng)時(shí)，可以使用一般現(xiàn)在時(shí)或現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，根據(jù)具體情況選擇合適的時(shí)態(tài)。

-在詢問家庭成員正在做什么時(shí)，可以使用“bedoing”結(jié)構(gòu)，如：“Whatareyourparentsdoingnow?”（你父母現(xiàn)在在做什么？）

-描述家庭互動(dòng)時(shí)，可以加入具體的動(dòng)作或情感，如：“Myfatherisalwayshelpingmewithmymathhomework.”（我父親總是幫我做數(shù)學(xué)作業(yè)。）或“MymotherisveryhappywhenIgetgoodgrades.”（當(dāng)我得到好成績(jī)時(shí)，我媽媽非常高興。）八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們圍繞“我的家庭”這一主題，學(xué)習(xí)了家庭成員的稱呼、家庭活動(dòng)的描述和家庭互動(dòng)的英語表達(dá)。通過歌曲、游戲、對(duì)話等形式，學(xué)生們不僅復(fù)習(xí)和鞏固了家庭成員的稱呼，還提高了用英語描述家庭活動(dòng)和進(jìn)行家庭互動(dòng)的能力。

首先，我們通過圖片和視頻展示了家庭成員的不同稱呼，如father,mother,brother,sister等，并讓學(xué)生跟讀和模仿，以便他們能夠正確地使用這些詞匯。接著，我們通過PPT展示了家庭活動(dòng)的場(chǎng)景，如做飯、看電影、玩游戲等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行角色扮演，以增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組合作，用英語描述自己家庭的活動(dòng)，并通過角色扮演模擬家庭場(chǎng)景，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。這一環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還促進(jìn)了他們之間的交流和合作。

課堂小結(jié)內(nèi)容如下：

1.回顧家庭成員的稱呼，強(qiáng)調(diào)在具體語境中的運(yùn)用。

2.總結(jié)家庭活動(dòng)的描述方法，如使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

3.強(qiáng)調(diào)家庭互動(dòng)的英語表達(dá)方式，如問候、請(qǐng)求、建議等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題（用時(shí)5分鐘）

-Whatisyourmother?

A.Ateacher

B.Adoctor

C.Astudent

-Whatdoesyourfatherdo?

A.Heisateacher.

B.Heisadoctor.

C.Heisastudent.

-Whatdoyouliketodowithyourfamily?

A.Gotothepark.

B.WatchTV.

C.Dohomework.

2.完形填空（用時(shí)10分鐘）

Myfamilyisveryhappy.Wehaveabigfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisa__________.Heworksina__________.Mymotherisa__________.Sheworksathome.Mybrotherisa__________.Heisinschool.We_______